《機(jī)械制圖》學(xué)習(xí)第一課-課程認(rèn)知

《機(jī)械制圖》之課程總體認(rèn)識(shí)主講：TEL：

本門課的總體認(rèn)識(shí)教材分析學(xué)習(xí)本課程的意義考察與考核后續(xù)課程為什么學(xué)習(xí)機(jī)械制圖為什么要學(xué)習(xí)機(jī)械制圖

當(dāng)我們?cè)谏詈蜕a(chǎn)中，遇到一些復(fù)雜的立體圖形的時(shí)候，僅僅用語(yǔ)言或肢體語(yǔ)言無(wú)法來(lái)表達(dá)清楚，那么怎么辦呢，這時(shí)候機(jī)械制圖就隨之產(chǎn)生了---即通過(guò)圖紙來(lái)表達(dá)三維立體模型的形狀。它把三維的立體圖形反應(yīng)在二維平面（圖紙）上，工程技術(shù)人員通過(guò)看二維的圖紙就能知道這個(gè)三維立體圖形的形狀，所以可以這樣說(shuō)，機(jī)械制圖是工程技術(shù)人員進(jìn)行交流的“工程語(yǔ)言”。

那么，怎樣將立體圖形繪制在平面上，這就是我們這門課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。用工企業(yè)技術(shù)人才普通員工基本技能基本要求交流工具必修核心基礎(chǔ)課教材分析

課程性質(zhì)與定位學(xué)習(xí)本課程的意義

圖樣是交流傳遞技術(shù)信息、思想的媒介和工具，是工程界通用的技術(shù)語(yǔ)言，他和語(yǔ)言文字一樣是人類生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中用來(lái)表達(dá)交流技術(shù)思想有力和必不可少的工具。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，可為學(xué)習(xí)后續(xù)的計(jì)算機(jī)制圖和專業(yè)課程以及自身的職業(yè)能力發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。這些產(chǎn)品都需要進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)與加工學(xué)習(xí)制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及其有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)繪制和閱讀機(jī)械圖樣的基本能力；學(xué)習(xí)尺規(guī)繪圖、徒手繪圖、計(jì)算機(jī)繪圖(后續(xù)課程)基本技能；學(xué)畫圖教材分析學(xué)什么平面三視圖實(shí)例

工程圖樣：

在工程技術(shù)中，按一定的投影方法和有關(guān)規(guī)定，把物體的形狀、大小、材料及有關(guān)技術(shù)說(shuō)明，用數(shù)字、文字和符號(hào)表達(dá)在圖紙上或存貯在磁盤等介質(zhì)上的圖，稱為工程圖樣。學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)件與常用件、零件圖和裝配圖的識(shí)讀與繪制；培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。學(xué)看圖教材分析學(xué)什么教材分析本課程重、難點(diǎn)及解決方案重、難點(diǎn)讀繪圖（簡(jiǎn)單三視圖、零件圖、裝配圖）解決方案熟練掌握三視圖的形成原理，學(xué)會(huì)讀懂三視圖,在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)，能繪制和讀懂零件圖和裝配圖難點(diǎn)：裝配圖的繪制及拆畫零件圖建立部件的三維模型,用多媒體教學(xué)工具對(duì)部件作詳細(xì)演示解說(shuō)重難總目標(biāo)鍛煉學(xué)生的耐心，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神繪制平面草圖，讀零件、裝配圖，拆畫零件圖.制圖基礎(chǔ)知識(shí)，制圖行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教材分析課程學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生的基本繪圖和讀圖能力。

2）同時(shí)啟發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

3）為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)際工程應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)方法建議怎么學(xué)機(jī)械制圖是投影理論的運(yùn)用，實(shí)踐性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)時(shí)要完成一系列的繪圖、識(shí)圖作業(yè)。而且必須注意學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)的效果。1．要下工夫培養(yǎng)空間想象能力從二維的平面想象出三維形體的形狀，這是初學(xué)者制圖的一道難關(guān)。開(kāi)始時(shí)可以借助于一些模型，加強(qiáng)圖物對(duì)照的感性認(rèn)識(shí)，但要逐步減少使用模型，直至可以完全依靠自己的空間想象能力，看懂圖紙。2．作圖時(shí)要畫圖與讀圖相結(jié)合每一次根據(jù)物體畫出投影圖之后，隨即移開(kāi)物體，從所畫的視圖想象原來(lái)物體的形狀，是否相符。堅(jiān)持這種做法，有利于空間想象能力的培養(yǎng)。3．要培養(yǎng)解題能力課文易懂，習(xí)題難做。這是本門課程的第二道難關(guān)。要解決這個(gè)問(wèn)題，一要掌握解題的思路，即空間問(wèn)題，一定要拿到空間去分析研究，決定解題的方案；二要掌握幾何元素之間的各種基本關(guān)系（如：平行、垂直、相交、交叉等）的表示方法，才能將解題逐步用作圖表達(dá)出來(lái)，并求得解答。4．要提高自學(xué)能力

課前預(yù)習(xí)，然后帶著問(wèn)題聽(tīng)老師講課。復(fù)習(xí)時(shí)要著重檢查自己能否圖示書中的每一個(gè)概念和每一種方法。5．工程圖紙（機(jī)械圖紙、化工圖紙、建筑圖紙等）是施工的根據(jù)，往往由于圖紙上一條線的疏忽或一個(gè)數(shù)字的差錯(cuò)，結(jié)果造成嚴(yán)重的返工浪費(fèi)。所以應(yīng)從初學(xué)制圖開(kāi)始，就嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和力求符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的工作態(tài)度。同時(shí)又要逐步提高繪圖速度，達(dá)到又快又好的要求。注意：工程質(zhì)量終身負(fù)責(zé)制（工程質(zhì)量、設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題）看一看做一做想一想在學(xué)習(xí)中體會(huì)樂(lè)趣在訓(xùn)練中找到技巧在總結(jié)中得到提升學(xué)習(xí)方法建議怎么學(xué)①考核辦法考核與反饋課外作業(yè)課堂考勤上課的積極性總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)（40%）+期末考試成績(jī)（60%）②教學(xué)反饋電話Q：121543282機(jī)械制圖基礎(chǔ)后續(xù)課程機(jī)械制圖基礎(chǔ)的進(jìn)階課程：計(jì)算機(jī)二維工程圖、計(jì)算機(jī)三維圖。二維工程圖：CAD(ComputerAidedDesign）誕生于20世紀(jì)60年代，是美國(guó)麻省理工學(xué)院提出了交互式圖形學(xué)的研究計(jì)劃，由于當(dāng)時(shí)硬件設(shè)施的昂貴，只有美國(guó)通用汽車公司和美國(guó)波音航空公司使用自行開(kāi)發(fā)的交互式繪圖系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)指利用計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)工作。常用的二維建模軟件：autocad、caxa。常見(jiàn)的三維建模軟件：PRO/E、UG、

CatiasolidWorks?！镒⒁猓?、作業(yè)超過(guò)三分之一未完成者，平時(shí)成績(jī)記0分；2、遲到3次算曠課1次，多次曠課者取消考試資格；3、課堂中積極回答問(wèn)題、參與課堂活動(dòng)者酌情加分。玩手機(jī)或者睡覺(jué)者點(diǎn)名批評(píng)，屢教不改者交由輔導(dǎo)員處理。3點(diǎn)要求：Yes,youcan!揚(yáng)帆起航，