中學(xué)生課堂紀(jì)律心得500字（6篇）

Word第第頁中學(xué)生課堂紀(jì)律心得500字（6篇）中同學(xué)課堂紀(jì)律心得篇1

一、從我自身方面找緣由，可能我上課表情不嚴(yán)厲?吧，我總是笑笑的，他們覺得我管不了。我試著厲害，但是我覺得我的厲害都是裝出來的，他們當(dāng)然更不怕了。

二、奧數(shù)的學(xué)問難度太大，有好多題目我自己都要深思熟慮才解得了，更甭提學(xué)校生了，學(xué)校支配課時很緊，一堂課五個例題，每個例題還有三個練習(xí)協(xié)作，這都講完怕是他們本身就難以接受。做不出題目感覺有挫敗感，經(jīng)常不會做就導(dǎo)致了習(xí)得性無助，失去了愛好，也就開頭不聽課了。

三、可能我講課方式讓他們覺得沒趣兒，我主要是講例題，然后讓他們自己解題，解出來的同學(xué)給嘉獎，但是，貌似為數(shù)不多的孩子情愿主動思索，其他的人都不動手，就等著我講答案。

四、他們對輔導(dǎo)班不夠重視，我和孩子們課下聊過一些，他們都反映自己不想來補課，但是家長非逼著孩子來，就似乎不補課會比別人差一樣。于是，來了就是應(yīng)付差事。我批判同學(xué)，他們根本不在乎。平常用獎罰制度鼓舞他們學(xué)習(xí)，但嘉獎對他們來說似乎沒有吸引力，懲處對他們來說也無所謂，人家都不在乎。說扣分，人家說：“扣去吧，我也不想要”。說考試，人家說：“考試那天我不會來的，我家有事兒?！闭f開家長會，人家說：“我家長一分鐘能賺好多錢，才沒時間來這里開會，我爸要開的重要會議多著吶”

中同學(xué)課堂紀(jì)律心得篇2

在美妙的學(xué)校里有個布滿歡聲笑語的班級，班級上有著一群團結(jié)的同學(xué)們。但班上有著各式各樣的紀(jì)律等待著同學(xué)們?nèi)プ袷?。在班上很多好動的同學(xué)都在上課實管不住自己的嘴巴忍不住要把滿肚子里的話要說出來，而他們都不懂得什么叫規(guī)律，觸犯了規(guī)律是多么的嚴(yán)峻。

在一次陽光明媚的中午，陽光照耀著樹上的枝葉，微風(fēng)在我們身邊迎面而來摩挲著我們，樹木散來的清爽空氣在我們的鼻子里流過。這個時候同學(xué)們震耳欲聾的聲音經(jīng)動了老師。這時候老師放下了手頭上的工作，快速得來奔跑而來，步伐越來越快聲音越來越重了，正在次時，前門旁邊消失了一個影子眼睛里散發(fā)出生氣氣，我們彷佛看到了火山爆發(fā)似的，立刻震耳欲聾的聲音變成鴉雀無聲似的，那影子的步伐邁進了教室，巨大的聲音在我們耳邊迎過，特別的刺耳，這時候我們才醒悟到是老師的聲音，老師用巨大的聲響跟我們說：“說話的給我站出來”！其中很多同學(xué)的腳步都邁了出去，被老師懲處到汗流浹背，從眼神可以看出他們的臉上刻著苦字似的，特別苦痛，從他們的眼神我們已經(jīng)意識到不能再犯錯了，遵守紀(jì)律有多么的重要。

我通過這一件事的教訓(xùn)，知道了紀(jì)律是多么的重要，班級、學(xué)校、國家沒有了紀(jì)律就會天下大亂。

中同學(xué)課堂紀(jì)律心得篇3

俗話說“沒有法規(guī)不成方圓。”假如一個班集體沒有紀(jì)律，那老師就無法講課，同學(xué)們也就無法聽講。一個紀(jì)律制定出來沒有人來遵守是沒有用的。

在今日的課堂上，有的同學(xué)不守紀(jì)律，老師講課他不仔細聽，做小動作亂說話，他自己不聽課還影響別人，使老師的課無法講下去。因此，我們在生活和學(xué)習(xí)過程中，都要有紀(jì)律性，要學(xué)會約束自己，要為不遵守紀(jì)律的行為負責(zé)。上課時不說話，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前后左右同學(xué)說話，不做小動作，這樣才能保證聽課質(zhì)量，聽懂老師講課的內(nèi)容，做作業(yè)就會很簡單，學(xué)習(xí)就會很輕松。那些愛說話愛做小動作的同學(xué)，自己學(xué)不好還影響他人學(xué)習(xí)，老師不喜愛，同學(xué)們也很厭煩這樣的同學(xué)。

為端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的，我要做到上課遵守課堂紀(jì)律，仔細聽講，主動發(fā)言，不影響課堂秩序。人們常說：“遵守紀(jì)律從小事做起。”我覺得這話說得很有道理，一個人假如連上課都不遵守紀(jì)律，那么要做一件大事豈不是更難？趁我們?nèi)缃襁€學(xué)校會管住自己吧！

讓我們每個同學(xué)遵守課堂紀(jì)律從我做起！

中同學(xué)課堂紀(jì)律心得篇4

在課堂教學(xué)中，難免消失各種課堂問題行為干擾教學(xué)活動的正常進行。所以說課堂紀(jì)律是順當(dāng)進行課堂教學(xué)活動的保證。通過課堂紀(jì)律管理，可以培育同學(xué)自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)一個最正確的教學(xué)環(huán)境，提高課堂教學(xué)效率。因此，加強課堂紀(jì)律管理，對于維持良好的教學(xué)環(huán)境，保證課堂教學(xué)活動的順當(dāng)進行具有重要意義。

就課堂紀(jì)律的基本內(nèi)涵一般來說，紀(jì)律有三種基本涵義：

1、紀(jì)律是指懲處；

2、紀(jì)律是指通過施加外來約束到達訂正行為目的的手段；

3、紀(jì)律是指對自身行為起作用的內(nèi)在約束力。

三種涵義中，我覺得后兩種是非常重要的`。假如同學(xué)沒有很好的自制力，那么就需要老師準(zhǔn)時進行對其進行紀(jì)律約束，當(dāng)然，這種約束并不簡潔的指老師去管理。課堂紀(jì)律是與課堂教學(xué)氣氛非常相關(guān)的。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮同學(xué)的主動性，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，制造良好的課堂氣氛，但同時要留意對同學(xué)做到收放自如。不能讓同學(xué)過于活躍，否則不利于掌握課堂紀(jì)律，進而影響學(xué)習(xí)的效果。要跟同學(xué)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，跟同學(xué)走的太近，不利于老師在同學(xué)心目中的威武形象。

我班內(nèi)就有一名課上常常睡覺的同學(xué)，觀看多堂課發(fā)覺：這位同學(xué)的課堂參加度較少，其他同學(xué)在主動回答老師問題和老師互動時，他卻走神，沒有主動參加到課堂活動去。我分析緣由是他沒有體會到參加課堂教學(xué)活動的歡樂，已致沒有學(xué)習(xí)的激情。由此動身，我在課下時，會走到這位同學(xué)身邊，詢問在課上收獲了什么，有沒有疑問〔目的是讓他意識到老師是關(guān)注他的〕；在平常小練中，對于這位同學(xué)的解題小毛病，我會不失幽默的指出；在之后，我點出了他課上總是走神，睡覺的問題〔這時他已回主動承認(rèn)，情愿主動訂正〕?？偟氖招н€是不錯的，之后的課上，小練上都是很主動。

課堂紀(jì)律管理是需要老師幫助，同學(xué)自行約束的，是老師與同學(xué)的共同參加活動，在平常與同學(xué)相處中要樹立老師的威信，課堂上要努力關(guān)注到每位同學(xué)，調(diào)動同學(xué)主動參加課堂活動，讓同學(xué)在課堂上發(fā)光發(fā)彩，體會學(xué)習(xí)的樂趣。

中同學(xué)課堂紀(jì)律心得篇5

我們生活在這個社會，不行以沒有自由也不行以沒有紀(jì)律。紀(jì)律是在肯定社會條件下形成的、一種集體成員必需遵守的規(guī)章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執(zhí)行指令和履行職責(zé)的一種行為規(guī)章。紀(jì)律具有社會性、歷史性，階級性和強制性的特點。自由和紀(jì)律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，俗話說，沒有法規(guī)，不成方圓，紀(jì)律帶有肯定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。試想假如每個人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會環(huán)境就失去了正常的秩序，個人的自由還能得到保障嗎？當(dāng)然，這是全部人都不情愿看到的。所以，自由只有在紀(jì)律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的嬉戲規(guī)章才能得到充分的發(fā)揮。

另外從另一個角度講，紀(jì)律只是約束違背紀(jì)律的人和行為，只要不違背紀(jì)律每個人都會有充分的自由。課堂紀(jì)律是老師進行課堂教學(xué)的重要保證。每一個老師都盼望自己的同學(xué)在課堂上能夠遵守紀(jì)律，擅長思索，主動發(fā)言，努力學(xué)習(xí)，不講閑談。然而，好說好動是我們的天性，加上思想不成熟、自控力量較差，經(jīng)常會身不由己地違背課堂紀(jì)律，諸如交頭接耳、左顧右盼。假如沒有了課堂紀(jì)律，這后果可就嚴(yán)峻了?？傊?，紀(jì)律是生活中不行缺少的一部分，紀(jì)律也是班風(fēng)的保證。有了良好的紀(jì)律，同學(xué)們才會保證投入的學(xué)習(xí)，才會規(guī)范自己的言行；才會締造好的班風(fēng)，才會締造優(yōu)秀的班集體。有了好紀(jì)律，那我們的班級定會蒸蒸日上。

中同學(xué)課堂紀(jì)律心得篇6

老師總會遇到那些行為不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，通常狀況下老師不得不花費更多的時間和精力去管理他們、教育他們，使得老師身心俱疲。看了《快速改善課堂紀(jì)律的75個方法》這本書，感受頗深，有些方法、措施很有用、很有效，我們可以聯(lián)系實際狀況立刻拿起來嘗試。

我們在課堂上總是會發(fā)生許多不如意的事情：如同學(xué)不守法規(guī)有意擾亂課堂；老師教得辛苦，可同學(xué)卻絲毫沒有反應(yīng)，沒有收到教學(xué)效果……是的，要改善課堂的紀(jì)律和提高教學(xué)效果，首先就要從老師自身做起，如何改善師生之間的關(guān)系，如何敬重同學(xué)，如何把握各種與同學(xué)相處的技巧……這些都是需要老師用才智和心血去鋪筑的。這本書關(guān)心我發(fā)覺了許多自身存在的問題，并且教給了許多如何改良的方法、策略。老師要多思索同學(xué)不當(dāng)行為產(chǎn)生的緣由。

優(yōu)秀的老師首先不會考慮懲處措施，而是考慮實行什么措施來訂正同學(xué)的行為，讓這些行為不再發(fā)生。老師要制定好有效的打算，一邊在同學(xué)做出不當(dāng)行為的時候馬上予以訂正。不要讓同學(xué)產(chǎn)生逆反心理，必需要在管