個人就業(yè)實(shí)踐心得體會

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據(jù)中國媒體援引人力和社會保障部的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們發(fā)覺二零一零年全國高校畢業(yè)生竟到達(dá)了630萬人，比去年的611萬多19萬人，加上往屆未能就業(yè)的，那么需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量將是一個很浩大的數(shù)據(jù)，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。因此，我們在這個暑假中進(jìn)行了關(guān)于高校生就業(yè)問題的社會實(shí)踐調(diào)查，查找解決當(dāng)代高校生就業(yè)問題的新方法。在此我就談?wù)劚敬位顒游业囊恍└邢肱c收獲吧。

通過本次活動，我們發(fā)覺我國高校生就業(yè)預(yù)期收入與用人單位供應(yīng)的工資之間存在著明顯的差距。高校生大多項(xiàng)選擇擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)也是就業(yè)難的主要緣由。難怪有人講：“與其說高校生難就業(yè)，不如說就業(yè)難如愿?！倍?dāng)代高校生在求學(xué)期間，只注意專業(yè)學(xué)問、忽視心理素養(yǎng)的狀況，使一些人在面對困惑或逆境時，總是表現(xiàn)出一臉的茫然，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過程中有些同學(xué)一旦遭受失敗，便一蹶不振，這也是高校生就業(yè)難的緣由之一。

在就業(yè)市場上實(shí)際表現(xiàn)出，用人單位難招到合適的人，大量的畢業(yè)生又無工作可做的“兩難”現(xiàn)象。在擇業(yè)時許多高校生只考慮經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，這也導(dǎo)致了他們很難找到如意的工作。

因此在當(dāng)今就業(yè)也消失危機(jī)的環(huán)境下，高校生肯定要理性就業(yè)，就業(yè)初期工作經(jīng)受和閱歷比賺錢更重要。心態(tài)是關(guān)鍵，要樹立正確價(jià)值觀才能沉著就業(yè)。

高校生要順當(dāng)就業(yè)就必需首先依據(jù)自己的實(shí)際狀況和就業(yè)形勢，調(diào)整自己的就業(yè)期望值。調(diào)整就業(yè)期望值不是對單位沒有選擇，只要有單位就去，而是要在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)進(jìn)展觀念的基礎(chǔ)上重新確定自己的人生軌跡。這就是說要樹立長遠(yuǎn)的職業(yè)進(jìn)展觀念，放棄過去那種擇業(yè)必需“一次到位”、要求肯定平穩(wěn)的觀念。在當(dāng)前獲得一個抱負(fù)職業(yè)的時機(jī)還不成熟時，應(yīng)實(shí)行“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的方法，通過正值的職業(yè)流淌，來逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

當(dāng)然，在擇業(yè)時不能只考慮經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，更要考慮職業(yè)對自我一生進(jìn)展的影響與作用，應(yīng)看重職業(yè)能否關(guān)心實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在求職中遇到挫折時，要用冷靜和坦然的看法待之，客觀地分析自己失敗的緣由，調(diào)整自己的求職策略，學(xué)會勸慰自己，以便在下次的求職中獲得勝利。同時，加強(qiáng)專業(yè)及社會工作的學(xué)習(xí)也是促進(jìn)就業(yè)的一種自我完善的方法。

我覺得，高校生在校期間要學(xué)會從以下幾個方面培育自己：一要選擇自己感愛好的專業(yè)，堅(jiān)決目標(biāo)之后就不要動搖，最好自己制定一個學(xué)習(xí)打算，每天定量學(xué)習(xí)；二要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，針對自己的專業(yè)以及就業(yè)目標(biāo)進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，以便對將來的就業(yè)有所關(guān)心；三要堅(jiān)決意志，由于外界的干擾和吸引會許多，肯定要有所堅(jiān)持；四把握應(yīng)聘技巧，注意溝通方法；五布滿自信，腳踏實(shí)地從基層做起；六準(zhǔn)時把握優(yōu)待政策，主動謀求自主就業(yè)。

確定就業(yè)力量的因素是多方面的，其中最重要的是學(xué)問、方法還有心態(tài)。一般地說，學(xué)問學(xué)得扎實(shí)、理論積淀厚實(shí)，具備了指導(dǎo)科學(xué)行為的理論基礎(chǔ)；假如又擅長運(yùn)用科學(xué)方法，分析問題和解決問題就會科學(xué)得當(dāng)；對于就業(yè)期望值的調(diào)整要結(jié)合實(shí)際，不能好高騖遠(yuǎn)，也不能妄自菲薄。所以說，既有良好的學(xué)問基礎(chǔ)，把握了科學(xué)的方法，又能夠適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望，是具備就業(yè)力量的幾個重要條件。

適者生存，生存是為了進(jìn)展。對社會和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)當(dāng)是主動主動的，而不

是消極的等待和卻步。高校生只有具備較強(qiáng)的社會適應(yīng)力量，走入社會后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰慧才智。因此，在不影響專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽走向社會、參加包括兼職在內(nèi)的社會活動是高校生提升自身就業(yè)力量和盡快適應(yīng)社會的有效途徑。

總之，作為畢業(yè)就業(yè)的高校生，首先要主動、主動尋求就業(yè)，而不能被動的“等、靠、要”。許多畢業(yè)生把盼望寄予在社會關(guān)系資源上，消失了求職“全家總動員”的現(xiàn)象;一些畢業(yè)生則期求依靠學(xué)校解決就業(yè)問題。事實(shí)上，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇，高校生主動“推銷”自己是一個特別重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)的途徑，由于能否勝任工作還是要靠自己的力量說話。其次，要破除傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。高校生在擇業(yè)時往往承受著來自社會和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力，仍舊把留在大城市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，也有不少高校生傾向于選擇外企，合資企業(yè)等薪酬較高的職業(yè)，但很少有人選擇西部和基層，這就使就業(yè)成了“獨(dú)木橋”。其實(shí)，許多崗位還是特別需要高校生的。比方，近年來，一批新型適應(yīng)非正規(guī)就業(yè)方式的職業(yè)正在不斷涌現(xiàn)，自由演藝人員、軟件開發(fā)人員、翻譯人員、美工設(shè)計(jì)者和自由撰稿人等自由職業(yè)崗位在社會上走紅，對于緩解高校生就業(yè)壓力起到了主動的作用?？梢?，只要高校生能轉(zhuǎn)變觀念、面對現(xiàn)實(shí)，就不難找到能夠發(fā)揮自己特長的工作了。

個人就業(yè)實(shí)踐心得體會2

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，如今畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在肯定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的方法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，關(guān)心畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順當(dāng)走上工作崗位，有著重要的意義。

開設(shè)高校生就業(yè)指導(dǎo)課的目的

“高校生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對同學(xué)進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)關(guān)心同學(xué)正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)高校生就業(yè)的制度和政策，根據(jù)社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解高校生就業(yè)程序，把握肯定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)。同時，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)學(xué)問、道德、素養(yǎng)教育，使同學(xué)了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素養(yǎng)和技能，尤其是了解創(chuàng)業(yè)必需具備的素養(yǎng)和力量，使同學(xué)在畢業(yè)后能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

指導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面進(jìn)展根據(jù)國家的教育方針、培育目標(biāo)、培育規(guī)格的要求，指導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知同學(xué)全面進(jìn)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、力量上和心理上預(yù)備求職。

指導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)了解職業(yè)進(jìn)展趨勢，樹立公道的擇業(yè)觀念高校同學(xué)接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)親密相關(guān)，因此，很有必要通過高校生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的進(jìn)展方向和趨勢。關(guān)心同學(xué)樹立公道的擇業(yè)觀念，使同學(xué)萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的.擇業(yè)行為；鼓舞畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，到達(dá)人才資源的公道配置。

指導(dǎo)同學(xué)正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟識國家、省市相關(guān)高校生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成肯定歷史時期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動準(zhǔn)則，它將依據(jù)國家政治經(jīng)濟(jì)的改變而不斷調(diào)整；各地，各部分也依據(jù)國家產(chǎn)年公布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對策，促進(jìn)順當(dāng)就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校內(nèi)的第一步，面對著社會上形形色色的聘請會和用人單位，他們必需做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束同學(xué)生涯，開頭職業(yè)生活，社會閱歷的缺乏，在面臨求職選擇是，他們常常無所適從。而一個人的進(jìn)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。高校生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生供應(yīng)了一些解決求職對象和應(yīng)聘規(guī)章的途徑和方法，從而為關(guān)心畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)制造條件。激勵同學(xué)以新的姿勢連續(xù)學(xué)習(xí)，走向勝利目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會進(jìn)展的潮流。在當(dāng)前學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，把握學(xué)問將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會的時尚。

高校生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時，也鼓舞同學(xué)終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向勝利。

個人就業(yè)實(shí)踐心得體會3

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間高校生活也開頭走向尾聲，高校幾年時間，我們脫去稚嫩的外衣，伴之以成熟，在即將離開這個承載我們幻想的地方之前，我想是時候給自己的人生一個規(guī)劃，讓自己帶著幻想起航，演繹一場完善的人生！在職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃的課上，我做了仔細(xì)的思索，填充了我職業(yè)規(guī)劃的空白，也正是這門課讓我更清晰的熟悉自己，更坦然的接受社會的挑戰(zhàn)。

正如老子所說:”自知者明；勝人者有力，自勝者強(qiáng)”。對自己有一個清晰的熟悉，對自己的職業(yè)生涯進(jìn)展有一個精確的定位。就我個人而言，職業(yè)規(guī)劃就是全面、深化、客觀分析和了解自己，對自己的職業(yè)生涯進(jìn)展有明確的定位，并設(shè)立明確的職業(yè)目標(biāo)，在通過各種主動的行動與措施去爭取職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以及個人對生活需求及工作需求進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整職業(yè)〔生涯〕規(guī)劃是一個過程，規(guī)劃的功能在于為生涯設(shè)定目標(biāo)，并找出達(dá)成目標(biāo)所需實(shí)行的步驟。定立目標(biāo),借助目標(biāo)不斷的修正完善自己。生活要有目標(biāo)要有意義就需要我們認(rèn)清自己適合做哪一些職業(yè)，適合做什么，認(rèn)清所選職業(yè)的需求，以及如何經(jīng)過努力到達(dá)目標(biāo)。真正做到“知己知彼，提高自身技能，做到百戰(zhàn)百勝”。沒有目標(biāo)的人，不行能找到人生的方向，有的人適合做學(xué)者。有的人適合做工程師，有的人適合做老師，這些都是依據(jù)個人的愛好來選擇的，最好的不肯定是最適合自己的。同樣我們制定目標(biāo)的時候同樣要依據(jù)實(shí)際狀況，即時調(diào)整，讓自己保持最旺盛的激情，去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

想要有一個好的職業(yè)生涯，必需擺正自己的心態(tài)、明確自己的定位、避開不必要的掙扎。