教學活動教案中班1000字11篇

第教學活動教案中班1000字11篇小編精選專題推薦：“教學活動教案中班”。

欄目為你收集并整理了教學活動教案中班，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容。成功需要不斷的打磨和磨礪，想讓課堂生動有趣，就必須要做一份優(yōu)秀教案。教案可以幫助教師保證講課的進度。

教學活動教案中班篇1

活動目標：

1.了解生活中胖和瘦的外形特征，體驗胖與瘦對生活的影響。

2.嘗試用圖片和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征。

3.知道胖和瘦對健康的影響，樂意過健康的生活。

4.初步了解健康的小常識。

5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動重點難點：

活動重點：

知道胖和瘦對生活的影響;

活動難點：

能用圖片和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征，知道應(yīng)該保持健康

活動準備：

1.胖和瘦的圖片(或照片)，如人、動物的圖片或者錄像資料等。

2.課件《胖胖和瘦瘦》

活動過程：

一、啟發(fā)幼兒感受胖和瘦的外形特征。

1.教師：你覺得胖的人是什么樣的，瘦的人又是什么樣的?直接出示圖片，引導幼兒看圖說一說胖瘦的特點。

2.和幼兒一起看胖和瘦的人的圖片，引導從身體的外形，如臉龐大小，手臂、腿的粗細等方面比較胖與瘦的不同。

教師：我們一起看著圖片來說一說胖胖和瘦瘦的樣子。

3.與幼兒一起用身體動作表現(xiàn)胖和瘦的特征：如全身縮起來表現(xiàn)瘦瘦的樣子，兩腿下蹲、雙手抱大樹狀表現(xiàn)胖胖的樣子等。鼓勵幼兒運用各種姿態(tài)展現(xiàn)自己所理解的胖和瘦。

教師：大家都把胖胖和瘦瘦的樣子說了出來，那你們有誰能用身體動作來表現(xiàn)一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬樓梯的?怎么踢球的?突出胖胖煩惱的地方。)

二、引導幼兒體驗胖和瘦對生活的影響。

1.播放視頻，讓幼兒了解胖胖的煩惱。胖胖和瘦瘦的視頻都應(yīng)具備。

教師：剛剛大家模仿胖胖和瘦瘦，感覺舒不舒服啊?老師這里有一段視頻，我們來看看里面的胖胖和小朋友們模仿的一不一樣，他有什么煩惱?

2.教師：胖胖還有什么地方比較煩惱的?瘦瘦呢?(.教案來自:教.案網(wǎng))為什么?(如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣，胖人能吃很多很多的食物，并越來越胖，太胖了還會生病，影響身體的健康;太瘦的人做事情沒有力氣，飯量小，身體缺乏營養(yǎng)，還會常常生病而顯得更瘦等)引導幼兒結(jié)合實際生活來說一說胖胖和瘦瘦的煩惱。

3.出示圖片，引導幼兒找出煩惱的原因。

教師：老師這里有一些胖胖和瘦瘦煩惱的原因，有誰能來把它找出來，貼在對應(yīng)的位置。

教師出示課件，幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。

三、引導幼兒初步感受身體健康的重要性。

1.教師：剛才小朋友們都找到了胖胖和瘦瘦的煩惱的原因，現(xiàn)在，我們要幫胖胖和瘦瘦解決煩惱，讓他們變得健康，你們來想一想，胖胖應(yīng)該怎么做?瘦瘦應(yīng)該怎么做?

2.出示多媒體課件，引導幼兒討論怎樣才能不胖不瘦，保持健康。

教師：現(xiàn)在我們知道了太胖和太瘦都是不好的，對我們的身體都會有不好的影響，所以呢不胖不瘦才是健康的。那么怎么樣才能不胖不瘦呢?

引導幼兒說出健康的飲食，強調(diào)對于碳酸飲料、油炸食物等食用要注意量，不能多吃。

師幼小結(jié)：想要保持健康，合理的飲食結(jié)構(gòu)很重要，這就要求我們?nèi)澆怂夭硕家?，少吃油炸食品，加強鍛煉，保證睡眠。

3.與幼兒一起布置棒棒的世界，明確不胖不瘦才是棒棒的，形成正確的健康觀念。

教師：大家都說了這么多的方法，誰來把上面的這些換一下，讓胖胖和瘦瘦健康起來。

活動反思：

本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題，無法同時兼顧胖胖和瘦瘦兩個方面，活動比較混亂，沒有很好地將環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間緊扣起來。在第二環(huán)節(jié)中，只播放了胖胖的煩惱并且視頻過于搞笑沒有突出胖胖不方便的地方，沒有起到好的效果;在第三環(huán)節(jié)中，對于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發(fā)胖的食物沒有強調(diào)量的問題，在幼兒動手分類時很多食物是兩者都喜歡的，所以做不到明顯的分類，材料的準備還有很多不足，導致幼兒沒能很好地理解。

教學活動教案中班篇2

活動目標：

1.大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2.能遵守游戲規(guī)則，體驗競賽游戲的快樂。

活動準備：

課件。

活動過程：

一、開始部分。

兒歌導入。

二、給花兒找朋友。

1.兒歌里講到有一個動物會和花好，是誰呀？（蜜蜂）小蜜蜂會和花好，其實你們知道嗎？花還想找很多很多的朋友。

2.幼兒完整講述誰和花好并說出理由。（幼兒說對一個，花瓣就會變出一種顏色，直到八朵花瓣變出顏色為止）。

3.這次我們的本領(lǐng)真大，幫花找到了那么多的朋友，小朋友們找找看，到底找了多少個朋友（幼兒點數(shù)說出十片花瓣），一共有十片花瓣開了，我們給它找了十個朋友，這一次你們都贏了。

三、游戲：《誰和誰好》。

1.接下來我們再來玩一個游戲好嗎？（好）這個游戲也叫誰和誰好。怎么來做呢？我們要把小朋友分成兩組（師將幼兒分成兩組分別坐在兩邊）。

2.（1）請每組排頭報告人數(shù)。

（2）請排尾報告人數(shù)。

（3）請每組第三位幼兒報告人數(shù)。并取好兩隊名字。

3.接下來我們要用這些卡片來做游戲，看看老師都請來了誰和我們一起作游戲好嗎？（三棵柳樹、三個小女孩、三輛小汽車、三盒牛奶、三朵花、三個太陽、三只小鳥、三臺錄音機、三部電話機。

4.游戲《誰和誰好》。

教學活動教案中班篇3

設(shè)計意圖：

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

2、增強了幼兒身體素質(zhì)，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個

2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

1、導入游戲

老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。

老師強調(diào)，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。

2、游戲分組

將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!

3、開始游戲

幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續(xù)前進。

4、活動結(jié)束，

表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)

活動反思：

吸紙跑這個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。

教學活動教案中班篇4

活動設(shè)計背景

每天在對幼兒進行知識技能學習的同時，我發(fā)現(xiàn)幼兒有很多不容易察覺，卻很不好的一些壞習慣，這些壞習慣天長日久就會習以為常，不容易改變，因此我設(shè)計了這節(jié)課，意在讓幼兒認識到哪些行為是好的，是值得提倡的和學習的，哪些行為是不好的，不值得學習，應(yīng)該改正的。

活動目標

1讓幼兒知道哪些行為是好的，應(yīng)該堅持，哪些行為是錯的，應(yīng)該改正。

2讓幼兒嘗試用完整話來回答問題，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

3在游戲中，培養(yǎng)幼兒的團隊精神，和體驗成功的快樂。

4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒知道哪些行為習慣是不好的，要改正，哪些行為習慣是好的，應(yīng)該堅持。

教學難點：讓幼兒用完整話來回答問題。

活動準備

大的骰子紅旗藍旗各若干個大的跳棋一個教學用掛圖若干好習慣壞習慣字條若干錄音

活動過程

一、故事不講衛(wèi)生的小豬情景導入

1、教師一邊講解故事，一邊逐幅圖的出示掛圖。

2、幼兒看圖聽教師講解。

二基本環(huán)節(jié)

1、幼兒看圖用完整話回答教師問題。

2、教師板演對應(yīng)每幅圖，貼出相應(yīng)的字條：

例如：

壞習慣：不按時起床飯前便后不起手吃水果不洗不洗澡不換衣服

肚子里有蛔蟲

3、問幼兒我們應(yīng)該學習這個小豬的這些壞習慣嗎?

4、鼓勵幼兒說出相應(yīng)的好習慣，用完整話說出應(yīng)該怎樣做?

例如：

好習慣：按時起床飯前便后要洗手果蔬要洗干凈勤洗澡勤換衣服

肚子里沒有蛔蟲

5、小豬知道自己錯了，也知道以后應(yīng)該怎么做，他編了一個好聽的《數(shù)字歌》送給幼兒，放錄音，小朋友們聽，然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說：數(shù)字歌。

例如：你拍一我拍一，清潔衛(wèi)生要牢記。

你拍二我拍二，洗手洗臉要勤快。

你拍三我拍三，刷牙洗腳在睡前。

你拍四我拍四，天天早睡又早起。

你拍五我拍五，自己收拾好床鋪。

你拍六我拍六，保護鼻子不亂摳。

你拍七我拍七，衣服襪子自己洗。

你拍八我拍八，清潔衛(wèi)生靠大家。

你拍九我拍九，飯前便后要洗手。

你拍十我拍十，清潔衛(wèi)生是大事。

6、延伸：在我們的幼兒園，或家里還有哪些小朋友認為是不好的行為呢，我們應(yīng)該怎么樣做呢?

7、幼兒踴躍回答，提倡說完整話。

例如：壞習慣：

個別幼兒上下樓梯打鬧，有的幼兒浪費水，有的幼兒罵人，有的幼兒吃零食，有的幼兒午睡說笑打鬧等等。

好習慣：應(yīng)該上下樓梯安靜，不浪費水，不打人不罵人，不吃零食，不挑食，安靜睡午覺等等。

8、游戲《好習慣跳跳跳，壞習慣退退退》

游戲規(guī)則：地上放一個大的跳棋，教師自制的，上邊有一些圖片，有的圖片是好習慣，上邊有提示，好的習慣向前走，不好的圖片就后退。文章.出自教案網(wǎng).將幼兒按人數(shù)分成紅，藍兩隊，每對每次選出一名幼兒擲骰子，然后找到相應(yīng)的圖片，在分析是好習慣還是壞習慣，比比哪隊最先到達終點。

三、結(jié)束部分，拓展延伸：請小朋友們回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的習慣，哪些是好習慣。

教學反思

本節(jié)課，很貼近生活，是對幼兒進行品德教育的一節(jié)課，意義深遠，本節(jié)課運用了大量的圖片教具，直觀易懂，使幼兒易于理解和接受，因此教學目標基本完成。重難點突出，尤其是游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓幼兒情緒高漲，都踴躍參與其中，感受成功的喜悅，和團隊精神，幼兒在玩中學，在學中玩，即愉悅了心情，又鞏固練習了新知識，效果很好，只是在回答問題時，仍有表述不完整的幼兒，需加強練習。

教學活動教案中班篇5

活動目標：

1、嘗試制作、剪一朵朵漂亮的雪花。

2、體驗制作、操作活動的樂趣。

活動準備：

剪刀、彩色卡紙、示意圖、

活動過程：

一、欣賞雪花圖片。

1、看看，這是什么？（雪花）雪花是什么顏色的？

2、什么時候才會下雪（冬天就會下雪）

3、你們想剪一朵漂亮的雪花嗎?

二、講解制作方法。

1、老師這里有一張雪花的示意圖，你看的懂嗎？

2、現(xiàn)在跟著老師一起來學一學？

3、根據(jù)示意圖一步一步的折。（學習折）

4、現(xiàn)在用記號筆在折好的形狀上畫上圖形，然后再用剪刀剪下，小心的拆開來，一朵漂亮的雪花就完成了。

5、提醒幼兒：剪的時候特別小心，不要將紙剪壞，剪壞了就沒有漂亮的雪花了。

三、幼兒動手制作，教師指導。

1、幼兒在座位上安靜的折。

1、鼓勵幼兒大膽思考創(chuàng)作方法。

2、教師對個別再進行指導，幫助幼兒及時完成。

四、作品展示，集體講評。

1、將完成的作品進行展示，師幼共同欣賞。

2、師幼共同為作品進行評價。

五、活動延伸。

未完成的作品在自主活動時完成。

教學活動教案中班篇6

設(shè)計背景

讓幼兒對紙張的產(chǎn)生和發(fā)展感興趣，讓孩子們了解各種紙的用途，了解它們的特性。在平時的生活中知道節(jié)約用紙。

活動目標

1、讓幼兒知道中國是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國家，造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，激發(fā)幼兒身為中國人的自豪感。

2、通過觀察、實驗，讓幼兒知道紙的特性及用途，教育幼兒節(jié)約用紙。

3、通過設(shè)計、布置教室，發(fā)展幼兒動手能力，加深對紙的認識。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

重點難點

造紙術(shù)的復雜過程及演變。

活動準備

1、各種類型紙張(白紙，報紙等)

2、紙制品(紙杯，裝飾畫等)

3、蔡倫畫像

4、視頻(造紙術(shù)過程)

5、剪刀，水，膠水等。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：

觀察、實驗，了解紙的特性及用途。

1、觀察紙制品，讓幼兒邊看邊議。

2、提問：

①剛才小朋友看到這些玩具、書本、畫、紙盒等，是用什么材料制成的?紙有哪些特點?

(小結(jié)：紙很輕，易吸水，易損壞，易燃燒;紙可以折疊、揉皺、簛碎，因此使用紙制品時要仔細)

②紙有什么用?你用過哪些紙?

(小結(jié)：紙的種類很多，常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大，寫字、畫畫、包裝等需要紙，我們學習、生活和工作都離不開經(jīng)紙)

二、基本環(huán)節(jié)：

1、紙是誰發(fā)明的?什么時候有紙的呢?(讓幼兒議論一會兒后老師告訴小朋友)

2、比較談話，了解紙的一些簡單演變過程。

師：現(xiàn)在我們有了紙，在紙上寫字，用紙印刷書本，可是很久以前，還沒有發(fā)明紙的時候，古代人把字寫哪里呢?(讓幼兒議一議，然后逐出龜殼、竹簡、布)

1、介紹龜殼。我們的祖先為了記事，就把字刻在動物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎?為什么?

(讓幼兒用手摸摸龜殼，知道骨頭和龜殼很硬，要用刀刻，不方便)

2、介紹竹簡。后來古代的人想辦法，把字寫在竹片上，然后用繩子把竹片一片片連接起來，變成一本書。(出示一本書，讓幼兒用手掂一掂竹簡和書，讓幼兒比一比)哪種書好?好在哪里?

3、介紹布。后來古代人又動腦筋，把字寫在布上。布與甲骨、竹簡比較，哪種好?好在哪里?布跟紙比，哪種更好?為什么?

比較龜殼、竹簡、布當書寫品的優(yōu)缺點，讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明，想出的辦法一個比一個好。

4、介紹蔡倫及造紙術(shù)。

(出示蔡倫畫像)蔡倫是古代的一位科學家，他就是紙的發(fā)明者。教師通過故事的形式向幼兒介紹蔡倫發(fā)明造紙術(shù)的經(jīng)過。重點介紹蔡倫如何動腦筋，想辦法，克服重重困難，終于發(fā)明了紙的艱辛地過程。

向幼兒播放視頻，讓幼兒有直觀的感受。

蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，中國就有了紙。當時外國人還不知道怎樣造紙，他們還只能在羊皮、樹葉上寫字。后來，我們中國的造紙技術(shù)傳到朝鮮、越南。日本等許多國家。所以，中國是最早發(fā)明造紙術(shù)的國家。

過去，我們是用手工造紙，現(xiàn)在用機器造紙，科學家又不斷創(chuàng)造發(fā)明，造紙的技術(shù)越來越先進，還造出了各種各樣的紙。(教師出示一些不同品種的紙，讓幼兒說出其稱)

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：小小設(shè)計師。

1、討論：聽了蔡倫造紙的故事，你有什么想法?假如你是科學家，你準備發(fā)明什么樣的紙?(啟發(fā)幼從用途、特點上去思考)

2、自制紙制品

供給幼兒各種各樣的紙及其它輔助材料，請小朋友或剪或折，或畫、剪結(jié)合，制作一件紙制品。要求幼兒開動腦筋，做得和別人一樣。

最后把做好的作品布置在活動室里，互相觀賞。

3、請幼兒回家后搜集各種紙、紙盒、年歷等，與父母一起設(shè)計制作紙制品，放在家里或送幼兒供人觀賞。

教學反思

要這堂課幼兒很感興趣，這一中國古代的文明發(fā)現(xiàn)并不能夠讓孩子們?nèi)拷邮?，這確實是本課的重點和難點，孩子們非常愿意去了解各種紙張，在做手工的時候愿意去使用它，知道各種紙的特性。初步達到了教學的目標，課后應(yīng)該有更多的延伸活動，讓孩子們充分激發(fā)興趣才能更好地掌握本課的內(nèi)容。

教學活動教案中班篇7

活動目標：

1.練習雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號行動，努力做到動作協(xié)調(diào)、靈活。

2.喜歡參加體育游戲、在活動中情緒安定、愉快。

3.知道青蛙能保護莊稼，是人類的朋友，培養(yǎng)幼兒保護青蛙的情感。

4.初步了解健康的小常識。

5.初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

1.布置了一個大池塘，池塘中間是呼啦圈做成的荷葉。在池塘的對面是青菜地。

2.毛毛若干條。

活動過程：

一、小蝌蚪長大了熱身運動

教師邊帶領(lǐng)幼兒游來游去邊說：小蝌蚪游呀游呀，它們慢慢的長大了，先長出了后腿(踢腿運動)，再長出了前腿(伸展運動)，最后甩掉了小尾巴(全身運動)，變成了一只只可愛的小青蛙。

二、小青蛙練本領(lǐng)練習雙腳并攏輕輕跳

1.小青蛙自由地輕輕跳來跳去，媽媽及時表揚跳得好的小青蛙。

2.教師講解跳得要求:雙腳并攏輕輕的向前跳.

3.小游戲:抱一抱

三、跳荷葉比賽

1.比賽規(guī)則:媽媽說開始后才能開始跳,一定要跳在荷葉上,跳到最后一張荷葉后再跳回來.

2.媽媽指出寶寶在比賽過程中出現(xiàn)的問題,并予以糾正.

四、小青蛙捉害蟲

1.教師邊去捉蟲邊指導：農(nóng)民伯伯的菜地在池塘的那邊我們要跳過荷葉來到青菜地，每位寶寶捉4條蟲子回來。

2.教師：請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，邊休息邊數(shù)自己捉到的蟲子。

五、活動結(jié)束

教師：小青蛙們，你們今天開心嗎?我們今天的收獲真不錯，現(xiàn)在我們拿著我們捉到的害蟲游泳回家吧!

活動反思：

1、通過這次課使我對情景式教學有了進一步的認識。本次活動通過情節(jié)的設(shè)置小蝌蚪從剛開始只會游泳到后來變成了青蛙有了跳的本領(lǐng)，并幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。在這個過程中幼兒把自己當成了青蛙很自然的就會跟著老師設(shè)計的環(huán)節(jié)一步步的接受所要掌握的技能，從而教師實現(xiàn)自己預設(shè)的目標。但是在活動中我自己對于角色的進入還不是很投入，經(jīng)常會跳出情境。并且情景語言的運用也不夠準確。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!今后在運用情景式教學過程中對于角色的轉(zhuǎn)變和語言的運用要進一步的提高，使自己對情景式教學有一個嶄新的突破。

2、本次課的目標一是針對幼兒所要掌握的動作技能的，但是課后我發(fā)現(xiàn)雙腳并攏輕輕往前跳對于中班的幼兒來說沒有難度，之前他們都已經(jīng)會了，因此這節(jié)課就沒有新的技能讓幼兒學習，只是單純的運動。在幼兒活動過程中幼兒的運動量還是可以的。

3、在活動中幼兒以青蛙的身份幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲，我認為幼兒很自然地就可以了解青蛙能保護莊稼，是人類的朋友這一知識。但是對于目標三的后半部分培養(yǎng)幼兒保護青蛙的情感，在本活動中并沒有提到，應(yīng)該在課后教育幼兒要愛護青蛙。

4、教師的及時評價有待進一步的提高，今后在活動中要加強評價意識。對幼兒要有評價，給予他們肯定的鼓勵。

教學活動教案中班篇8

活動目標：

1.了解漢字起源，知道漢字是中國人發(fā)明的字。

2.在字、圖、形配對游戲中，產(chǎn)生進一步探索漢字的興趣。

活動準備：

1.ppt

2.教學掛圖《倉頡造字》

3.漢字與其相對應(yīng)的圖片，幼兒與家長進行的象形字相關(guān)調(diào)查。

4.能活動的小木偶，漢字與其相對應(yīng)的圖片，象形文字卡片。

活動過程：

1.請幼兒交流與父母一起進行的象形字調(diào)查結(jié)果，豐富孩子的經(jīng)驗。

2.引導孩子觀察漢字“日、木、山、水”的圖畫部分和象形字部分，猜一猜，認一認，說說漢字怎么認出來的。

小結(jié)：我們剛才看到的圖案是中國出現(xiàn)的最早的文字，叫做甲骨文。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))在很久以前，沒有紙和筆，人們就在石頭上、骨頭上、烏龜殼上刻畫圖案來記錄事情，這些圖案就是當時的文字。

3.欣賞故事，初步了解漢字的由來。

(1)觀看視頻或掛圖、幼兒學習資源，傾聽故事《倉頡造字》。

(2)共同討論：故事的名字是什么?倉頡為什么要造字?字是怎么造出來的?

小結(jié)：甲骨文是中國的象形文字，是我國古人造出來的，是世界上最早的文字之一，它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過來的，是我國古人智慧的結(jié)晶，展現(xiàn)了中國古老的文明和悠久的歷史。

4.引導幼兒嘗試用身體拼擺漢字，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。

(1)木偶的身體會“寫字”。

教師分別用木偶拼擺成“大”“上”等漢字，引導幼兒猜猜看白的是什么字。

(2)我的身體會“寫字”。

教師出示常見字的字卡，讓幼兒用自己的身體擺出來，如“中”“下”等。

分組游戲，引導幼兒幾人一組合作擺出不同的漢字。拼的結(jié)果能夠讓大家看出來，就算成功。

活動延伸：

區(qū)域中繼續(xù)玩“象形字配對”游戲，激發(fā)幼兒對漢字的探究興趣。

教學活動教案中班篇9

教學目標：

認識中國龍，了解中國龍的來歷

愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

教學重難點：

⒈了解龍的外形特征

⒉注意細節(jié)部分的處理

教學準備：

PPT課件，幼兒用書，彩色水筆

教學過程：

導入、通過猜謎語的方式，引出主題——

——我這里呢有一個謎語想請小朋友們猜一下，是一

生肖，看看誰能猜到。

騰云駕霧非等閑，施恩布雨在人間;

家有珠寶尋常事，統(tǒng)領(lǐng)兵將皆海鮮。

一、介紹中國龍及外國龍的特征

出示圖片，欣賞中國龍和西方龍的外形特點。

——中國龍和西方龍有什么特點，又有什么不一樣的地方呢，我們一起來了解一下。

——中國龍代表吉祥、威嚴、幸福

西方龍代表邪惡的勢力

二、講解中國龍的來歷

——我們中國人有一個共同的名字，叫做龍的傳人，那么龍是怎么來的呢，我們來了解一下。

——龍有九個兒子，我們來看一下分別都叫什么。

三、了解什么地方會用到龍

——我們生活當中都有哪些地方出現(xiàn)龍的身影呢?

如：龍袍、瓷器、建筑、服裝、節(jié)日活動等等。

四、學習關(guān)于龍的成語

——龍騰四海、龍馬精神、生龍活虎、飛龍在天、龍飛鳳舞、龍?zhí)痘⒀?/p>

五、開始繪畫涂色

活動反思：

1、活動充分運用綱要精神，結(jié)合幼兒實際需求和今年是龍年選擇課題《中國龍》開展主題活動。

2、活動的預設(shè)充分尊重幼兒的年齡特點及興趣愛好，動靜交替，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒積極主動的參與活動，實現(xiàn)目標。

教學活動教案中班篇10

一、說教材：

本冊教材選自世界圖書出版公司，新編幼兒多元智能整合領(lǐng)域課程?！端诟墒裁?？（學動詞）》是選自中班語言下冊主題五《夏天的趣事多》中一篇活動，因為夏天的天氣熱借用說動詞來體現(xiàn)小朋友好動的特點。該活動充滿樂趣，貼近幼兒生活，易于理解。選用平時孩子們都能看到的物體給他們教育既培養(yǎng)了興趣也鍛煉語言表達能力和觀察能力，而且也符合當前幼兒的年齡特點。

選取《他在干什么？（學動詞）》這一教材是因為：1、圖片簡單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣。2、喝水、擦汗、吃西瓜、開風扇，是幼兒日常生活中經(jīng)常見到的，圖片的動作易于幼兒模仿學習。3、通過游戲，幼兒能感受一些簡單的動詞且學習怎樣用動詞。4、游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解體會到做不同的事要用不同的動作來完成。這樣簡單的圖片衣服，球符合幼兒的年齡特點和學習特點。

二、說活動目標：

《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境“以及要”鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合中班上期幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平等，我制定了本次活動的目標：

1、引導幼兒看圖，使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動詞，會說動詞。訓練幼兒思維的變通性、流暢性。

2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲說話的能力，發(fā)展幼兒的想象力。

3、使幼兒體會參與活動的樂趣，鼓勵幼兒大膽探索和發(fā)現(xiàn)。

4、培養(yǎng)幼兒對動詞的認識與記憶能力，正確運用動詞，能說完整的句子。

三、說活動重、難點：

在本次活動的目標中提到：使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動詞，會說動詞。因此在整個活動中，我始終圍饒這一目標進行教學，這也是本次活動的重點。

中班上冊幼兒在語言表達方面不完整，往往一句話只說了半句話或幾個字就無法再說了，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動的難點是：培養(yǎng)幼兒對動詞的認識與記憶能力，正確運用動詞，說完整的句子。

四、說活動準備：

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標和完成活動內(nèi)容，我做了以下準備工作：

1、掛圖（喝水、擦汗、吃西瓜、開風扇）與圖片相關(guān)的動詞卡各一張。（這是為幼兒看圖而準備的）

2、衣服圖片及有關(guān)（晾衣服、收衣服、疊衣服、穿衣服）字卡各一張。

3、小籃球一顆。（這是為幼兒玩游戲而準備的）

4、氣球若干個，（為活動延伸而準備的）

五、說活動教法：

根據(jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了觀察法、提問法，動作表演、游戲法、評價等教學方法。

采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的情境表演用語言描述出來，是解決活動重點的有效方法。

采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的玩球游戲中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。

六、說活動學法：

整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、游戲練習法等學習方法。

觀察法是幼兒通過視覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看掛圖直接獲得印象。

動作表演是幼兒在做動作、觀察中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。

游戲練習法是幼兒在玩藍球的游戲中，邊游戲邊練習說話，充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”的精神實質(zhì)。

七、說活動過程：

根據(jù)中班上冊幼兒學習語言和年齡的特點，結(jié)合幼兒園教學工作原則和本次活動的目標，我設(shè)計以下四個環(huán)節(jié)：

（一）談話活動，引起幼兒學習動詞的興趣：

首先我以剛剛發(fā)生的事（小朋友們做完操回到教師的過程進行提問）：“小朋友們好！剛才你們在外面都干什么了？你們剛才是怎樣來到教室的？”（讓小朋友說出是跑來的，老師就出示一個跑字，請小朋友學一下跑是怎么樣做的。）引出動詞“跑”，借此讓幼兒自己跑一下感受跑的動作。

讓小朋友回顧跑步是很累的一件事？尤其小朋友在太陽下又是跑步又是踢球，就更加熱了。引出這么熱要是回到家會干什么呢？其次，出示課題幼兒大膽猜想，激發(fā)幼兒學習的欲望。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計能在最短的時間內(nèi)吸引幼兒集中注意力，充分運用感官感知游戲內(nèi)容，為實現(xiàn)本次活動的重點做好鋪墊。

（二）通過想象，引出課題，他在干什么？

我出示掛圖：喝水、擦汗、吃西瓜、開風扇。（幼兒邊讀邊做動作）又引導幼兒看圖說一說動詞：喝、擦、吃、開。（直接出示卡片）領(lǐng)讀全體幼兒認讀一遍。緊接著我依次出示了圖片，利用動詞“吃”，提問：“吃，除了吃西瓜，還可以吃什么呢？以此類推，讓幼兒用”喝、擦、吃、開“進行組詞練習說話。為了進一步學習動詞我又獎勵了一張衣服圖片。

（1）出示圖片，和字卡。

讓幼兒說出漂亮的衣服是怎樣來的？這么漂亮的衣服我們就要珍惜它，引導幼兒組詞：穿衣服、晾衣服、收衣服、疊衣服。

它是解決活動重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，同時也完成了第二個活動目標。

在提問時幼兒大膽地說出自己所看到的、所想到的，你一言、我一語，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力。

（三）游戲活動。

1、引導幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊游戲邊說動詞。

（1）教師出示皮球問：這是什么？球是什么樣子的？可以怎么玩？看誰玩的花樣最多。提醒幼兒不要碰到其他人。

（2）請幼兒表演玩球并提問：他在做什么？（幼兒說出動詞）

2、進一步學習動詞。

（四）考一考。

（教師做動作幼兒說動詞）教師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。小朋友們自我評價一下本節(jié)課的表現(xiàn)。

（五）律動《我真的真的很不錯》結(jié)束。

活動延伸引導幼兒觀察汽球并提出新的問題：是什么東西讓汽球鼓起來的？現(xiàn)在我們拿著老師的禮物到外面玩看看氣球都有哪些玩法。教師組織幼兒排成隊走出教室。（注意安全）

八、活動反思：

1、利用游戲給孩子一個自由的環(huán)境和空間。每個環(huán)節(jié)中都讓孩子覺得自己很棒一定能夠想到好辦法，這樣可以幫助孩子進入活動，在和自我游戲中學習新知識。孩子對游戲很感興趣。

2、除了應(yīng)用活動本身的情景創(chuàng)設(shè)外，還結(jié)合孩子日常生活的情景。只有孩子自己真正體驗過的情感，才能給孩子內(nèi)心產(chǎn)生共鳴多說多做鍛煉孩子。

3、不足：教學環(huán)節(jié)還是不夠嚴密導致部分幼兒參與度不高，游戲中有些孩子放不開如常佳雨，王環(huán)宇平時和喜歡打球但是游戲時卻放不開，還有賀雨杰平時說話多，可正要在評價時說聲”謝謝“都聲音很低。

教學活動教案中班篇11

活動目標

1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中到處都有數(shù)字，每個數(shù)字表示的意義不一樣。

2.感知數(shù)字與人們生活的關(guān)系非常密切，萌發(fā)對數(shù)字的興趣。

3.有興趣參加數(shù)學活動。

4.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

活動重點