部編六年級語文下冊習(xí)作《讓真情自然流露》優(yōu)質(zhì)課件

讓真情自然流露習(xí)作語文六年級下冊第一課時(shí)第二課時(shí)生活中，你遇到下面的情景時(shí)，會有怎樣的表現(xiàn)呢？第一課時(shí)考試得了100分。受到老師批評。被好朋友欺騙。無論是開懷大笑，還是火冒三丈，這些都是我們的真情流露。審題指導(dǎo)真人真事。親身經(jīng)歷。符合客觀實(shí)際的事。你是怎樣理解“真”的涵義的呢？生活中經(jīng)歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。你有過這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？說一說。暢快懼怕一個(gè)人走夜路忐忑不安習(xí)作內(nèi)容選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫下來。好的文章都是從靈魂深處流淌出來的。真情也需要我們用語言渲染和包裝，才能達(dá)到感動人的效果。寫法指導(dǎo)你知道在作文中如何自然流露真情嗎？寫真人真事親身經(jīng)歷符合客觀實(shí)際我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在趕不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派炊事班長照顧我們，讓我們走在后面?；仡櫿n文讀下面的句子，你覺得作者要敘述的故事會流露真情嗎？為什么？

“我”表明下面的故事是真人真事，是自己的親身經(jīng)歷，這樣流露出來的情感是真實(shí)的。去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。回顧課文你覺得作者流露的情感是真情嗎？為什么？

“去的盡管去了，來的盡管來著”，時(shí)光的流逝是我們無法阻擋的，符合客觀實(shí)際。你知道在作文中如何自然流露真情嗎？精描細(xì)繪萬事求實(shí)見真情巧妙地安排結(jié)構(gòu)洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去……回顧課文讀下面的語段，思考：真情是通過什么方法來表現(xiàn)的？通過細(xì)節(jié)和動作的描寫，以時(shí)光飛逝的真實(shí)情景，寫出了作者對時(shí)光流逝的感傷與無奈。看，小明抓到了一只蚱蜢，你能通過細(xì)節(jié)和動作描寫來表現(xiàn)他高興的心情嗎？小明輕輕地彎下了腰，看準(zhǔn)了一只又肥又大的蚱蜢，猛地用雙手一捧，就抓到了。瞧他那眉飛色舞的神情，還吹起了口哨，好像孫悟空當(dāng)上了齊天大圣似的。你知道在作文中如何自然流露真情嗎？直抒胸臆見真情用第一人稱描寫敘述

我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了?；仡櫿n文讀下面的語段，思考：作者以第一人稱的手法，抒發(fā)了一種什么情緒？

通過“我”的心理描述，抒發(fā)了自己盼望即將落空的傷感。一個(gè)人走夜路時(shí)，你的心情如何？寫一寫你的心理活動，抒發(fā)感情。開始，我還不是很害怕?？砂肼飞?，月色漸漸變得陰暗，我開始有點(diǎn)忐忑不安。猛烈的風(fēng)“呼呼”地刮著，就像鬼哭狼嚎似的，我越來越恐懼了。再看看月亮，已經(jīng)躲進(jìn)云里去了，這情境幾乎和《聊齋》里的一模一樣，莫非這是鬼出現(xiàn)的前兆？我越想越害怕。這件童年趣事就像我人生道路上一只快樂的蝴蝶，它時(shí)不時(shí)在我記憶的深處翩翩起舞……今天，它又飛入了我的心房?；貞浀箶⑹綄懞瞄_頭那是一個(gè)陽光燦爛的早晨，學(xué)校舉行跳繩比賽。賽前，我們躍躍欲試，信心百倍；可是賽后我們?nèi)缢虻那炎印枥?！成績糟透了，我失落地走出了比賽區(qū)，把頭埋得就只看得見地了。交代背景式

每個(gè)人在成長的路上，都做過錯(cuò)事，干過傻事。事后想起來，就一個(gè)字——悔！開篇點(diǎn)題式寫好結(jié)尾金無足赤，人無完人。每個(gè)人的人生總會有犯錯(cuò)的時(shí)候，總會有后悔的那一刻。但是，正是這些后悔讓我們醒悟，讓我們在痛且快樂著！引用名句式生活中不是缺少快樂，只是我們在忙碌中沒有仔細(xì)去欣賞，去感受。尋找快樂，對我來說，就是感受新鮮生命的過程，為它的每次奇跡而快樂……表達(dá)感悟式走在放學(xué)回家的路上，陣陣寒風(fēng)襲來，我卻感到溫暖如春。這個(gè)冬天有詹老師的關(guān)愛，我們多么溫暖?。∧莻€(gè)冬天，一件溫暖的小事讓我久久不能忘懷！……首尾呼應(yīng)式寫作提綱你想寫哪種感受？敘述一件什么事情？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱習(xí)作提綱要求1.要流露的感受是什么？2.打算通過什么事來抒發(fā)感受？3.按照什么順序來敘述這件事？4.打算擬定什么題目？表哥捉到蚱蜢假期鄉(xiāng)下捉蚱蜢我沒捉到蚱蜢表哥教我，我終于捉到蚱蜢暢快夜行有陰影一個(gè)人走夜路硬著頭皮走，很害怕黑影出現(xiàn)，原來是一只野貓懼怕好詞好句抒發(fā)真情春風(fēng)化雨投桃報(bào)李舐犢情深舉案齊眉抑強(qiáng)扶弱急公好義雪中送炭肝腦涂地兩肋插刀無微不至噓寒問暖奮不顧身舍己為人先人后己克己奉公榮辱與共怒發(fā)沖冠大驚失色垂頭喪氣目瞪口呆神采奕奕炯炯有神聚精會神全神貫注心平氣和神采飛揚(yáng)悠然自得得意洋洋面面相覷大驚小怪毛骨悚然六神無主神態(tài)描寫能說會道出口成章能言善辯娓娓而談妙語連珠伶牙俐齒滔滔不絕結(jié)結(jié)巴巴津津樂道低聲細(xì)語七嘴八舌對答如流苦口婆心張口結(jié)舌口若懸河一鳴驚人語言描寫快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫得好。作文修改第二課時(shí)放假啦！“放假啦，放假啦！”我們是開籠的鳥兒，入池的魚兒，快活得像個(gè)神仙似的。早聽奶奶說鄉(xiāng)下好玩，我決定趁這個(gè)假期回到老家，體會一下鄉(xiāng)村別有的樂趣。剛來到鄉(xiāng)下，我連喘氣的機(jī)會也沒有，表哥表姐便興高采烈地邀我去河邊的草叢里捉蚱蜢。來到了田野，只見表哥說完，就輕輕地彎下了腰，看準(zhǔn)了一只又肥又大的蚱蜢，猛地用雙手一捧，就抓到了。瞧他那眉飛色舞的神情，還吹起了口哨，好像孫悟空當(dāng)上了齊天大圣似的。比喻生動形象。表哥抓蚱蜢的動作、神態(tài)描寫生動傳神?！昂孟駥O悟空當(dāng)上了齊天大圣似的”表現(xiàn)出表哥快樂而得意情態(tài)。例文賞析看到表哥抓到大蚱蜢，我既羨慕又嫉妒。哼，有什么了不起，等會兒我要抓一只比你更大更肥的蚱蜢給你瞧瞧。這時(shí)一只大蚱蜢出現(xiàn)了，我急忙像餓狼見到了食物似的猛撲上去，可是，蚱蜢沒抓到，我倒是摔了個(gè)“狗啃泥”。表哥看到我這副狼狽的模樣，心疼地說：“摔到了沒有？小蚱蜢機(jī)靈得很，只有在它的后面‘偷襲’才行。”聽了表哥的話，我的臉羞得通紅，原來不管做什么事，都要仔細(xì)觀察，掌握竅門才行啊，我一定要把我這粗心急躁的老毛病改一改啦。表現(xiàn)出“我”不服輸?shù)男睦?。心理描寫，表現(xiàn)出自己心理變化的過程。接下來，我按照表哥的話，悄悄地走到一只蚱蜢后面，看準(zhǔn)目標(biāo)，快速地伸出手，輕輕地一抓，噢耶！我高興地跳起來了，我終于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧這只可憐的蚱蜢，它眼睛瞪得圓圓的，頭上的觸角一擺一擺的，好像在對我說：“求求你了，饒了我吧！”哼！小蚱蜢，叫你還敢吃我奶奶的莊稼，我才不會饒了你呢，乖乖地跟我一起回家吧！夕陽西下，彩霞滿天，我們拿著“戰(zhàn)利品”打道回府了，我一邊走一邊唱著歌兒：“今天是個(gè)好日子，心想的事兒都能成……”今天玩得可真是暢快啊！運(yùn)用擬人手法，對蚱蜢的描寫可謂傳神至極。結(jié)尾表現(xiàn)出自己高興的心情，點(diǎn)明“暢快”的情感主題。點(diǎn)評：這篇習(xí)作，作者選擇的情感體驗(yàn)是“暢快”，向我們介紹了暑假到鄉(xiāng)下外婆家抓蚱蜢的故事。文中作者具體描寫自己和表哥一起抓蚱蜢的過程。這一過程可謂一波三折。同時(shí)運(yùn)用心理描寫，完整地再現(xiàn)了作者情感的變化，把這一天玩得真“暢快”的情感充分表達(dá)出來。更多例文一更多例文二1.緊扣情感作者流露的情感是“暢快”，通過到鄉(xiāng)村和表哥一起捉蚱蜢表現(xiàn)出來。并在敘述中加入感受，緊扣情感。2.寫出曲折作者看表哥捉蚱蜢很簡單，沒想到自己捉的時(shí)候卻不行，在表哥的指點(diǎn)下終于成功。寫得曲折，引人入勝。3.語言生動小作者對心理描寫細(xì)致入微，想象力豐富，使用了擬人、比喻等修辭手法，整篇文章讀起來生動有趣?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價(jià)。沒有錯(cuò)別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：寫的是真人真事真情實(shí)感。情感抒發(fā)自然流暢，不生硬。結(jié)構(gòu)布局比較巧妙，能有些曲折。有人物語言、動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還有一次，我晚上在家做奧數(shù)題。那道題十分難解，我的心情一下子就煩躁起來。這時(shí)，媽媽推門走了進(jìn)來，她手里端著一杯熱牛奶，勸我仔細(xì)看看題目。我就逐字逐句再去看了一遍題，哦，果然是看岔了。在我埋頭計(jì)算的時(shí)候，媽媽已經(jīng)放下熱牛奶，轉(zhuǎn)身離開了，我端起牛奶一飲而盡。評改范例下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？問題分析這里寫出了媽媽對作者的關(guān)心，但是作者并沒有表露出自己的感受，情感并沒有自然流露。還有一次，我晚上在家做奧數(shù)題。那道題十分難解，我的心情一下子就煩躁起來。這時(shí)，媽媽推門走了進(jìn)來，她手里端著一杯熱牛奶，勸我仔細(xì)看看題目。我就逐字逐句再去看了一遍題，哦，果然是看岔了。在我埋頭計(jì)算的時(shí)候，媽媽已經(jīng)放下熱牛奶，轉(zhuǎn)身離開了。我端起牛奶一飲而盡，牛奶的溫?zé)崴坪趿鬟M(jìn)了我的心田，溫暖而舒適。雖然只是一杯熱牛奶，但其中充滿了媽媽對我的愛。評改范例這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。作者通過牛奶，使用比喻和對比，抒發(fā)自己的感受，表現(xiàn)了媽媽的愛，也表達(dá)了自己對媽媽感激。技巧總結(jié)要明確自己的感情基調(diào)，開心或者感動。要找到對應(yīng)的事情和細(xì)節(jié)。抒發(fā)情感時(shí)要有感而發(fā)，不能架空議論。要學(xué)會心理描寫，通過心理表現(xiàn)情感。

夜行記王喜超那天，我們一家去外婆家做客?？墒峭砩希职趾茸砹?，媽媽要留下來陪爸爸，我只能一個(gè)人回家了。一想到要獨(dú)自一人走那段“鬼火”出沒的山路，我就害怕。其實(shí)我家離外婆家很近。可是自從我九歲那年獨(dú)自回家后，我心里便有了一層抹不去的陰影——那是一個(gè)陰雨天的夜晚，我一個(gè)人走在回家的路上，一群“鬼火”飛速奔跑，差點(diǎn)把我嚇?biāo)?！雖然爸爸媽媽反復(fù)給我解釋，那是路邊墳冢里的磷與水氣混合后產(chǎn)生的磷化氫，是一種自然現(xiàn)象，但畢竟與死人有關(guān)呀，能不怕嗎？！

交代故事背景。“害怕”引出主要情感體驗(yàn)?；貞浤菚r(shí)候的夜行記憶，強(qiáng)調(diào)自己的恐懼記憶。

可我又有個(gè)怪毛病，在別人家怎么也睡不著。再說，我已經(jīng)長大了，這幾年學(xué)到的科學(xué)知識不少，明知沒有鬼，為什么不鍛煉一下自己的膽量呢？于是，我便著頭皮自己一個(gè)人回家。

開始，我還不是很害怕?？砂肼飞?，月色漸漸變得陰暗，我心里有點(diǎn)忐忑不安。肆虐的風(fēng)“呼呼”地刮著，就像鬼哭狼嚎似的，我越來越恐懼了。再看看月亮，已經(jīng)躲進(jìn)云里去了，這情境幾乎和《聊齋》里的一模一樣，莫非這是鬼出現(xiàn)的前兆？越想越害怕?！鞍?，早知道這樣，就不該看《聊齋》了！”我后悔莫及！不知不覺，我緊握拳頭,手心已經(jīng)滿是汗水了。

這一段心理描寫，對自己積極的心理暗示，引出下文故事。

隨著故事情節(jié)的發(fā)展，作者心理變化明顯。

忽然，遠(yuǎn)處有一個(gè)黑斑若隱若現(xiàn)，還在不停地向我這邊跑來。我不禁大叫一聲：“鬼來了！”那黑斑一下子跳入路邊不見了。這時(shí)我好像聽見有什么聲音，再仔細(xì)一聽，不遠(yuǎn)處傳來了“喵……喵……”的叫聲。嗨，原來是只野貓，我不自覺地?fù)]了一把汗?！昂醚?，竟然是你在嚇我！今天我要回家了，下次再跟你算賬！”我心里嘀咕著，便一路小跑回到了家。姐姐看到我狼狽的樣子大笑不止：“世上哪有鬼，是你自己在疑神疑鬼罷了。”姐姐說得對。

說來也怪，從那以后我再也不怕什么鬼啊神的，因?yàn)槲覉?jiān)信世上沒有什么鬼神，疑心才生“心鬼”。從此以后，我做事的膽大多了！

最高潮的故事情節(jié)，把恐懼的心情描寫得生動細(xì)致。故事結(jié)尾，寫出了自己的感悟。

點(diǎn)評：這篇習(xí)作，作者選擇的情感體驗(yàn)是“恐懼”，主要寫了第一次獨(dú)自一人走夜路的經(jīng)歷。由于膽子小，在作者看來一切風(fēng)吹草動皆為鬼神；但作者最終還是戰(zhàn)勝了自己，明白了“世上本沒有鬼，疑心才生心鬼”的道理。一段夜路，走得如此驚心動魄；一件小事，寫得如此扣人心弦。文中心理描寫尤為成功，將一個(gè)膽小多疑的小孩子形象刻畫得栩栩如生。讓我沮喪的那一刻方曼親愛的校長大人，謝謝您在春暖花開的季節(jié)，組織我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)去江灘公園春游?？梢彩且?yàn)槟阋患埩钕?，讓我們精心策劃的野炊活動全泡湯了。記得那天早晨，同學(xué)們早早地來到了教室，一雙雙小手里拎滿了鍋碗瓢盆、油鹽醬醋。面條、火腿、肉串……野炊必備食材也一應(yīng)俱全?！叭ゴ河螄D！”同學(xué)們歡呼著奔向了操場。“‘綠色出行’——春游活動現(xiàn)在開始！”臺下掌聲一片?？墒牵捯魟偮?，校長您又鄭重地宣布道：“不過，這次春游不能帶一切關(guān)于燒火的工具！”開篇就有情感的的轉(zhuǎn)折，設(shè)置懸念。描寫同學(xué)們快樂的場景。

校長的話語令同學(xué)十分沮喪。

校長大人，您的話猶如晴天霹靂，一下子震驚了我們?nèi)唷榱瞬邉澓眠@次的春游，我們和老師精心地準(zhǔn)備了兩節(jié)半課。晚上我們有的同學(xué)興奮得一晚上沒睡好，早上有的激動得早餐都吃不下啦！我們對多么期待春游中的野炊啊！我們多么期待將昨晚剛學(xué)的煮面條，與同學(xué)們共同分享啊！我們悶悶不樂地走出了校門，一路上，花兒失去了往日的光彩，鳥兒的鳴叫也不再悅耳。教師拿出手機(jī)給我們拍照，同學(xué)們笑不起來，一個(gè)個(gè)沉著臉，不肯笑。就連我們班平時(shí)最愛笑的梅亮也板著一張臉，嘟嚕著嘴，像有什么心事似的。大家就像霜打的茄子——蔫了。就這樣，無聊又掃興的一上午過去了。

描寫同學(xué)們準(zhǔn)備春游時(shí)的快樂心情。

極力渲染同學(xué)們不快樂的心情。

校長呀校長，為什么您就那么不相信我們呢？我們知道，你是出于安全因素，才不讓我們野炊的。但是，野炊也是一種野外生存能力，我們的成長是需要各種能力的?；ㄅ枥镩L不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹！我們只有在不斷的實(shí)踐中才能更好地獲得技能，才能成長得更快！親愛的校長大人，請您再給我們一次機(jī)會吧！讓我們的童年充滿快樂，充滿美好的回憶，讓挑戰(zhàn)與進(jìn)步同在！向校長表達(dá)自己的內(nèi)心感，表達(dá)出了強(qiáng)烈的愿望。

點(diǎn)評：這篇習(xí)作，作者選擇的情感體驗(yàn)是“沮喪”。習(xí)作語言雖平淡，但選材真實(shí)，寫出了真情實(shí)感，寫出了一群孩子的心聲：“花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹！”文中對同學(xué)們的神態(tài)描寫，襯托出了同學(xué)們的沮喪，也為下文向校長提建議做了鋪墊；同時(shí)還巧妙地借助環(huán)境描寫烘托同學(xué)們內(nèi)心的失望。習(xí)作讓真情自然流露統(tǒng)編版語文六年級下冊課前導(dǎo)入生活中，我們會經(jīng)歷各種各樣的事情，它們會帶給我們不同的情感體驗(yàn)。如果遇到下面的情景，你會有怎樣的表現(xiàn)呢？考試得了100分犯了錯(cuò)，被媽媽批評和好朋友吵架新知探究

這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)習(xí)作。本次習(xí)作的主題是“讓真情自然流露”，讓我們試著把記憶中最深刻的一種情感體驗(yàn)寫下來吧。

讀讀下面的兩組詞語，并給它們分類。暢快感動歸心似箭欣喜若狂激動盼望欣慰懼怕憤怒難過沮喪忐忑不安愧疚追悔莫及積極的情感消極的情感

大家還能再說出一些表達(dá)積極情感體驗(yàn)的詞語嗎？興高采烈、心花怒放、心曠神怡、喜出望外……

大家還能再說出一些表達(dá)消極情感體驗(yàn)的詞語嗎？垂頭喪氣、沒精打采、愁眉苦臉、唉聲嘆氣……

你有過上面的情感體驗(yàn)嗎？是什么事情讓你有了這樣的情感體驗(yàn)？

先小組交流，再選代表發(fā)言。注意把事情的經(jīng)過、細(xì)節(jié)和當(dāng)時(shí)的心情說清楚。我獨(dú)立完成了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，心里樂開了花。在書法比賽上，我獲得了一等獎(jiǎng)，我興高采烈地回家向媽媽報(bào)喜。本來想幫媽媽炒個(gè)菜，可是卻把菜給炒糊了，我垂頭喪氣地坐在那里一動不動。

同學(xué)們講的事情都是真實(shí)的、自己熟悉的；而且在具體內(nèi)容、細(xì)節(jié)的講述中，把情感自然地流露了出來。(1)選定關(guān)鍵詞，自擬題目。教材中提供了兩組詞語：第一組詞語表達(dá)的是積極的情感；第二組詞語表達(dá)的是消極的情感。寫法培優(yōu)

先想一想自己是否有過這些感受，再回憶是什么事情引發(fā)了這樣的感受。然后從教材提供的關(guān)鍵詞中選擇一個(gè)，擬定一個(gè)合適的寫作題目。(2)選擇合適的內(nèi)容。在選材時(shí)，要注意以下問題:

①盡量選擇只在自己或少數(shù)人身上發(fā)生的事情?！秳e了,語文課》中，作者選擇了老師和同學(xué)留言、送書的事，這些事并不是每個(gè)人都會經(jīng)歷的，能真實(shí)自然地表達(dá)情感。

②可以選擇普通、平凡的小事，不必刻意求新。比如《陽光的兩種用法》中,作者選擇寫“母親曬被子”和“畢大媽曬熱水”兩件平凡的小事,來贊頌普通勞動者，贊美平淡的生活，能引起讀者共鳴。(3)做流程圖。有時(shí)候，一件事或一段經(jīng)歷中會蘊(yùn)含著情感的變化，做流程圖可以幫助我們梳理事情發(fā)展的過程，以便把情感變化寫出來。事情發(fā)展暴風(fēng)雨突襲，著急回家看到教學(xué)樓的窗戶開著，想去關(guān)上卻又覺得麻煩看到老爺爺行動不便，冒雨關(guān)窗我返回教學(xué)樓關(guān)窗情感變化歸心似箭糾結(jié)羞愧難當(dāng)安心(4)開始寫作。①把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來。②在事情發(fā)展過程中，如果情感有變化，把情感變化寫清楚。習(xí)作方法表達(dá)真情實(shí)感合理安排結(jié)構(gòu)把內(nèi)容寫具體綜合運(yùn)用各種情感表達(dá)方式直接抒情把情感融入人、事、景物內(nèi)心獨(dú)白(4)交流評價(jià)，修改完善。自己先讀一遍，看看有沒有錯(cuò)字和語?。蝗缓蠛屯瑢W(xué)交流，互相說說哪些地方較好地表達(dá)了真情實(shí)感，這種情感又是怎樣表達(dá)出來的。課外拓展

襯托法——寫人物，不正面或直接描寫，而通過他人的語言或行為表現(xiàn)出人物形象。寫作寶典

運(yùn)用心理描寫——在文章中，對人物在一定環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進(jìn)行描寫。這是在文章中表現(xiàn)人物性格的一種方法。習(xí)作分享同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己的習(xí)作，請同桌相互交換，互相說說哪些地方較好地表達(dá)了真情實(shí)感，這種情感又是怎樣表達(dá)出來的。分享習(xí)作，相互評價(jià)

媽媽的愛

1

哥哥去外地當(dāng)兵了，我和媽媽都十分擔(dān)心。媽媽送哥哥走時(shí)，千叮嚀萬囑咐，媽媽對哥哥說：“等到這兩棵樹再次長出綠葉的時(shí)候，你就要回來啊?！备绺绱饝?yīng)了。

佳作展示直接表達(dá)情感文章線索

2

自從哥哥走后，媽媽每天都去看那棵樹，盼望那棵樹長出新葉子。我和媽媽多希望哥哥能早點(diǎn)回來呀，當(dāng)葉子枯萎掉落下來，我把一片葉子收起來，放進(jìn)了我的“保險(xiǎn)箱”里。時(shí)間一天天過去，終于，大樹長出了嫩綠的葉子。

媽媽的思念“我”的思念

3

一天，哥哥發(fā)來一條短信說，我明天就回來啦，現(xiàn)在在火車上。

4

我和媽媽都十分開心，當(dāng)哥哥回到家，媽媽和哥哥來了一個(gè)大大的擁抱，媽媽還說：“你沒有說謊，你真的回來啦！”動作描寫、語言描寫，直接表達(dá)情感

5

挺拔的大樹長出了嫩綠的葉子，它是多么具有生機(jī)與活力啊!把快樂的心情融入對樹的描寫中把思念裝進(jìn)心里

1因?yàn)榘职止ぷ髡{(diào)動，所以我們?nèi)覝?zhǔn)備搬到鄭州定居。今天就是我們一家人離開家鄉(xiāng)的日子。在車上，爸媽顯得格外高興,他們一路上都在興致勃勃地聊天?？粗麄兣d奮的樣子，不知為什么,我的眼眶里充滿了淚水。對比，直接抒發(fā)出“我”的傷感。

2

盡管爸媽說鄭州距離家鄉(xiāng)并不算遠(yuǎn)，坐車半天就可以到，可是我覺得這段距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我不愿意離開我的家鄉(xiāng)，我也從來沒有離開過我的家鄉(xiāng)。雖然家鄉(xiāng)沒有大型游樂場，沒有繁華的街道，沒有穿梭往來的人群，但是它祥和、恬靜、親切。那里有我思念的人:朝夕相處的小伙伴，熱情的旋轉(zhuǎn)木馬老板，溫柔的小超市收銀員，慈樣的賣金魚的奶奶，以及親切的門衛(wèi)老賀爺爺。第2段寫思念家鄉(xiāng)的人

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小時(shí)候我很喜歡坐旋轉(zhuǎn)術(shù)馬，外公每天都會帶我去坐。后來外公說，旋轉(zhuǎn)木馬的老板每次見到他，都會問我去哪兒了，為什么不來坐。我真想念那個(gè)老板呀!想念她遠(yuǎn)看到我便大聲打招呼的熱情。還有門衛(wèi)老賀爺爺，我總到他那兒玩，門衛(wèi)室冬有暖氣，夏有空調(diào)，還有他自備的沙發(fā)墊，坐著是多么舒坦啊!有一年春節(jié)，我畫了一幅畫送他，上面寫著:“新年快樂，天天開心!”他開心地哈哈大笑，連胡子都在抖動。旋轉(zhuǎn)木馬老板追問“我”去哪兒了送畫給老賀爺爺通過具體事例，說明家鄉(xiāng)人的熱情、純樸

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車?yán)^續(xù)向前開著,出了三門峽市，就看不到我可愛的家鄉(xiāng)了，淚水涌出了我的眼眶。啊!別了，我的家鄉(xiāng)。別了,綠樹掩映的房子,還有可愛的小山坡，我仿佛還能聞到那街道上的花香。啊!別了，美麗的澗河，你像一條天藍(lán)色的飄帶，從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方飄來，我仿佛聽到你那明快、動聽的流水聲。啊!別了，我朝夕相處的小伙伴。每當(dāng)春天滿城蘋果花怒放的時(shí)候，我會記起那喚醒了山野的山雀般的歡聲和笑語，還有那酸甜可口的大棗......內(nèi)心獨(dú)白，更加直接而強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”對家鄉(xiāng)的思念之情

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車在高速路上飛速前進(jìn)著，耳邊的風(fēng)呼嘯著。我手里拿著好朋友送給我的那幅畫,這是上車前她送給我的禮物，她讓我在離開家鄉(xiāng)后再打開看。告別家鄉(xiāng)有很多事情可寫,