青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

單元備課課題回顧整理----總復(fù)習(xí)教學(xué)總目標(biāo)1.進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，位置與變換，兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，混合運(yùn)算，時(shí)、分、秒的相識(shí)，圖形的周長(zhǎng)，分?jǐn)?shù)的初步相識(shí)等學(xué)問(wèn)。2.經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，初步形成歸納、整理學(xué)問(wèn)的實(shí)力；加深理解學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。3.通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念和勝利感。教材解讀本冊(cè)教材共十一個(gè)單元（其中包括總復(fù)習(xí)），主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：1.數(shù)與計(jì)算：在“風(fēng)箏廠見(jiàn)聞”“采訪果蔬會(huì)”中學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)。在“漂亮的街景”中學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)。在“采摘節(jié)”中學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。在“綠色生態(tài)園”中學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。在“我當(dāng)小廚師”中初步相識(shí)分?jǐn)?shù)。2.空間和圖形：在在“走進(jìn)新農(nóng)村”中學(xué)習(xí)位置與變換。在“美化校內(nèi)”中學(xué)習(xí)圖形的周長(zhǎng)。在“我家買了新居子了”中學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的面積。3統(tǒng)計(jì)與概率：在“誰(shuí)長(zhǎng)得快”中學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集與整理。3.實(shí)踐與綜合應(yīng)用：通過(guò)“改變的影子”、“點(diǎn)擊雙休日”的實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生探究規(guī)律與方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)使學(xué)生駕馭兩、三位數(shù)除以一位數(shù)和混合運(yùn)算的計(jì)算方法；圖形的周長(zhǎng)與面積及長(zhǎng)方形和正方形的面積的計(jì)算；駕馭并運(yùn)用方向、平移與旋轉(zhuǎn)的學(xué)問(wèn)解決生活問(wèn)題；使學(xué)生初步相識(shí)分?jǐn)?shù)的意義和駕馭簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)加減法。難點(diǎn)1.使學(xué)生駕馭兩、三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)和混合運(yùn)算的計(jì)算方法。

2.初步駕馭長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。初步理解面積的意義和面積單位，駕馭長(zhǎng)方形和正方形的面積的計(jì)算。課時(shí)安排學(xué)問(wèn)整理4課時(shí)綜合應(yīng)用2課時(shí)課題回顧整理--總復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第128-134頁(yè)備課老師王平教學(xué)時(shí)間共4課時(shí)第1課時(shí)單位山口鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.回顧整理兩、三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，以及混合運(yùn)算的運(yùn)算依次，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算實(shí)力。2.能借助圖表分析，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算學(xué)問(wèn)解決相關(guān)生活問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)嫻熟駕馭兩、三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，以及混合運(yùn)算的運(yùn)算依次提高計(jì)算實(shí)力。駕馭運(yùn)用多種方法解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)駕馭分析解決問(wèn)題的方法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、整體整理師：本學(xué)期我們一共學(xué)了11個(gè)單元，比照書(shū)目，說(shuō)說(shuō)有哪些單元。聽(tīng)聽(tīng)大家的看法，說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)老師怎樣的支配復(fù)習(xí)？（分塊復(fù)習(xí)）詳細(xì)說(shuō)說(shuō)怎樣分？（兩、三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)；解決問(wèn)題；位置與變換；時(shí)、分、秒；長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積；分?jǐn)?shù)的初步相識(shí)；統(tǒng)計(jì)）這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的有關(guān)學(xué)問(wèn)?！緦W(xué)生通過(guò)本環(huán)節(jié)對(duì)本冊(cè)教材有一個(gè)整體的把握。】二、分塊復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)。板書(shū)：□□÷□□□□÷□問(wèn)：怎樣計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)？三位數(shù)除以一位數(shù)，商可能是幾位數(shù)，也可能是幾位數(shù)？什么時(shí)候商是三位數(shù)？什么時(shí)候商是兩位數(shù)？假如除數(shù)是5，要得到三位數(shù)的商，被除數(shù)百位上可能是哪幾個(gè)數(shù)？其中最小的是多少？假如要得到的是兩位數(shù)的商，被除數(shù)百位上可能是哪幾個(gè)數(shù)？其中最大的是多少？什么時(shí)候商中間會(huì)出現(xiàn)“0”？（百位整除，十位上不夠商1）還是以除數(shù)是5為例，要使商中間是0，它的百位上只能填幾？十位上可能填幾？【學(xué)生能夠正確嫻熟的試商是檢驗(yàn)的重點(diǎn)】一起來(lái)計(jì)算913÷4留意有三個(gè)步驟：計(jì)算、驗(yàn)算、橫式上寫得數(shù)。教學(xué)過(guò)程復(fù)備算得結(jié)果是228……1假如沒(méi)有余數(shù)，那被除數(shù)應(yīng)當(dāng)是多少？（912）把算式改成912÷4=228問(wèn)：要使商削減1，被除數(shù)應(yīng)當(dāng)怎么改？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？假如要使商多5，被除數(shù)又應(yīng)當(dāng)怎么改呢？為什么？2.復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)。（板書(shū)：□□×□□）接下來(lái)我們要復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積可能是幾位數(shù)，也可能是幾位數(shù)？你是怎么想到的？（可以分別舉例：10×10和99×99）這類乘法中有一個(gè)特別狀況，就是乘數(shù)末尾有0。如：板書(shū)：20×50，請(qǐng)推斷：（1）這個(gè)積的末尾至少有2個(gè)0（2）這個(gè)積的末尾只能有2個(gè)0問(wèn)：哪句話是對(duì)的？為什么？估算：49×53說(shuō)說(shuō)像這樣的題目，你可以怎么估算一下它的結(jié)果？筆算該題，并驗(yàn)算，留意書(shū)寫的規(guī)范。算一算：（1）88÷4283÷4408÷432×3040×2740×30（2）900÷3545÷523×2050×8025×24660÷6復(fù)習(xí)一下25×24的口算方法。3.復(fù)習(xí)混合運(yùn)算。下面老師就帶大家去玩具店逛逛，看看在哪里又有什么新收獲？師：你們想用什么方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？學(xué)生小組溝通，再全班溝通（可以用畫線段圖整理?xiàng)l件和問(wèn)題）（1）每輛玩具火車多少元？第一種方法：45×2=90（元）90+23=113（元）其次種方法：45×2+23=90+23=113（元）答：每輛玩具火車113元。教學(xué)過(guò)程復(fù)備（2）玩具汽車比玩具摩托車每輛貴多少元？第一種方法：84÷2=42（元）45-42=3（元）其次種方法：45-84÷2=45-42=3（元）答：玩具汽車比玩具摩托車每輛貴3元。想一想：做四則混合運(yùn)算時(shí),應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（先算乘除，后算加減。有括號(hào)的要先算括號(hào)里面的。）三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)四、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你又有了什么新收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)回顧與整理兩、三位數(shù)除以一位數(shù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)□□÷□□□×□□20×50□□□÷□混合運(yùn)算：先算乘除，后算加減。有括號(hào)的要先算括號(hào)里面的。教學(xué)反思一、計(jì)算1.干脆寫得數(shù)。210÷3=560÷7=4200÷6=540÷3=23×4=77÷7=12×5=0÷23=120÷4=150÷5=2.筆算。76÷2=840÷7=38×40=46×14=3.連一連。336÷6288÷9456÷8商是兩位數(shù)商是三位數(shù)567÷3305÷5458÷24.脫式計(jì)算。576÷3÷4207＋45×64879－672÷6二、解決問(wèn)題1.一部?jī)和瘎」?36分鐘，分8集播放。每集大約播放多長(zhǎng)時(shí)間？2.三年級(jí)共有學(xué)生192人，春游時(shí)假如租用4輛車，平均每輛車做多少人？假如租用3輛呢？3.一列火車6小時(shí)行駛了480千米，照這樣計(jì)算，12小時(shí)能行駛多少千米？4.學(xué)校買來(lái)4把椅子，用去20元。又買來(lái)1張桌子，1張桌子的價(jià)錢比1把椅子的價(jià)錢貴69元。買1張桌子要多少元？買椅子和桌子一共用去多少元？達(dá)標(biāo)檢測(cè)題課題回顧整理——總復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第128-134頁(yè)備課老師王平教學(xué)時(shí)間共4課時(shí)第2課時(shí)單位山口鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步相識(shí)八個(gè)方位，以及平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2.進(jìn)一步駕馭時(shí)、分、秒之間的關(guān)系。能正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)刻，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的時(shí)間計(jì)算。3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在我們的身邊。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步相識(shí)八個(gè)方位，以及平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在我們的身邊。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、課件教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、嬉戲引入

1.成語(yǔ)“四面八方”中“四面”指的是什么？“八方”指的是什么？相互指一指教室的四面八方。2.一分鐘說(shuō)帶方向的話看誰(shuí)說(shuō)得多？

3.以上活動(dòng)涉及到哪些學(xué)問(wèn)？（今日我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)位置與變換與時(shí)分秒的學(xué)問(wèn)。【通過(guò)趣味活動(dòng)有效激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)愛(ài)好】二、復(fù)習(xí)鞏固

1.復(fù)習(xí)位置與變換。

①自制方向板，溝通記憶方向。出示學(xué)校平面圖。讓學(xué)生填一填，說(shuō)一說(shuō)。②觀看“俄羅斯方塊”的嬉戲視頻，嬉戲中用到了哪些數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)呢？生答師板書(shū)：平移、旋轉(zhuǎn)。師：請(qǐng)你想一想什么是平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？找一找生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（學(xué)生溝通）③示題：P13828、29題。學(xué)生獨(dú)立完成，溝通訂正。教學(xué)過(guò)程復(fù)備2.復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒。①自主回憶，小組溝通。師板書(shū)引導(dǎo)梳理。②出示鐘表：撥一撥，說(shuō)一說(shuō)鐘面上的時(shí)刻。③畫一畫：在鐘面上畫出時(shí)針、分針。④示題：P1317題?！驹诙喾N數(shù)學(xué)視察、思索、操作實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)整體梳理與綜合應(yīng)用，提升的學(xué)生的解決問(wèn)題的實(shí)力?！咳?、鞏固練習(xí)

（課件出示訓(xùn)練題組）

（一）填空1．小紅說(shuō)：“小明的家在我家西邊200米處，那么小明說(shuō)：“小紅家在我家200米。2．用鑰匙開(kāi)教室的門是現(xiàn)象，推開(kāi)門是現(xiàn)象。3．鐘面上，分針從3走到8，走了()分鐘；時(shí)針從3走到8走了（）小時(shí)；秒針走1圈走了（）大格，時(shí)針走2大格，分針走（）圈。4．2分＝（）秒120分＝（）時(shí)6時(shí)＝（）分180秒＝（）分90分＝（）時(shí)（）分（二）小小包青天，對(duì)錯(cuò)我來(lái)判。1.行駛中的火車的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（）2.某小學(xué)聯(lián)歡晚會(huì)從8：30分起先，到10：20分結(jié)束，這場(chǎng)晚會(huì)進(jìn)行了2小時(shí)10分鐘。（）3.小紅和小軍做一樣的作業(yè)。小紅用了25分鐘，小軍用了20分鐘，小紅做得快。 4．亮亮的家在學(xué)校的西南方，也就是說(shuō)學(xué)校在亮亮家的西南方。（）5.媽媽用拖布擦地是平移現(xiàn)象。（）（三）按提示幫小明把下面圖填寫完整。（1）學(xué)校在公園的西面。（2）郵局在公園的南面。（3）科技館在公園的西北面。（4）圖書(shū)館在公園的北面。（5）少年宮在公園的東北面。（6）劇院在公園的西南面。（7）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)在書(shū)店的南面。教學(xué)過(guò)程復(fù)備書(shū)店書(shū)店公園北學(xué)生獨(dú)立里完成。集體溝通訂正。四、達(dá)標(biāo)測(cè)試五、豐收?qǐng)@

1.談?wù)勀銓W(xué)習(xí)這一單元的收獲（隨著學(xué)生的復(fù)述，完成板書(shū)）2.評(píng)價(jià)一下你的小伙伴。

板書(shū)設(shè)計(jì)位置四面八方與平移與旋轉(zhuǎn)變換改變的影子時(shí)1小時(shí)=60分；1分=60秒分秒結(jié)束的時(shí)間-起先的時(shí)間=經(jīng)過(guò)的時(shí)間教學(xué)反思一、填空1.通常所說(shuō)的八個(gè)方向是()、()、()、()、()、()、()、()。2.樓洞中的電梯運(yùn)動(dòng)是（）現(xiàn)象。抽油煙機(jī)工作是（）現(xiàn)象。3.早上第一節(jié)課從7：55起先，一節(jié)課40分鐘，第一節(jié)結(jié)束時(shí)刻是（）時(shí)（）分。4．一列火車2：50進(jìn)站，3：05開(kāi)走，中間停車（）分鐘。5.當(dāng)你面對(duì)東北方向時(shí)，后面是（）方，左面是（）方，右面是（）方。6.舉出三個(gè)你在生活中見(jiàn)到的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象（）、（）、（）。7．小剛跳繩10下用了7（）我們吃一頓飯大約用30（）王老師每天上班8（）。二、選擇（將正確選項(xiàng)的序號(hào)填在題前的括號(hào)里）1.時(shí)針走一大格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是（）。①1小時(shí)②1分鐘③1秒2．你家在學(xué)校的東方，中午放學(xué)回家時(shí)，你（）。①?gòu)臇|向西走②從西向東走③都不正確3.某小學(xué)聯(lián)歡晚會(huì)從8：30分起先，到10：20分結(jié)束，這場(chǎng)晚會(huì)進(jìn)行了（）。①2小時(shí)50分鐘②2小時(shí)10分鐘③1小時(shí)50分鐘三、看表格回答問(wèn)題下表是紅旗小學(xué)（上午）作息時(shí)辰表。上午8：00～8：20早自習(xí)8：30～9：10第一節(jié)課9：20～10：00其次節(jié)課10：00～10：20課間操10：30～11：10第三節(jié)課第四節(jié)課1. 早自習(xí)課用了多長(zhǎng)時(shí)間？2. 10：05同學(xué)們正在做什么？2.假如你從家到學(xué)校要走15分鐘，你最晚什么時(shí)候從家里動(dòng)身？3.能發(fā)覺(jué)上課時(shí)間的規(guī)律嗎？請(qǐng)你填出第四節(jié)課的上課時(shí)間。四、依據(jù)線路圖，選擇比較近的路途（單位：米）1．小蘭去書(shū)店，從家經(jīng)過(guò)到書(shū)店，共行米。2.小軍從家去菜市場(chǎng)，從家經(jīng)過(guò)到菜市場(chǎng)，共行米。3．學(xué)校工作人員去政府，需經(jīng)過(guò)到政府，共行米。達(dá)標(biāo)檢測(cè)題課題回顧整理——總復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第128-134頁(yè)備課老師王博教學(xué)時(shí)間共4課時(shí)第3課時(shí)單位山口鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧周長(zhǎng)與面積的意義、面積單位以及進(jìn)率、長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)與面積計(jì)算，正確應(yīng)用周長(zhǎng)、面積公式解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的有關(guān)學(xué)問(wèn)。2.讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，提高歸納、整理學(xué)問(wèn)的實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)與面積計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用周長(zhǎng)、面積公式解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備投影片教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)這節(jié)課我們來(lái)整理復(fù)習(xí)周長(zhǎng)和面積單位的有關(guān)學(xué)問(wèn)。關(guān)于面積和面積單位，我們學(xué)過(guò)哪些學(xué)問(wèn)？大家分小組進(jìn)行回憶整理?！緦W(xué)生通過(guò)本環(huán)節(jié)回憶并整理面積和面積單位的有關(guān)學(xué)問(wèn)】二、匯報(bào)溝通1.關(guān)于圖形的周長(zhǎng)的有關(guān)學(xué)問(wèn)，你知道哪些？學(xué)生溝通。2.關(guān)于面積和面積單位的有關(guān)學(xué)問(wèn)，你們是怎樣整理的？學(xué)生溝通。用列表的方法進(jìn)行整理：面積的含義面積單位及進(jìn)率有的小組可能用畫圖的方法進(jìn)行整理：面積單位平方千米公頃平方米平方分米平方厘米進(jìn)率10010000100100教學(xué)過(guò)程復(fù)備2.你能舉例說(shuō)明圖形的面積與周長(zhǎng)的聯(lián)系與區(qū)分嗎？周長(zhǎng)表示圍成平面圖形一周的長(zhǎng)度，面積表示物體表面或平面圖形的大小。它們的意義不同,計(jì)算方法不同,單位也不相同。同學(xué)們?cè)趯?shí)際的應(yīng)用中要留意區(qū)分開(kāi)。【能否區(qū)分面積與周長(zhǎng)的含義并表述清晰.】3.誰(shuí)來(lái)分別說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式?學(xué)生回憶長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式:（長(zhǎng)+寬）×2=長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)×寬=長(zhǎng)方形的面積邊長(zhǎng)×4=正方形的周長(zhǎng)邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)=正方形的面積長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式分別是怎樣得來(lái)的？學(xué)生溝通長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程。三、鞏固練習(xí)1.填空5米=（）厘米30分米=（）米500平方厘米=（）平方分米2平方米=（）平方分米=（）平方厘米4平方千米=（）公頃6公頃=（）平方米2.學(xué)校的足球場(chǎng)長(zhǎng)95米，寬60米。貝貝圍著足球場(chǎng)跑了2圈，他跑了多少米？足球場(chǎng)的占地面積是多少平方米？教學(xué)過(guò)程復(fù)備3.如下圖，一個(gè)長(zhǎng)方形游泳池的面積是1500平方米，已知它的寬是30米，問(wèn)長(zhǎng)是多少？30米1500平方米30米1500平方米板書(shū)設(shè)計(jì)圖形的周長(zhǎng)與面積（長(zhǎng)+寬）×2=長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)×寬=長(zhǎng)方形的面積邊長(zhǎng)×4=正方形的周長(zhǎng)邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)=正方形的面積教學(xué)反思達(dá)標(biāo)檢測(cè)題一、我會(huì)填

1.(1)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)＝(

)×(

)；長(zhǎng)方形的面積＝(

)×(

)

（2）計(jì)算面積要用（

）單位，計(jì)算周長(zhǎng)要用（

）單位

（3）邊長(zhǎng)為4分米的正方形的面積是（

），周長(zhǎng)是（

）。

2.測(cè)量或計(jì)算面積時(shí)，用（

）作單位，常用的面積單位有（

）、（

）、（

）。

3.邊長(zhǎng)1米的正方形，面積是（

）平方米，是（

）平方分米.

4.在括號(hào)里填上合適的單位名稱。

一顆紐扣的面積約是2（

）

一個(gè)成人的手掌面的面積約是1（

）

一張課桌長(zhǎng)110（

）

一棵樹(shù)高10（

）

教室的面積是56（

）

操場(chǎng)的面積是3700（

）

5.1米=（

）分米=（

）厘米

3平方分米=（

）平方厘米

100平方分米=（

）平方米

二、我會(huì)判1.數(shù)學(xué)課本的面積是200厘米。(

)

2.一個(gè)邊長(zhǎng)為4分米的正方形，周長(zhǎng)和面積一樣大。(

)

3.一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)擴(kuò)大2倍，周長(zhǎng)就擴(kuò)大2倍，那么面積也擴(kuò)大2倍。(

)

4.兩個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)相等，它們的面積也肯定相等。（

）

6.一個(gè)正方形，它的邊長(zhǎng)增加2厘米，面積也增加2平方厘米。

）三、對(duì)號(hào)入座（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式是（）。A、長(zhǎng)×２＋寬B、（長(zhǎng)+寬）×２C、長(zhǎng)×寬2.把一根鐵絲焊接成一個(gè)邊長(zhǎng)8厘米的正方形，再將這個(gè)正方形拉成一長(zhǎng)10厘米的長(zhǎng)方形，則這個(gè)長(zhǎng)方形的寬的正確列式為（）A、(8×4-10×2)÷2B、8×2-10C、4×8-10課題分?jǐn)?shù)的初步相識(shí)、數(shù)據(jù)的收集與整理課型復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第128-134頁(yè)備課老師王博教學(xué)時(shí)間共4課時(shí)第4課時(shí)單位山口鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.加深對(duì)分?jǐn)?shù)的相識(shí)，解決生活中有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。2.進(jìn)一步駕馭簡(jiǎn)潔的分段整理數(shù)據(jù)的方法，能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，解決生活中有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題；駕馭簡(jiǎn)潔的分段整理數(shù)據(jù)的方法，能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、課件教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課師：這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了好多的學(xué)問(wèn)，利用一分鐘的時(shí)間想一想除了上節(jié)課復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)外，還學(xué)了哪些學(xué)問(wèn)？能幫助我們解決哪些問(wèn)題？生：回答師：一分鐘的時(shí)間同學(xué)們就想到這么多，真棒！那今日看看咱們還能幫助別人解決什么問(wèn)題？二、分段復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的學(xué)問(wèn)。出示問(wèn)題。媽媽給明明買來(lái)了他最愛(ài)吃的火腿，并且提出由明明來(lái)平均切成6片，大家想不想知道他們是怎樣安排的？教學(xué)過(guò)程復(fù)備爸爸：媽媽：明明：你能提出什么問(wèn)題？爸爸媽媽誰(shuí)分得多？明明和媽媽一共分得多少？怎樣解決這些問(wèn)題呢？小組內(nèi)溝通后全班溝通。【利用好玩的生活情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，小組溝通可以讓學(xué)生提高團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，引出對(duì)于分?jǐn)?shù)的大小比較，同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。從而解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。】2.復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)。1）陽(yáng)光大課間活動(dòng)，我們班學(xué)生都進(jìn)行了哪些體育熬煉？最近一分鐘跳繩活動(dòng)，你的成果是怎樣的呢？完成統(tǒng)計(jì)表。（引導(dǎo)學(xué)生分段整理數(shù)據(jù)）學(xué)生涂統(tǒng)計(jì)圖。視察統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)覺(jué)了什么？2)出示P129頁(yè)。某班學(xué)生開(kāi)展了為希望小學(xué)捐獻(xiàn)圖書(shū)活動(dòng)。完成統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)過(guò)程復(fù)備涂統(tǒng)計(jì)圖。說(shuō)一說(shuō)你發(fā)覺(jué)了什么？三、課堂練習(xí)1.完成P1319—12題。學(xué)生獨(dú)立完成。溝通訂正。2.完成P13430題。學(xué)生獨(dú)立完成。溝通訂正。四、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些新收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)回顧與整理（三）分?jǐn)?shù)的相識(shí)：大小比較，分?jǐn)?shù)加減數(shù)據(jù)的收集與整理：分段整理統(tǒng)計(jì)教學(xué)反思達(dá)標(biāo)檢測(cè)題一、填空。1.把一個(gè)圓平均分成四份，每份是它的（）分之一，寫作．2.把1米長(zhǎng)的一條線段，把平均分成非常，每份是它的（）分之一，寫作．也就是米，8份是它的（）分之（），寫作，也就是米．3.小明第上一層樓用12秒，從一樓到六樓，須要（）分。二、推斷。1.把一個(gè)正方形，分成2份，1份是這個(gè)正方形的。（）2.讀作十二之一。（）三、解決問(wèn)題。1.小明和小利共用一張紅紙做小旗．小明用去這張紙的，小利用去這張紙的，兩人共用幾分之幾？小明比小利少用幾分之幾？2.某食堂平均每天吃70千克的大米，五月份運(yùn)來(lái)大米2噸100千克，五月份夠吃嗎？四、完成統(tǒng)計(jì)表。王阿姨的冷飲店8月份其次個(gè)星期賣出冷飲狀況記錄如下。項(xiàng)目礦泉水雪糕果汁酸奶數(shù)量10箱8箱4箱5箱（1）涂一涂。（2）從圖中你可以知道哪些信息？（3）假如你是王阿姨，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)貨？說(shuō)說(shuō)你的理由。課題我都學(xué)會(huì)了嗎課型復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第135-136頁(yè)備課老師王博教學(xué)時(shí)間共1課時(shí)第1課時(shí)單位山口鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的兩、三位數(shù)乘以（除以)一位數(shù)的計(jì)算方法，長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算,混合運(yùn)算等學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)1.兩、三位數(shù)乘以（除以)一位數(shù)的計(jì)算方法。2.長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算，混合運(yùn)算教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)已經(jīng)學(xué)完了，這節(jié)課，我們來(lái)看一下你都學(xué)會(huì)了嗎？看看誰(shuí)學(xué)的最好，題做的又對(duì)又快，并且在做題中能大膽發(fā)覺(jué)規(guī)律。二、綜合練習(xí)1.出示第1題。學(xué)生獨(dú)立完成。比比看誰(shuí)做得既快又準(zhǔn)）

2.出示第3題。（拿出準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形紙片）（1）拼一拼。（2）算一算，拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積。（3）溝通訂正，并指名說(shuō)一說(shuō)算法?！緦?shí)行小組合作活動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步區(qū)分并駕馭長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。】3.解決問(wèn)題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成第2題、第4-7題。（第7題提示讓學(xué)生細(xì)致視察，充分利用圖中信息，細(xì)致視察，達(dá)到與實(shí)際相結(jié)合的目的。）教學(xué)過(guò)程復(fù)備（2）溝通訂正。溝通時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)先算什么，再算什么?！就ㄟ^(guò)解決這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)