小學(xué)體育《投擲壘球》教學(xué)設(shè)計

《擲》學(xué)一、指導(dǎo)思想體育教學(xué)是一個使學(xué)生身心、心理和社會適應(yīng)和諧發(fā)展過程，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)出多維健康觀。因此，體育教學(xué)必須以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能體健康理康和社會適應(yīng)五個領(lǐng)域得到和諧發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和參與運(yùn)動積極性是體育課程標(biāo)準(zhǔn)的重要目標(biāo)之一為了達(dá)到這一目標(biāo)我力求在體育教學(xué)中做“活而不亂嚴(yán)而不死中圍繞著“中學(xué)”的教學(xué)思想來指導(dǎo)教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)動參與：向同伴展示學(xué)會的原地側(cè)向投擲壘球的技術(shù)動作。2運(yùn)動技能：說出做出原地側(cè)向投擲壘球技術(shù)動作，重點(diǎn)體會轉(zhuǎn)體揮臂動作。3心理健康：敢于挑戰(zhàn)比自己“強(qiáng)大”的同伴要有一種不服輸?shù)木瘛?社會適應(yīng)：知道在集體的游戲中要與他人團(tuán)結(jié)合作。三、設(shè)計思路全課采用主題式教學(xué)以身體鍛煉為主要手段以增進(jìn)學(xué)生身心健康為目的通過指定目標(biāo)升級目標(biāo)的變換“我能行”為主線，在導(dǎo)與學(xué)的雙重作用下，讓學(xué)生盡情地“樂學(xué)趣練，勤

學(xué)樂思“投遠(yuǎn)”的游戲中充分地發(fā)揮他們的自我表現(xiàn)力，豐富聯(lián)想拓展思維激發(fā)他們的創(chuàng)新能力使學(xué)生自主合作、探究的學(xué)習(xí)，以達(dá)到獲得基本活動能力的實(shí)效。五、教學(xué)過程第一部分興趣培養(yǎng)階段1教師以打目標(biāo)引入本次課題，帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)入角色。2教師和學(xué)生一起進(jìn)行熱身操。3強(qiáng)調(diào)投擲前安全教育。第二部分能力嘗試、展示自我階段1組織學(xué)生集體練習(xí)徒手或持物肩上屈肘、自然揮臂的動作。2學(xué)生反復(fù)模仿練習(xí)，體會肩上屈肘、肘關(guān)節(jié)朝前、自然揮臂的協(xié)調(diào)動作。3示范三種不同的角度（偏上、偏下，適中）投擲動作，讓學(xué)生觀察、比較，那種角度才能把壘球擲得更遠(yuǎn)。4組織學(xué)生分組向5~6處的橫繩投擲，并進(jìn)行比賽，看哪組擲過橫繩的人多。5通過分組練習(xí)、比賽，在掌握正面投擲動作的基礎(chǔ)上，提高遠(yuǎn)度的要求，老師語言的鼓勵，如我看看擲過米有幾人，20米有幾人，這樣學(xué)生都不甘落后

提高學(xué)生的練習(xí)積極性。第三部分愉悅身心階段1教師講解投擲游戲名稱、方法和規(guī)則。2學(xué)生嘗試一次，自我體驗(yàn)游戲過程，3教師提問如何才能投的準(zhǔn)？學(xué)生積極討論并進(jìn)行交流。4再次組織游戲比賽。第