Unit-6-Meet-my-family-教案的重點(diǎn)內(nèi)容

PAGEPAGE4第六單元單元計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容Unit6MeetmyfamilypartA,partB,Partc.二、教材分析A、B部分Let’stalk中對(duì)話的口頭以及書(shū)面表達(dá)。學(xué)生用書(shū)在A、B部分Let's

learn,let’splay活動(dòng)中做了鋪墊，要求教師在教學(xué)過(guò)程中注意反復(fù)利用已學(xué)的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)型活動(dòng)感知新的語(yǔ)言點(diǎn)，以減輕教與學(xué)的難度。

2．另外，本單元A、B部分Let's

的聽(tīng)力練習(xí)在教學(xué)中要予以特別關(guān)注，這是主要培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和發(fā)音的。三、教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞：parents,cousin,uncle,aunt,baby,doctor,cook,driver,farmer,nurse.2.能夠聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀單詞和句子，如：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three.Myparentsandme.Thisismyuncle,he’stallandstrong.Isthisyouruncle?Yes,itis./No,itisn’t.What’syouraunt’sjob?She’sa…….4.能夠所學(xué)句子交談家庭情況。5.能夠聽(tīng)懂一些描述家庭的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書(shū)中的Readandwrite部分。6.能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“”。能夠靈活運(yùn)用歌詞中的問(wèn)句.7.復(fù)習(xí)1-5單元的Let’sspell中的發(fā)音。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.能聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞：parents,cousin,uncle,aunt,baby,doctor,cook,driver,farmer,nurse.2.能夠聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀單詞和句子，如：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three.Myparentsandme.Thisismyuncle,he’stallandstrong.Isthisyouruncle?Yes,itis./No,itisn’t.What’syouraunt’sjob?She’sa…….難點(diǎn)：1.能夠所學(xué)句子交談家庭情況。2.能夠聽(tīng)懂一些描述家庭的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書(shū)中的Readandwrite部分。五、教學(xué)措施小組合作法、情景教學(xué)法六、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、ppt七、教學(xué)課時(shí)5課時(shí)八、教學(xué)時(shí)間12.10—12.24Unit6Meetmyfamily(1-6課時(shí))第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Unit6MeetmyfamilyLet’slearn,Let’splay.教學(xué)目標(biāo)：1.聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀四會(huì)單詞：familyparentsuncleauntbabybrothercousin.2．能用英語(yǔ)描述家庭成員。教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀四會(huì)單詞：familyparentsuncleauntbabybrothercousin.教學(xué)難點(diǎn)：理解parentsuncleauntbabybrother等詞的含義教具準(zhǔn)備：1、本課生詞的單詞卡片2、相配套的教學(xué)錄音帶3、視頻資料教學(xué)方法：小組合作法，教讀講解法。教學(xué)過(guò)程：一熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、播放第二冊(cè)學(xué)生用書(shū)Unit2《Fatherandmother》的歌曲，讓孩子邊唱邊表演。2、教師出示單詞卡片，孩子搶答。教師在黑板上畫(huà)出familytree，請(qǐng)孩子把fathermother等貼在familytree相應(yīng)的位置上，大聲讀一讀。3、教師出示課件（自己的家庭照片），用Thisismy….She/Heis.…進(jìn)行介紹和描述。4、孩子把自己的照片放在投影上，嘗試用Thisismy….She/Heis.…進(jìn)行介紹和描述。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1、教師出示課件說(shuō)：“Doyouknowthisismyfamily?教師把family這個(gè)單詞貼在黑板上familytree的頂端。教師：Ihaveabigfamily.Howmanypeopleinmyfamily?學(xué)生回答。再問(wèn)：Howmanypeopleinyourfamily.鼓勵(lì)孩子回答。Thisismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.教師帶讀，學(xué)生練詞。教師把parents貼在familytree上相應(yīng)的位置。教師指自己的家庭成員說(shuō)：“Thisismyuncle.Thisismyaunt。”并把兩個(gè)單詞貼在familytree上，說(shuō)：“Myuncleismyfather’sormother’sbrother.Myaunt小組活動(dòng)時(shí)更換自己的同伴，跟新同伴做對(duì)話板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6MeetmyfamilyHowmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Myfamilyhas7people..Butthat’sonly6.第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Unit6MeetmyfamilyLet’slearn,Let’splay.教學(xué)目標(biāo)：1.詞匯：doctor,nurse,driver,farmer,cook.2.句型：What’syourfather’sjob?Myfatherisadoctor.教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：doctor,nurse,driver,farmer,baseballplayer.句型：What’syourfather?Myfatherisadoctor.教學(xué)難點(diǎn)：Myfatherisadoctor.中的“a”的強(qiáng)調(diào)。教具準(zhǔn)備：1．人物職業(yè)的圖片2．教材相配套的教學(xué)錄音帶3．單詞卡片教學(xué)方法：小組合作法，講解教讀法教學(xué)過(guò)程：一、熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．做“What’smissing”游戲：教師使用詞卡father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,讓學(xué)生認(rèn)讀，然后抽出其中一張，讓學(xué)生再次認(rèn)讀后說(shuō)出少了哪一張。2．教學(xué)歌謠：可愛(ài)的home。Home是我可愛(ài)的家，墻上的picture美佳佳。右邊的woman是mother,左邊的man是father.可愛(ài)的friend是誰(shuí)呀？是我student人人夸。3．Singasong《Myfamily》二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1．Talkaboutthefamily:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?2．模仿老師說(shuō)句子，做連鎖游戲：Mymotheristhin,shelikesmusic.Whataboutyourmother/father/brother/sister…?3．教師指著自己說(shuō)：I’mateacher.再指著一名學(xué)生說(shuō)：Heisastudent.然后自問(wèn)自答：What’she?Heisastudent.教師問(wèn)學(xué)生：What’she?引導(dǎo)他們說(shuō)出：Heisastudent.4．教師分別拿出畫(huà)有醫(yī)生、護(hù)士和農(nóng)民的圖片，問(wèn)學(xué)生：What’she/she?引導(dǎo)他們說(shuō)出：He/Sheisadoctor/nurse/farmer.并教讀這三個(gè)單詞。5．教師分別拿出畫(huà)有cook和driver的圖片，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)What’she/she?來(lái)得知答案。并學(xué)習(xí)cook,driver.6．做對(duì)話練習(xí)。參考的對(duì)話內(nèi)容：What’syourfather’sjob?Myfatherisadoctor.He’stall.Helikessport.What’syourmother’sjob?Mymotherisanurse.She’sthin.Shelikesmusic.What’syourfather’sjob?Myfatherisadriver.He’sfat.Helikesplayingcomputergames.What’syourgrandpa’sjob?He’safarmer.Helikespainting.7．聽(tīng)錄音，跟讀課文。8．打開(kāi)書(shū)本，學(xué)習(xí)單詞。9．教師出示本課時(shí)所學(xué)單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。10.學(xué)生給動(dòng)畫(huà)配音，用其他職業(yè)單詞作替換練習(xí)。11．Let’splay.學(xué)生做動(dòng)作，問(wèn)：What’shisjob?其他學(xué)生看動(dòng)作回答：He’sa….三/趣味操練（Practice）1．猜猜看。教師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)表演人物，要求表演出人物的職業(yè)、外貌特征和興趣愛(ài)好，讓其他學(xué)生猜：Heisa…/He’s…/Helikes…2．計(jì)時(shí)猜詞競(jìng)賽每個(gè)小組5－6人，小組之間進(jìn)行計(jì)時(shí)猜詞比賽。比賽規(guī)則：教師準(zhǔn)備好寫(xiě)有英文單詞doctor,farmer,nurse,driver,teacher,student,baseballplayer的單詞卡。每個(gè)小組依次到教室前面參加比賽。比賽前，小組內(nèi)的第一名學(xué)生坐在椅子上，其他學(xué)生面對(duì)該名學(xué)生蹲在地上。教師站在這名學(xué)生的椅子后面，手拿單詞卡放在他的頭上。比賽計(jì)時(shí)3分鐘，教師最好指派一名學(xué)生幫忙計(jì)時(shí)。比賽開(kāi)始，教師出示第一張單詞卡，蹲在地上的學(xué)生要看著這個(gè)單詞用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)表述出此單詞的含義。（如用語(yǔ)言表達(dá)則不能直接說(shuō)出單詞的中文意思，如果說(shuō)出，視為犯規(guī)。）坐在椅子上的學(xué)生要根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的表述來(lái)說(shuō)出英文單詞。猜對(duì)計(jì)分并換人。第二名學(xué)生坐在椅子上，繼續(xù)猜詞。如有學(xué)生沒(méi)猜對(duì)單詞則不能換人，教師出示下一張單詞卡讓該學(xué)生繼續(xù)猜，直到猜中單詞時(shí)才可換人。按此規(guī)則小組內(nèi)的學(xué)生輪流坐到椅子上進(jìn)行猜詞，直到計(jì)時(shí)停止，比賽結(jié)束。最后看哪個(gè)小組猜對(duì)的詞最多，得分最多，哪個(gè)小組就獲勝。四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）Let’ssing:《Myfatherisadoctor》教師播放歌曲，學(xué)生學(xué)唱。然后用其他詞匯替換演唱歌曲，如“Mymotherisateacher.”。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6Meetmyfamilydoctor,nurse,driver,farmer,cook.What’syourfather’sjob?Myfatherisadoctor.Theyarehelpful!第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Unit6MeetmyfamilyLet’stalk,Drawandsay.教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)聽(tīng)說(shuō)句子：What’syourfather’sjob?Myfatherisadoctor.Isthisyouruncle?He’safootballplayer.2.能在生活情境中運(yùn)用所學(xué)句子。教學(xué)重點(diǎn)：句型Isthisyour…?What’syour…?Heisafootballplayer.教學(xué)難點(diǎn)：句型：Isthisyouruncle?Yes,itis.教具準(zhǔn)備：1.教材相配套的教學(xué)錄音帶2.單詞卡片教學(xué)方法：小組合作法，講解法，游戲法，角色扮演。教學(xué)過(guò)程：一、熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞：cook,driver,doctor,farmer,nurse2.Let’sdo:Actlikeateacher/doctor/nurse/farmer/driver/baseballplayer.二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1.教師提問(wèn)：What’syourmother/father’sjob?學(xué)生回答問(wèn)題后，繼續(xù)問(wèn)其他學(xué)生。2.Let’schant：聽(tīng)錄音，學(xué)歌謠。可采用一問(wèn)一答的形式唱歌謠。3.教師出示一人物圖片，說(shuō)：Look!He’sstrong.教師出示另一張人物圖片問(wèn)：Ishestrong?引導(dǎo)學(xué)生回答：No.He’sfat.4.教師指著一學(xué)生家庭照片上的人物問(wèn)：Isthisyourmother/father?啟發(fā)學(xué)生回答：Yes,itis.No,itisn’t.5.教師分別出示Sarah的叔叔，姨，爸爸、媽媽和爺爺、奶奶的圖片，問(wèn)學(xué)生：Whoarethey?出示uncle的圖片問(wèn)：Isthisyouruncle,Sarah?引導(dǎo)學(xué)生回答：yes,itis.He’safootballplayer.出示aunt的圖片問(wèn)：What’syouraunt’sjob?She’sanurse.出示baby的圖片問(wèn)：Isthisyourbabybrother?No,It’sme.6.聽(tīng)錄音，跟讀課文。7.兩人一組給對(duì)話中的人物配音。8.兩人一組用自己的家庭照片模仿本課做對(duì)話練習(xí)。三、趣味操練（Practice）猜猜看1.教師課前收集學(xué)生父母的照片，分別出示給全班學(xué)生看，讓他們用句型Isthisyour…?來(lái)猜照片上是誰(shuí)的父母。2.教師每次找三至四個(gè)學(xué)生到前面來(lái)，小聲告訴他們一種職業(yè)，讓他們用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。其他學(xué)生通過(guò)他們的動(dòng)作表情，用Arethey…?來(lái)猜他們所表演的是哪種職業(yè)。四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）Trytochant.Work,work,work,work!Peopleworkeveryday.Fatherswork.Motherswork.Teacherswork.Nurseswork.Workathome.Workatschool.Workeverywhere.Work,work,work,work!板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6MeetmyfamilyIsthisyour…?Yes,itis.What’syour…?He/sheis…第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Unit6Meetmyfamily!Readandw