實用的小學(xué)體育教案模板匯總7篇

第頁共頁實用的小學(xué)體育教案模板匯總7篇實用的小學(xué)體育教案模板匯總7篇小學(xué)體育教案篇1教學(xué)目的：1、通過仰臥起坐的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的腰腹肌力量得到鍛煉和開展；2、通過學(xué)習(xí),進步學(xué)生之間互相協(xié)作,互相配合的才能；3、培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈，積極進取精神。教學(xué)內(nèi)容：技巧：仰臥起坐練習(xí)教學(xué)重點：低頭含胸教學(xué)難點：身體的控制，勻速做起緩慢下降一、開場局部：重點根底知識：Fallin:集合Atease:稍息attention:立正Eyesright:向右看Eyesfront:向前看Close：靠攏countoff報數(shù)課堂常規(guī)：1.體育委員集合站隊。2.檢查服裝，報告人數(shù)。3.老師宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及達(dá)成目的。4.安排見習(xí)生。要求：做到快、靜、齊。二、準(zhǔn)備局部：1、健身操練習(xí)要求：動作剛毅有力，充分伸展。三、根本局部：仰臥起坐練習(xí)：1、通過學(xué)生自我練習(xí)，找到仰臥起坐的變化方法：〔1〕手臂動作的變化：可放于體側(cè)不準(zhǔn)擺動，可抱于頭后，也可自由擺動?！?〕仰臥姿勢的變化：可直腿，也可屈腿；可平臥，頭可向下或向上斜臥?！?〕總結(jié)那一種好做，選其一種進展練習(xí)?！?〕學(xué)生互相之間進展比賽練習(xí)。教法：〔1〕老師講解示范；〔2〕兩人一組進展練習(xí)；〔3〕發(fā)現(xiàn)問題及時糾正；〔4〕找做的好的學(xué)生進展演示；〔5〕繼續(xù)練習(xí)；學(xué)法：〔1〕認(rèn)真看、聽老師示范；〔2〕認(rèn)真互相配合；〔3〕同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)、互相合作、互相指點?！?〕認(rèn)真考慮自己做的是否到位，哪里還需改良；〔5〕在自己動作正確的情況下，可采取自己的方法去做。要求：動作到位、有節(jié)奏。2、老師計時1分鐘比賽。四、完畢局部：1、小結(jié)2、放松3、宣布下課要求：認(rèn)真講評課的內(nèi)容的完成情況及要求學(xué)生課后加以練習(xí)。小學(xué)體育教案篇2學(xué)習(xí)階段：程度三學(xué)習(xí)目的：在體育活動中尊重與關(guān)愛運動才能弱的同伴。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長繩學(xué)習(xí)步驟：一、快樂游戲，活潑情緒老師活動：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練2、組織學(xué)生游戲：貼燒餅學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、在體育委員的指揮下進展常規(guī)和隊列訓(xùn)練。3、分成兩組進展貼燒餅游戲，注意平安，充分活動。組織：四列橫隊、小組分散二、小組學(xué)練，互幫互助老師活動：1、提出分組練習(xí)要求：互幫互助，整體進步。2、組織學(xué)生分組學(xué)練，巡回指導(dǎo)，積極參與學(xué)生的練習(xí)中，不斷為學(xué)生設(shè)立新目的。3、組織小組比賽，分享進步的快樂。4、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)的體會、感受。學(xué)生活動：1、認(rèn)真理解分組練習(xí)的要求，進步團隊意識。2、分成三個小組進展練習(xí)，體驗“8”字跳長繩的跑動道路和跳繩動作，做到跟得上，跳得穩(wěn)，跑得快。3、積極參加小組的比賽，爭取好成績，并在比賽中表現(xiàn)出良好的互助風(fēng)氣。4、積極交流，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受。組織：場地器材：操場、錄音機、長繩三根小學(xué)體育教案篇3學(xué)習(xí)階段：程度三學(xué)習(xí)目的：小組合作學(xué)習(xí)掌握跳長繩的多種方法，并在學(xué)習(xí)中學(xué)會體驗合作與助人的快樂，進步跳長繩的方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長繩學(xué)習(xí)步驟：一、積極游戲樂活動老師活動：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。2、組織學(xué)生進展游戲活動，注意平安。學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)走隊列要求。3、全班分兩組進展大漁網(wǎng)游戲，積極地參與游戲活動，充分活動開。組織：四列橫隊、分組游戲************************二、合作探究跳長繩重點：不同的跳長繩的方法。老師活動：1、提出分組要求，組織學(xué)生分組練習(xí)8字跳長繩。2、由8字跳長繩引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的跳長繩動作，并巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。3、組織學(xué)生進展展示，為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)交流的時機。4、引導(dǎo)學(xué)生進展小結(jié)，理解學(xué)生在練習(xí)中的問題。學(xué)生活動：1、根據(jù)自己跳長繩的動作掌握程度找到合適自己的小組進展練習(xí)，在練習(xí)中互相幫助改良動作。2、積極考慮，大膽地嘗試多種跳長繩的方法，并樂于向別的小組學(xué)習(xí)，學(xué)會在觀察中學(xué)習(xí)。3、積極地參與展示活動，努力把自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)展示給大家，并在展示的過程中學(xué)會觀察，學(xué)人之長，補己之短。4、積極地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受和練習(xí)中出現(xiàn)的問題。組織：分組練習(xí)場地器材：操場、長繩小學(xué)體育教案篇4一、指導(dǎo)思想:隨著根底教育改革的不斷深化，為了更好適應(yīng)課程改革的需要、課程與教學(xué)的需要、理論與理論結(jié)合的需要，根據(jù)我校體育與安康課程施行的要求，堅持學(xué)校教育要樹立“安康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞堅持全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動體育與安康新課程建立校本化、科學(xué)化施行為中心、堅持加強體育與安康課程改革的整體性設(shè)計研究和推廣，把體育與安康課程建立、課外體育活動開展、學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)施行與“每天鍛煉一小時，安康工作50年，幸福生活一輩子”進展有機整合；用素質(zhì)教育的觀念和“安康第一”的思想為指導(dǎo)，推進體育與安康課程教學(xué)改革，使之在學(xué)校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進中小學(xué)生德智體美等方面全面開展；面向全體學(xué)生，促進學(xué)生身心全面開展，積極開展學(xué)校群眾性的體育活動及競賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會開展的理論才能，努力進步體育老師的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代開展的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)才能。二、教學(xué)目的：運動參與：激發(fā)學(xué)生參與運動的興趣與自覺鍛煉的意識；學(xué)會向別人展示自我動作并學(xué)會欣賞別人或自己的動作；更好的參加到全民健身的方案當(dāng)中來。運動技能：做出多項球類運動中的簡單組合動作、體操的簡單組合動作、武術(shù)的簡單組合動作、舞蹈或韻律活動中的簡單組合動作、地域性運動工程中的簡單組合動作并能說出他們的名字或動作中的術(shù)語。知道不按規(guī)那么運動和游戲會導(dǎo)致身體受到傷害；知道在平安的環(huán)境中運動和游戲。身體安康：根本保持正確的身體姿勢；開展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡才能；描繪身體特征即說出身體各主要部位的功能、描繪自己的身體特征、比擬自己的與同伴的身體特征。心理安康：讓學(xué)生在參加較劇烈的游戲或運動時，在身體有細(xì)微難受感覺的情況下堅持完成運動任務(wù)；對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情并在體育活動中努力展示自我。理解體育活動對心理安康的作用，認(rèn)識身心開展的關(guān)系；正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系；學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒。社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動中如何與別人合作、與別人合作完成體育活動任務(wù)。三、教學(xué)任務(wù)：1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)，進步課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程方案，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體2、加強對體育教學(xué)的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié)，老師參加教研活動。3、著實落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)理論過程中，對課程改革經(jīng)歷從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地施行的過程，與教研組老師應(yīng)互相學(xué)習(xí)、交流，共同進步、共同成長的過程。4、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體，使學(xué)生更加生動活潑地開展，在創(chuàng)新精神和理論才能上有較大的開展和進步。鍛煉中關(guān)注學(xué)生的平安，杜絕事故發(fā)生。5、在教學(xué)理論過程中，使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等工程的根本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步開展身體素質(zhì)，進步身體根本活動才能。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)那么，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。四、三年級學(xué)生的生理、心理特點分析^p〔一〕生理發(fā)育的特點1、三年級學(xué)生一般為910歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開場突增，女生均自89歲開場突增，女生均早于男生。三年級學(xué)生相比照擬是屬于身體發(fā)育最快的時期。2、三年級學(xué)生安靜時脈搏均值比二年級相對減少；女生血壓指標(biāo)10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。3、三年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有進步，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為三年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵開展時期。靈敏素質(zhì)開展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。4、三年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比擬大，富彈性，鞏固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動。5、三年級學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉細(xì)長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等根本活動才能的練習(xí)，在注意開展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的開展。6、三年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進展過分劇烈或耐久性過大的練習(xí)活動。7、三年級學(xué)生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維才能的開展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目的有機的結(jié)合起來進展教學(xué)。〔二〕心理開展的特點：1、三年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比擬明顯。身體練習(xí)時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。興趣非常廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領(lǐng)比擬籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。2、三年級學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有開展，但還很不完善。集中注意力的才能較好，交換練習(xí)的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)3、三年級學(xué)生無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，表達(dá)動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。4、三年級學(xué)生的情感容易外露，愛爭論問題，容易沖動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。5、男女生之間開場出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的間隔，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。6、自我評價意識開場形成，擔(dān)憂自己體育成績不佳、擔(dān)憂自己在練習(xí)中影響集體。開場能分辨同學(xué)中體育才能的上下及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當(dāng)，就不樂意，特別是女生。五、學(xué)生根本情況分析^p：三年級的學(xué)生比一、二年級學(xué)生注意力有了較大的進步，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意；但注意力仍然容易分散。參加活動的動機還是以直接興趣為目的，喜歡的活動都愿意參加。特別是集體活動，非常樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價值。因此，在教學(xué)中要注意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，運用靈敏多樣的教法手段，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。而且，大局部學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育與安康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看、向右看齊、報數(shù)等，并能準(zhǔn)確的'做出各個術(shù)語所要求的動作與行為。有些學(xué)生由于缺乏體育根底，身體素質(zhì)差，在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學(xué)。要求，得不到好成績，從而喪失信心，產(chǎn)生自卑心理，害怕或逃避體育課，也就談不上學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生對體育缺乏正確的理解和認(rèn)識，認(rèn)為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進自己的身心安康，增強體質(zhì)。但他們同時又認(rèn)為，我不參加體育鍛煉，身體狀況也可以，也根本能滿足學(xué)校開展的各種正?；顒?，因此往往錯誤地認(rèn)為參加體育鍛煉可有可無，這是造成如今大局部學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍進步的不可無視的實際情況。小學(xué)體育教案篇5一年級教學(xué)目的和目的教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生安康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面開展，為進步全民族的的素質(zhì)奠定根底。”一年級教學(xué)目的：〔一〕、進一步理解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體安康的簡單常識和方法?！捕?、進一步學(xué)會一些根本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法開展身體素質(zhì)和根本活動才能。〔三〕、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團結(jié)合作體育課教學(xué)常規(guī)：體育課教學(xué)應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進展思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮老師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷進步教學(xué)質(zhì)量。一、老師方面：認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原那么、教學(xué)方法，組織措施等。1、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提早準(zhǔn)備和布臵好場地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。2、在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生才能的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。3、教學(xué)原那么、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。4、老師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建立，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。5、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進展科學(xué)的分析^p和歸納，指導(dǎo)和改良教學(xué)工作，不斷進步教學(xué)質(zhì)量。6、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手作用。7、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安保護措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。二、學(xué)生方面：1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育根本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提早按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意挪動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項保護措施。5、要保護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。小學(xué)一年級體育教材分析^p一年級體育根底常識共三篇內(nèi)容，現(xiàn)將各篇教材的意義和應(yīng)掌握的要點簡述如下。1.認(rèn)真上好體育課初入學(xué)的兒童對于體育課是一門什么樣的功課和怎樣上好這門功課還不夠清楚，因此要通過形象，生動活潑的形式，如讓他們觀摩高年級的體育課，或本班講與練(如排隊、分組等)結(jié)合的活動，讓他們粗淺地理解上體育課的意義、體育課的組織形式以及簡單常規(guī)要求。并且知道“體育課上，學(xué)習(xí)和鍛煉積極不積極”將作為評定學(xué)生學(xué)習(xí)成績的內(nèi)容之一，以強化學(xué)生認(rèn)真上好體育課的意識，為以后上好課打好初步根底。本課內(nèi)容可在開學(xué)初的第一節(jié)引導(dǎo)課進展；一年級第二學(xué)期和二年級的兩個學(xué)期，都應(yīng)在上學(xué)期、學(xué)年的根底上不斷總結(jié)成績和進步要求。2.正確的身體坐、立、行姿勢從小學(xué)低年級抓起，培養(yǎng)兒童身體正確姿勢，其中包括坐、立、行姿勢，是《課程標(biāo)準(zhǔn)》在本階段明確提出的重點目的之一，對于兒童身體開展和安康具有現(xiàn)實意義，而且能使他們受益終生。為此，把“正確的身體坐、立、行姿勢”定為體育根底常識的重點內(nèi)容，并作為一年級評定體育課學(xué)習(xí)成績的內(nèi)容之--，以強化學(xué)生關(guān)注自己身體良好姿勢的意識和理論活動。教學(xué)不僅讓學(xué)生知道“正確與錯誤姿勢的區(qū)別”，也能“說出處于正確與不正確姿勢時的感受”。因此，這樣的目的只有讓學(xué)生認(rèn)真理論、體驗，才會產(chǎn)生實在感受。此外，教學(xué)不僅要重視室內(nèi)外結(jié)合，還應(yīng)延伸到課外和生活，如寫字、走路、看電視，要求學(xué)生都要有“坐有坐樣”“站有站樣”“走有走樣”的意識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3.學(xué)會測量身高和體重課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，要讓學(xué)生從上小學(xué)開場就“定期測量和記錄自己的身高和體重的變化”。這實際上是要求學(xué)生從一年級就建立一份簡單的身體開展成長材料，目的是使學(xué)生“具有關(guān)注身體和安康的意識”。為此，在為學(xué)生設(shè)計的學(xué)習(xí)成績手冊中，設(shè)臵了“身高和體重測量情況記錄表”以及“測量標(biāo)準(zhǔn)評價表”。為了強化學(xué)生對測量方法、技能的掌握和對自己身體開展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真上好體育課和鍛煉身體的積極性，還把“會不會測量自己的身高和體重”作為二年級評定體育課學(xué)習(xí)成績的內(nèi)容。本項學(xué)習(xí)內(nèi)容是一項理論性很強的教學(xué)內(nèi)容。對于小學(xué)一年級學(xué)生來說，讓他們親手操作，即使測量器材符合規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)量可以滿足需要，也會遇到認(rèn)知和操作上的許多困難。因此，老師需精心備課、悉心組織施行。而且在時間的安排、器材的籌措和調(diào)配等工作上，應(yīng)成為學(xué)校體育教研組的一項制度性的內(nèi)容。這項身體測量工作，一年級可在體育老師指導(dǎo)幫助、班主任或衛(wèi)生老師協(xié)助下，師生共同完成；到了二年級應(yīng)由學(xué)生逐步獨立(學(xué)生間互測)完成。(二)根本活動根本活動，是根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的身心特點選編的。包括自然的走、跑、跳躍、投擲、攀爬、滾翻、簡單的體操動作、韻律活動和簡易舞蹈等內(nèi)容的總稱。這些活動內(nèi)容，都是一些最簡單、實用性很強的活動。沒有典型的技術(shù)工程。這局部教學(xué)內(nèi)容，沒有按年級劃分，兩個年級可按需要選用；各項教材的教學(xué)，不受學(xué)時約束，可自行安排學(xué)時比重。根本活動的教學(xué)，以目的的達(dá)成作為出發(fā)點和歸宿，是增進學(xué)生身體安康，進步學(xué)生心理安康程度，增強學(xué)生社會適應(yīng)才能的最有活力的載體。通過這局部內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生獲得充分的運動和心理體驗，感受活動的樂趣；學(xué)習(xí)各種根本活動的動作方法和簡單的運動技能；培養(yǎng)正確的身體姿勢，全面開展身體根本活動才能；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，以及良好的體育道德，為以后進一步學(xué)習(xí)打下良好的根底。一年級體育下冊教學(xué)方案一、教材分析^p一年級體育根底知識，是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“程度一”目的的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學(xué)生的承受才能和認(rèn)知程度而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和活動理論，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成局部。在小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運動參與、運動技能、身體安康、心理安康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域“程度一”的活動與內(nèi)容目的要求，把所編的隊形練習(xí)、根本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“根本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體根本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動工程。通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種根本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，開展身體活動才能，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體安康。學(xué)生在身體活動當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、互相合作、遵守紀(jì)律、英勇頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進學(xué)生身心全面、和諧地開展。小學(xué)一年級學(xué)生模擬才能強，但對體育根本活動的動作概念和方法理解很少，因此，根本活動的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定根底。但是，在教學(xué)過程中，應(yīng)該防止把本來較為簡單的動作教的復(fù)雜化，也不宜已競技性運動工程的訓(xùn)練手段運用于根本活動的教學(xué)。二、教學(xué)總目的進一步理解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體安康的簡單嘗小學(xué)體育教案篇6學(xué)習(xí)階段：程度三學(xué)習(xí)目的：在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)小排球的墊球動作，進一步純熟墊球動作，進步學(xué)生的靈敏反響和對小排球的興趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球：墊球?qū)W習(xí)步驟：一、快快躲閃，調(diào)動情緒老師活動：1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。2、組織學(xué)生分成兩大組進展游戲比賽。學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、聽運發(fā)動進展曲在小組長的帶著下進展隊列練習(xí)，在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。3、分成兩大組進展游戲，在規(guī)定的時間內(nèi)比一比哪一組擊中的敵人多。組織：四列橫隊、自主分散************************二、合作學(xué)練，純熟動作老師活動：1、提出練習(xí)的要求，巡回指導(dǎo)。2、組織學(xué)生墊球小比賽：看一看誰的球最晚停下來。3、組織學(xué)生兩人一組對墊、六人一組互墊。4、組織學(xué)生按小組進展墊球比賽，采用五分制，每邊發(fā)五球，在寬松規(guī)那么下進展。5、總結(jié)比賽情況，及墊球中存在的問題。學(xué)生活動：1、按老師的要求取球，進展自墊球練習(xí)，體驗正確的連續(xù)的墊球動作。2、認(rèn)真對待比賽，看一看自己最多能墊幾個球。3、找一個伙伴認(rèn)真地體驗對墊球動作。4、六人一小組進展墊球練習(xí)，體驗互相間的配合，為墊球比賽作好準(zhǔn)備。5、積極參與墊球比賽，體驗互相間的配合及腳步的挪動。6、通過總結(jié)清楚的知道自己存在的問題。組織：分組分散場地器材：操場、小排球、橫繩小學(xué)體育教案篇7認(rèn)知目的：通過學(xué)習(xí)走的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢，進步學(xué)生走的正確才能，促進下肢和內(nèi)臟器官的開展。技能目的：學(xué)會簡單的韻律活動，開展