一年級童話故事欣賞校本活動計劃600字

一年級童話故事欣賞校本活動計劃600字

一年級童話故事欣賞校本活動計劃一、指導(dǎo)思想故事是人類智慧的結(jié)晶和傳承，故事的美，不僅體現(xiàn)于語言，更體現(xiàn)于故事中所蘊含的意義。學(xué)生通過對中外優(yōu)秀故事的深入學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握語言，同時能夠?qū)W習(xí)故事的深刻意義，了解世界各國文化差異，拓展視野，加強(qiáng)理解能力，豐富生活經(jīng)歷和生活體驗。二、教學(xué)目標(biāo)1、為了進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的素養(yǎng)，增加學(xué)生的積累2、立足于校園文化和校本課程的系列建設(shè)，著眼于培養(yǎng)有靈魂的、有發(fā)展后勁的高尚生命。3、促進(jìn)孩子快樂讀書，豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵，培養(yǎng)快樂學(xué)習(xí)的“小明星”。4、培養(yǎng)孩子愛讀書，廣讀書，會讀書，快樂地讀書，讀整本書，做小書迷。三、教學(xué)措施1、對語言的感知和學(xué)習(xí)需要多層次和多種感官的參與才能完成，教師應(yīng)該有目的、有計劃地組織有意義的復(fù)現(xiàn)和實踐的機(jī)會。比如：–做每個交際活動的時候，教師要做好示范，再讓孩子自己做。–組織小組活動和兩人活動，讓孩子有更多的練習(xí)機(jī)會。–教師注意巡視和給孩子提供幫助。–給孩子展示成果的機(jī)會。如舉行讀書交流會、專場表演等。–及時總結(jié)小組活動的情況，對孩子的展示給予鼓勵性評價。2、第一課時不應(yīng)要求學(xué)生立刻能夠?qū)适碌膹?fù)述或描述，應(yīng)該以理解故事為主，要求學(xué)生能夠理解、聽懂和回答簡單的的問題。后續(xù)的課時將繼續(xù)對主要的語言現(xiàn)象進(jìn)行再處理，最后進(jìn)行綜合實踐。3、經(jīng)常組織學(xué)生開展故事閱讀競賽，比如：閱讀速度比賽、閱讀數(shù)目比賽、講故事比賽、寫作比賽等。讓學(xué)生進(jìn)一步提高閱讀興趣。四、教學(xué)內(nèi)容

第二篇：童話故事欣賞1100字校本課程《童話故事》欣賞1一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過各項活動，拓展學(xué)生的文學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高閱讀和表演的能力，鍛煉和提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力。2、把讀書、文學(xué)欣賞結(jié)合起來，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)、文學(xué)理論水平和欣賞水平。3、有計劃、有組織地開展好每次的活動。二、教學(xué)過程：1、選取由德國民間童話作家格林兄弟編著的《格林童話》故事書，其中選取了書中的一個童話故事《小紅帽》。2、以學(xué)生聽童話故事錄音的形式組織教學(xué)，并完成課堂練習(xí)的題目。3、課堂練習(xí)的問題：1)聽完這個故事，你明白了什么？（不要輕易相信陌生人的話，以免使壞人傷害到你。還有就是小紅帽是個尊敬老人的好小孩。）（不要輕信別人，其實關(guān)鍵的是當(dāng)她看到外婆的嘴巴變長，聲音變粗的還有所猶豫的時候，就該立刻出去找獵人，而不是反復(fù)試探。）2)你對故事中的小紅帽怎么評價？（我認(rèn)為小紅帽過于單純，很是天真，在狼先生問她一些個人信息時，她毫不猶豫地就全部回答了，我覺得她缺乏自我保護(hù)意識，在后來其外婆被吃以后也可以得到證實，并且沒有謹(jǐn)記母親的教誨。不過她也有可取之處，能很好的接受教訓(xùn)，知錯就改，并且很聰明，于是，狼先生的再次陰謀沒有得逞！以后也能安穩(wěn)地生活?。?、在學(xué)習(xí)的過程中穿插學(xué)生的畫“心情畫”活動，讓學(xué)生在繪畫的過程中不斷加深對故事內(nèi)容的理解,把自己的心情通過繪畫的形式表達(dá)出來。三、推薦書目:《格林童括集》、《安徒生童括故事集》。校本課程《童話故事》欣賞2一、教學(xué)目標(biāo):1、通過各項活動,拓展學(xué)生的文學(xué)視野,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,提高閱讀和表演的能力,鍛煉和提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力。2、把讀書、文學(xué)欣賞結(jié)合起來,提高學(xué)生的審美修養(yǎng)、文學(xué)理論水平和欣賞水平。3、有計劃、有組織地開展好每次的活動。二、教學(xué)過程:1、學(xué)生分別上臺說一說自己的“心情畫”，交流此張畫表達(dá)了自己當(dāng)時怎樣的心情?（只要有道理就可以）2、學(xué)生把畫進(jìn)行涂色。3、師生一起粘貼“心情畫”。三、課外延伸:看圖寫作,編一個童話故事。圖里畫的是十二生肖,其中牛在中間。另外的那些動物都圍著牛在跳舞,題目要求想象小動物在干什么?他們在說些什?編一個童話故事！(參考答案:1.在動物世界里,由于牛的憨厚老實,勤勞善良受到了大家的好評,于是,大家決定給牛開一個表彰會,并且把其他十一生肖請到了現(xiàn)場。十一生肖把牛圍在中間,高興地跳起舞來??2.十二生肖有一個約定，每到一個動物的年，大家就要在一起幫它傾注。隨著新一年的鐘聲響起，牛年來臨了。十一生肖在森林里，把主角——牛圍在中間，開心的跳舞，與牛一起迎接新一年的到來！)＋一年級童話故事欣賞校本活動計劃發(fā)表于：2023.1.2來自：字?jǐn)?shù)：663手機(jī)看范文一年級童話故事欣賞校本活動計劃一、指導(dǎo)思想故事是人類智慧的結(jié)晶和傳承，故事的美，不僅體現(xiàn)于語言，更體現(xiàn)于故事中所蘊含的意義。學(xué)生通過對中外優(yōu)秀故事的深入學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握語言，同時能夠?qū)W習(xí)故事的深刻意義，了解世界各國文化差異，拓展視野，加強(qiáng)理解能力，豐富生活經(jīng)歷和生活體驗。二、教學(xué)目標(biāo)1、為了進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的素養(yǎng)，增加學(xué)生的積累2、立足于校園文化和校本課程的系列建設(shè)，著眼于培養(yǎng)有靈魂的、有發(fā)展后勁的高尚生命。3、促進(jìn)孩子快樂讀書，豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵，培養(yǎng)快樂學(xué)習(xí)的“小明星”。4、培養(yǎng)孩子愛讀書，廣讀書，會讀書，快樂地讀書，讀整本書，做小書迷。三、教學(xué)措施1、對語言的感知和學(xué)習(xí)需要多層次和多種感官的參與才能完成，教師應(yīng)該有目的、有計劃地組織有意義的復(fù)現(xiàn)和實踐的機(jī)會。比如：–做每個交際活動的時候，教師要做好示范，再讓孩子自己做。–組織小組活動和兩人活動，讓孩子有更多的練習(xí)機(jī)會。–教師注意巡視和給孩子提供幫助。–給孩子展示成果的機(jī)會。如舉行讀書交流會、專場表演等。–及時總結(jié)小組活動的情況，對孩子的展示給予鼓勵性評價。2、第一課時不應(yīng)要求學(xué)生立刻能夠?qū)适碌膹?fù)述或描述，應(yīng)該以理解故事為主，要求學(xué)生能夠理解、聽懂和回答簡單的的問題。后續(xù)的課時將繼續(xù)對主要的語言現(xiàn)象進(jìn)行再處理，最后進(jìn)行綜合實踐。3、經(jīng)常組織學(xué)生開展故事閱讀競賽，比如：閱讀速度比賽、閱讀數(shù)目比賽、講故事比賽、寫作比賽等。讓學(xué)生進(jìn)一步提高閱讀興趣。四、教學(xué)內(nèi)容

第二篇：童話故事欣賞1100字校本課程《童話故事》欣賞1一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過各項活動，拓展學(xué)生的文學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高閱讀和表演的能力，鍛煉和提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力。2、把讀書、文學(xué)欣賞結(jié)合起來，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)、文學(xué)理論水平和欣賞水平。3、有計劃、有組織地開展好每次的活動。二、教學(xué)過程：1、選取由德國民間童話作家格林兄弟編著的《格林童話》故事書，其中選取了書中的一個童話故事《小紅帽》。2、以學(xué)生聽童話故事錄音的形式組織教學(xué)，并完成課堂練習(xí)的題目。3、課堂練習(xí)的問題：1)聽完這個故事，你明白了什么？（不要輕易相信陌生人的話，以免使壞人傷害到你。還有就是小紅帽是個尊敬老人的好小孩。）（不要輕信別人，其實關(guān)鍵的是當(dāng)她看到外婆的嘴巴變長，聲音變粗的還有所猶豫的時候，就該立刻出去找獵人，而不是反復(fù)試探。）2)你對故事中的小紅帽怎么評價？（我認(rèn)為小紅帽過于單純，很是天真，在狼先生問她一些個人信息時，她毫不猶豫地就全部回答了，我覺得她缺乏自我保護(hù)意識，在后來其外婆被吃以后也可以得到證實，并且沒有謹(jǐn)記母親的教誨。不過她也有可取之處，能很好的接受教訓(xùn)，知錯就改，并且很聰明，于是，狼先生的再次陰謀沒有得逞！以后也能安穩(wěn)地生活！）4、在學(xué)習(xí)的過程中穿插學(xué)生的畫“心情畫”活動，讓學(xué)生在繪畫的過程中不斷加深對故事內(nèi)容的理解,把自己的心情通過繪畫的形式表達(dá)出來。三、推薦書目:《格林童括集》、《安徒生童括故事集》。校本課程《童話故事》欣賞2一、教學(xué)目標(biāo):1、通過各項活動,拓展學(xué)生的文學(xué)視野,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,提高閱讀和表演的能力,鍛煉和提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力。2、把讀書、文學(xué)欣賞結(jié)合起來,提高學(xué)生的審美修養(yǎng)、文學(xué)理論水平和欣賞水平。3、有計劃、有組織地開展好每次的活動。二、教學(xué)過程:1、學(xué)生分別上臺說一說自己的“心情畫”，交流此張畫表達(dá)了自己當(dāng)時怎樣的心情?（只要有道理就可以）2、學(xué)生把畫進(jìn)行涂色。3、師生一起粘貼“心情畫”。三、課外延伸:看圖寫作,編一個童話故事。圖里畫的是十二生肖,其中牛在中間。另外的那些動物都圍著牛在跳舞,題目要求想象小動物在干什么?他們在說些什?編一個童話故事！(參考答案:1.在動物