教學(xué)設(shè)計的相關(guān)答題技巧_第1頁
教學(xué)設(shè)計的相關(guān)答題技巧_第2頁
教學(xué)設(shè)計的相關(guān)答題技巧_第3頁
教學(xué)設(shè)計的相關(guān)答題技巧_第4頁
教學(xué)設(shè)計的相關(guān)答題技巧_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教師資格證考試難度越來越大，由前的70%降到現(xiàn)在的30%，掌握相關(guān)的答題技巧肯定是考生所迫切需要的。那我今天就來說一下小學(xué)科目二(教育教學(xué)知識與能力)最后一大題的備考策略及相關(guān)答題技巧。占40分。最后這道大題以2選1的形式呈現(xiàn)，一道數(shù)學(xué)一道語文，那建議考生選擇語文本考查的都是本篇課文的寫作特點(diǎn)(2014年下半年考了如何進(jìn)行識字教學(xué))，第二小題基本考查教學(xué)目標(biāo)。這個問題涉及到3個：(1)區(qū)分年段。問題中肯定會說明是小學(xué)低年段文，會運(yùn)用相關(guān)的修辭手法寫作手法等;過程與方法：可以寫通過怎么樣的過程，學(xué)會了怎么樣的方法等;情感態(tài)度與價值觀：提高了怎么樣的意識、養(yǎng)成了怎么樣的習(xí)慣、形成了怎么樣的情感。(3)主體必須是學(xué)生。也就是說三維目標(biāo)的書寫必須是學(xué)生形成了…學(xué)生養(yǎng)成了…學(xué)生掌握了…等，或者是可以省略“學(xué)生”，但千萬不能寫成“使學(xué)生掌握了…使學(xué)生學(xué)會了…”這樣的表達(dá)。第三小題。一般考查教學(xué)過程的某個環(huán)節(jié)或整個教學(xué)環(huán)節(jié)，也可能是板書設(shè)小結(jié)作業(yè)：四、板書設(shè)計一、導(dǎo)入：直接導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、直觀導(dǎo)入、問題導(dǎo)入實例導(dǎo)入、審題導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、游戲二、新課教學(xué)：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論