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第4頁共4頁早教老師下半年計劃一、指導思想以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導,結合學前教研室工作總體要求,繼續(xù)堅持“項目管理,任務驅動、研訓一體”工作模式,進一步____、落實《綱要》精神,以市區(qū)級基地園驗收為契機,以“社區(qū)早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體,以系列教研、培訓、交流為主要途徑,以提升0-____歲早教師資隊伍專業(yè)化素質為重點,全面提升全區(qū)早期教育工作質量。二、重點工作1、進一步加強早教中心教研組研究力度,提升研究水平。2、加強各類園所早教師資隊伍建設,繼續(xù)完成早教師資培訓工作。3、組織早教工作系列觀摩研討活動。4、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究。5、做好早教示范基地驗收前的視導工作。三、具體工作及措施(一)進一步加強早教中心教研組研究力度,提升研究水平。1、結合11所驗收園的需求,組織中心組成員學習、掌握____歲幼兒發(fā)展目標,作好指導、示范準備工作。(____月____日)2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平,做教學設計展示,按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標、材料投放、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導。(____月____日)3、做教學活動觀摩課,發(fā)揮示范、引領作用。(____月____日)(二)加強早教教研活動,專題引領基層研究。將教研工作與驗收視導工作有機結合,發(fā)揮教育的價值。1、活動時間:每月二次(單周四)2、研究內(nèi)容:“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”3、研究形式及目的:以中心組研究、示范為抓手,以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑,提高教師研究力;通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力,逐步提高專業(yè)素質。4、以基地園觀摩研討為途徑,引領、提升早教教師研究水平;本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動,提高幼兒園早教教師組織、指導活動的能力。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。以座談交流形式為抓手,提高教師理論聯(lián)系實際、提升實踐經(jīng)驗的能力。5、本學期重點活動:進行專任教師親子活動方案設計評比活動。活動方法:(1)各園在____月中旬進行園內(nèi)評選,按專任教師____%的比例評出優(yōu)秀活動方案;(2)____月____日前按比例上交學前教研室。(三)做好早教示范基地驗收前的視導工作加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理,促進早教工作的開展。本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導。結合區(qū)級教研,充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢,將說課、做課、交流有機結合起來,施行全方位引領。1、組織11所園早教負責人、專任教師共同學習綱要精神,掌握____歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平,使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導家長科學育兒。2、骨干教師根據(jù)教研專題,結合驗收標準,有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。3、骨干教師觀摩課展示,與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,了解并掌握活動策略。4、觀摩驗收園所教師活動課,研討活動效果,提高教師組織活動課水平。5、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導,逐步完善,逐步提高,達到標準。城關、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、西潞、昊天、小英才、希望之星。(四)充分利用早期教育網(wǎng),為教師搭建學習、交流、發(fā)展的平臺。本學期重點活動將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究,實現(xiàn)網(wǎng)上教研。突出不同年齡段教養(yǎng)重點,要有主管領導(負責人)的點評。(五)根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓。1、統(tǒng)計需要培訓人數(shù)。2、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。早教老師下半年計劃(二)(一)重視安全保健工作,營造平安溫馨校園1、有計劃開展教師問答、幼兒安全教育和師幼安全實戰(zhàn)演習,提高師幼的安全意識和應急突發(fā)事件的能力。2、細化一日活動安全管理細則,規(guī)范日常工作要求,將安全責任落實到每一個環(huán)節(jié)。3、規(guī)范衛(wèi)生保健工作,嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度,全方位做好防病防疫工作,確保幼兒身心健康。(二)加強教師多方位培養(yǎng),提高教師綜合素質1、深入學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》中的細則,每月交流學習筆記,進行理論聯(lián)系實踐的考核,提高教師理論素養(yǎng)和對《規(guī)程》《綱要》實際應用能力。2、分別組織語言組和音樂組的教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核,提高教師的專業(yè)技能。3、開辟“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目,鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出,倡導家長和小朋友學習幼兒園里的好人好事。4、繼續(xù)開展“快樂____分鐘大家談”主題討論,在原有基礎上鼓勵教師關注幼教事業(yè)發(fā)展方向,提高服務家長的意識。(三)組織形式多樣的教學活動,促進幼兒和諧發(fā)展1、要求各班結合幼兒園制定科學合理的班級工作計劃,注重計劃的可操作性和實用性。2、通過每學期一次的教學評優(yōu)和日常的有效教研,加強教學研究力度,增加領導推門聽課次數(shù),逐步提升日常教育教學質量。3、深入開展早期閱讀和誦讀古詩活動,鼓勵師幼讀經(jīng)典讀好書,提高師幼素養(yǎng),促進幼兒語言能力的提高。4、結合全運會在濟南召開的大好形勢,組織各班開展“我運動我健康”的傳統(tǒng)體育游戲,鼓勵每位幼兒參加運動會,為其提供展示自我和健康成長的機會。(四)密切家園聯(lián)系,形成有效教育合力1、更新幼兒園家長委員會成員,積極聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議,不斷改善辦園條件。2、組織家長和幼兒開展安全的創(chuàng)編和朗誦活動,豐富幼兒安全的相關知識,提高家長和幼兒的安全意識。3、通過家長學校和家長會的專題內(nèi)容,與家長探討教育話題,形成教育合力,達成教育共識。4、利用“家園直通車”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式,對家長進行育兒指導和培訓,加強溝通與交流。5、增設園長信箱,充分發(fā)揮家長的監(jiān)督作用,加大家園交流力度,不斷規(guī)范教育行為。早教老師下半年計劃(三)一、根據(jù)孩子習慣教學孩子小,雖然早教能夠讓他們比其他人有更大的起點,同樣他們年紀小,想要教導好他們就必須要了解孩子們的習慣,這樣我們才可以更好教育好孩子,讓我們完成教育工作,在教學的第一天,觀察孩子的情況,然后掌握孩子的習慣,然后根據(jù)孩子的習慣安排工作,比如孩子一般習慣在幾點睡覺,上課時間多長為準,經(jīng)過了長時間的教導在教學中發(fā)現(xiàn)規(guī)律這樣也能更好的教育孩子,一般早上是孩子精力的階段,我們會抓緊好時間教育學孩子,孩子的經(jīng)歷遠不如我們大人,因此在教學中必須要做到讓孩子有足夠的休息時間。保證孩子有精力學習。二、與孩子溝通,了解他們內(nèi)心的世界孩子和我們的想法是完全不同的,想要教導好孩子,站在孩子的角度去思考問題,去發(fā)現(xiàn)他們長處和缺點對我們來說非常重要,有些孩子比較外向,喜歡與陌生人打交道,他們性格開朗活潑,我們教導起來也更加容易,對我們來說更方便。但有的孩子他們性格比較柔弱,不善于表達自己的情感,更不愿意接觸外界的事物,所以他們的學習相對要弱一點,但不管任何時候都必須要記住一點,我們了解孩子內(nèi)心的世界,然后嘗試與他們溝通,從而更好教育他們,了解他們內(nèi)心的世界,就是讓孩子不要排斥我們,接受我們老師的教導,認可我們這些老師,成為孩子名心中的好朋友。三、工作積極主動在工作的時候只有積極的去引導孩子,主動與孩子溝通,我們才能夠占據(jù)到有利地位,在與孩子溝通之際,對我們老師應該主動與孩子溝通,而不是站在講臺上傳授知識,如果不了解學生情況,不主動與孩子溝通,除了少部分孩子其他孩

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