中國的自然資源專題中考地理知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)2022年

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中國的自然資源專題中考地理學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)2022年2022-11-0516:18:11-->由小黃供稿-->2022-11-0516:18:11由小黃1172共享

自然資源主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源以及海洋資源等。下面是小偏整理的中國的自然資源專題中考地理學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)2022年,感謝您的每一次閱讀。

中國的自然資源專題中考地理學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)2022年

第一節(jié)、自然資源概況

1、自然資源主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源以及海洋資源等。

2、自然資源的特征：

⑴、概念不是一成不變的;⑵、數(shù)量是巨大的，但又是有限的;⑶、質(zhì)量在各地區(qū)有差異⑷、分布具有肯定的規(guī)律性，但具有不勻稱性;⑸、狀況處在不斷的變化之中。

3、礦產(chǎn)資源的分布：

⑴、主要油田：

黑龍江省遼寧省河北省山東省山東和河南之間

大慶油田遼河油田華北油田成功油田中原油田

⑵、主要煤礦：

黑龍江省河北省遼寧省山西省安徽省河南省貴州省四川省內(nèi)蒙古

鞍山、

本溪開灤阜新大同、陽

泉、西山淮北、

淮南平頂山六盤水攀枝花霍林河

⑶、主要鐵礦：

遼寧省鞍山、本溪河北省遷安內(nèi)蒙古白云鄂博湖北省大冶安徽省馬鞍山四川省攀枝花海南省石碌

注：遼寧省、四川省、河北省三個(gè)省的鐵礦最大。

⑷、有色金屬分布：

地理帝

內(nèi)蒙古白云鄂博稀土/湖南錫礦山銻

甘肅金昌鎳/湖南水口山鉛、鋅

山東招遠(yuǎn)金/貴州銅仁汞

江西德興銅/廣西蘋果鋁

江西大余鎢/云南個(gè)舊錫

⑸、太陽能分布最多的地區(qū)是青藏高原，最少的地區(qū)是四川盆地。

注：以上礦產(chǎn)資源的分布要重點(diǎn)落實(shí)在八班級(jí)地理(上冊)P53圖3—3《中國主要石油和自然?氣》、P54圖3—4《中國主要煤礦》、P54圖3—5《中國主要金屬礦產(chǎn)》三個(gè)圖上。

其次節(jié)、中國的土地資源

1、中國土地資源的特點(diǎn)：人多地少，人均土地面積不到世界的1/3。

2、土地資源的基本國情：耕地、林地比重小，難以利用的土地比重大，后備土地資源不足。(其中，草地面積最大)。

3、土地資源的分布：⑴、耕地：東部季風(fēng)區(qū)的平原和盆地地區(qū);

⑵、林地：東北地區(qū)、東南地區(qū)、西南地區(qū);

⑶、草地：內(nèi)蒙古的東部、青藏高原的東部與南部。

第三節(jié)、中國的水資源

1、我國水資源時(shí)空分布特點(diǎn)：

⑴、地區(qū)分布不平衡：東多西少，南多北少;

⑵、時(shí)間安排上：夏秋多、冬春少，年際變化大。

2、興修水利工程：地理帝

⑴、跨流域調(diào)水工程——解決水資源地區(qū)分布不均的問題。在八班級(jí)地理(上冊)P68—69圖3—19《南水北調(diào)線路示意圖》等圖上識(shí)三個(gè)調(diào)水工程：引黃濟(jì)青、引灤入津、南水北調(diào)。

⑵、興修水庫——解決水資源季節(jié)變化大的問題。如：黃河干流上的小浪底水庫、長江干流上的三峽水利樞紐。

⑶、節(jié)省用水，科學(xué)用水，愛護(hù)水資源，防止水污染，是緩解缺水問題的有效途徑。

第四節(jié)、中國的海洋資源

1、我國聞名的四大海產(chǎn)：大黃魚、小黃魚、帶魚、烏賊。

2、四大漁場：黃渤海漁場、舟山漁場(全國最大)、南海漁場、北部灣漁場。

3、鹽場：北方——長蘆鹽場(全國最大)，南方——鶯歌海鹽場。

學(xué)校地理學(xué)問的記憶原則及方法

在中學(xué)地理教學(xué)過程中，有大量的地理名稱、地理數(shù)據(jù)、地理事物和地理現(xiàn)象要求同學(xué)了解或把握，教材中需要識(shí)記的份量很大，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)的年齡、心理特征，運(yùn)用識(shí)記規(guī)律，探究識(shí)記方法，才能提高識(shí)記效果。其基本指導(dǎo)原則如下：

一是：變機(jī)械識(shí)記為意義識(shí)記。識(shí)記的效果對(duì)理解材料的程度有很強(qiáng)的依存性。老師可以在若干個(gè)機(jī)械識(shí)記的材料中，關(guān)心同學(xué)查找出它們的內(nèi)在聯(lián)系，成為有某種意義的識(shí)記的材料。以有關(guān)長江的幾組地理數(shù)據(jù)為例：

長江于流流程是6300千米。在學(xué)東非裂谷帶和世界另外三大河流時(shí)，它們的長度和長江的長度組成一個(gè)數(shù)字組：6000千米(亞馬孫河)、6600千米(東非裂谷帶)、6200千米(密西西比河)、6400千米(尼羅河)。這幾個(gè)數(shù)字中百位數(shù)可組成類似等差數(shù)列的挨次，而其他各位數(shù)字均相同。

歐洲最長的河流、世界最長的內(nèi)流河——伏爾加河流程是3600千米，其前兩位數(shù)正好與長江的相反。

二是：變抽象識(shí)記為形象識(shí)記。在中學(xué)地理教學(xué)中，地圖是運(yùn)用最多的模象直觀形式。地圖具有方位精確?????、數(shù)據(jù)直觀、表現(xiàn)鮮亮、地理要素內(nèi)在聯(lián)系外顯等特點(diǎn)，是學(xué)習(xí)地理的其次語言和不行缺少的工具，讀圖、填圖、分析圖，不僅可以“索象于圖”，還可以“索理于圖”;以至“規(guī)劃于圖”。地圖是獵取學(xué)問的信息源，又是儲(chǔ)存學(xué)問的信息庫，是識(shí)記、分析、綜合、運(yùn)用地理學(xué)問的藍(lán)圖。老師要具備邊講邊畫板圖的基本功，并引導(dǎo)同學(xué)邊聽邊看邊畫邊填，養(yǎng)成自己動(dòng)手畫地圖、用圖學(xué)習(xí)、用圖識(shí)記的習(xí)慣，變文字、聲波識(shí)記為文字系統(tǒng)和圖像符號(hào)系統(tǒng)的綜合識(shí)記，調(diào)動(dòng)耳、眼、手多種感官對(duì)大腦進(jìn)行多方位刺激，從而提高識(shí)記效果。

三是：從部分識(shí)記到綜合識(shí)記。綜合識(shí)記具有部分識(shí)記的分散材料的優(yōu)勢，在區(qū)域地理教學(xué)中，把學(xué)問結(jié)構(gòu)概括為：“位地氣水生，資農(nóng)工交城”十大要素組成的系統(tǒng)，使同學(xué)在新課進(jìn)行前就對(duì)區(qū)域地理學(xué)問結(jié)構(gòu)有了整體的熟悉，再把整體教材分解成各部分要素，隨著老師把各地理要素的詳細(xì)內(nèi)容逐次分析，并展繪在底圖上，最終得出一張本區(qū)域的綜合性的地圖，再配以必要的文字材料，這不僅對(duì)各地理要素的有關(guān)名稱、特點(diǎn)和分布規(guī)律有詳細(xì)了解，又能從各要素的相互依存、相互制約的整體上，在地圖點(diǎn)、線、面符號(hào)組成的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)上，識(shí)記所學(xué)材料，進(jìn)而挖掘?qū)W問內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律性，也便于用“變式”和比較