《愛的教育》心得體會(huì)

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看了《愛的教育》這本書使我感受很深，它里面的內(nèi)容寫得非常真實(shí)，讓我看得入神入肺。沒有任何虛偽的說教，并且教會(huì)了我很多道理，所以，我特殊喜愛愛看這本書。

《愛的教育》是阿米琪斯最有名的作品，1866年出版后即暢銷不衰，目前已經(jīng)有成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。該書主要講了：一個(gè)意大利四班級(jí)學(xué)校生安利柯的一年來的經(jīng)受，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的愛有多深呀！在學(xué)校老師的關(guān)心和鼓舞之下，同學(xué)之間相互關(guān)心的氣氛里，伴侶間的關(guān)愛都無不流溢于紙上，真是動(dòng)人心弦?。?/p>

愛，像人的靈魂，每天陪伴在我們身邊，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入我們的生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是穿衣洗臉，催促孩子看書學(xué)習(xí)，往書架上放一本孩子愛看的書，一有頭疼發(fā)燒，問寒問暖尋醫(yī)找藥就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無法形容的愛。當(dāng)我們陷入逆境，沒人支持，是父母依舊陪伴在身邊，晚上不忘囑咐一句：早點(diǎn)睡，別熬壞身子。讀了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而如今許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)潔的東西卻最簡(jiǎn)單忽視，正如這博大的愛中膚淺的親子之愛，許多人都無法感受到。

親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會(huì)最深的感情。但我需要的不是單純的無條件的溺愛，而是相互的敬重。家長(zhǎng)的行為是最能夠作為表率，成為孩子仿照的典范的。這要求家長(zhǎng)要從日常小事中留意自己的言行，打鐵先要本身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求別人。書中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛、無私、熱忱贏得了孩子尊敬。這一點(diǎn)對(duì)我同樣也很有關(guān)心，它指導(dǎo)了我怎樣和我的同學(xué)進(jìn)行溝通。

還有孩子之間的最純凈的友情，這也是這本書的重點(diǎn)。它教育孩子們看待一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)從他的穿著，而是應(yīng)當(dāng)從他的行為。只有關(guān)懷別人的人才是真正的好伴侶。有時(shí)候友誼不是從嘴巴上說出來的，而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來。在伴侶有困難的時(shí)候你能伸出救援之手，那當(dāng)你面對(duì)障礙的時(shí)候，你會(huì)驚喜的發(fā)覺你并不孤獨(dú)。書中著重描寫了小仆人公和他好友卡隆的友情，也描述了他怎么處理和別的同學(xué)的關(guān)系。它告知孩子們交往要以寬容為本。

中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛人?？梢娪腥收咧牡娜?，首先要具備的就是愛心。細(xì)心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié)，把美妙的感情與思想送進(jìn)我的心靈：對(duì)父母的愛、對(duì)老師的崇敬對(duì)四周人的愛，對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷，面對(duì)消失災(zāi)情的災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛與關(guān)心、像今年5月12日四川汶川縣等多個(gè)地區(qū)，消失的嚴(yán)峻的特大災(zāi)難，災(zāi)民們那種求生的意念是那么的堅(jiān)韌，對(duì)第一時(shí)間沖鋒在廢墟中搶救傷員的英雄們仰慕，這一切的一切，同樣也看到我們?nèi)袊?guó)人民同胞的團(tuán)結(jié)力氣，充分表達(dá)了祖國(guó)人民一方有災(zāi)難，八方支援的崇高精神，讓我從中明白了不少的道理。

讀完這本書我感悟到：愛是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們專心感受，愛就在我們身邊。作為一名老師，我們的愛則愛在平凡的工作與生活中，愛在點(diǎn)滴之處。愛表達(dá)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的`專業(yè)學(xué)問、以及一顆愛孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中，我將努力對(duì)同學(xué)更多地賜予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容，讓同學(xué)感受到來自老師的關(guān)愛。我手寫我心，把真心亮給同學(xué)看，用真情訴給同學(xué)聽，把真心帶給同學(xué)讀，我信任作為老師的我，從中也會(huì)獵取到無窮的動(dòng)力與愛……我堅(jiān)信孩子將來肯定會(huì)回報(bào)祖國(guó)的。

《愛的教育》心得體會(huì)2

懷著興奮奇怪???的心情，我一口氣讀完了《愛的教育》這部以日記的形式記錄仆人公安利柯在學(xué)校生活的小說，心里不由得百感交集，久久難以安靜；安利柯離開了以前老師，接受新老師、新同學(xué)的那種生疏，面對(duì)那各種各樣的同學(xué)，見到那舍己救人的場(chǎng)面，熟悉了一個(gè)愿饒恕人的卡隆羅納的英勇、和善、寬厚，父親教安利柯做人道理。

在文章中我了解一個(gè)離開了往日的伴侶是一件難受的事，當(dāng)隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)變，我們總要依依不舍地惜別往日的伴侶，淚光總奪眶而下，但我們總要學(xué)會(huì)面對(duì)接受將來，接受明天，在這個(gè)明天的天空下安利柯熟悉了各式各樣不同性格的、不同家景、不同身份的伴侶，還有一個(gè)總得第一名的代洛西，但是不管他們是多么不同的人，但是能夠相聚在一起，總是有緣，我們要像家利柯一樣要學(xué)會(huì)去接受與珍惜喜愛他們。直到一場(chǎng)意外事故的發(fā)生，洛貝諦不惜犧牲自己的雙腳，去救一個(gè)與自己素昧平生的小男孩，洛貝諦的這種精神真的很珍貴，我是由終佩服與尊敬，小小的年紀(jì)竟有這樣的動(dòng)力與實(shí)紀(jì)真的很感人，他雖然失去了不只是一個(gè)生命還是一個(gè)家庭啊！假如是我的話，說實(shí)話我也只不過是空口說說罷了，卻始終沒有這個(gè)士氣去做阿！洛貝諦是一個(gè)名副其實(shí)的英雄

安利柯的新集體中有不少自以為很了不得的人，經(jīng)常哄騙侮一些家世不太好，比較貧困的同學(xué)，當(dāng)面羞悔、打他、取笑他、可是一些心地和善的人都學(xué)會(huì)了饒恕他們，這些公子哥仗著家世比別人好一點(diǎn)就欺侮弱小的人，面對(duì)這些人，其實(shí)，饒恕是一種美德，俗話說得好嘛。

父親教我該怎么樣做人，安利柯都老記在心中，父親教我要做一個(gè)有愛心、有憐憫心的人。假如我們具備不了這兩點(diǎn)，可能這個(gè)我們就稱他為冷血的人，就會(huì)是厭煩他、厭惡他，如今這個(gè)社會(huì)需要的是這種人，有愛心才受大家的歡迎嘛，我們才能讓這個(gè)社會(huì)變得有暖和。

愛的教育》這部小說很貼切我們的實(shí)紀(jì)，所以變得很簡(jiǎn)單就懂，但是懂了并不能完全，我們學(xué)會(huì)實(shí)紀(jì)運(yùn)用??！它讓我看到如今我們的很多毛病和缺點(diǎn)，如不愛守紀(jì)律、喜愛虛榮、有妒嫉心，有的還欺侮弱小的同學(xué)，但我們更多的還有很多的閃光的美德。由于這樣所以我們才要更加地極力頌揚(yáng)?。∵€有我們還要珍惜眼前的一切父母、師長(zhǎng)、伴侶真摯的愛。由于他們都有感人肺腑的力氣。請(qǐng)珍視你眼前全部美好的時(shí)刻吧！由于他去了再也不復(fù)返還了！

我喜愛《愛的教育》這部小說，他很實(shí)際地展現(xiàn)我們現(xiàn)代孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，而我們應(yīng)當(dāng)將優(yōu)點(diǎn)保存，而缺點(diǎn)，我們要改善彌補(bǔ)一切的缺點(diǎn)吧！信任我們?nèi)缃竦耐瑢W(xué)并不差，我們肯定會(huì)做得更好、更棒，讓我們一起努力吧！

《愛的教育》心得體會(huì)3

讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對(duì)生活的樸實(shí)的描寫使人感受到一個(gè)最根本的東西愛。

教育中的愛是什么？讀了《愛的教育》，對(duì)其有了進(jìn)一步的熟悉。《愛的教育》中，把愛比成許多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會(huì)有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)同學(xué)的鼓舞，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，關(guān)心盼望工程師愛是一種依戀的心情，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種極端負(fù)責(zé)的看法，也是一種巨大的力氣。愛心能架起師生關(guān)系的橋梁；愛心能春風(fēng)話雨，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子；愛心能熏陶、震撼同學(xué)的心靈，激發(fā)他們的自信念和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。是的，親熱融洽的師生關(guān)系，尊敬的老師對(duì)自己的影響，常會(huì)令人終身難忘。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾試驗(yàn)的效應(yīng)我想就是愛的結(jié)果。愛是神圣的，師愛宏大！

師愛是陽光雨露，同學(xué)是花朵禾苗，對(duì)同學(xué)的愛既要象陽光一樣普照大地，對(duì)同學(xué)一視同仁，又要對(duì)一些缺少愛的同學(xué)有所傾斜。李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中也說老師應(yīng)把更多的關(guān)注、更多的感情投向那些極度缺愛的同學(xué)。弱勢(shì)群體是不幸的，由于他們長(zhǎng)期承受著巨大的心理壓力，難以擁有健康、歡樂、自信、向上的精神生活。假如我們能還他們以健康、歡樂、自信、向上，那該是多好的教育！是的，愛只一個(gè)字，但做起來談何簡(jiǎn)單，那需要真心地付出。如果為了某種利益去虛偽地愛同學(xué)，一旦目的到達(dá)便不管了，這樣反而事與愿違，甚至扭曲同學(xué)健康人格的形成。我想，愛對(duì)一個(gè)人的品行、一個(gè)人的底蘊(yùn)，一個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和今后的成長(zhǎng)都有重要的作用。讀書筆記

假如把整個(gè)課堂比作是河床的話，那么師愛是浮動(dòng)在整個(gè)河床