小學(xué)語(yǔ)文陳述句和反問(wèn)句的互改習(xí)題及答案(教師版)

小學(xué)語(yǔ)文陳述句和反問(wèn)句的互改習(xí)題及答案(教師版)小學(xué)語(yǔ)文陳述句和反問(wèn)句的互改習(xí)題及答案(教師版)/NUMPAGES8小學(xué)語(yǔ)文陳述句和反問(wèn)句的互改習(xí)題及答案(教師版)小學(xué)語(yǔ)文陳述句和反問(wèn)句的互改習(xí)題及答案(教師版)小學(xué)語(yǔ)文專題訓(xùn)練：陳述句和反問(wèn)句的互改一、什么是句型轉(zhuǎn)換根據(jù)表意的需要，按照一定的規(guī)則把甲句變成乙句，這叫句子的轉(zhuǎn)換。二、什么是陳述句陳述句，敘述或說(shuō)明事實(shí)并且具有陳述語(yǔ)調(diào)的句子，句末常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是“?！薄Ｈ纾好魈煲掠?。三、什么是反問(wèn)句反問(wèn)句，就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考。反問(wèn)句是修辭手法中的一種。反問(wèn)句是陳述句的改版，是為了強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣。如：那怎么是一樣的呢？這個(gè)反問(wèn)句改為陳述句就是：那是不一樣的。相比之下，前一個(gè)句子語(yǔ)氣就強(qiáng)烈多了。除此之外，一些反問(wèn)句還要有反問(wèn)詞，如：難道、怎么、……除了反問(wèn)詞，還要在最后加上語(yǔ)氣詞如：呢、嗎……而且為了表示與陳述句的區(qū)別，還要在最后加上問(wèn)號(hào)（？）。且通常都要把句子（判斷句）的意思倒過(guò)來(lái)后，再加上反問(wèn)詞。反問(wèn)和設(shè)問(wèn)的區(qū)別:設(shè)問(wèn)和反問(wèn)都是無(wú)疑而問(wèn)，但是有明顯的區(qū)別：設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否定什么，反問(wèn)明確地表示肯定或否定的內(nèi)容。設(shè)問(wèn)主要是提出問(wèn)題，引起注意，啟發(fā)思考；反問(wèn)主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣，用確定的語(yǔ)氣表明作者自己的思想。設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答，有問(wèn)有答，答在問(wèn)外；反問(wèn)寓答于問(wèn)，有問(wèn)無(wú)答。四、陳述句改為反問(wèn)句的方法：1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。4、句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問(wèn)句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。這樣，改成的反問(wèn)句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。在改反問(wèn)句時(shí)，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。改成的反問(wèn)句是：我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間呢？陳述句改為反問(wèn)句練習(xí)：這幅畫是我們班蔡穎畫的。2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)4、那奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。5、功課沒(méi)做完，不能去看電影。6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。7、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。8、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。9、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。10、我們不能被困難嚇倒。11、你們沒(méi)看見過(guò)這樣的總理。12、我的心繃緊緊的，這無(wú)法忍受。13、這潮濕冰冷的地面不能睡。14、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。15、我們不會(huì)忘記這比山還高比海還深的情誼。參考答案：陳述句改反問(wèn)句：1、這幅畫不是我們班蔡穎畫的嗎？2、不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績(jī)呢？3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)跄懿宦劜粏?wèn)呢？4、那奔馳的列車不是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征嗎？5、功課沒(méi)做完，怎么能去看電影呢？6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎7、我們?cè)跄芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢？8、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，怎么會(huì)有我們今天的幸福生活呢？9、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？10、我們?cè)跄鼙焕щy嚇倒呢？11、難道你們見過(guò)這樣的總理嗎？12、我的心繃緊緊的，這怎么能忍受呢？13、這潮濕冰冷的地面怎么能睡呢？14、我們是學(xué)生，怎能不遵守學(xué)校的紀(jì)律呢？15、我們?cè)趺磿?huì)忘記這比山還高比海還深的情誼呢？五、反問(wèn)句改為陳述句的方法：1、將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。2、將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3、將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。如：我們?cè)跄苎远鵁o(wú)信呢？在改為陳述句時(shí)，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：我們不能言而無(wú)信。又如：歐陽(yáng)海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動(dòng)呢？在改為陳述句時(shí)，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：歐陽(yáng)海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動(dòng)。反問(wèn)句改陳述句練習(xí)：1、那平靜的“湖面”不是被它踩碎的嗎？2、小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？3、這些樹葉難道不是從這棵樹上飄落下來(lái)的嗎？4、咱們不是早就分好了嗎？5、游覽了長(zhǎng)城，我怎能不受到教育呢？6、我們沒(méi)有近道，和你們走的不是一條道嗎？7、這個(gè)世界上怎么沒(méi)有您最想要的東西呢？8、人的身軀怎能從狗洞子里爬出來(lái)呢？9、這本書真好看，怎么不叫人喜歡呢？10、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎？11、對(duì)于浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨苋萑棠兀?2、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，怎能不讓我們大家戀戀不舍呢？13、難道我們不相信自己的眼睛嗎？14、我們?cè)趺床粣?ài)自己慈愛(ài)的母親呢？15、犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這難道是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度嗎？參考答案反問(wèn)句改陳述句：1、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。2、小姑娘天真的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。3、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來(lái)的。4、咱們?cè)缇头趾昧恕?、游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。6、我們沒(méi)有近道，和你們走的是一條道。7、這個(gè)世界上應(yīng)該有您最想要的東西。8、人的身軀不能從狗洞子里爬出來(lái)。9、這本書真好看，叫人喜歡。10、那電線上停