五年級(jí)【學(xué)科（人教鄂教版）】8人的感知和反應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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課程根本信息課例編號(hào)2021CJ5KXRJ010學(xué)科科學(xué)班級(jí)五班級(jí)學(xué)期下學(xué)期課題教科書書名：義務(wù)教育教科書科學(xué)五班級(jí)下冊(cè)出版社：人民教育出版社湖北教育出版社出版日期：2020年12月教學(xué)人員姓名單位授課老師苗妙北京市西城區(qū)奮斗學(xué)校指導(dǎo)老師于青北京市西城區(qū)奮斗學(xué)校指導(dǎo)老師李瑩北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：知道感覺(jué)器官眼、耳、鼻、舌、皮膚能關(guān)心人體感知外界的變化。能觀看并描述人體在不同環(huán)境刺激下，利用哪些感覺(jué)器官感知，并作出哪些反響。能列舉愛(ài)護(hù)眼、耳、鼻、舌、皮膚5種感覺(jué)器官的方法。對(duì)探究人體對(duì)環(huán)境刺激的反響感愛(ài)好，并樂(lè)于體驗(yàn)人體對(duì)外界刺激的反響。教學(xué)重點(diǎn)：能觀看并描述人體在不同環(huán)境刺激下，利用哪些感覺(jué)器官感知，并作出哪些反響。能列舉愛(ài)護(hù)眼、耳、鼻、舌、皮膚5種感覺(jué)器官的方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)溝通和體會(huì)熟悉人體對(duì)環(huán)境刺激的各種反響，知道感覺(jué)器官有什么作用，愛(ài)護(hù)感覺(jué)器官的措施。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)1’單元導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境我們每個(gè)人都想要擁有健康的身體，樂(lè)觀參與體育熬煉是必不行少的，籃球就是一項(xiàng)很好的體育運(yùn)動(dòng)，打球時(shí)我們需要親密留意球和其他人的運(yùn)動(dòng)，隨時(shí)預(yù)備做出適當(dāng)?shù)姆错?，平常，我們又是怎樣感知四周的各種變化，并作出反響的呢？有哪些器官參與其中，又起著怎樣的作用呢？我們應(yīng)當(dāng)如何合理的愛(ài)護(hù)好我們的身體呢？帶著這些疑問(wèn)，今日苗老師將和大家一起開啟第三單元?健康生活?的學(xué)習(xí)。1’聚焦問(wèn)題，引發(fā)思索播放雷雨天電閃雷鳴視頻，提出問(wèn)題：雷雨天，電閃雷鳴時(shí)我們會(huì)有什么反響？哪些器官能關(guān)心我們感知天氣的變化？同學(xué)溝通。談話：在不同的環(huán)境下，人體是怎樣感知環(huán)5’科學(xué)實(shí)踐，了解常見的人體對(duì)外界刺激的感知與反響方式提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀看2幅圖片〔看相聲表演、路過(guò)餐館〕，提出問(wèn)題，結(jié)合自己的生活閱歷，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，在這些環(huán)境刺激下，人體會(huì)作出什么反響？同學(xué)溝通。當(dāng)我們觀看相聲時(shí)，主要通過(guò)眼睛和耳朵感受外界的刺激。看到滑稽的表演、聽到好玩的事時(shí)，我們的身體會(huì)產(chǎn)生愉悅感。當(dāng)我們的鼻子聞到香味時(shí)，身體會(huì)產(chǎn)生饑餓的反響。提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀看第3幅圖片，手碰冰雕時(shí)會(huì)有什么樣的反響？同學(xué)溝通。當(dāng)我們的手不當(dāng)心遇到冰冷的物體時(shí)，手指上的皮膚會(huì)使我們感受到冷的刺激，于是手會(huì)立刻縮回來(lái)。不僅手指能感受到冷的刺激，我們身上其他部位的皮膚也能感受到冷的刺激。講解：皮膚作為人體最大的感覺(jué)器官，可以感受多種刺激。提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)觀看這幅圖片〔女孩看到樹上的楊梅，嘴里感到發(fā)酸〕，提出問(wèn)題，看到楊梅時(shí)，人會(huì)產(chǎn)生什么反響？為什么有的人沒(méi)有吃到楊梅，也會(huì)流口水？同學(xué)溝通。講解：吃過(guò)楊梅的人看到楊梅時(shí)，即便不吃，嘴里也會(huì)有酸的反響。這種反響與人們以前對(duì)相同刺激的反響有關(guān)。得出結(jié)論：當(dāng)我們處于不同的環(huán)境中時(shí)，我們的感覺(jué)器官眼、耳、鼻、舌、皮膚會(huì)感受外界的刺激，人體便會(huì)作出相應(yīng)的反響。6’科學(xué)實(shí)踐，親身體驗(yàn)在不同環(huán)境下人體對(duì)外界刺激的反響方式體驗(yàn)活動(dòng)一：感受人體對(duì)強(qiáng)光刺激的反響。①提問(wèn)：當(dāng)外面的光線很強(qiáng)時(shí)，假如我們突然拉開窗簾，會(huì)有什么反響？②模擬活動(dòng)：同學(xué)們可以請(qǐng)自己的家人關(guān)心你完成，兩人一組，一人戴上眼罩或者用絲巾等圍住，閉上眼睛，片刻后，摘掉眼罩，說(shuō)說(shuō)有什么反響；另外一人觀看戴眼罩的同學(xué)眼睛的變化。然后可以互換角色，再做一次。③同學(xué)溝通并填寫任務(wù)單。體驗(yàn)活動(dòng)二：體驗(yàn)人體對(duì)刺耳的噪聲和奇妙的音樂(lè)的反響。①提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們聽一聽下面兩段聲音，說(shuō)說(shuō)你有什么反響呢？②播放噪音、樂(lè)音。③同學(xué)溝通并填寫任務(wù)單。體驗(yàn)活動(dòng)三：體驗(yàn)皮膚具有感受冷和熱刺激的力量。①提問(wèn)：將雙手的食指分別放入熱水和冷水中，過(guò)一會(huì)兒再同時(shí)放進(jìn)溫水，兩個(gè)手指的感覺(jué)一樣嗎？②模擬活動(dòng)：同學(xué)們預(yù)備三杯水〔熱水、溫水、冷水〕，將雙手的食指分別放入熱水和冷水中，片刻以后把兩個(gè)食指同時(shí)放入溫水，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)手指的感覺(jué)。③同學(xué)溝通并填寫任務(wù)單。體驗(yàn)活動(dòng)四：體驗(yàn)皮膚能夠感覺(jué)觸覺(jué)刺激。①提問(wèn)：有聽覺(jué)障礙的人通過(guò)手語(yǔ)“聽〞到聲音，有視覺(jué)障礙的人通過(guò)觸摸進(jìn)行“閱讀〞。他們會(huì)有怎樣的感受和反響？②模擬活動(dòng)：同學(xué)嗎自制一本“盲文書〞，戴上眼罩，模擬有視覺(jué)障礙的人，用手觸摸“盲文圖書〞進(jìn)行“閱讀〞，體會(huì)有視覺(jué)障礙的人“閱讀〞時(shí)的感受和反響。③同學(xué)溝通并填寫任務(wù)單。3’思索與爭(zhēng)論提問(wèn)：基于上面的活動(dòng)和日常生活閱歷，說(shuō)說(shuō)我們的感覺(jué)器官有什么作用？同學(xué)溝通。提問(wèn)：我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)感覺(jué)器官？同學(xué)溝通。4’拓展與應(yīng)用播放一個(gè)動(dòng)態(tài)電影片段，再展現(xiàn)一段靜