大學(xué)生班主任心得體會（4篇）

Word第第頁大學(xué)生班主任心得體會（4篇）高校生班主任心1

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矏?。2023年11月25日上午，我進(jìn)行了班主任培訓(xùn)，雖然短短的時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，到同學(xué)心理健康指導(dǎo)從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告知我們的那樣：一個才智的班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個歡樂的人，能站在同學(xué)的角度看問題，多了解同學(xué)，愛同學(xué)，讓每一個同學(xué)都生活在盼望之中;應(yīng)當(dāng)要有自己的魅力;應(yīng)當(dāng)善用激勵方式;應(yīng)當(dāng)為同學(xué)營造一個好的學(xué)習(xí)氣氛等等。下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要做要做一個歡樂的人。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”

“班主任肯定要做一個歡樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜愛這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個同學(xué)，耐煩細(xì)致地去指導(dǎo)每個同學(xué)，才能做到對同學(xué)的關(guān)懷，表達(dá)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學(xué)的心。

二、班主任應(yīng)提高自身素養(yǎng)，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行，對同學(xué)都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立一個實實在在的典范。

三、班主任應(yīng)擅長激勵同學(xué)

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c同學(xué)交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與同學(xué)在一起活動，以傾聽為前提，與同學(xué)的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！?/p>

四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)當(dāng)是有獨特的，獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更應(yīng)當(dāng)是看在這個歡樂成長的園地里，老師，同學(xué)是不是都感到美好，歡樂。作為班主任，擔(dān)當(dāng)著如何營造寬松和諧的班級氣氛的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。

老師無法選擇同學(xué)，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。

有人說：“不變的老師，流水的同學(xué)?！弊哌^了多年的教同學(xué)涯，我要說：“老師也要變，老師和同學(xué)一起成長才是真正的教學(xué)相長。”讓我們專心思索，專心感悟。讓教育才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺同學(xué)“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和別出心裁。

高校生班主任心2

當(dāng)了兩個周見習(xí)班主任的我，從內(nèi)心真正體會到了班主任工作的瑣碎與冗雜。班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，是聯(lián)系各科老師的紐帶，是全班同學(xué)的精神領(lǐng)袖。要想做好班主任工作沒有愛心、信念和耐煩是肯定不行的。因此，一個優(yōu)秀的班主任必需具備高尚的品德、很強(qiáng)的責(zé)任心、擅長發(fā)覺同學(xué)的閃光點和不斷進(jìn)取的精神。

我見習(xí)期間做得最多的就是關(guān)心老師批改作業(yè)，改了兩個周，對班上的同學(xué)的基本學(xué)習(xí)狀況還是有肯定的了解，有一個同學(xué)作業(yè)的精確率不是很高，但是書寫很工整，于是我就多留意了一下他，我想這個孩子做作業(yè)還是挺仔細(xì)的，要是精確率高一點就好了，于是我把作業(yè)改完了之后就把他叫到我跟前，他像一個犯了錯誤的孩子一樣在我面前低著頭，我摸了一下他的小腦袋，微笑地說：“你的作業(yè)很工整，假如正確率高一點就好了。”他看到作業(yè)本上的“優(yōu)”，即使是個羞怯的小男孩也掩飾不住他興奮的心情，接著我問他，作業(yè)時什么緣由使他錯那么多，他頓了頓才說不會做，父母不在家，跟著爺爺奶奶，沒有人輔導(dǎo)作業(yè)，又不敢問老師。

聽了他這樣說我最終明白了，原來他是一個有點羞澀加內(nèi)向的小男孩。我鼓舞他多去問老師問題，還可以向同學(xué)請教。此刻，我望了一眼回到座位的那個男孩，平常很內(nèi)斂的他，這時就像旗桿似的，坐得筆直，臉上有些懷疑與不解，然而，我還是從他的眼神中捕獲到了興奮與激越，這一切來得太快了，他還沒有從課間的那一剎那中回來……

在后來改作業(yè)的過程中，我發(fā)覺那個羞澀的小男生作業(yè)漸漸在進(jìn)步，并且每次都會對我笑。噢，我對他做了什么？猛然間，我仿佛看到了他那帶著期盼的眼神了，仿佛一下子明白他全部的含義……這份作業(yè)好沉，這是一個孩子用“心”寫的，一個簡潔的對錯符號只能來推斷作業(yè)的正誤，而面對一份真正有質(zhì)量的、蘊(yùn)涵著特殊價值的作業(yè)，必需以自己的一顆真誠的“心”去發(fā)覺、去觸摸、去呵護(hù)……由于懂得了，所以也特殊珍惜，我在他的作業(yè)本上工工整整寫上了一個“優(yōu)”，蓋上了三顆鮮紅的“星”，還特意畫上一張遲到的笑臉。

這件事對我觸動很大，作為班主任我們肯定要樹立正確的同學(xué)觀，同學(xué)都是可教育可塑造的。我們不能用一成不變的老目光看同學(xué)，而應(yīng)當(dāng)用進(jìn)展的目光看待同學(xué)，要留意到同學(xué)取得的每一點進(jìn)步。

關(guān)愛一個同學(xué)就等于塑造一個同學(xué)，而放棄一個同學(xué)無異于毀掉一個同學(xué)。作為一名老師，要喜愛自己的工作，喜愛自己的同學(xué)，好同學(xué)需要關(guān)愛，但那些有缺點、有問題的落后同學(xué)更需要我們關(guān)愛，教育就是播種愛，一名好老師應(yīng)當(dāng)關(guān)注到班級的各個角落，不讓任何一個同學(xué)掉隊。

在班主任工作中，要做同學(xué)的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)同學(xué)心靈的成長。愛心換真心，同學(xué)就會向你放開心扉，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要適合同學(xué)的心理需求，適應(yīng)日益改變的社會生活與當(dāng)代青少年的心理特征和思維方式，只有到達(dá)同學(xué)心理需要才能觸動同學(xué)心理，教育創(chuàng)新的機(jī)會也隨處都有，讓我們的教學(xué)工作每天都布滿制造，在自我超越中我們才會感到美好。

作為教育工，作為班主任應(yīng)以賞識的目光和心態(tài)看待每一個同學(xué)和每一個孩子，使他們找到好孩子的感覺。也正由于有了老師對他的'信任、敬重、理解、激勵、寬容和提示，才使他找回了自信。讓每一個同學(xué)都健康向上地成長、歡樂地學(xué)習(xí)。

喜愛同學(xué)是老師的天職，那遠(yuǎn)比淵博的學(xué)問更重要，得到老師的關(guān)愛，是每個孩子的心愿，它會鼓舞、鞭策孩子，大大推動同學(xué)的成長和進(jìn)步。每一個孩子都是獨一無二的，他們都會很優(yōu)秀，只是需要我們耐煩的了解和正確的引導(dǎo)。每一個同學(xué)，都像天空中的星星，有的絢爛刺眼，有的光榮暗淡。那些光榮暗淡的，可能是由于我們離它太遠(yuǎn)，假如我們離它近些，多關(guān)懷他們些，那么他們就會更好。

高校生班主任心3

有幸在實習(xí)期間成為副班主任，這使我對班主任工作有了新的熟悉和理解，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。

首先要親近同學(xué)，了解同學(xué)，同時也要呈現(xiàn)自我，樹立威信。喜愛同學(xué)是班主任做好教育工作的前提，師愛是滋潤同學(xué)心田的甘泉，是開啟同學(xué)心靈的鑰匙，是連接師生情感的紐帶。班主任愛生愛班，首先要深化到同學(xué)中去，盡可能多和同學(xué)溝通，真誠關(guān)愛，才能獲得同學(xué)的理解和支持。在了解同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任的威信。

同時也要擅長發(fā)覺每個同學(xué)身上的閃光點。人們常說：“好同學(xué)是夸出來的?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)多留意同學(xué)的優(yōu)點，去激勵他們連續(xù)向正確的方向進(jìn)展，激勵他們前進(jìn)。要告知同學(xué)勝利的體驗，讓同學(xué)發(fā)覺自己的價值。

在一個班級之中，班主任的重要性是肯定的。一個優(yōu)秀的班主任，他所帶著的班集體也必定不會太差。而如何成為一個優(yōu)秀的班主任實在是一門藝術(shù)。班級工作是瑣碎的，沒有耐煩的人可能做不好班主任。許多時候，一個任務(wù)放下去，班級就成了一團(tuán)亂麻，要想使得班級工作秩序井然，光靠班主任自己是不現(xiàn)實的，需要班主任建立一個優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊來幫助自己完成工作。組建一個強(qiáng)有力的班委會是特別重要的，假如這個班委會組織好了，班干部管的井井有條，那班主任就會省很大的力氣。

總之，班主任的班級管理工作是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。在接下來的日子里，我也會不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，做好自己的工作。

高校生班主任心4

在xx三中實習(xí)的這段時間，當(dāng)?shù)貙W(xué)校給師大來的實習(xí)生支配了班主任工作指導(dǎo)老師。在班主任工作指導(dǎo)老師的教育下，我們學(xué)到了許多班主任工作的閱歷。

通過這些天的班主任工作的實習(xí)，讓我懂得了許多道理。班主任是同學(xué)的教育者、引路人、是他們學(xué)習(xí)的典范。我認(rèn)為班主任只有贏得同學(xué)“愛心”--理解、信任和支持，才能經(jīng)營管理好班級。因此，班主任首先要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，不斷完善自我人格，發(fā)揮典范的無窮力氣，做好同學(xué)的道德風(fēng)范。真正走近他們，能設(shè)身處地的為他們著想，和他們在一起商量、學(xué)習(xí)、說笑，做他們可親可信的伴侶。這樣的班主任會讓同學(xué)情愿走近，才會贏得同學(xué)的“愛心”。嘮叨，事無巨細(xì)的管理型班主任盡管很累，卻很難贏得同學(xué)的寵愛；過分嚴(yán)峻的班級管理，把自己的意愿強(qiáng)加給同學(xué)的班主任，同樣很難贏得同學(xué)的寵愛。好同學(xué)不是靠“管”出來的，而是靠“愛”出來的：優(yōu)秀的班集體不是靠單純的“嚴(yán)”出來的，而是靠“理解”培育出來的。班主任要學(xué)會換位思索，理解同學(xué)的思想、熟悉、見解、問題、缺點，甚至是錯誤。多傾聽，多建議，做同學(xué)的知心伴侶，讓同學(xué)情愿把內(nèi)心的感受告知你，共享同學(xué)的歡樂，分擔(dān)同學(xué)的苦痛。讓同學(xué)在你的懷抱中感受暖和，在你的肩膀上吸取力氣。真正的師愛是像父母，像伴侶，像智者一樣的愛，讓同學(xué)從中有所收獲，從中得到歡樂。一旦這種師愛得到了同學(xué)的認(rèn)可，同學(xué)在內(nèi)心也就完全接納了“班頭”，又怎么會厭倦學(xué)校，厭倦老師，厭倦學(xué)習(xí)呢？相反，一味的粗暴管理，強(qiáng)制性的限制同學(xué)，缺少和同學(xué)的溝通理解，只能使同學(xué)