綜合應(yīng)用能力試題：模擬練習(xí)題-1

第第頁綜合應(yīng)用能力試題：模擬練習(xí)題材料二

1.廣東高考語文試卷里曾有一道頗具地方特色的題目，就是對對子。當(dāng)時(shí)，給出的上聯(lián)是："荔枝龍眼木瓜皆為嶺南佳果'，請考生對出下聯(lián)。

考官希望考生能以自己所熟知的廣東名勝、名產(chǎn)、名人、名品來對下聯(lián)。顯而易見，答案不止一個(gè)，考生可以回答的下聯(lián)有："丹霞西樵鼎湖均是廣東名山'、"中山順德東莞都是廣東名城'、"服裝電器家具均乃廣東名產(chǎn)'等等。專家稱，如果熟悉鄉(xiāng)土文化，答好這個(gè)6分的題目是不難的。然而很多考生卻得了零分。

出題者的本意是想考考廣東學(xué)子對本土人文的熟知程度，結(jié)果卻讓人大跌眼鏡。細(xì)究起來，鄉(xiāng)土教育的薄弱，本土人文的缺失，是學(xué)生失分的直接原因。

中國古老的《周易》云："觀乎人文，以化成天下。'這樣的歷史、地理、文化教育已經(jīng)不是純知識的教育，而是滲入了濃郁的人文色彩，關(guān)乎靈魂和生命的教育，關(guān)乎做人、做中國人的"根本'的教育。可以想見，這樣的教育，培養(yǎng)出來的首先是愛鄉(xiāng)、愛國的中國人，是有"鄉(xiāng)愁'的中國人，而這樣的"愛國主義'和"愛國主義教育'才不致流于空洞的口號，而是融在一個(gè)人的血脈里，與他的生命相始終。

2.一個(gè)鄉(xiāng)土教材開發(fā)項(xiàng)目的研究小組，在2023年至2023年間數(shù)次赴湘西做調(diào)研，與當(dāng)?shù)匦W(xué)老師及教科院人員一起，編寫了一本《美麗的湘西我的家》作為湘西各小學(xué)的鄉(xiāng)土教材。這本教材，試圖告訴孩子們：一方水土養(yǎng)一方人，鄉(xiāng)土是我們的"根'，是值得我們每個(gè)人珍愛并為之驕傲的，但同時(shí)鄉(xiāng)土也是開放的、變化的，一如湘西的水流向遠(yuǎn)方。在該教材設(shè)計(jì)的課文中，有"地圖上的家鄉(xiāng)'、"從平原到深山的苗家人'、"我們的節(jié)日'、"沈從文：把湘西帶給世界的人'、"我們的生活在變化'等。同時(shí)，還設(shè)計(jì)了活動課，如"我們的家族樹'、"我們的手藝'、"班級藝術(shù)節(jié)'、"班級展覽會'等，試圖讓孩子們在實(shí)地調(diào)查和動手動腦中獲得知識和情感體驗(yàn)。難能可貴的是，該教材的插圖都是請當(dāng)?shù)匦W(xué)生畫的。這些畫作與教材的內(nèi)容相得益彰，使整本教材充滿了質(zhì)樸清新又生機(jī)勃勃的泥土氣息。從2023年春季開始，這本教材已在湘西9所小學(xué)使用。

《家在秦嶺》是人民教育出版社與世界自然基金會合作開發(fā)的系列鄉(xiāng)土教材之一，內(nèi)容包括秦嶺地理環(huán)境、歷史文化、生物多樣性及其保護(hù)、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)活動、民風(fēng)民俗等學(xué)生身邊的社區(qū)課程資源;慈善機(jī)構(gòu)香港樂施會從2023年開始，也在青海、甘肅、內(nèi)蒙、云南、湖南、貴州等省區(qū)約13個(gè)縣支持了10個(gè)鄉(xiāng)土教材開發(fā)及研究項(xiàng)目，合作伙伴來自大學(xué)、教研單位和民間組織，參與的項(xiàng)目學(xué)校約26所，計(jì)劃開發(fā)37本教材，目前大部分教材已經(jīng)編寫完畢，在試點(diǎn)學(xué)校中試用。

政府、民間組織的推動，正在讓以鄉(xiāng)土地域環(huán)境和文化為主要內(nèi)容，以認(rèn)識家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)并進(jìn)而熱愛祖國為目的的鄉(xiāng)土教育，在越來越多的學(xué)校以校本課程的形式實(shí)施。

3.張漢鋒，佛山市一位普通的中學(xué)語文教師，在佛山長大。大學(xué)二年級的一天，他在佛山祖廟路閑逛，不經(jīng)意間走進(jìn)佛山民間藝術(shù)社，看到了里面陳列的木版畫、剪紙、秋色等民間藝術(shù)作品。借助介紹，他知道這些都是佛山鄉(xiāng)土文化的結(jié)晶。這次見聞促使他反思一個(gè)問題：作為一個(gè)在佛山長大的孩子，卻不知道佛山的很多東西，到底是誰蒙蔽了自己的眼睛?

在此后的兩年里，張漢鋒騎著一輛破舊自行車，走訪了佛山幾乎所有的文化古跡，翻看了很多有關(guān)家鄉(xiāng)的書。他發(fā)現(xiàn)，對家鄉(xiāng)文化了解越多，就越深沉地?zé)釔壑亦l(xiāng)這片土地。同時(shí)他又發(fā)現(xiàn)，許多孩子目光短淺，仗著父母創(chuàng)造的基業(yè)洋洋自得，根本無心向?qū)W，更談不上學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化;部分學(xué)生缺乏傳統(tǒng)文化的熏陶，不知先輩創(chuàng)業(yè)之艱難，游手好閑，淪為"退休青年'，脫離了自己生活的環(huán)境，愛國愛家就成為一句空話。

畢業(yè)以后，他到家鄉(xiāng)一所中學(xué)教書。在教學(xué)的過程中，他嘗試著讓孩子們多一些外出參觀、調(diào)查的機(jī)會，培養(yǎng)他們對周圍生活環(huán)境的認(rèn)識和主動學(xué)習(xí)的能力。有時(shí)還帶學(xué)生去看歷史古跡，讓他們感受家鄉(xiāng)深厚的文化積淀和先輩們的創(chuàng)造精神。日前，他策劃的"鄉(xiāng)土教育進(jìn)校園'方案，已被列入當(dāng)?shù)亟逃块T的實(shí)施計(jì)劃。

4.近日，昌邑區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了"傳統(tǒng)文化進(jìn)校園'國學(xué)經(jīng)典誦讀知識競賽活動，使該校國學(xué)課題研究再結(jié)碩果。

這次國學(xué)知識競賽活動目的，主要是以傳承中華文化精髓、弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典為核心，培養(yǎng)學(xué)生的仁、義、禮、智、信等傳統(tǒng)優(yōu)良品質(zhì)及溫、良、恭、儉、讓的君子之風(fēng)，樹立良好的道德風(fēng)范，以誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)，有效提高全校師生的人文素養(yǎng)。

隨著主持人一聲"開始'，競賽活動拉開了激烈競爭的序幕，六年級6個(gè)班24名選手，按照班級分組依次排開擂臺，各路小英才紛紛使出渾身解數(shù)，一時(shí)間各組比分你追我趕、難分仲伯。臺上小選手們摩拳擦掌、精彩紛呈，臺下小觀眾也緊張得幾乎喘不過氣來。

本次知識競賽一共給出一百道題，涵蓋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)故事、三字經(jīng)、弟子規(guī)等國學(xué)內(nèi)容。競賽由經(jīng)典背誦、必答題、搶答題、漢字小英雄四部分組成，其中漢字小英雄由漢字偏旁填充、漢字聽寫(從三到五年級語文課本中選取詞組)二個(gè)環(huán)節(jié)組成，按總分成績排出名次。

六年級各班級的參賽選手在賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真演練，在經(jīng)過經(jīng)典背誦、必答題、搶答題、漢字偏旁填充與聽寫四個(gè)環(huán)節(jié)的激烈對決后，六年二班獲得本次競賽的團(tuán)體特等獎，其他五個(gè)班獲得本次競賽的團(tuán)體一等獎。

本次競賽活動極大吸引了學(xué)生們廣泛參與，也極大調(diào)動了孩子們誦讀國學(xué)經(jīng)典的積極性，更展示了國學(xué)教育的豐碩成果。昌邑一實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過組織國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)，使學(xué)生擁有了"責(zé)人之心責(zé)已，恕人之心恕人'的胸懷;"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈'的品格，見賢思齊的人生態(tài)度。國學(xué)的經(jīng)典、精華，已深深扎根在孩子們的幼小心靈中，這也必將影響到他們一生;同時(shí)國學(xué)經(jīng)典誦讀也進(jìn)一步促進(jìn)昌邑一實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展上水平、辦學(xué)有特色、成果有亮點(diǎn)的整體工作升位。

任務(wù)：

某省職教院校圖協(xié)近日下發(fā)《關(guān)于在全省職教院校開展"學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，感受傳統(tǒng)文化魅力'知識競賽的通知》，為了貫徹校圖協(xié)的指示，職教院圖書館、學(xué)工處決定在全院學(xué)生中開展"學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，感受傳統(tǒng)文化魅力'為主題的知識競賽活動，請你起草一份本次活動的活動方案。(50分)

【參考答案】

開展"學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，感受傳統(tǒng)文化魅力'知識競賽活動方案

根據(jù)湖北省職教院校圖協(xié)《關(guān)于在全省職教院校開展"學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，感受傳統(tǒng)文化魅力'知識競賽的通知》精神，院圖書館、學(xué)工處決定在全院學(xué)生中開展"學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，感受傳統(tǒng)文化魅力'為主題的知識競賽活動。

一、活動目的

知識競賽活動旨在引導(dǎo)全院同學(xué)多讀書,學(xué)習(xí)中華民族幾千年發(fā)展過程中積淀下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受中華傳統(tǒng)文化博大精深的魅力，在全院營造學(xué)習(xí)、繼承、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的校園文化氛圍，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及文明校園的建設(shè)。

二、活動組織

圖書館、學(xué)工處、各系部、院團(tuán)委、學(xué)生會

三、活動安排

1.知識競賽以團(tuán)隊(duì)為單位，每一團(tuán)隊(duì)人數(shù)3～5人，4月1日至22日在校園懸掛以"學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，感受傳統(tǒng)文化魅力'為主題的宣傳標(biāo)語，出主題宣傳欄。各系、部組織本系學(xué)生報(bào)名參賽及組織預(yù)賽，并選拔出1個(gè)團(tuán)隊(duì)參加4月23日的全院決賽。

2.4月23日世界讀書節(jié)這天，在學(xué)院會議中心進(jìn)行"學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，感受傳統(tǒng)文化魅力'知識競賽決賽。

四、獎項(xiàng)設(shè)定