初一年級語文選擇題專項練習和答案解析

Word格式一、選擇題（題型注釋）1．下列詞語書寫正確的一項是(3分) ()A．真諦遒勁婦孺皆知識破天驚B．羸弱羈絆變換多姿叱咤風云C．疲倦蜷伏躊躇滿志略勝一籌D．怪誕嗔視躹躬盡瘁義憤填鷹2．下列加點字注音有誤的一項是(3分)()A．歸省(xǐng)行輩(háng)棹著(zhào)晦暗(huì)戛然而止(jiá)B．顰蹙(cù) 嗔視(chēn) 陰霾(mái) 瘡痍(chuāng)盡態(tài)極妍(yán)C．顓頊(xū)囈語(yì)吞噬(shì)蟲豸(zhì)叱咤風云(zhà)D．羸弱(léi)蔭庇(yīn)砭骨(biān)荷笠(hé)毛骨悚然(sǒng)3．下列加點成語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．正趕上汛期，江水很大，絡繹不絕，讓人很是擔心。B．那位老人臉上已有不少皺紋，一身納西族的裝束卻穿戴得一塵不染。C．寫事件，不寫其來龍去脈，只取其涉筆成趣的地方加以渲染，一絲不茍，含蓄濃縮。D．老同學難得一聚，暢飲賦詩，高談闊論，盡顯才情，好不自在。4．下列句子沒有語病的一項是（）(3分)A．通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。B．閱讀優(yōu)秀的文學作品，既能增長知識，又能豐富情感。C．具有認真負責的工作態(tài)度，是一個人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。D．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。5．下列注音完全正確的一項是（）（3分）A．憩息（qì）蹇劣（jiǎn）剽悍（biāo）岑寂（cén）B．跳踉（liáng）聆聽（líng）奢侈（shē）雋妙（jùn）C．德馨（xīn）驚覺（jué）案牘（dú）蟄伏（zhé）D．分娩（miǎn）怒不可遏（è）怡然自得(yí)遠遁（dùn）6．下面一段文字的劃線句子中，有語病的一項是（）(3分)A．在德國，喜歡吃魚的家庭中，長年備著一種藥丸。B．這種藥丸是專門為魚制造的，其功用就是讓魚服用之后能很快進入昏迷狀態(tài)。德國人在殺魚做菜之前，就會把這種藥丸給魚喂下，待魚昏迷以后，再對它進行宰殺。C．德國人之所以這樣做的原因是為了使魚在死亡的時候感覺不到痛苦。D．有人說，他們這樣做是基于對生命的尊重。7．加點成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)A、《舌尖上的中國》中播出的美食，食材有的采自人跡罕至的深山老林。B、最近，深圳一成年男子在地鐵站中便溺的舉動讓人感到石破天驚。C、《中國成語大會》讓我們驚覺，與我們的生活息息相關(guān)的“四字格”，在現(xiàn)實中竟然如此“乏人問津”。D、各地干部群眾紛紛表示，要齊心協(xié)力筑牢反恐維穩(wěn)陣地，讓百姓安居樂業(yè)。8．下列加點詞語運用不準確的一項是（）（2分）A．B．這位著名演唱家的歌聲氣沖斗牛，聲入九霄，贏得在場觀眾的陣陣掌聲與喝彩。C．不少人認為孟飛鋒芒畢露，太過張揚。其實他如此咄咄逼人，并不完全是個性使然。D．劉謙的魔術(shù)表演總是能超越觀眾的期待，真是讓人大開眼界，不得不令人嘆為觀止。初一某班語文課開展“關(guān)注生活中的語文”活動，請你參與。9．下列句子中，沒有語病的一項是()（2分）A．看到志愿者們認真細致地開展工作，忘我地幫助他人，使我很受感動。B．我們的信心和動力來自于兩國領(lǐng)導人對發(fā)展雙方關(guān)系的高度重視。C．他離開父親，獨自孤身一人去找鴨群，最終找到了驚慌失措的鴨們。D．最后一天的訓練，是參加夏令營的同學們最緊張、最有意義的一天。10．下列句子中，加點的詞語使用正確的一句是()（2分）A．所有人都認為這份作品很優(yōu)秀，有一位鑒賞家也獨具慧眼地表示贊許。B．這個品牌的春裝新款十分時尚，一推出，不少女士慷慨解囊，紛紛搶購。C．他扮演的角色是最普通的人物，但也演得栩栩如生，博得全體同學的好評。D．學習文言文務求字字落實，句句明了，萬不可馬虎了事，不求甚解。11．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（2分）A．污穢叱咤風云博擊氣沖斗牛B．祈禱懊誨不已怪誕回環(huán)曲折C．銷蝕參差不齊攛掇大徹大悟D．羈拌迥乎不同驀然相得益彰12．下列詞語中加點的字讀音完全正確的一項是()（2分）A．砭骨(biān)怏怏不樂(yāng)熾痛(chì)毛骨悚然(sǒng)B．崔?。╳ēi）孜孜不倦(zī)冗雜（rónɡ）義憤填膺(yīng)C．歸省（shěng）兀兀窮年（wù）花圃(pǔ)憂心忡忡（chōng）D．阻抑（yì)婦孺皆知(rú)陰霾(mái)鮮為人知（xiǎn）13．在下面語段的空白處填入恰當?shù)恼Z句，正確的一項是()。映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做荷花的事業(yè)吧，__________；讓我們學做蓮葉的事業(yè)吧，_____________；讓我們學做蓮子的事業(yè)吧，___________；讓我們學做蓮藕的事業(yè)吧，_____________。①把寂寞留給自己②把芬芳獻給他人③以苦心孕育未來④以寬闊擁護生活A．②④③①B．①④③②C．②①④③D．③②④①14．下列有關(guān)課文說法有誤的一項是()。A．《鄧稼先》的作者是楊振寧，美籍華裔，1957年“物理學獎”獲得者。鄧稼先是我國的“兩彈”元勛，被稱為美國的“原子彈之父”是奧本海默。B．《音樂巨人貝多芬》作者何為。貝多芬,美國作曲家,代表作有《命運交響曲》、《田園交響曲》等。C．《聞一多先生的說和做》的作者是我國著名詩人臧克家。文中所記敘的聞一多先生還是我國現(xiàn)代著名的詩人、學者和民主戰(zhàn)士。D．《觀舞記》的作者是我國著名現(xiàn)當代女作家冰心先生，原名謝婉瑩，福建長樂人。15．下列修辭手法運用與其他三項不同的是（）。A．在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣B．我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。C．人類在歷史上的生活正如旅行一樣。D．這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。16．下列句子中加點成語使用正確的一項是（

）。A．對犯錯誤的同學，我們應認真地指出他的特點，真誠地幫助他，不能諱疾忌醫(yī)。B．放暑假了，李明參加了旅行社組織的“海南三日游”活動，他那被曬黑得飽經(jīng)風霜的臉，讓人聯(lián)想起亞熱帶的陽光。C．我們就是要虛張聲勢，把全班同學的學習熱情鼓起來。D．你們學校打籃球的水平實在高，我們甘拜下風。17．下列詞語中書寫有錯誤的一項是()。A．當之無愧石破天驚參差不齊B．慷慨以赴迫不及待相得益彰C．姍姍來遲嘆為觀指略勝一籌D．潛心貫注低回婉轉(zhuǎn)靜穆莊嚴18．下面加點字注音完全正確的一項是()A．歸省(xǐng)鳧水(fú)亢奮(kàng)戛然而止(gá)B．犁鏵(huá)告罄(qìng)皚皚(ǎi)渾身解數(shù)(jiě)C．咿啞(yā)砭骨(biān)陰霾(mái)叱咤風云(zhà)D．慫恿(sǒng)馴良(xùn)曠野(guàng)孜孜不倦(zī)19．對《木蘭詩》詩句品味有誤的一項是（）A．“萬里赴戎機”：“萬里”極言征程之遠，“赴”表現(xiàn)動作之迅速、果敢。B．“關(guān)山度若飛”：跨越關(guān)和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。C．“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)無聊。D．“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風采。20．依次填入下列句中括號里，最恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是（）我總是被這種聲音所纏繞，（）我走到哪里，（）我睡得很沉，（）在睡夢中突然驚醒的時候，我（）會忽然想到是我應該回去的時候了。A．不管還是或者就B．不管即使或者都C．不論或者還是都D．無論即使還是也21．下列各句中無語病的一項是（）（2分）A．讀了《狼圖騰》，使我們聽到了一首狼的贊歌。B．蒼鷹即使壯勇剽悍，卻也寡不敵眾，束手無策。C．飛倦了的幾對小燕子閑散憩息于纖細的電線上。D．春光煦煦的雁回山，是少見的好天氣。22．下列詞語運用正確的一項是（）A．這份試卷的1小題他花了10分鐘才完成，太小題大做。B．我對于這道題無濟于事，只好請教老師。C．他仍是教練眼中一個遵規(guī)守紀的隊員，是山東大學老師眼中一個不恥下問的學生。D．我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕，同大地分離的孤獨感油然而生。23．聯(lián)系語境，對下列句中的詞解釋不正確的是（）A．老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。（嫻熟：熟練。）B．是屈辱的心靈在抽搐嗎？（抽搐：這里指心靈因痛苦而顫抖。）C．有一個不羈的靈魂/掠過我的頭頂（不羈：不受拘束。）D．所以那些野馬遠比大多數(shù)家馬來得強壯、輕捷和遒勁。（遒勁：倔強，不馴服。）24．下列詞語書寫不正確的一項是（）A．爭妍斗艷積伶積俐左顧右盼無可言喻B．憂哉游哉無濟于事束手無策精疲力竭C．寡不敵眾三眼一板不勝其煩萍水相逢D．光怪陸離小心翼翼局促不安苦思冥想25．下列加點字注音完全正確的一項是（）A．岑寂（chén）翌日（yì）剽悍（biāo）絡繹不絕（yì）B．俊逸（jùn）蹇劣（jiǎn）引吭（háng）躡手躡腳（niè）C．豐腴（yǔ）辟易（bì）憩息（qì）忍俊不禁（jīn）D．綺麗（qǐ）分娩（wǎn）窺視（kuī）融融泄泄（xiè）26．下列對名著《西游記》評述有錯誤的一項（）（2分）A、孫悟空的第一個師傅是菩提老祖，孫悟空從菩提祖師處學到七十二變、筋斗云等神通。B、孫猴子在大鬧天宮后被如來佛祖壓在五行山下，后給唐僧做了大徒弟，唐僧為他取名悟空。C、《西游記》的作者運用了浪漫主義手法描繪了一個奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對聯(lián)是：花果山福地，水簾洞洞天。D、鐵扇公主不借扇給孫悟空的主要原因是孫悟空請來了南海觀音收服了她的兒子紅孩兒，他們之間因此而結(jié)仇。27．下面的句子可以組成一個語段，句序排列恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①我們只能迎難而上，努力向前方挺進。②因為退縮解決不了問題。③人走在路上，是可以停歇一下，卻不可能停一輩子。④縱使前路布滿荊棘，卻也不能退縮。

⑤前方的路還是需要自己去探索，去經(jīng)歷。

A、④②①③⑤

B、③⑤④②①

C、③⑤①④②

D、①④②⑤③28．下列句子沒有病句的一項是（）（2分）A、我們班的同學將來都希望成為一個有作為的人。B、為避免中小學校園不再發(fā)生踩踏事故，教育局要求學校經(jīng)常性地開展安全教育。C、去冬以來，各校開展學習雷鋒的新高潮，廣大學生思想面貌煥然一新。D、空氣質(zhì)量的好壞，對我們的生活有著很大的影響。29．下列句中加點的成語使用正確的一項是（）（2分）A、這些宣傳報道在我市引起了軒然大波，廣大市民歡欣鼓舞。B、這次藝術(shù)節(jié)內(nèi)容豐富,形式多樣，辦得栩栩如生。C、饒教授是精通多種外語，學富五車，著作等身的學者。D、圖畫中有人劃獨木舟獵河馬，說明當時的撒哈拉有川流不息的江河，茂盛的草原。30．下列詞語書寫無誤的是（）A．怪誕輕捷一泄萬丈家喻戶曉B．幽寂污穢鞠躬盡瘁義憤填膺C．殉職驪歌一拍即合荒草凄凄D．屏障讕語九屈連環(huán)嘔心瀝血31．下列加點詞語完全正確的一項是：（）A倜儻（tǎng）秕谷（bǐ）迭起（dié）氣沖斗牛（dǒu）B祈禱（qǐ）赫然（hè）熾痛(chì)迥乎不同（jiǒng）C亙古（gèn）嫉妒（jí）喧鬧（xuān）熱情澎湃（bài）D重荷（hè）木屐（jī）哺育（pǔ）鍥而不舍（qiè）32．下列句子順序排列正確的一項是()（3分）①種種跡象都在警告人類，碳排放量若不能得到有效控制，人類賴以生存的環(huán)境不僅無法維持，更將繼續(xù)惡化。②遏止這一趨勢繼續(xù)發(fā)展的有效途徑，就是從我們每個人做起，節(jié)能減排，適應低碳生活。③這絕非危言聳聽。④人類不良的生活習慣和現(xiàn)代化的生活方式，造成了大氣中二氧化碳含量增多、臭氧層受到嚴重破壞、全球氣候變暖及溫室效應等。⑤科學研究表明,氣候變暖將導致地球兩極冰蓋融化,海平面上升的速度也將快于預期。A．④①③⑤②B．④①⑤③②C．①③④⑤②D．①②④⑤③33．下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A．為了避免節(jié)假日不再出現(xiàn)高速公路擁堵現(xiàn)象，各地紛紛出臺交通管理新措施。B．青少年是否愿意不斷學習，勇于探索，是他們成功的關(guān)鍵。C．在身體虛弱和嚴重缺氧的情況下，登山隊員摸黑進行高山行軍，這不僅相當危險，而且很困難。D．4月22日，中國礦業(yè)聯(lián)合會在連云港市東?？h組織召開了“全國地熱（溫泉）尾水回灌與棄水處理應用技術(shù)研討會”，以期解決當前我國地熱水位快速下降的問題。34．下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（）（3分）A．專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學生，鍛煉學生克服困難的意志。B．同學們拿到試卷后一定要全面瀏覽，仔細讀題，切不可斷章取義。C．杭州休博會上，超精細液晶顯示器、遙感手控電子畫冊、3D觸摸屏等高科技多媒體展示令人應接不暇。D．在黨的生日之際，我們深情緬懷革命前輩，雖然他們早已離開人世，但他們的貢獻我們一直銘記在心，耿耿于懷。35．下列句子中加點的成語運用錯誤的一項是()(2分)A．聽到小明獲獎的喜訊后，一向穩(wěn)重的爸爸也不能自已，歡呼起來。B．大家對我們的公司的新產(chǎn)品有什么意見，請盡管提出，我們一定洗耳恭聽。C．昨天晚上，他嘔心瀝血，終于做完了一條數(shù)學題目。D．我軍識破了敵人的陰謀詭計，提前趕到了瀘定橋，消滅了對岸的敵人。36．下列標點符號使用錯誤的一項是()(2分)A．今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！B．東面的第二幅浮雕，描寫1851年太平天國的“金田起義。”C．松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。D．總而言之，昆蟲為什么要叫這個問題，還沒有搞清楚。37．下列加點成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．這道數(shù)學題解題步驟繁多，而且有三個答案，真可謂撲朔迷離。B．2012年2月，林書豪引領(lǐng)紐約尼克斯隊豪取7連勝，并打破多項聯(lián)盟記錄，這讓此前賽事成績平平、鮮為人知的他成為全球關(guān)注的焦點。C．“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了鄧稼先的一生。D．幾年沒見，調(diào)皮搗蛋的李思哲變成了一個品學兼優(yōu)的小伙子，再也不是當年的吳下阿蒙了。38．下列詞語書寫全對一項是（）A．一拍既合來勢洶洶荒草萋萋家喻戶曉B．九曲連環(huán)一瀉千里鋒芒必露義憤填膺C．人聲鼎沸挺而走險炯炯有神博學多識D．尋歡作樂雜亂無章惹人注目瀝盡心血39．下列選項中加點字讀音全對的一項是（）A.蟬蛻（tuì）氣沖斗牛（dǒu）躊躇（zhú）哽咽（gěng）B.攢錢（zǎn）回環(huán)曲折（qǔ）驪歌（lí）嗥鳴（áo）C.哺育（bǔ）婦孺皆知（rú）亙古（gèn）祈禱（qí）D.訕笑（càn）鮮為人知（xiǎn）菜畦（qí）嫉妒（jí）40．下列詞語中加線字注音全都正確的一項是（）A．重荷（hé）、桑葚（shèn）、鮮為人知（xi?n）B．荒謬（miù）、亙古（gèn）、鍥而不舍（qì）C．磐石（pán）、嫉妒（jí）、瀝盡心血（lì）D．嗥鳴（gāo）、迸發(fā)（bèng）、義憤填膺（yīn）41．選出加點字注音有誤的一項（

）A．欺騙（piàn）

憂郁（yù）

來臨（lín）

鎮(zhèn)靜（zhèn）B．瞬息（shùn）

懷戀（liàn）

涉足（shè）

叢林（cóng）C．幽寂（yōu）

佇立（zhù）

足跡（jì）

誘人（yòu）D．萋萋（qī）

污染（yǎn）

嘆息（tàn）

路徑（jìn）42．下列加點字的注音有誤的一項是（

）A、喟(kuì)然

舞雩(yú)

師旅(lǚ)

鼓瑟(sè)B、浴乎沂(yí)

莫(mù)春

比(ｂǐ)及

曾皙(xī)C、千乘(chèng)

率(shuái)爾

攝（shè）乎

饑饉(jǐn)D、侍（shì）坐

鏗（kēng）爾

小相（xiàng）

哂（shě）笑43．注音全都正確的一項是：(

)A.歸?。睿绮粦劊洙ぃ顢x掇ｃｈｕāｎ蘊藻ｙùｎB.恬靜ｔｉáｎ晦暗ｈｕì冗雜ｒǒｎｇ戛然ｊｉáC.羯鼓ｊｉé錚錚ｚｈēｎ花塢ｗū霍然ｈｕòD.戲謔ｘｕè粗獷ｋｕàｎｇ作孽ｎｉè屈從ｑū44．下列加點字的注音正確無誤的一項是（

）A．嗔視（chēn）

雛鳳（chú）渾身解數(shù)（jiě）B．咿?。▂ǎ）

靜穆（mù）

叱咤風云（zhà）C．端凝（níng）

顰蹙（cù）

盡態(tài)極妍（yán）D．惆悵（chóu）

蠕動（rú）

花鬘斗藪（màn）45．下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（）（2分）A、確鑿（zháo）桑葚(shèn)斑蝥(máo)地窖（gào）B、秕谷(bī)宿儒(shù)蟬蛻(tuì)躋身（jī）C、殷紅(yīn)遴選(lín)剔透(tī)恣情（zì）D、摩挲(suō)頹唐(tuí)詛咒(zǔ)躊躇（chú）46．下列加點字注音全部正確的是：（）（2分）A．憎惡（zèng）遴選（lín）田圃（pǔ）叱咤風云（chà）B．風靡（mí）笨拙（zhuō）分娩（wǎn）芳草如茵（yīn）C．解數(shù)（xiè）吞噬（shì）粗獷（guǎng）嘔心瀝血（ǒu）D．蘊含（yùn）妖嬈（láo）裊娜（nà）含辛茹苦（rú）1．C【解析】試題分析：此題考查學生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意形近字、易錯字。A：石破天驚B：變幻多姿D：鞠躬盡瘁義憤填膺考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。2．D【解析】試題分析：出題思想：考查學生的理解識記能力，考查等級為A。解題方法：需要學生在平時多讀課文，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。蔭庇(yìn)考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。3．D【解析】試題分析：A項中，絡繹不絕，亦作“絡繹于途”。形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。B項中，一塵不染：現(xiàn)泛指絲毫不受壞習慣，壞風氣的影響。也用來形容非常清潔、干凈。C項中，一絲不茍：指做事認真細致，一點兒不馬虎?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。4．B【解析】試題分析：要求學生識記常見的語病類型，有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。A．結(jié)構(gòu)混亂，“通過”或“讓”去掉一個，C．兩面對一面，在“具有”前加“是否”。D．不合邏輯，“防止再發(fā)生”。考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。5．D【解析】試題分析：出題思想：考查學生的理解識記能力，考查等級為A。解題方法：需要學生在平時多讀課文，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。所給答案是D選項，但是BC選項也沒有錯誤。A、剽悍（piāo）故應改為，注意有誤的一項，答案為：A考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。6．C【解析】試題分析：識記常見的語病類型，有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯?！爸浴迸c“原因”重復?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。7．B【解析】試題分析：石破天驚釋義：原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有難以形容的奇境。后多比喻文章議論新奇驚人。此處形容“小便”這個舉動不合適。考點：理解常見詞語的含義。能力層級為理解B。8．（2分）B【解析】試題分析：氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛。形容歌唱家的歌聲不合適?？键c：理解常見詞語的含義。能力層級為理解B。9．B．【解析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。A句“看到……”“使我……”動賓短語與介詞短語搭配使句子缺少主語成分，C“獨自”與“孤身”重復，D“訓練是……一天”主謂搭配不當，故選B?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。10．D【解析】試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤。可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A“獨具慧眼”指能看到別人看不到的東西,形容眼光敏銳,見解高超，不符合句意；B“慷慨解囊”形容毫不吝嗇、極其大方地在經(jīng)濟上幫助別人，不符合句意；C“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，不符合句意，故選D。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。11．C【解析】試題分析：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯就排除，A“博”應為“搏”，B“誨”應為“悔”，D“拌”應為“絆”，故選C?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。12．D【解析】試題分析：根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀音。要注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。運用反選排除法，選擇容易判斷的信息點，有錯就排除。A“怏”拼音錯誤，B“冗”拼音錯誤，C“省”拼音錯誤?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。13．A【解析】試題分析：了解“蓮花”“蓮葉”“蓮子”“蓮藕”的特點，據(jù)此比較各項內(nèi)容判斷答案。花是香的，所以第一空填②句，排除BD兩項，以此類推再判斷AC兩項，即可得出答案A。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。14．B【解析】試題分析：名著常識關(guān)鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識和內(nèi)容作答即可。B錯，貝多芬是德國作曲家?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。15．B【解析】試題分析：首先要了解常用修辭手法及其特點，再根據(jù)各句內(nèi)容一一判斷。B是擬人，其它是比喻?？键c：正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E。16．D【解析】試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤。用反選排除法，A“諱疾忌醫(yī)”比喻怕人批評而掩飾自己的錯誤，不符合句意，B“飽經(jīng)風霜”指艱苦的生活。形容經(jīng)歷過種種的艱難困苦生活的磨煉，不能形容學生，C“虛張聲勢”形容假裝出強大的氣勢。指假造聲勢，借以嚇人，是貶義詞，不符合語境，故選D?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。17．C【解析】試題分析：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。C“指”為“止”。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。18．C【解析】試題分析：根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀音。要注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。運用反選排除法，A“戛”拼音錯誤，B“解”拼音錯誤，D“馴”拼音錯誤，故選C?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。19．C【解析】試題分析：C中應是“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的艱苦?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。20．B【解析】試題分析：注意關(guān)鍵字仔細閱讀句子，讀出句子之間內(nèi)在的邏輯性關(guān)系，注意把答案放入空內(nèi)，很容易得出答案?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。21．C【解析】試題分析：要求學生識記常見的語病類型，有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。A．結(jié)構(gòu)混亂，“讀了”或“使”去掉一個，B．關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，把“即使”改為“雖然”。D．搭配不當，“天氣”改為“地方”?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。22．D【解析】試題分析：小題大做：指拿小題目作大文章。比喻不恰當?shù)匕研∈庐斪鞔笫聛硖幚?，有故意夸張的意思，不符合題意。無濟于事：對事情沒有什么幫助或益處。比喻不解決問題，不符合題意。不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思，不符合題意?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。23．D【解析】試題分析：遒勁：雄健，剛勁有力?？键c：理解常見詞語的含義。能力層級為理解B。24．B【解析】試題分析：此題考查學生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯字。B優(yōu)哉游哉考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。25．B【解析】試題分析：出題思想：考查學生的理解識記能力，考查等級為A。解題方法：需要學生在平時多讀課文，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A、岑寂（cén）剽悍（piāo）C、豐腴（yú）辟易（pì）D、分娩（miǎn）考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。26．B【解析】試題分析：關(guān)于題目中《西游記》評述有錯誤的一項是B，“孫猴子在大鬧天宮后被如來佛祖壓在五行山下，后給唐僧做了大徒弟，唐僧為他取名悟空。”中唐僧為孫猴子取名為孫行者，而不是孫悟空。這題的出題思想，主要考查考生文學常識的積累及運用。特別是對名著的識記和理解能力。如果考生閱讀了這一些名著，想必是可以把這道題做出來的。這就提醒考生在平時的學習過程當中，要注意學習方法，不僅要把課內(nèi)書本的知識記牢，也要注重對名著的閱讀和積累，既可以學到科學文化知識，也可以擴大考生的視野，讓自己的修養(yǎng)提高到更高的層次?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。27．B【解析】試題分析：做此類排序的題目的方法是：首先找出中心句，總結(jié)性的句子，過渡句等，然后把根據(jù)語句的連貫、得體、準確等去排序。這類題型的出題思想，注重知識的視野和積累，及考生的學以致用。在平時的學習過程當中，考生應注意方法，不僅要學習，還要積累，更重要的是學以致用?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。28．D【解析】試題分析：A句的語病是語序顛倒，應該把“將來”放在“希望”的后面，變?yōu)椤拔覀儼嗟耐瑢W都希望將來成為一個有作為的人”。B項的語病是表意不明，應該把“不再”改為“再”。C項的語病是搭配不當，應該把“開展”改為“掀起”，變?yōu)椋骸叭ザ詠?，各校掀起學習雷鋒的新高潮，廣大學生思想面貌煥然一新?！?。病句類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。29．C【解析】試題分析：A“軒然大波”是指高高涌起的波濤。比喻大的糾紛或亂子，指不好的影響。B“栩栩如生”形容作品、畫作生動逼真,就像活的一樣。多指人工制造的藝術(shù)品。C“著作等身”形容著作極多，疊起來能跟作者的身高相等。這句只是說“饒教授精通多種外語”，而并沒有提到著作。因此，此句運用不恰當。D“川流不息”形容事物像水流一樣連續(xù)不斷。本題各句所用雖然都是一些常用詞語，判斷起來難度不大，學生對只是了解詞語大概的意思，對而一些詞語的適用對象和詞義的輕重不甚了解。因此，考生在備考前，一定要識記一些詞語，方法是：一定要具體了解詞語的意義，尤其是它使用的語言環(huán)境，這樣才能正確使用成語?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。30．B【解析】試題分析：本題考查的是同音字的辨析，在辨析、識記字形時，要據(jù)義記形，據(jù)義推形，結(jié)構(gòu)推形，以義作為辨形的基礎和根本。答題時逐個審讀容易出錯的字。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較,可以寫出幾個形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結(jié)構(gòu)來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解,來尋找不合語境的別字。還有一部分就只能依靠我們平時的積累了。A項中“一泄萬丈”應為“一瀉千里”；C項中“荒草凄凄”應為“荒草萋萋”；D項中“九屈連環(huán)”應為“九曲連環(huán)”?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。31．A【解析】試題分析：字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項或注音有誤的一項。復習時分類整理記憶，以記憶為主，訓練、記憶相結(jié)合。B項中“祈”應為“qí”；C項中“湃”應讀“pài”；D項中“哺”應讀“bǔ”?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。32．A【解析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。綜觀各項，本組句子屬于說明性文字，根據(jù)邏輯順序，④句擺出現(xiàn)象，提出說明對象，應在首位，而①句“種種跡象”一詞是緊承其后的說明嚴重后果，③句“這絕非危言聳”即指①句所說的嚴重后果，據(jù)此判斷答案為A?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。33．D【解析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。A句中“避免”與“不再”意義沖突，B句“是否……”與“是……”前后句意不諧調(diào)，C句“危險”與“困難”兩詞語義的輕重在遞進句中前后顛倒。故選D。考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。34．A【解析】試題分析：了解成語，不僅要知道其含