大班心理健康優(yōu)秀教案

大班心理健康優(yōu)秀教案【篇一：大班心理健康教案】大班心理健康：《大家一起笑起來》設(shè)計意圖：氣憤、傷心是當(dāng)人碰到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反映。一般來說，氣憤、傷心應(yīng)當(dāng)是正常的情緒反映，但若幼兒遇事經(jīng)常氣憤和傷心，并且將氣憤和傷心作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反映，那就是不健康的行為了。因此，本次活動，通過呈現(xiàn)圖片、講故事、談話、游戲等活動，讓幼兒掌握一些緩解傷心，轉(zhuǎn)移情緒的方法，學(xué)會用笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力?；顒幽康模?、在平常生活中學(xué)會思考解決問題的方法，知道快樂快樂有助于身體健康。2、通過活動掌握一些緩解傷心，轉(zhuǎn)移情緒的方法。3、初步養(yǎng)成活潑開朗和樂于助人的品質(zhì)。活動準備:各種情緒的小人標志、音樂、一個出氣包、一個開心果（出氣包開心果用毛絨玩具就可以，貼上出氣包，開心果三個字）活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)識不同的情緒1、故事引入主題：今天老師要帶小朋友們?nèi)ケ砬橥鯂ヂ眯?，小朋友們可要看仔細了，表情王國里的小朋友是什么樣的表情呢?、讓幼兒觀測第一幅圖：哭師：讓幼兒猜猜圖中的小朋友為什么哭？幼兒：有人打他了，有人讓他干他不樂意干的事情......3、讓幼兒觀測第二幅圖：笑師：讓幼兒猜猜圖中的小朋友為什么笑？幼兒：和小朋友下棋贏了，她吃了甜甜的糖......4、讓幼兒觀測第三幅圖：氣憤師：讓幼兒猜猜圖中的小朋友為什么氣憤？幼兒：別人不和他玩啦，有人惹他氣憤啦......5、讓幼兒觀測第四幅圖：發(fā)怒師：讓幼兒猜猜圖中的小朋友為什么發(fā)怒？幼兒：有人說他壞話......二、選擇表情，表達自己的心情1、讓幼兒坐在小凳子上，老師出示許多的表情標志，讓幼兒自己選擇一個表情粘貼在自己身上，說一說自己的心情是如何的？2、老師告訴幼兒氣憤，不快樂會對自己的身體不好。三、通過情景故事，激發(fā)幼兒的聯(lián)想，嘗試解決不好情緒的方法。（1）師：老師拿一個氣憤的標志，講故事：昨天我看了一輛小汽車，很喜歡，想讓媽媽給我買，媽媽說我家里有很多的小汽車玩具，說什么也不給我買，媽媽說“先玩家里的”，就不就不，我就要超市的那輛小汽車，媽媽就是不給買，我就在地上打滾，翻跟頭。提問：讓幼兒說一說如何讓他快樂？（2）老師拿了一個哭鼻子的標志故事：哎，我好傷心啊，前天我在幼兒園，老師拿了一杯水想喝水，這時候，我也拿著杯子想去接水喝，不小心和老師碰在了一起，這時候，老師對我說，以后不能亂跑了，可是我真的沒有跑，我覺得老師冤枉我了，我特別的傷心。提問：小朋友我們應(yīng)當(dāng)怎么幫幫他呢？（可以和老師說清楚......）（3）老師依次通過故事的形式講解其他的表情小人。四、通過游戲的方法，學(xué)習(xí)發(fā)泄不好的情緒。1、出示道具：出氣包開心果游戲規(guī)則：聽音樂，小朋友們分別從兩頭傳道具出氣包，開心果，音樂一停，出氣包在誰的手里，誰就講一講不開心的事。開心果在誰的手里，誰就講一講開心的事。2、游戲“傳遞微笑”。（1）請你對旁邊的伙伴露出可愛的微笑,并且可以說些問候或者祝福的話,(比如我想和你做朋友、我見到你不久樂等等)也可以用動作(拉拉手、抱一抱)來表達,這樣一個一個傳遞下去。（2）幼兒傳遞微笑，教師巡視指導(dǎo)幼兒微笑。（3）幼兒交流活動后的感受師:你們收到朋友的微笑祝福嗎?那你們快樂嗎?對,快樂是可以傳染的,所以我們要經(jīng)常笑一笑,把快樂帶給別人,五、結(jié)束部分1、畫“笑”你們想把見過的最美麗的笑臉的畫出來嗎?可以是自己的,也可以是小朋友、老師、爸爸媽媽和家人的,還可以是別的叔叔阿姨臉上的,2、師:看到小朋友們快樂的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，大家一起笑起來吧。3師幼一起在歌曲《歌聲與微笑》的音樂中自由舞蹈,結(jié)束活動?！酒河變簣@心里教案】活動內(nèi)容：心理健康——讓自己快樂（大班）設(shè)計意圖：喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一。對于幼兒的成長尤為重要?？鞓返那榫w既來自于成人的關(guān)懷庇護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會如何保持快樂的心情，并采用多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的悲觀情緒，為快樂的人生奠定基礎(chǔ)?；顒幽康模?、懂得情緒快樂有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)對的的方式排解不開心的情緒。2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度?；顒訙蕚洌?個木偶、一個開心枕重、難點分析：學(xué)習(xí)對的的方式排解不開心的情緒?；顒舆^程：一：感受快樂拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。二、開心與煩惱1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還碰到過什么開心的事？2、開心的時候你會如何？（用動作表現(xiàn)）3、除了開心的事，我們還會碰到一些不開心的事，誰來說一說你都碰到一些什么不開心的事？4、不開心的時候你會如何？（用動作表現(xiàn)）5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？小結(jié)：不開心就是氣憤，氣憤不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。氣憤的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己氣憤，把氣憤這個壞習(xí)慣消滅掉。三、化解不開心1、氣憤商店：誰知道什么是消氣商店？2、我們來看看誰來消氣商店了？3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？5、假如你氣憤了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？小結(jié)：每個人都有氣憤的時候，你氣憤的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。四、讓自己開心1、介紹開心枕。2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？4、把開心枕送給其別人來感受一下開心的滋味?；顒幽康模?、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心抱負法。2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為?；顒訙蕚洌狠p音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標志從不同的班級選取若干名幼兒，他們互相間不是很熟悉?；顒舆^程：一、輕松活動--營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。老師配樂解說：讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒適！爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子?。ㄕ埓蠹冶犻_眼睛）二、游戲《找朋友》--積極與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈。不斷地互換位置，用語言和動作結(jié)識新朋友。1、師幼結(jié)識2、幼兒游戲，互相結(jié)識想不想結(jié)識一下新朋友？（1）討論：怎么結(jié)識新朋友呢？（2）游戲找朋友那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，結(jié)識一下新朋友，好嗎？一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動作提醒小朋友問候、互相介紹。（3）找個新朋友聊聊天。3表達：當(dāng)你和新朋友說你好、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？4、小結(jié)生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友三、游戲《樹林散步》--關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在小樹林散步。1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。（相信、放心、、、、、、）小朋友，想到樹林去散步嗎？2、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在樹林散步，有什么感覺呢？3、全體幼兒伴著音樂在樹林里散步。老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。4、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑?。四、游戲《跟我不同樣》--勇敢地認可錯誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，假如錯了，就舉起小手，大聲說：對不起，我錯了。1、跟老師說的相反。2、跟老師做相反的動作。隨機表揚積極認錯的孩子。3、小結(jié)：勇敢地認可錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂五、游戲《馬蘭花》--嘗試合作、體驗合作的快樂。1、游戲規(guī)則：（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你立即就開花，開了幾瓣花？老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團）。沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說對不起，我錯了。2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。六、小結(jié)：老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。小班心理健康活動：寶寶笑了目的：1．可以大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。2．知道笑和哭是表達情感的一種方式。準備：錄音機，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。過程：1．請幼兒聽錄音，進行聯(lián)想。（1）這是什么聲音？（笑聲）（2）猜猜看，他為什么會笑？2．觀測笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗。（1）人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣子的？（2）你什么時候會快樂地笑？3．聽錄音機播放哭發(fā)聲音，觀測哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。（形式同前）4．出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。小結(jié)：我們每個人都會笑和哭，快樂、快樂的事會讓我們笑，傷心、膽怯的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是假如碰到了很麻煩、很傷心的事，應(yīng)當(dāng)請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有助于身體健康。幼兒園中班心理健康活動教案:開心商店活動目的1.理解別人氣憤的因素。嘗試用各種對的的方式排解不開心的情緒。2.感受豁達開朗的快樂，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度?；顒訙蕚?.制作電腦多媒體課件ppt。2.相關(guān)前期活動“說說你的煩心事”，幼兒通過繪畫、簡樸文字等形式記錄自己的煩惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個記錄本。3.改編故事《消氣商店》(附后)?；顒舆^程一、激發(fā)愛好1.(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們碰到什么事情會放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了。正在放鞭炮。)2.猜猜“開心商店”會經(jīng)營什么。二、設(shè)問想象a／1.師：熊哥哥怎么了?(ppt播放熊不開心的圖片)2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說：我拳擊比賽輸了，覺得非常失望。)3.教師解釋什么是拳擊比賽。4.師：熊哥哥該怎么辦?假如你是小狐貍，會想什么辦法幫熊哥哥消氣?5.師：看看小狐貍用的是什么辦法。(ppt出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)6.師：狐貍想的這個辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，并且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。碰到困難，應(yīng)當(dāng)想辦法解決，而不是退縮。)b／1.師：鵝小姐有什么煩惱?(ppt出示鵝小姐不開心的圖片，請幼兒猜測設(shè)想。)2.師：假如你是小狐貍，會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?3.師：看看小狐貍用的什么辦法，這個辦法好嗎?為什么?(ppt演示小鵝跳繩的圖片)4.師：聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：天天跳繩100下。相信我一定能減肥成功，穿上美麗的花裙子哦。)c／1.師：兩只小老鼠怎么了?(ppt出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。)2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)3.師：請你來想個辦法讓他們快樂起來。4.師：你們都講得不錯，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放ppt圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。)d.完整講述改編的故事《開心商店》。三、提高經(jīng)驗1.師：小動物的麻煩事都解決了，那假如你此后碰到這樣的情況，你會解決嗎?2.師：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點子，讓他們開心。(出示記錄本，請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)3.幼兒自由討論，為同伴解決煩惱。4.小結(jié)：人人都會有不開心的時候，假如你碰到不快樂的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具?？纯磿取＜偃鐒e人惹你氣憤了，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人。假如我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康?；顒友由炜茖W(xué)探索區(qū)：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。語言區(qū)：(1)故事《開心商店》圖片，動物頭飾，服裝等。(2)連線：幼兒觀測上一排的圖，說說小朋友碰到了什么難題。如何幫助他們。用線連起來。美工區(qū)：(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表達不同情緒。(3)表情娃娃：白塑料瓶，記號筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃。附改編的故事開心商店小狐貍新開了一家獨特的商店——開心商店。門口的招牌上寫著“讓你開心，給你快樂”。熊哥哥是一位拳擊運動員，這是由于拳擊賽輸了而氣憤。他走過開心商店看見門口的牌子，就一步跨了進去。小狐貍說：“請問熊哥哥，你為什么氣憤?”熊哥哥說：“我參與拳擊賽輸了!沒得到冠軍，我不開心。”小狐貍讓熊哥哥對準沙包使勁地打，打得好痛快。小狐貍說：“你好好練本領(lǐng)，以后一定會得冠軍?！毙芨绺绱蛄松嘲隽藲?，又聽了小狐貍的鼓勵，快活地走了。肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來：“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍，你有什么方法讓我開心?”小狐貍說：“請你天天練習(xí)跳繩100下，就一定能變苗條，穿什么衣服都好看呢?！冰Z小姐天天堅持跳繩，跳得滿頭大汗，氣喘吁吁，她說：“天天跳跳。不僅快活，還能減肥，真不錯。謝謝你，小狐貍。”大家都喜歡到小狐貍的商店來，打一打，跳一跳。開l心極了!一天。兩只小老鼠氣喘吁吁地走進商店。本來他們倆為了一件小事爭吵而氣憤。小狐貍搬來兩把椅子，請他們坐下，然后打開收音機，店里響起了輕輕的音樂聲，小老鼠覺得舒適極了。本來音樂也能讓人變得開心。小狐貍有一個新打算，修座太花園，美麗的風(fēng)景，安靜的環(huán)境，同樣會讓大家忘掉煩惱，變得快樂!中班心理健康活動：我來幫助你活動目的：幫助幼兒學(xué)會分享?；顒訙蕚洌轰浵駲C、木偶表演?；顒舆^程：1演一演(1)看木偶表演。小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說：別著急，我來幫助你。只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了，小熊真快樂，對小羊說：謝謝你，你真棒!小羊說：不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?quot;哈哈!本來是這樣!他們快樂地笑了。討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?(2)看錄像。小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說：你真能干，謝謝你!小剛說：不用謝!你下次也可以這樣做?！酒捍蟀嗌鐣睦碚n勇氣教案】大班心理健康活動課《勇氣》教案活動目的：1．在玩玩、說說、找找中感受生活中勇氣的多種形式，懂得在生活中要鼓起勇氣挑戰(zhàn)自我。2．能積極調(diào)動生活經(jīng)驗，勇敢表達自己對勇氣的理解和感受。3、在游戲情境中能敢于接受挑戰(zhàn)，大膽嘗試，體驗付出勇氣后的成功和快樂?；顒訙蕚洌?．課件2．操作圖片每人一套3．高、低兩座小橋活動?；顒又仉y點：引導(dǎo)幼兒了解勇氣的形式，能結(jié)合生活中的經(jīng)驗，積極表達對勇氣的理解。活動過程：一、游戲激趣、導(dǎo)入主題。導(dǎo)入活動，以過小橋的游戲激發(fā)幼兒愛好。師：小朋友們，瞧，在我們的前面有兩座橋，一座橋看上去？尚有一座橋看上去？（高，有點高有點陡。低，又平又穩(wěn)。）請你們選擇一座橋走過去，坐到座位上。（注意安全）二、拋出疑問，理解含義。教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。1、師：你選擇了哪做小橋？（低的）為什么不選高的橋？2、師：有誰選了高的橋，為什么選擇高的橋？（有點意思，有挑戰(zhàn)）3、師：那你在走高橋的時候心里怎么樣？（會有點膽怯）雖然有的小朋友在走高橋的時候心里有點膽怯，但是還是勇敢的走過了高橋，真是個有勇氣的孩子。4、師：那誰知道什么是勇氣？（勇氣就是不怕困難、勇敢向前等）5、教師小結(jié)：本來勇氣就是當(dāng)我們面對挫折、困難、危險的時候雖然心里會有點膽怯，但是能戰(zhàn)勝心里的膽怯就是一種勇氣。三、結(jié)合生活，了解勇氣。教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗，了解勇氣的多種形式。師：其實，我們生活中做很多事情的時候都是需要勇氣的，今天，老師也給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事，我們一起來看一看、聽一聽。（一）教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝膽怯。教師引導(dǎo)幼兒觀測圖片上小朋友膽怯的心理過程。1、師：看到了什么？2、師：猜猜他要干嘛？3、師：你從哪里看出他很膽怯？（腿發(fā)抖、他的嘴巴緊緊閉著??）4、師：他這么膽怯那最后有沒有跳下去呢？5、師：戰(zhàn)勝膽怯以后他怎么樣？（很開心）6、師：今天他跳了下去，下次他還會膽怯嗎？說不定他以后還會成為跳水運動員呢！7、師：那生活中有沒有什么事讓你感到膽怯？8、師：面對這些膽怯有勇氣的你會想什么辦法戰(zhàn)勝它呢？（心里鼓起勇氣戰(zhàn)勝膽怯）9、師：有時候一個人在家里，怎么戰(zhàn)勝膽怯？10、師：誰晚上能一個人睡覺？會想什么事情來戰(zhàn)勝膽怯？11、師：哪個小朋友還是和爸爸媽媽爺爺奶奶睡的？說出自己不如別人的事情也是一種勇氣。12、師：那從明天開始我們試著有勇氣的敢于一個人睡覺好嗎？教師小結(jié)：生活中的確有很多我們會膽怯的事情，只要我們有辦法戰(zhàn)勝它，那你就是一個小勇士，所以，戰(zhàn)勝膽怯它就是勇氣！勇氣就是戰(zhàn)勝膽怯?。ǘ┙處熞龑?dǎo)幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。1．師：生活當(dāng)中有時我們需要鼓起勇氣戰(zhàn)勝膽怯，尚有時需要我們趕走一些東西，那就是（趕走懶惰），趕走懶惰，那也是一種勇氣。生活中會有很多事情做不好，那是由于懶惰在作怪。2、師：今天老師準備了一些圖片，有很多生活中的事情，請小朋友找一找，哪些是小朋友由于懶惰所以沒做好，找出來貼在板上，并和旁邊的小朋友說一說用什么方法趕走懶惰。3、師：哪幾幅圖是懶惰在作怪沒做好？（睡懶覺、不做作業(yè)、不愿跳繩）4、師：誰來說一說，為什么覺得這一幅圖是懶惰在作怪？（太陽暖暖，太舒適了）假如是你，你怎么辦？早上起床需要我們小朋友有勇氣，趕走懶惰。5、師：跳繩很累是不是就放棄了？你們后來有沒有學(xué)會跳繩？你們覺得怎么樣？學(xué)跳繩也需要有勇氣，趕走懶惰。6、師：做作業(yè)這幅。。。需要有勇氣，趕走懶惰。7、師：生活中的確有很多時候需要有勇氣，趕走懶惰，把事情做的更好。（三）教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是打敗誘惑。1、師：尚有一種勇氣很特別，聽聽看是什么？孩子們聽聲音看圖片：勇氣是愛它卻不摘它。2、師：為什么說勇氣是愛它確不摘它？這里的它是指誰？為什么說愛它卻不摘它？3、師：生活中就有很多像鮮花同樣，很美麗自己特別喜歡的東西，這就叫“誘惑”。4、師：小朋友你們有哪些東西特別喜歡的？這些都是誘惑5、師：生