聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

第二章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)課件第1頁(yè)知識(shí)框架：1、聲音產(chǎn)生與傳輸：聲音產(chǎn)生條件：發(fā)聲體在振動(dòng)在空氣中傳播速度：340m/s2、聲音特性：與發(fā)聲體振動(dòng)振幅有關(guān)與發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)響度——音調(diào)——音色——與發(fā)聲體材料等自身性質(zhì)有關(guān)4、噪聲危害和防治：噪聲控制噪聲來(lái)源、等級(jí)及危害回聲定位3、聲運(yùn)用聲音可以傳遞信息：倒車?yán)走_(dá)聲納系統(tǒng)聲音可以傳遞能量：超聲波清洗、除結(jié)石探究試驗(yàn)聲音傳播聲音傳播需要介質(zhì)第2頁(yè)如圖所示是探究時(shí)常用裝置．

（1）圖中所示試驗(yàn)闡明；

（2）乒乓球在試驗(yàn)中起什么作用？

（3）本試驗(yàn)物理研究措施是（1）發(fā)聲體(音叉）在振動(dòng)（2）把音叉微少振動(dòng)放大從而證明發(fā)聲音叉在振動(dòng)（3）轉(zhuǎn)換法其他探究裝置一、聲音產(chǎn)生和傳播第3頁(yè)抽氣時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？闡明什么？現(xiàn)象：聽(tīng)到鈴聲越來(lái)越弱闡明聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲試驗(yàn)研究措施：推理法第4頁(yè)（1）在月球上宇航員能直接語(yǔ)言交流嗎？為何？（2）他們可彼此看見(jiàn)，闡明什么？（3）宇航員可以用無(wú)線電設(shè)備交流，為何？（1）不能，由于真空不能傳聲（2）闡明光傳播不需要介質(zhì)（3）由于電磁波傳播不需要介質(zhì)第5頁(yè)分析下表，你能發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？（1）聲速大小跟介質(zhì)種類有關(guān)；一般v固體>v液體>v氣體

（2）聲速還跟介質(zhì)溫度有關(guān)，溫度越高，聲速越大。（3）15℃時(shí)空氣中聲速是340m/s，合Km/h

1224第6頁(yè)1.一人用鐵錘敲擊很長(zhǎng)鐵管一端，另一人在鐵管另一端能聽(tīng)到兩次敲擊聲，為何？鞏固練習(xí)由于聲音在鋼鐵中傳播速度比在空氣中傳播速度快2.終點(diǎn)計(jì)時(shí)員就看槍煙計(jì)時(shí)還是聽(tīng)槍聲計(jì)時(shí)，為何？由于光速遠(yuǎn)遠(yuǎn)不小于聲速第7頁(yè)（一）、音調(diào)小試驗(yàn)結(jié)論：振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高。二、聲音特性簡(jiǎn)譜中等表達(dá)就是音調(diào).女高音,男中音也表達(dá)是音調(diào)高下.第8頁(yè)

1、對(duì)于吉它、二胡、小提琴、古箏琴弦來(lái)說(shuō)，琴弦越細(xì)、越短、越緊，琴弦頻率越高，音調(diào)越高，琴弦越粗、越長(zhǎng)、越松，琴弦頻率越低，音調(diào)越低。第9頁(yè)2、超聲波和次聲波大多數(shù)人可以聽(tīng)到頻率范圍從20HZ到0HZ。人們把高于0HZ聲叫做超聲波，把低于20Hz聲叫做次聲波什么狀況下會(huì)有超聲波和次聲波呢？這些動(dòng)物能聽(tīng)到次聲波地震、海嘯、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)

會(huì)產(chǎn)生次聲波第10頁(yè)（二）、響度探究小試驗(yàn)1、裝置還可研究什么？試驗(yàn)時(shí)用不一樣樣力去敲擊音叉時(shí)應(yīng)觀測(cè)什么？試驗(yàn)結(jié)論是什么？響度與發(fā)聲體振幅有關(guān)，物體振幅越大，響度越大.2、第一排同學(xué)與最終一排同學(xué)聽(tīng)到聲音響度相似嗎？這闡明了什么？聲音產(chǎn)生條件乒乓球被彈開(kāi)距離響度還與到聲源距離有關(guān),距離越大,響度越小.第11頁(yè)響度與聲音分散范圍有關(guān),越分散,響度越小.大聲公聽(tīng)診器音響用手做成喇叭形狀。

回音壁增大響度措施第12頁(yè)（三）、音色1、我們卻可以辨別不一樣樣聲音由于發(fā)聲體音色不一樣樣。2、決定原因：與發(fā)聲體構(gòu)造、材料有關(guān)。第13頁(yè)1、如下樂(lè)器是誰(shuí)在發(fā)聲？怎樣變化它們響度？怎樣變化它們音調(diào)呢？鞏固練習(xí)變化鼓皮松緊程度、厚度（質(zhì)量）空氣柱變化空氣柱長(zhǎng)度弦變化弦長(zhǎng)度、松緊、粗細(xì)鼓皮第14頁(yè)2下面三個(gè)樂(lè)器音調(diào)，響度、音色相似嗎？音調(diào)、響度相似，音色不一樣樣第15頁(yè)3、“悅耳動(dòng)聽(tīng)”闡明聲音__________好，“脆如銀鈴”闡明聲音_________高，“震耳欲聾”闡明聲音_______大。音色音調(diào)響度4、“高聲呼喊”和“低聲細(xì)語(yǔ)”，這里“高”和“低”指是：（）A、音調(diào)高下B、響度大小C、音色好壞D、上述說(shuō)法都可以B第16頁(yè)2、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)螺栓1、古代霧中航行水手通過(guò)號(hào)角回聲可以判斷懸崖距離（一）運(yùn)用聲可以傳遞信息大象之間交流心臟跳動(dòng)雷聲三、聲運(yùn)用第17頁(yè)超聲波診斷儀(B超)檢查、治療疾病胎兒B超圖像超聲探查對(duì)人體沒(méi)有傷害。運(yùn)用超聲波為孕婦做常規(guī)檢查，可以確定胎兒發(fā)育狀況。第18頁(yè)鞏固練習(xí)1、

某人對(duì)著山谷對(duì)面山峰喊了一聲，4秒后聽(tīng)到了回聲，求人與山峰之間距離？解：=340m/s×2s=680m答：人與山峰相距680m。4St==2S2V=340m/s第19頁(yè)（二）、運(yùn)用聲可以傳遞能量超聲波清洗機(jī)超聲波洗牙超聲波碎石第20頁(yè)鞏固練習(xí)1.遠(yuǎn)處隆隆雷聲預(yù)示一場(chǎng)即未來(lái)臨大雨；某同學(xué)聽(tīng)到校園鐘發(fā)出“鐺鐺鐺”聲音時(shí)，就懂得上課了。這些闡明了___________________。2.試驗(yàn)表明：只有回聲比原聲晚0.1s抵達(dá)人耳，人才能將回聲與原聲辨別開(kāi)。這時(shí)人與障礙物之間距離至少_____m。(聲速取340m/s)聲音能傳遞信息17S=Vt=340m/s╳0.05s=17mt=0.1s÷2=0.05s解：答：人與障礙物距離為17m第21頁(yè)哪個(gè)圖是噪聲波形圖，為何？噪音波形圖樂(lè)音波形圖物理學(xué)角度噪聲:是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音.環(huán)境保護(hù)角度上噪聲:但凡防礙人們工作、學(xué)習(xí),影響人們生活,干擾人們聽(tīng)覺(jué)聲音都屬于噪聲.第22頁(yè)為保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)90dB；為保證學(xué)習(xí)和工作，聲音不能超過(guò)70dB；為保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)50dB；0dB是人們剛剛能聽(tīng)到最弱聲音第23頁(yè)控制噪聲（三大途徑）防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲傳播防止噪聲進(jìn)入耳朵聲音從產(chǎn)生到引起聽(tīng)覺(jué)三個(gè)階段聲源振動(dòng)空氣等介質(zhì)傳播人耳接受（鼓膜振動(dòng)）在聲源處減弱噪聲在傳播過(guò)程中減弱噪聲在人耳處減弱噪聲第24頁(yè)1、家居生活中,這些地方從那方面減弱噪聲?鞏固練習(xí)PTFE橡膠家俱腳墊安裝窗簾是在聲音傳播過(guò)程中減弱噪聲.凳子,椅子腳上安裝橡膠墊是在聲源處減弱噪聲.第25頁(yè)3.馬路邊和住宅附近