天津2016年中學教師資格綜合素質：閱讀理解能力考試試卷

天津2016年中學教師資格《綜合素質》：閱讀理解能力考試試卷本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。一、單項選擇題（在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。）1、下列選項中，證明時間、空間和物質運動不可分割的理論是。A：牛頓力學理論8：麥克斯韋電磁場理論C：愛因斯坦相對論D：達爾文進化論2、學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的_。A.復雜方案B.學習計劃C.可行方案D.思維程序3、當學生做出我們所期待的良好行為后，我們發(fā)給數量相當的小紅星、蓋章的卡片等屬于一A：行為塑造法B：示范法C：強化法D：代幣獎勵法4、下列說法中正確的是。A：膳食纖維被譽為“第七類營養(yǎng)素”“健康清道夫”B：波長最長的光是黃光C：神經調節(jié)的基本方式是反射，神經系統(tǒng)的結構單位和功能單位是反射弧D：交通銀行的英文名是BankofTransportation,簡稱BOT5、教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，違背了個體身心發(fā)展的（）A：順序性B：個別差異性C：階段性D：互補性6、我國人民代表大會常務委員會通過決議，規(guī)定教師節(jié)的時間是（）A：每年的10月1日B：每年的9月1日C：每年的9月10日D：每年的1o月10日7、幼兒園家庭教育指導中教師要幫助家長認識到家庭教育是國民教育的重要組成部分，這是幼兒教育的（）A：尊重性原則B：科學性原則C：方向性原則D：針對性原則8、學生在學習體操過程中，各種動作要素之間的協調性較差，常有多余動作，這是什么性質的問題―A：它所要求的心理活動太簡單B：它不必客服認知障礙C：它不是在人的頭腦內完成的D：它不需要復雜的認知活動9、現代主義教育的代表人物是。A：杜威B：陶行知C：布魯納D：柏拉圖E：重視個別差異10、一個優(yōu)秀學生班集體的形成，一般要經過以下幾個階段：（）A：組建階段B：形核階段C：形成階段D：發(fā)展階段E：固階段11、下面選項中屬于問題解決的是（）人：無目地的幻想B：穿衣等自動化的操作C：比較D：發(fā)明創(chuàng)造12、采用兩難故事法研究兒童道德發(fā)展水平的心理學家是（）A：皮亞杰B：埃里克森C：羅杰斯D：科爾伯格13、課程現代化的代表人物是（）A：布魯納B：懷特海C：瓦•根舍因D：贊科夫E：克伯屈14、趙明能夠根據A>B，B>C，則A>C的原理，推出A、B、C的關系。根據皮亞杰的認知發(fā)展理論，趙明的認知發(fā)展處于階段。A：感知運動B：前運算C：具體運算D：形式運算15、布魯納在教學上提倡（）A.指導法 B.討論法 C.發(fā)現法 D.接受法16、以教師為主導的教學策略是_。A.指導教學B.發(fā)現教學C.情境教學D.合作學習17、天宇喜歡問問題，并且喜歡探索，還常常樂在其中，這種心理體驗屬于。A：道德感B：美感C：智慧感D：成就感18、我國中學普遍實行的學科課程及相應的理論，是()的表現。A：課程是知識B：課程是經驗C：課程是活動D：課程是項目19、是教師專業(yè)發(fā)展的基礎。()A：教師的個人特質B：家庭背景C：實施措施的特質D：社會環(huán)境的特質20、校園文化的核心是A：物質文化B：精神文化C：制度文化D：組織文化21、吉爾福特提出的智力理論是()。A.單因素論B.二因素論C.群因素論D.三維結構理論22、占人口不到1%的天才的智商(IQ)超過A：110B：120C：140D：l6023、柏克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是―A：班級授課B：特普朗制C：道爾頓制D：開放教學24、教學中要充分調動學生學習的積極性，使得學生能夠主動地學習，以達成對所學知識的理解和掌握，這指的是教學要貫徹—A.直觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.啟發(fā)性原則D.因材施教原則25、教學活動的本質是。A：認識活動B：實踐活動C：交往活動D：課堂活動26、學生最主要的角色權利是()A：受教育權B：人身自由權C：隱私權D：名譽權27、教育與文化之間是一種什么關系？()A：文化決定教育的發(fā)展B：教育決定文化的發(fā)展C：兩者相互依存相互制約D：兩者沒關系28、理想主義的師德觀的基本內涵是指以()為基點來協調個人與集體關系的行為方式。A：集體利益或他人利益B：學校利益C：幼兒利益D：個人利益29、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反射，這是。A：刺激泛化B：刺激分化C：刺激恐懼D：刺激評價30、教師職業(yè)道德的核心成分是教師對教育事業(yè)的―A：意識和能力B：規(guī)則和技能C：認知策略D：經驗和方法二、多項選擇題(在每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)1、”教育已經成為經濟發(fā)展的杠桿，今天的教育是明天的經濟”反映了現代教育的特征?！狝.公共性B.未來性C.生產性D.科學性2、人在睡眠狀態(tài)下的心理特征是—A.靜止B.紊亂C.感覺麻痹D.解除抑制E.輕松3、教學認識的主要方式是。A：直接經驗B：科學實驗C：社會實踐D：間接經驗4、教學技能的熟練性表現為—A.自覺性B.目的性C.規(guī)范化口.自動化E.完善化5、將兒童小說分為短篇、中篇、長篇三種類型，其分類標準是一A：所有地圖的方向判別的方法都是“上北下南.左西右東”B：我國湖南長沙馬王堆三號漢墓出土的繪制在絲織品上的彩色地圖是我國最早的地圖C：在地圖上，山地的標高為相對高度D：地圖種類很多，一般分為自然地圖和社會經濟地圖6、斯金納認為“教學就是安排可能發(fā)生強化的事促進學習”，所以他建議利用操作條件反射理論安排程序教學，以便更有效地呈現于學習教材。其程序教學的基本原則是（）A：小步子邏輯序列B：要求學生做出積極反應C：及時反饋D：學生自定步調E：低的錯誤率7、課程的組織方式或設計課程的種類指的是_。A.課程類型B.教學計劃C.教學大綱D.教科書8、教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關鍵因素是_。A.學生的表現、要求和反饋B.領導批評C.家長意見D.社會輿論9、古代埃及設置最多的是_。A.文法學校B.琴弦學校C.文士學校D.騎士學校10、兒童多動癥是小學生中常見的一種以注意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在一A：3?5歲B：5?7歲C：8?10歲D：12?13歲11、如果教學目的和任務是傳授新知識，一般可采用的主要方法有A.練習法B.講授法C.談話法D.演示法E.讀書指導法12、關于茶文化，說法不正確的是。A：印度是世界上最早采制和飲用茶葉的國家B：陸羽以世界第一部茶葉專著一一《茶經》聞名于世，被稱為茶圣C：茶興于唐，盛于宋D：花茶是用茶葉和香茶進行拼和窖制，使茶葉吸收花香而制成的香茶13、中小學教師培訓要按照以下哪些要求進行—A.因地制宜B.分類指導C.按需施教D.市場導向E.學用結合14、對多血質的孩子，應著重（）。A.防止任性、粗暴B.培養(yǎng)積極探索精神C.培養(yǎng)熱情開朗的性格及穩(wěn)定的興趣D.防止疑慮、孤獨15、對學生的研究通常包括一是了解學生身心發(fā)展的現狀；二是了解學生的興趣和差異；三是了解（）A：學生個體的動機B：學生個體的追求C：學生個體的需要D：學生個體的目標16、在Excel工作表的單元格中。如想輸入數字字符串070615,則應輸入。A：00070615B：“070615”C：070615D：’07061517、如果程序設計沒有問題，那么硬件故障或輸入有誤：但是，實際上輸入正確。根據以上陳述，可以得出。A：程序設計有問題B：如果硬件沒有故障，那么程序設計有問題C：程序設計沒有問題D：如果硬件有故障.那么程序設計沒有問題18、關于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于―A：內發(fā)論B：外銀論C：多因素相互作用口：平衡論19、德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實施順序是_。A.以情為開端，情、知、意、行依次進行B.以行為開端，行、知、情、意依次進行C.視具體情況，可有多種開端和順序D.以知為開端，知、情、意、行依次進行20、—是有機體內部生理與心理的不平衡狀態(tài)，是有機體活動的動力和源泉。A：動機B：需要C：誘因口：目標20、—是有機體內部生理與心理的不平衡狀態(tài)，是有機體活動的動力和源泉。A：動機B：需要C：誘因口：目標21、以下不是課外活動呈現出的特點。A：自愿性B：指導性C：多樣性口：自主性22、技能是按照規(guī)則、程序、基于練習而完成智慧任務或身體協調動作的能力，下列與技能的三種類型不符的是_。A.身體協調能力B.智慧能力C.元認知技能D.自主能力23、唯一得到心理學家公認的，對教育實踐具有相當重要的應用價值的動機分類方法是_。A.高尚的動機與低級的動機B.近景的動機與遠景的動機C.直接性動機和間接性動機D.內部學習動機和外部學習動機24、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體.從而把對集體和個人的管理結合的管理方式是。A:平行管理B:常規(guī)管理C:民主管理D:目標管理25、學科課程與活動課程相比，它的缺點是_。A.忽視知識本身的邏輯順序B.不利于學生聯系社會實踐，忽視學生的興趣和需要C.忽視知識的系統(tǒng)性、整體性D.強調要以兒童為中心26、教育家陶行知的教育主張有（）A.生活即教育8.教學做合一C.思想自由，兼容并包D.發(fā)展教學論E.社會即學校27、下列關于小學生操行評定的說法中，不正確的是（）A:操行評定是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價'B:操行評定可分為學生自評、分組評議、班主任評價和信息反饋等步驟C:操行評定由班主任負責，其中寫評語的工作可以交給學生完成D