實用的小學信息技術教案范文錦集5篇

第頁共頁實用的小學信息技術教案范文錦集5篇實用的小學信息技術教案范文錦集5篇小學信息技術教案篇1教學目的和要求1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)那么圖形。教學重點：進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具教學難點:“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學準備:計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件教學過程：一、復習提問：工具箱中的工具名稱老師指工具，學生口答二、新課導入1、出示圖例：師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？假如老師將這些圖形挪動一下，就拼成了一個什么圖形？出示：其實許多規(guī)那么的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等根本圖形構成的。同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學習“畫規(guī)那么圖形”〔投影出示課題〕三、教學新課1、教學“矩形”畫圖工具〔1〕教學畫長方形①選擇矩形工具單擊；②將鼠標指針指向畫圖區(qū)適宜的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；③當矩形大小適宜時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。〔2〕教學畫正方形①選擇矩形工具單擊②按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)適宜的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。③當正方形大小適宜時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。2、教學“圓角矩形”畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。3、教學“橢圓”畫圖工具〔1〕教學畫橢圓引導：畫橢圓和畫矩形方法是一樣的。請學生講一下操作步驟〔2〕教學畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串?？4、教學“多邊形”畫圖工具操作步驟：〔師生討論得出〕教學畫45度和90度角的拐角。5、教學畫一幢房子。引導學生觀察分析^p圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一局部是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？〔1〕畫房子的主體，用矩形工具〔2〕畫房子的門，用矩形工具〔3〕畫房子的窗戶，用圓角矩形工具〔4〕畫房頂，用多邊形工具〔5〕畫煙囪，用橢圓工具6、練一練畫出下面的圖形全課總結這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具？小學信息技術教案篇2一、教學目的1、知識目的：1〕學會用“復制”“粘貼”選擇使用圖片素材，豐富構圖。2〕會調整圖片的高度和寬度。3〕用“畫圖”的各種工具裝飾圖片。2、才能培養(yǎng)1〕培養(yǎng)學生探究性學習的才能和資共享意識。2〕進步學生的審美情趣。3、情感態(tài)度和價值觀、激發(fā)學生關愛別人，分享幸福的人文情懷。二、教學重難點1〕運用素材綜合構圖，完成賀卡。2〕合理使用素材，使構圖合理，色彩和諧。三、教學準備《生日快樂歌》、專題站。四、教學時間一課時五、教學過程1、情境引入：播放《生日快樂歌》音樂。師：同學們，在學習新的內(nèi)容以前，老師先告訴大家一個好消息：再過幾天，就是咱們班XXX同學的生日了，家想用什么方式祝賀他？〔學生答復：送禮物等等〕。每當別人過生日的時候，我們都會唱一首歌，大家知道這首歌的名字么？〔生日快樂歌〕，大家會唱這首歌么？那好，我們一起隨著音樂把這首歌送給XXX同學，祝福她生日快樂好不好？〔老師帶頭唱，并播放音樂?！忱蠋熞蚕胨徒o他生日祝福，那我怎么祝福她呢？老師給他制作了一個生日賀卡，大家看顯示器。老師做得漂亮不漂亮，那么你想不想也做一個呢？師：我們今天就和老師用電腦制作一個生日賀卡，好不好？〔板書：制作生日賀卡〕2、搜集圖片：師：老師給大家準備了一個專題網(wǎng)站，大家找到并翻開，里面有很多精巧的圖片。3、編輯圖片：師：圖片大家都知道怎樣找了，如何對圖片進展編輯來制作生日賀卡呢？方法一：老師演示：右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”?？梢灾苯影丫W(wǎng)上的圖片粘貼到畫布上。方法二：這里老師引導學生完成通過畫圖工具菜單欄上的“文件——翻開”，找到要翻開的文件之后，單擊“翻開”。提醒學生注意：文件格式的選擇。圖片有很多種格式，有時會找不到需要的圖片，這時可以將“文件類型”設為“所有文件”即可。學生練習操作：學生靈敏運用這兩種方法，翻開自己喜歡的圖片。4、插入文字師：如何將祝福的話寫在賀卡上呢？老師提示：可以用一下工具箱里的.“A”工具試一試。學生嘗試書寫祝福語。老師巡視，指導學生書寫祝福語情況。巡視中，針對學生輸入文字單一的情況提個醒：對于文字款式的調整可以通過“查看”菜單項選擇擇“文字工具欄”來設置文字的款式。老師還可以適當提示：有時根據(jù)需要還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學生可根據(jù)自己愛好去選擇。5、交流欣賞：欣賞一下同學的作品吧！1〕老師播送展示學生賀卡，請同學們欣賞。2〕針對不完善、不美觀的的生日賀卡讓學生自己提出改良意見。6、學生繼續(xù)完善自己的賀卡，對最不滿意的地方作出修改。老師予以指導。六、小結今天這節(jié)課我們制作了一張生日賀卡。老師希望同學們課后把自己的賀卡修飾的更加漂亮，然后送給自己的親人和朋友。小學信息技術教案篇3教學目的知識目的與才能：1、通過創(chuàng)情景，解決問題來訓練學生綜合運用所學知識進展圖象處理。2、通過本課教學，讓學生學會套索工具的使用。過程與方法：1、通過引導學生獲取、利用資，對學生進展創(chuàng)新學習、自主學習才能的培養(yǎng)，增強學生的信息素養(yǎng)。2、創(chuàng)設情景，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣，培養(yǎng)學生終生學習的意識。情感態(tài)度與價值觀：1、通過小組討論，合作學習，促進學生之間的互相幫助和合作，培養(yǎng)學生拼搏向上的精神和團隊精神。2、通過創(chuàng)設活動情景，浸透環(huán)境保護教育。教學重點：在Phtshp里綜合運用所學知識處理圖象。教學難點：學會使用“套索”工具操作方法及使用環(huán)境。教學準備：多媒體教學軟件，多媒體網(wǎng)絡教室。教學流程：一、創(chuàng)設情景，激趣導入〔展示圖片，白天鵝的家由于受環(huán)境污染而無家可歸〕通過動畫介紹學習任務。〔板書：美麗的天鵝湖〕觀看動畫考慮展示任務，激發(fā)學習熱情，浸透環(huán)境保護區(qū)意識。二、為天鵝找家?！渤鍪尽疤禊Z”、“湖”圖片〕：我們要使用PHOTOSHOP中的那些命令，怎樣操作，才能把白天鵝送到這個美麗的地方呢？三、美化天鵝同學們，象你們那樣做，修飾出來的圖形有什么缺點么？〔學生小組討論答復?！忱蠋熣故緵]有背景的天鵝圖片。1．你們想知道老師是怎么做出來的么？2．這節(jié)課我們就要接觸一個新的工具——套索工具。3、大家想知道這個工具怎樣使用么？4.觀看動畫，學習工具的使用。5.同學們看完了三個套素工具的使用你能說出，他們的不同之處么？6.你打算使用哪個套素工具呢？7.那么你們就趕快動起來吧！試一試我們所學的工具，看看他能不能幫你創(chuàng)作出美麗的天鵝湖圖片。四、美麗的天鵝湖同學們，你們都用你們所學的工具和命令送得意的白天鵝回到了家，但是一只天鵝自己呆在天鵝湖，她也太孤單了，她還想和更多的天鵝伙伴在一起嬉戲生活。同學們你們愿意幫孤獨的天鵝完成她的心愿么？那么大家就行動起來吧，為孤獨的天鵝找到更多的伙伴吧！〔分組學習，共同創(chuàng)作〕同學們不但要給白天鵝找到伙伴，還要注意天鵝湖的整體效果。1、天鵝的大小。2、不同形狀的天鵝。五、作品展評展示作品評選優(yōu)秀作品學生介紹自己的作品、評價別人作品培養(yǎng)學生用恰當?shù)挠^點評價自己與別人的作品。六、老師總結今天大家發(fā)揮了自己的聰明才智為白天鵝找到了美麗、溫馨的家，我們的白天鵝有一個禮物要送給大家。大家想知道是什么禮物么？〔展示動畫：白天鵝的感謝信〕小學信息技術教案篇4教學內(nèi)容：佛山市《信息技術》編委會編信息技術小學版一年級〔下冊〕第一課。本課包含知識點有：1、通過欣賞動畫故事，培養(yǎng)學生對網(wǎng)上閱讀和網(wǎng)上獲取資的興趣；2、初步接觸網(wǎng)絡，學習上網(wǎng)的方法。教學目的：1、知識與技能：初步接觸網(wǎng)絡，學習上網(wǎng)的方法。2、過程與方法：通過玩游戲，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和互相合作精神。3、情感態(tài)度價值觀：①通過網(wǎng)絡游戲，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣。②培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的才能。教學重點：1、學會上網(wǎng)；2、通過欣賞動畫故事，激發(fā)學生對信息技術的興趣。教學難點：掌握如何上網(wǎng)。學情分析^p：網(wǎng)絡游戲是信息技術應用的一個方面，學生愛上計算機往往從游戲開場，一年級的學生適當?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)上的益智游戲，除了操作才能得到訓練以外，更能培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣和意識小學信息技術教案篇5教材分析^p：《畫矩形》是江蘇科技出版社《小學信息技術》〔上冊〕的內(nèi)容。學生通過前兩課的學習，應該已經(jīng)可以純熟使用“橢圓”工具了，因此本課對于學生來說應該是較容易掌握的。教材的第一、二局部主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗，因為有前面兩課的知識的鋪墊，學生應該比擬容易掌握。對于如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知知識的遷移來解決，這樣不但復習了畫正圓的方法，而且解決了問題。教材的第三局部，畫車窗是對橢圓工具的復習。在實際的教學過程中，學生可能使用先畫出圖形，再用“用顏色填充”工具進展填充的方法來畫大卡車，就是完全可以的，老師應加以肯定。綜上分析^p，我們發(fā)現(xiàn)本課知識點較易，學生掌握應該不是問題，在教學中老師應該安排足夠的練習讓學生進展實際的操作。學情分析^p：盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由于學習通過前兩節(jié)課已經(jīng)純熟掌握了“橢圓”工具，本課的教學，可以采用學生自主探究的方法進展，老師只需作少許概括總結即可。由于學生個體的差異，可能根據(jù)課堂實際情況，讓掌握得比擬好的同學幫助掌握得比擬慢的同學。教學目的：1、學習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。2、讓學生能運用矩形和圓組合出一些根本圖形。3、通過畫大卡車，讓學生感受一個整體圖形的完成過程。4、讓學生理解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。課時安排：1課時。教學重點：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。教學難點：讓學生能運用矩形和圓組合出一些根本圖形。設計思路：情景創(chuàng)設，激活課堂聽，什么聲音？哈哈，是我們得意的多多，乘著大卡車來到了我們的教室。先請大家觀察一下：多多乘坐的這輛大卡車是由哪些圖形組成的？指名生匯報：這輛大卡車是由圓、橢圓、長方形、圓角長方形組成的。在數(shù)學里面我們把長方形和正方形都叫做矩形，今天我們就來一起學習畫矩形。出示課題：畫矩形設計意圖：書本教材的文字對學生來講是枯燥的。就小學三四年級學生心理特點而言，平淡的指導式教學形式更是最枯燥的學習方式。那么我們對教材的開發(fā)，首先重點就是要通過各種各樣的方式將學習內(nèi)容興趣化。我結合了我校的形象大使“多多”這一卡通形象。將整個畫圖教學取名叫“多多帶你學畫畫”。這次，“多多”奇怪地出場，立即吸引了所有同學的關注的目光。仔細觀察所出如今大屏幕上開車的構造組成。提出任務，共同探究會畫長方形和圓角長方形的同學舉手。如今我們來比賽，分別畫一個長方形和一個圓角長方形，并涂上自己喜歡的顏色，看誰畫得又快又好。學生動手操作，獎勵畫得快、好的學生。指名學生上臺演示：畫一個長方形和一個圓角長方形。師：是不是只要會畫這四個根本圖形，我們就能很快地畫出多多乘坐的這輛大卡車呢？答案是……出示圖片：多多要是坐著這樣的車，讓人肯定很擔憂。我們一起來做個小小汽車修理師，找找下面幾輛大卡車中哪些部件需要“修理”。指名學生演示畫第4幅圖中的____，提醒學生兩個車輪要畫得同樣大小，引導學生一邊使用Shift鍵，一邊注意觀察狀態(tài)欄內(nèi)信息。把要修理的部件小組里交流一下，然后說說看，怎樣可以防止這樣的錯誤。設計意圖：小學課程設置里有藝術課，在信息技術課上學畫畫，它的目的肯定與藝術課的教學目的的制定有很大差異的。它在小學信息技術教學的設置，是為前面的操作系統(tǒng)知識教學提供一個緩沖、消化過程，更為重要的是為了讓學生在學習畫圖的過程中，嫻熟運用鼠標，進一步熟悉windows窗口程序的各種常規(guī)操作。但只要掌握這些技巧，就足夠了嗎？這樣的看法肯定是片面的。信息技術教學的目的，不僅僅是技巧的教學，更為重要的學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。技巧掌握了，我們不能說他的信息素養(yǎng)就高了，這里有個“運用”的過程。如何思維縝密地將這技巧用于準確地表達自己所想傳遞的信息，這也尤為重要。所以，就有了這“小小汽車修理師”這一環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)的設計過程中，也曾為此環(huán)節(jié)是放在學生自己畫卡車之前還是之后有過考慮。最終決定是放在之前。固然理論出真知，但先聽進去的話或先獲得的印象往往在頭腦中會占有主導地位。嚴謹?shù)乃季S習慣的培養(yǎng)，還因正面引導為主。交流。師：好，如今我們自己來畫出這輛大卡車。在操作過程中如遇困難，可以從書中找解決方法，也可尋求會畫的同學的幫助。指名學生上臺演示操作，學生給予評價、老師評價。技巧穩(wěn)固，理論進步好了，大卡車造好了。任務完成。那么多多乘著大卡車去做什么呢？原來，它要搬家。要搬哪些東西呢？生答：公文包、小床、書櫥、冰箱。師：小組內(nèi)說一說這些物品分別是由哪些圖形組成的。學生小組內(nèi)交流，集體匯報。師：請大家選擇兩幅自己喜歡的物品，動手畫一畫。學生練習，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。展示學生作品，學生進展評價。設計意圖：這個環(huán)節(jié)是教材后安排的理論園。也是大局部課后都有的理論題。很多學生在技巧掌握后，對于穩(wěn)固進步并不是很感興趣。在前一階段的自我探究過程中，學生的興奮點已經(jīng)漸漸消退，如何進一步激發(fā)其探究的興趣。這時，“多多”的再次使用，猜猜坐著卡車的它來做什么，又起到了激發(fā)學生興趣的作用。個性創(chuàng)新，拓展練習請小朋友們充分發(fā)揮自己的想象力，把畫上再添加一些你認為應該有的東西。學生先說說自己準備添加的物品。學生1：我準備在公文包下面添加畫兩個____。學