2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（2021年春季學(xué)期小學(xué)四年級(jí)科學(xué)學(xué)科第一單元）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。課題種子里孕育著新生命總課時(shí)1課時(shí)第1課時(shí)課型新授課教法講授法、實(shí)驗(yàn)法學(xué)法合作探究教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo)能用解剖的方法研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。會(huì)運(yùn)用放大鏡觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。能用畫(huà)圖、文字等方法記錄種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。能通過(guò)觀察比較發(fā)現(xiàn)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的共同特征。重點(diǎn)能科學(xué)觀察蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)并比較準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。難點(diǎn)能比較準(zhǔn)確地表達(dá)出蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間安排、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)隨筆課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)12分鐘）觀察各種植物種子的外部形態(tài)[材料準(zhǔn)備：蠶豆、黃豆、綠豆等植物種子、觀察記錄表一]給每組提供蠶豆、黃豆、綠豆等植物種子。提問(wèn)：這些是什么？（預(yù)設(shè)：學(xué)生回答“籽兒”、“豆子”等）教師引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)詞匯描述種子，“籽兒”、“豆子”都是植物的種子。2.提問(wèn)：這些植物種子是什么樣子的呢？你準(zhǔn)備用哪些觀察方法來(lái)觀察這些植物種子的外部形態(tài)？教師引導(dǎo)學(xué)生用眼、鼻、手等感覺(jué)器官?gòu)念伾?、形狀、大小、氣味、表面光滑程度等方面進(jìn)行觀察和描述。（明確觀察方法和觀察內(nèi)容）3.學(xué)生小組合作進(jìn)行觀察，并記錄在“觀察記錄表（一）”中。4.學(xué)生交流，教師小結(jié)：不同植物種子的外部形態(tài)各不相同。5.提問(wèn)：春天把這些種子播種到土里會(huì)怎么樣？（預(yù)設(shè)：學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)思考種子的作用，回答可能長(zhǎng)成一株植物）6.揭示課題：種子里孕育著新生命（板書(shū)）二、探索：觀察發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)23分鐘）觀察植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)[材料準(zhǔn)備：干的蠶豆種子、浸泡過(guò)的蠶豆種子、放大鏡、白紙、觀察記錄表二]1.過(guò)渡：種子的外部形態(tài)各不相同，但它們都能發(fā)育成植物，那他們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么奧秘嗎？（了解學(xué)生前概念）2.出示觀察記錄表二，讓學(xué)生將自己的猜想以簡(jiǎn)圖形式畫(huà)在記錄表中。3.匯報(bào)交流，教師詢(xún)問(wèn)猜想理由：你為什么這么覺(jué)得呢？4.不同猜想引發(fā)探究：大家的猜想各不相同，那種子里面到底是什么樣的呢？5.出示材料，今天老師給每組各準(zhǔn)備一粒干蠶豆和一粒水浸泡一天的蠶豆。大家覺(jué)得可以怎樣來(lái)觀察比較這兩粒蠶豆呢？（預(yù)設(shè)學(xué)生闡述實(shí)驗(yàn)方法，教師適當(dāng)補(bǔ)充完善）6.你覺(jué)得還有哪些需要我們注意的嗎？（課件出示溫馨提示，對(duì)照溫馨提示直接觀察外部形態(tài)共同點(diǎn)——種皮。剝掉種皮，沿著那條縫將種子分開(kāi)，并用放大鏡觀察。）7.學(xué)生觀察，畫(huà)簡(jiǎn)圖記錄，教師巡視指導(dǎo)。8.學(xué)生交流，教師小結(jié)：外面包裹著的皮——種皮；上面尖尖的是胚芽，小齒狀的是胚根，一開(kāi)始看到的兩半是子葉，胚根、胚芽和子葉合起來(lái)就是植物的胚。9.提問(wèn)：植物的這些結(jié)構(gòu)有什么作用嗎？種皮和胚是哪一部分將來(lái)會(huì)長(zhǎng)成新植株？（預(yù)設(shè)：種皮保護(hù)種子，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成芽）10.教師小結(jié)：種皮保護(hù)種子，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，子葉提供營(yíng)養(yǎng)。胚會(huì)發(fā)育成新植株。11.過(guò)渡：我們剛才觀察的是蠶豆種子，那其他種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？12.出示玉米種子，分組觀察玉米種子，它有哪些結(jié)構(gòu)？2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。13.出示玉米種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖：你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（預(yù)設(shè)玉米種子與蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)一樣都有種皮和胚）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。三、拓展：制作種子貼畫(huà)（預(yù)設(shè)5分鐘）種子除了能發(fā)育成新的植株，還能進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作呢！大家看這是其他小朋友創(chuàng)作的種子貼畫(huà)（課件展示），如果我們要來(lái)創(chuàng)作貼畫(huà)，你覺(jué)得應(yīng)該如何來(lái)制作呢？播放種子貼畫(huà)微視頻，你學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)?jiān)谡n后也創(chuàng)作一幅種子畫(huà)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.觀察植物種子時(shí)不宜采用的方法是（）。A.用手摸B.用鼻子聞C.用嘴嘗2.新植物是由（）發(fā)育而來(lái)的。胚根B.胚芽C.胚3.大部分綠色開(kāi)花植物用（）繁殖后代。種子B.莖C.根板書(shū)設(shè)計(jì)種子里孕育著新生命課后2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。反思2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（2021年春季學(xué)期小學(xué)四年級(jí)科學(xué)學(xué)科第一單元）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。課題種植鳳仙花總課時(shí)1課時(shí)第1課時(shí)課型新授課教法講授法、實(shí)驗(yàn)法學(xué)法合作探究教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)用播種的方法栽培植物。2.能利用種植杯觀察記錄種子萌發(fā)的過(guò)程。3.能基于研究需要制定觀察計(jì)劃，能用表格、圖片、測(cè)量紙等記錄鳳仙花的生長(zhǎng)變化。重點(diǎn)播種的方法以及種植杯的設(shè)計(jì)和制作難點(diǎn)制定植物生長(zhǎng)變化觀察計(jì)劃，以及長(zhǎng)期的觀察和記錄。教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間安排、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)隨筆課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）一、聚焦：種子如何發(fā)育成幼苗。（預(yù)設(shè)5分鐘）談話：同學(xué)們，我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)了很多植物的種子，知道了種子中孕育了新生命。(課件出示一珠幼苗的圖片)那種子是如何發(fā)育成一株幼苗的？那所有的種子都能萌發(fā)長(zhǎng)成新植物嗎？（預(yù)設(shè)：不能，有的種子可能壞了）播種下去的種子在土壤中會(huì)發(fā)生什么變化呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)種植一顆植物——鳳仙花。揭示課題：種植鳳仙花（板書(shū)）二、探索：種植我們的植物（預(yù)設(shè)32分鐘）種植鳳仙花（選種、播種）[材料準(zhǔn)備：每組1把鏟子、一份土壤、水、碎石、花盆]1.（實(shí)物投影鳳仙花種子）：今天老師給大家準(zhǔn)備的是鳳仙花的種子，哪位同學(xué)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣播種，播種時(shí)注意什么才能使植物成活？（還需要什么材料，怎樣播種才能讓植物成活？）（預(yù)設(shè)：需要花盆、土、要把種子埋在土里）教師根據(jù)學(xué)生回答追問(wèn)引導(dǎo)：放多少土？埋多深？說(shuō)說(shuō)理由。2.過(guò)渡：看來(lái)播種有很多需要注意的地方，為了讓種子的成活率更高，我們先一起來(lái)觀看一段視頻，學(xué)習(xí)如何正確播種吧！3.教師播放微課視頻：（1）選種：挑選飽滿，沒(méi)有受過(guò)傷的鳳仙花種子（2）準(zhǔn)備好花盆和土，先把一塊小石頭放在花盆的出水孔上，然后放入大半盆土。（3）手指在土中按2-3個(gè)洞，深度約1厘米，放入種子，再用土蓋住洞口。（4）往花盆中澆水，直到土壤濕潤(rùn)，然后放到溫暖的地方。4.活動(dòng)前研討：（1）為什么要選擇帶出水孔的花盆，并放上小石子？（2）放到溫暖的地方說(shuō)明種子發(fā)芽需要什么條件？根據(jù)學(xué)生回答繼續(xù)補(bǔ)充種子發(fā)芽需要的條件。5.小組合作種植一盆鳳仙花，并貼上標(biāo)簽。（二）設(shè)計(jì)制作種子杯[材料準(zhǔn)備：透明的一次性杯子、紙巾、土壤、小鏟子]剛才每個(gè)小組都完成了鳳仙花種子的播種，種子在土壤里可能會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？（預(yù)設(shè)：會(huì)長(zhǎng)出根、會(huì)發(fā)芽、會(huì)變大膨脹）那我們要怎樣才能觀察到這些變化呢？課件出示種植杯。課件或視頻講解種植杯的做法：（1）先將紙巾沿杯壁放好，再放入半杯土。（2）在杯壁和紙巾之間塞入種子，在四個(gè)方向各放1顆種子（按不同方向放置種子）并標(biāo)注序號(hào)。（3）再加入一些土壤，輕輕壓實(shí)。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。（4）澆適量水。3.學(xué)生小組合作，完成種植杯的制作。（三）制定植物生長(zhǎng)變化觀察計(jì)劃1.植物的生長(zhǎng)并不是一朝一夕的事情，如果我們種下去的鳳仙花種子成活變成幼苗了，它還會(huì)發(fā)生什么樣的變化？2.我們可以用哪些方法進(jìn)行記錄？（預(yù)設(shè)：拍照、文字、繪畫(huà)等）3.看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地想要看到植物的變化了，為了能讓同學(xué)們?cè)诜N植過(guò)程中獲得更多的信息，老師要先請(qǐng)小組合作，制定一份植物生長(zhǎng)變化觀察計(jì)劃。大家覺(jué)得，計(jì)劃表中應(yīng)該包含哪些內(nèi)容呢？4.課件出示計(jì)劃稿雛形，小組經(jīng)過(guò)討論后完善計(jì)劃表。5.請(qǐng)2-3組同學(xué)展示制訂的計(jì)劃分享，全班交流完善計(jì)劃表。拓展：不同的繁殖方式（預(yù)設(shè)3分鐘）1.同學(xué)們，在這節(jié)課中，我們選擇了鳳仙花和蠶豆進(jìn)行種植活動(dòng)，他們都是由種子發(fā)育成新的植株，在我們生活中，還有一些植物能用自己的根、莖、葉來(lái)繁殖后代，我們一起來(lái)看一看（課件展示）。2.總結(jié)：植物的世界還有更多豐富的知識(shí)和秘密等待我們?nèi)ヌ剿?，希望同學(xué)們能夠在課后堅(jiān)持觀察和記錄！作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)2.種植鳳仙花播種種子萌發(fā)的條件：適宜的溫度、水分、空氣課后反思2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（2021年春季學(xué)期小學(xué)四年級(jí)科學(xué)學(xué)科第一單元）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。課題種子長(zhǎng)出了根總課時(shí)1課時(shí)第1課時(shí)課型新授課教法講授法、實(shí)驗(yàn)法學(xué)法合作探究教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠有依據(jù)地對(duì)植物根的作用做出假設(shè)。能用畫(huà)圖的方法記錄根吸收水分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。能以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生活現(xiàn)象為依據(jù)說(shuō)明根的作用。重點(diǎn)能根據(jù)種子萌發(fā)先長(zhǎng)出根的事實(shí)推測(cè)根在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的作用。難點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明根能吸收水分。教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間安排、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)隨筆2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。一、聚焦：種子發(fā)芽了嗎？（預(yù)設(shè)5分鐘）1.總結(jié)我們的種子發(fā)芽情況，種下了多少粒種子，有幾粒種子發(fā)芽了？2.有的種子沒(méi)有發(fā)芽，你覺(jué)得是什么原因？二、探索：（預(yù)設(shè)20分鐘）（一）種子萌發(fā)過(guò)程1.觀察種植杯，了解種子萌發(fā)情況：許多同學(xué)種下的種子已經(jīng)發(fā)芽了，那么它們發(fā)芽的過(guò)程是怎么樣的呢？讓我們看看自己的種植杯，來(lái)說(shuō)說(shuō)種子萌發(fā)的過(guò)程是怎么樣的？2.種子萌發(fā)先長(zhǎng)出什么？根生長(zhǎng)的方向是怎么樣的？莖生長(zhǎng)的方向又是怎么樣的？（不同方向放置的種子都要觀察描述）3.課件播放：種子萌發(fā)的過(guò)程。（二）根的吸收作用1.推測(cè)：植物總是先向下長(zhǎng)根，看來(lái)根有自己獨(dú)特的作用在。那你認(rèn)為植物的根有什么作用呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。2.小組研討：如何證明“根能吸收水分和營(yíng)養(yǎng)”？3.交流研討。4.課件播放：根的吸水實(shí)驗(yàn)。5.分組實(shí)驗(yàn)。6.研討：水面上滴植物油是為了什么？試管中水位的變化說(shuō)明了什么？植物的莖和葉變紅色說(shuō)明了什么？三、研討：根的固定作用（預(yù)設(shè)10分鐘）1.推測(cè)：植物的根除了有吸收水分和養(yǎng)料的作用外，你認(rèn)為還有什么作用呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。2.生活中哪些現(xiàn)象可以作為證據(jù)呢？3.出示不同形態(tài)根的盆栽植物：（1）讓學(xué)生拔一拔，體會(huì)植物根的另一個(gè)作用——固定作用。（2）觀察不同植物的根，了解直根系、須根系、變態(tài)根的概念。四、拓展：多種形態(tài)的根（預(yù)設(shè)5分鐘）課件出示各種形態(tài)的根：它們有什么特點(diǎn)？在維持植物生存中發(fā)揮了什么作用？作業(yè)設(shè)計(jì)1.根生長(zhǎng)的方向是（）。A.往下B.和種子擺放的方向有關(guān)C.水平2.下列不是根的主要作用是（）。A.吸收B.固定C.制造養(yǎng)料3.我們食用的蘿卜，是它的（）A.根B.莖C.葉板書(shū)設(shè)計(jì)3.種子長(zhǎng)出了根吸收根的作用：固定課后反思2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（2021年春季學(xué)期小學(xué)四年級(jí)科學(xué)學(xué)科第一單元）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。課題莖和葉總課時(shí)1課時(shí)第1課時(shí)課型新授課教法講授法、實(shí)驗(yàn)法學(xué)法合作探究教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo)能基于觀察描述鳳仙花葉在莖上分布的樣子，發(fā)現(xiàn)其生長(zhǎng)的規(guī)律；能夠基于觀察及已有認(rèn)知推測(cè)莖與葉的功能；能夠利用實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)驗(yàn)證推測(cè)，得出結(jié)論。重點(diǎn)莖具有支撐植物以及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用；葉能吸收陽(yáng)光制造養(yǎng)料維持植物生存；葉能蒸騰水分調(diào)節(jié)體溫維持植物正常的生命活動(dòng)。難點(diǎn)能夠利用實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)驗(yàn)證推測(cè)，得出結(jié)論。教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間安排、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)隨筆2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。一、聚焦：植物長(zhǎng)出了莖和葉。（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件]了解鳳仙花的前期生長(zhǎng)。教師播放“種子——幼苗——成長(zhǎng)”的圖片，回顧植物的生長(zhǎng)變化。提問(wèn)：種子萌發(fā)后，植物發(fā)生了什么變化？（預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)提到莖和葉）提問(wèn)：莖和葉是什么樣的？（預(yù)設(shè)：莖是直直的、圓柱的，葉長(zhǎng)在莖的上面，葉是細(xì)長(zhǎng)的。）揭示課題，板書(shū)“莖和葉”。二、探索：莖和葉對(duì)植物生存有什么作用？（預(yù)設(shè)25分鐘）觀察鳳仙花的形態(tài)特征[材料準(zhǔn)備：每組一盆植物]1.提問(wèn)：我們可以從哪些方面觀察莖和葉？（預(yù)設(shè)：學(xué)生回答莖的高度、葉的數(shù)量等）2.學(xué)生活動(dòng)——觀察鳳仙花：①測(cè)量鳳仙花植株的高度；②數(shù)一數(shù)一株鳳仙花上葉片的數(shù)量；③從不同角度觀察鳳仙花在莖上的分布情況；④畫(huà)出鳳仙花葉在莖上分布的樣子。教師溫馨提示：①將卷尺拉直，測(cè)量從地面到莖的最高點(diǎn)距離，不要算葉的高度；②用水彩筆在數(shù)過(guò)的葉片上做標(biāo)記；③在觀察葉在莖上的分布時(shí)，側(cè)面觀察要與植物水平，不要從上側(cè)面和下側(cè)面觀察。從上面觀察時(shí)可以將植物放置在地面上，垂直從上向下看。④用畫(huà)圖的方法記錄葉片分布，不要求學(xué)生寫(xiě)生，只要學(xué)生能表示出葉片之間的位置關(guān)系即可。3.小組交流匯報(bào)：①莖的高度；②葉的數(shù)量；③葉在莖上的分布圖。（二）探究莖對(duì)植物生存的作用1.莖有什么作用？（預(yù)設(shè)：莖可以把水運(yùn)給葉，葉需要陽(yáng)光，多余的水可以從葉里排除）2.提問(wèn)：用什么實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明自己的想法？3.小組討論：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。4.全班交流討論。5.總結(jié)實(shí)驗(yàn)方案，播放微視頻：莖的運(yùn)輸作用。6.出示浸泡了一段時(shí)間的鳳仙花的莖：①觀察鳳仙花的莖有什么變化；②再將鳳仙花的莖橫切開(kāi)，觀察莖的橫切面；③將鳳仙花的莖縱切開(kāi)，觀察莖的縱切面。7.總結(jié)：莖具有輸送水分及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用。（三）探究葉對(duì)植物生存的作用1.葉有什么作用？（預(yù)設(shè)：葉需要陽(yáng)光，多余的水可以從葉里排除。）2.提問(wèn)：用什么實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明自己的想法？3.全班交流討論。4.總結(jié)實(shí)驗(yàn)方案，播放微視頻：葉的蒸騰作用和光合作用。5.出示鳳仙花的葉。6.總結(jié)：葉具有蒸騰作用和光合作用。三、研討：葉子分布的原因（預(yù)設(shè)5分鐘）1.提問(wèn)：根據(jù)莖和葉的作用，植物的葉子平展且在莖上交叉生長(zhǎng)有什么好處？2.小結(jié)：葉子能獲得更多的陽(yáng)光，更好地進(jìn)行光合作用。拓展：植物的“形態(tài)特征”與“生活環(huán)境”相聯(lián)系（預(yù)設(shè)5分鐘）1.出示不同形態(tài)植物葉的圖片，提問(wèn)：它們的葉是什么樣子的？為什么它2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。們的形態(tài)不同？2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。2.出示不同形態(tài)植物莖的圖片，提問(wèn)：它們的莖是什么樣子的？為什么它們的形態(tài)不同？3.小結(jié)：不同形態(tài)的葉和莖與它們生活環(huán)境的關(guān)系。作業(yè)設(shè)計(jì)1.如果植物得不到光照，會(huì)對(duì)植物的哪個(gè)部分先產(chǎn)生影響？（）。A.根B.莖C.葉2.以下哪種植物的莖沿著地面蔓延生長(zhǎng)？（）A.西瓜B.葡萄C.牽牛花3.香蕉的葉子又大又寬有什么用處？答：因?yàn)橄憬稑?shù)生活的環(huán)境比較炎熱，葉片大有利于進(jìn)行蒸騰作用，降低自身溫度。同時(shí)有利于進(jìn)行光合作用，儲(chǔ)備能量。板書(shū)設(shè)計(jì)4.莖和葉支撐植物光合作用——制造養(yǎng)料莖葉運(yùn)輸水分和養(yǎng)料蒸騰水分——調(diào)節(jié)體溫課后反思2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（2021年春季學(xué)期小學(xué)四年級(jí)科學(xué)學(xué)科第一單元）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。課題鳳仙花開(kāi)花了總課時(shí)1課時(shí)第1課時(shí)課型新授課教法講授法、實(shí)驗(yàn)法學(xué)法合作探究教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo)能利用解剖的方法由外到內(nèi)有序的觀察花的結(jié)構(gòu)。能通過(guò)觀察比較概括花的共同特征。能根據(jù)花各部分的結(jié)構(gòu)特征及花開(kāi)花謝的現(xiàn)象推測(cè)花各部分結(jié)構(gòu)的功能。重點(diǎn)知道完全花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分構(gòu)成，雄蕊上有花粉，雌蕊上有黏液。難點(diǎn)根據(jù)花各部分的結(jié)構(gòu)特征及花開(kāi)花謝的現(xiàn)象推測(cè)花各部分結(jié)構(gòu)的功能。教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間安排、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)隨筆2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。一、聚焦：鳳仙花的花是什么樣的（預(yù)設(shè)3分鐘）[材料準(zhǔn)備：花已經(jīng)盛開(kāi)的鳳仙花植株]展示一盆開(kāi)花的鳳仙花：同學(xué)們種植的鳳仙花都開(kāi)花了，鳳仙花的花是什么樣的？揭示課題：鳳仙花開(kāi)花了（板書(shū)）二、探索：觀察鳳仙花的結(jié)構(gòu)以及比較各種花的結(jié)構(gòu)（預(yù)設(shè)26分鐘）觀察花的結(jié)構(gòu)[材料準(zhǔn)備：鳳仙花、燈籠花、鑷子、雙面膠、記錄紙]1.小組初步觀察鳳仙花：老師為每組準(zhǔn)備了一朵剛摘下的鳳仙花，請(qǐng)同學(xué)們觀察它是由哪幾部分組成的。（預(yù)設(shè)：有花瓣，有花蕊）2.一朵鳳仙花到底是由幾部分構(gòu)成呢？每一部分又有什么特點(diǎn)？今天我們用解剖的方法，來(lái)觀察花的結(jié)構(gòu)。那怎么解剖呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！3.播放解剖實(shí)驗(yàn)視頻：先用鑷子夾住花朵最外側(cè)結(jié)構(gòu)的基部，小心地摘下來(lái)，放到白紙上，數(shù)一數(shù)數(shù)量，仔細(xì)觀察后再粘到記錄紙上；接下來(lái)用同樣的方法按照從外到內(nèi)的順序摘下各部分結(jié)構(gòu)，并分類(lèi)粘在記錄紙上。4.同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)解剖花朵的要領(lǐng)。（預(yù)設(shè)：解剖順序是從外到內(nèi)；用鑷子要夾住花朵各部分的基部，小心地撕下來(lái)。）5.學(xué)生活動(dòng)：小組合作，解剖鳳仙花。6.小組展示并交流解剖成果:說(shuō)一說(shuō)鳳仙花的花是由哪幾部分組成？（預(yù)設(shè)：有的小組將花朵分為四部分結(jié)構(gòu)，有的小組分為三部分）7.討論：花的每一部分有什么特點(diǎn)？可能有什么作用呢？（預(yù)設(shè)：學(xué)生一邊描述結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，一邊猜想作用，教師一邊引出結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)?；ㄝ嗥鸬搅吮Ｗo(hù)幼花的作用。花瓣顏色多彩絢麗，可以吸引昆蟲(chóng)傳粉?；ㄈ锟梢越Y(jié)出果實(shí)。）8.小結(jié)：一朵鳳仙花由四個(gè)部分組成，分別叫花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)PPT認(rèn)識(shí)花的四個(gè)結(jié)構(gòu)。可以標(biāo)注上拼音，確保讀音正確。）（二）找其它植物的花，觀察它們的相同與不同1.鳳仙花有這樣的結(jié)構(gòu)，那其他植物的花是不是也由這四部分組成呢？2.PPT出示百合花，南瓜花1號(hào)，南瓜花2號(hào)，柳樹(shù)花（有新鮮花朵可以提供給每組進(jìn)行觀察）：請(qǐng)同學(xué)們像觀察鳳仙花那樣，仔細(xì)觀察這些植物的花有哪些結(jié)構(gòu)，并用打鉤的方式記錄。3.學(xué)生觀察后，小組交流并匯報(bào)，師及時(shí)匯總記錄在班級(jí)記錄表上：百合花南瓜花1號(hào)南瓜花2號(hào)柳樹(shù)花萼片√√花瓣√√√雄蕊√√√雌蕊√√4.思考：比較這些花的結(jié)構(gòu)，有哪些相同和不同？（不同之處:百合花沒(méi)有萼片，南瓜花1號(hào)沒(méi)有雌蕊，南瓜花2號(hào)沒(méi)有雄蕊，柳樹(shù)花只有雄蕊。相同之處：它們都有雌蕊或者雄蕊。）5.小結(jié)：像鳳仙花這樣，有花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分結(jié)構(gòu)的花叫做完全花，缺少其中一部分或幾部分的花叫做不完全花。（三）觀察雄蕊和雌蕊[材料準(zhǔn)備：百合花、放大鏡]2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。1.思考：通過(guò)剛才的觀察，我們發(fā)現(xiàn)植物的花雖然有很多不同，但它們都會(huì)有雌蕊、雄蕊，你們認(rèn)為這是什么原因呢？（預(yù)設(shè)：結(jié)出果實(shí)，繁殖后代）接下來(lái)，讓我們仔細(xì)觀察雌蕊和雄蕊的特點(diǎn)？2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。2.小組觀察雄蕊和雌蕊：借助放大鏡，仔細(xì)觀察百合花的雄蕊和雌蕊分別是什么樣子的？3.研討：雄蕊和雌蕊分別有什么作用？4.交流匯報(bào)，得出結(jié)論：雄蕊上有許多花粉；雌蕊頂上有黏液，可以黏住花粉。（板書(shū)：花粉和黏液）三、研討：花的哪一部分將來(lái)可能發(fā)育成果實(shí)（預(yù)設(shè)3分鐘）1.提出問(wèn)題：如果雄蕊上的花粉落到了雌蕊的黏液上，花又會(huì)有什么變化呢？請(qǐng)同學(xué)們觀看“花粉受精過(guò)程”的視頻，對(duì)“花的哪一部分將來(lái)有可能發(fā)育成果實(shí)”做出自己的推想。2.研討交流：當(dāng)花粉落到黏液上以后花又會(huì)有什么變化呢？花的哪一部分將來(lái)有可能發(fā)育成果實(shí)？3.得出結(jié)論：花粉落到雌蕊上，雌蕊可以發(fā)育成果實(shí)和種子。拓展：為花進(jìn)行人工授粉（預(yù)設(shè)8分鐘）作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)課后2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。反思2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（2021年春季學(xué)期小學(xué)四年級(jí)科學(xué)學(xué)科第一單元）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。課題果實(shí)和種子總課時(shí)1課時(shí)第1課時(shí)課型新授課教法講授法、實(shí)驗(yàn)法學(xué)法合作探究教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo)能基于觀察獲得的信息描述果實(shí)的生長(zhǎng)變化過(guò)程。能運(yùn)用解剖的方法觀察果實(shí)的結(jié)構(gòu)。能基于果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及學(xué)生的已有認(rèn)知，分析果實(shí)和種子的作用。重點(diǎn)掌握植物的果實(shí)由果皮和種子兩部分構(gòu)成；明白果皮的作用在于保護(hù)和傳播種子。難點(diǎn)掌握植物生長(zhǎng)變化規(guī)律，能夠預(yù)測(cè)植物下一階段的變化情況。教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間安排、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)隨筆課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）一、聚焦：鳳仙花長(zhǎng)出了果實(shí)（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件、上中下不同部位果實(shí)成熟度明顯不同的鳳仙花植株]1.教師出示一盆鳳仙花，然后讓學(xué)生分組觀察有果實(shí)的鳳仙花植株，研討：這段時(shí)間的鳳仙花有什么新的變化？（預(yù)設(shè)：鳳仙花開(kāi)的很茂盛，有的花正在慢慢枯萎，有的花已經(jīng)凋謝了，凋謝的花里還有果實(shí)）2.揭示課題：果實(shí)二、探索：果實(shí)的生長(zhǎng)變化過(guò)程（預(yù)設(shè)30分鐘）探究鳳仙花植株上不同階段的果實(shí)特點(diǎn)，描述果實(shí)生長(zhǎng)變化過(guò)程[材料準(zhǔn)備：上中下不同部位果實(shí)成熟度明顯不同的鳳仙花植株、學(xué)生記錄單]提問(wèn)：你是在植株的哪個(gè)部位找到果實(shí)的？（預(yù)設(shè)：在底部找到的；植物的最上面也有）鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？（預(yù)設(shè)：有點(diǎn)像梭子；橢圓形的；看上去毛茸茸的；是嫩綠色的；是有點(diǎn)偏黃的）如果把植株分成三部分，這三個(gè)部位的鳳仙花果實(shí)都長(zhǎng)得一樣嗎？學(xué)生活動(dòng)：觀察不同部位（階段）鳳仙花果實(shí)的特點(diǎn)。出示活動(dòng)單，明確活動(dòng)要求。組內(nèi)合作，依次觀察鳳仙花植株上中下三部分的果實(shí)特點(diǎn)。（教師需要提出仔細(xì)觀察的重要性，讓學(xué)生從多個(gè)方面觀察果實(shí)的特點(diǎn)，找出果實(shí)的相同與不同之處。）果實(shí)的生長(zhǎng)部位果實(shí)的特點(diǎn)（顏色、形狀、厚薄等）我們的發(fā)現(xiàn)小組展示，交流發(fā)現(xiàn)：鳳仙花是由下向上依次結(jié)果的，剛結(jié)出的鳳仙花果實(shí)果皮鮮嫩呈綠色；之后會(huì)變黃變干；最后會(huì)自己開(kāi)裂，將里面的種子彈出去。教師出示圖片：你能給這些果實(shí)按照成熟度排排序嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（二）數(shù)種子，感受自然界物種延續(xù)的神秘與偉大[材料準(zhǔn)備：成熟的鳳仙花種子]出示一顆成熟的鳳仙花果實(shí)：這么飽滿的身體里，藏著什么呢？（預(yù)設(shè)：剛才的觀察中發(fā)現(xiàn)，里面有黑色的一粒粒的種子）補(bǔ)充完整課題：“和種子”了解果皮概念及作用：（1）鳳仙花種子外面包裹著的這些是什么？（果皮）（2）這些果皮有什么作用？2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。得出結(jié)論：果皮可以保護(hù)種子，避免受到外界的敵害；果皮被其它動(dòng)物吃了后，還可以幫助植物傳播種子。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。4.數(shù)種子：這一顆小小的果實(shí)中，有幾顆種子呢？大家來(lái)數(shù)一數(shù)。統(tǒng)計(jì)，交流，得出結(jié)論：一顆鳳仙花果實(shí)中一般有10幾粒種子。5.小組活動(dòng)：數(shù)一數(shù)桌上的鳳仙花結(jié)了幾個(gè)果實(shí)？算一算一株鳳仙花大約有多少粒種子？6.研討：一株鳳仙花有這么多的種子，這對(duì)鳳仙花來(lái)說(shuō)有什么意義嗎？得出結(jié)論：種子可以幫助植物繁衍后代。“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，我們種下一顆鳳仙花種子，又收獲了許多種子！這些種子傳播出去，在適宜的環(huán)境下又會(huì)長(zhǎng)出許多株鳳仙花。這些鳳仙花又會(huì)結(jié)出更多的種子。鳳仙花的種族就是這樣延續(xù)并壯大的。（三）觀察不同植物的果實(shí)和種子，尋找相同與不同1.生活中除了鳳仙花，你還知道哪些植物也會(huì)長(zhǎng)出果實(shí)，結(jié)出種子呢？（預(yù)設(shè)：蘋(píng)果、油菜花、桃子）2.教師出示圖片：蘋(píng)果、花生、豌豆。這是植物的果實(shí)還是種子呢？它們的果實(shí)結(jié)構(gòu)都一樣嗎？3.分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：（1）教師指導(dǎo)解剖的方法：梨、蘋(píng)果等果實(shí)用小刀橫切或縱切；豆角、花生等果實(shí)可以用手撥開(kāi)。（2）學(xué)生觀察植物果實(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和種子，用畫(huà)圖的方法記錄在活動(dòng)手冊(cè)上。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。4.小組展示，發(fā)現(xiàn)：果實(shí)的結(jié)構(gòu)不一樣，種子的數(shù)量也不一樣。但都有果實(shí)和種子。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。三、研討：（預(yù)設(shè)5分鐘）我們經(jīng)常吃的食物哪些是果實(shí)，哪些是種子？（預(yù)設(shè)：蘋(píng)果是果實(shí)，豌豆是種子，花生是種子，梨是果實(shí)，桃子是果實(shí)）作業(yè)設(shè)計(jì)1.鳳仙花果皮的作用是（）。A.保護(hù)種子B.傳播種子C.以上都是2.和蘋(píng)果食用部分一樣的是（）。A.西瓜B.花生C.蠶豆3.一株鳳仙花可以產(chǎn)生成百上千的種子，有什么意義？答：這些種子傳播出去，在適宜的環(huán)境下又會(huì)長(zhǎng)出許多株鳳仙花。這些鳳仙花又會(huì)結(jié)出更多的種子。鳳仙花的種族就是這樣延續(xù)并壯大的。板書(shū)設(shè)計(jì)6.果實(shí)和種子保護(hù)種子果皮：傳播種子果實(shí)種子：繁衍后代課后反思2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（2021年春季學(xué)期小學(xué)四年級(jí)科學(xué)學(xué)科第一單元）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。課題種子的傳播總課時(shí)1課時(shí)第1課時(shí)課型新授課教法講授法、實(shí)驗(yàn)法學(xué)法合作探究教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo)能依據(jù)果實(shí)、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征推測(cè)種子的傳播方式。能通過(guò)制作種子模型，模擬種子的傳播方式。能夠有依據(jù)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。重點(diǎn)觀察并掌握植物傳播種子的幾種不同方式。難點(diǎn)能根據(jù)果實(shí)和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征來(lái)推測(cè)種子傳播的方式。教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間安排、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)隨筆課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）一、生活情境導(dǎo)入（預(yù)設(shè)1分鐘）[材料準(zhǔn)備：武嶺門(mén)圖片]出示圖片：家鄉(xiāng)武嶺門(mén)房脊上長(zhǎng)滿了植物。二、聚焦：種子是怎樣傳播的（預(yù)設(shè)2分鐘）1.討論：這些植物的種子是怎么來(lái)的？（預(yù)設(shè)：風(fēng)、動(dòng)物）2.揭示課題：哪些植物的種子能傳播到這兒呢?又會(huì)以怎樣的方式傳播呢?今天咱們就當(dāng)回生物學(xué)家，一起研究植物傳播種子的奧秘。（板書(shū)課題）三、探索：種子的傳播方式（預(yù)設(shè)30分鐘）（一）探究鳳仙花種子的傳播方式[材料準(zhǔn)備：成熟的鳳仙花果實(shí)，活動(dòng)記錄單二]1.分組觀察成熟的鳳仙花果實(shí)：用手輕捏它的果實(shí)，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生？2.推測(cè)：鳳仙花是怎樣將種子傳播出去的？為什么？3.請(qǐng)?jiān)诜N植鳳仙花過(guò)程中已經(jīng)觀察到鳳仙花爆裂現(xiàn)象的學(xué)生講一講鳳仙花種子如何彈力傳播的？4.播放有關(guān)視頻。5.PPT：了解油菜果莢和種子，在成熟時(shí)也是能夠爆裂開(kāi)，通過(guò)彈力傳播種子。（二）探究蒼耳種子的傳播方式[材料準(zhǔn)備：蒼耳果實(shí)，活動(dòng)記錄單一]1.分組觀察蒼耳果實(shí)，學(xué)生觀察并描述、記錄蒼耳的形態(tài)特征：（1）看一看：果實(shí)在外形結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（2）想一想：這樣的結(jié)構(gòu)對(duì)于種子傳播有什么用處？2.推測(cè)蒼耳種子傳播方式。3.師生交流蒼耳種子的傳播方式，得出結(jié)論：蒼耳通過(guò)動(dòng)物傳播種子。（三）探究其他植物種子的傳播方式[材料準(zhǔn)備：其他幾種傳播方式的典型性果實(shí)，番茄、楓楊、蓮蓬果實(shí)；放大鏡、裝水的水槽，活動(dòng)記錄單二]1.分組觀察記錄：選擇其中1-2種植物的果實(shí)和種子進(jìn)行觀察，根據(jù)它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)推測(cè)這種植物是靠什么方式傳播的種子的？2.研討交流：它們的果實(shí)和種子有什么特點(diǎn)？你認(rèn)為這種植物是如何傳播種子的？為什么？3.播放有關(guān)視頻驗(yàn)證推測(cè)。4.研討：PPT展示有關(guān)圖片，了解這些植物種子的傳播方式。5.總結(jié)：植物種子的傳播方式和它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及周?chē)沫h(huán)境等因素是密切相關(guān)的，蓮蓬和蓮子、椰子等通過(guò)水傳播種子，番茄、櫻桃等通過(guò)動(dòng)物吃了后傳播，楓楊、蒲公英等通過(guò)風(fēng)傳播，蒼耳、牛蒡等有刺、鉤的通過(guò)動(dòng)物傳播。四、研討：種子傳播的意義（預(yù)設(shè)2分鐘）1.研討：植物將種子傳播出去有什么意義？2.小結(jié)：植物將種子傳播出去就是為了它的種子們有更多的機(jī)會(huì)發(fā)育成新的植株，有助于植物種群的延續(xù)。五、拓展：做一個(gè)果實(shí)模型（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準(zhǔn)備：薄紙片、粘扣、橡皮泥、大小不同的圓球、膠帶]2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。制作：根據(jù)果實(shí)和種子的特點(diǎn)，做一個(gè)果實(shí)模型。作業(yè)設(shè)計(jì)1.下列植物用動(dòng)物幫助傳播種子的是（）。A.槭樹(shù)B.鳳仙花C.鬼針草2.以下三種植物中，和油菜果莢種子的傳播方式不同的是（）。A.蒼耳B.豌豆C.鳳仙花3.果實(shí)特點(diǎn)和種子的傳播方式關(guān)系密切，以下果實(shí)和種子特點(diǎn)適合動(dòng)物傳播的是（）。A.果實(shí)成熟時(shí)會(huì)突然炸裂B.種子輕并有翅或絨毛C.有小刺或多肉好吃板書(shū)設(shè)計(jì)7.種子的傳播鳳仙花彈力傳播蒼耳、番茄動(dòng)物傳播楓楊風(fēng)傳播蓮蓬水傳播課后反思2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（2021年春季學(xué)期小學(xué)四年級(jí)科學(xué)學(xué)科第一單元）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。課題鳳仙花的一生總課時(shí)1課時(shí)第1課時(shí)課型新授課教法講授法、實(shí)驗(yàn)法學(xué)法合作探究教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo)能用表格、統(tǒng)計(jì)圖表等方式整理觀察記錄的信息；能基于觀察記錄有依據(jù)的描述鳳仙花一生的生長(zhǎng)變化過(guò)程；能夠依據(jù)觀察整理后的信息植物生長(zhǎng)變化規(guī)律及生命需求等結(jié)論。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鳳仙花的生長(zhǎng)周期及其身體結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)能通過(guò)分析觀察記錄有依據(jù)地描述鳳仙花一生的生長(zhǎng)變化過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間安排、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)隨筆課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）一、聚焦：回顧種植鳳仙花的過(guò)程（預(yù)設(shè)5分）[材料準(zhǔn)備：一株碩果累累的鳳仙花]1.分享研討：經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的種植活動(dòng)，我們種植的鳳仙花已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果，通過(guò)觀察和記錄，我們每個(gè)人都有很多收獲。說(shuō)一說(shuō)你們有哪些收獲？（預(yù)設(shè)：學(xué)生分享種植過(guò)程中觀察記錄的信息，分享種植過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和思考，分享種植過(guò)程中的有趣事情，或是遇到的問(wèn)題等等）2.明確任務(wù)：整理分析我們收集到的信息。3.揭題：《鳳仙花的一生》二、探索：鳳仙花的生長(zhǎng)變化規(guī)律（預(yù)設(shè)25分）1．展示交流鳳仙花的生長(zhǎng)記錄表經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)長(zhǎng)期的種植、觀察、記錄活動(dòng)，我們不僅收獲了許多風(fēng)仙花的種子，更可貴的是我們每位同學(xué)都獲得了一份風(fēng)仙花生長(zhǎng)日記，其中記錄了許多植物生長(zhǎng)變化的現(xiàn)象?？茖W(xué)是講求實(shí)證的，這些記錄都可以成為證明植物生長(zhǎng)變化的證據(jù)。我們整理這些記錄，看一看我們能夠發(fā)現(xiàn)什么?（預(yù)設(shè)：通過(guò)展示交流互評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察記錄的不同方法如拍照、視頻、觀察日記、畫(huà)圖等，并總結(jié)長(zhǎng)期記錄觀察需要注意的問(wèn)題。）2．將不同時(shí)期鳳仙花的圖片按生長(zhǎng)順序排列 [材料準(zhǔn)備：鳳仙花不同時(shí)期的圖片] （1）出示不同時(shí)期鳳仙花的圖片，小組合作將圖片按順序排列，并討論每一個(gè)生長(zhǎng)期的不同特點(diǎn)。種子：圓形、很小、黑褐色。發(fā)芽：先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉。成長(zhǎng)：長(zhǎng)出子葉—長(zhǎng)出真葉—第二對(duì)真葉—子葉變黃—葉交叉生長(zhǎng)—出現(xiàn)花蕾。開(kāi)花：鳳仙花顏色多種多樣，花兒凋謝長(zhǎng)果實(shí)。結(jié)果：果實(shí)橢圓形，有白色茸毛，果實(shí)未成熟時(shí)綠色，成熟后為黃褐色，果實(shí)成熟后，輕輕一碰就會(huì)自動(dòng)裂開(kāi)。（2）小結(jié)（圖文結(jié)合）板書(shū)：鳳仙花的主要生長(zhǎng)過(guò)程：種子、發(fā)芽、幼苗、長(zhǎng)出莖葉、開(kāi)花、結(jié)果、枯萎、死亡。3.計(jì)算鳳仙花從種子到結(jié)出新的種子的生命周期（1）根據(jù)我們的記錄，鳳仙花從播下種子到結(jié)出新的種子需要多長(zhǎng)時(shí)間。學(xué)生根據(jù)自己的記錄表完成下表。播種子葉出土長(zhǎng)出花蕾開(kāi)花結(jié)果果實(shí)開(kāi)裂植物枯死月日月日月日月日月日月日月日___天___天___天___天___天___天從播下種子到結(jié)出新的種子共______天（2）學(xué)生反饋交流（預(yù)設(shè)：學(xué)生填寫(xiě)的時(shí)間和天數(shù)可能出現(xiàn)差異，引領(lǐng)學(xué)生分析導(dǎo)致問(wèn)題的原因，有的是由于植物自身成長(zhǎng)的差異，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)觀察鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況，了解植物生長(zhǎng)發(fā)育需要陽(yáng)光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。）（3）小結(jié)：從播種到發(fā)芽大約需要（7）天；從發(fā)芽到長(zhǎng)出花蕾大約需要（45）天；從長(zhǎng)出花蕾到開(kāi)花需要（13）天；從開(kāi)花到結(jié)果到果實(shí)成熟大約需要（25）天。我們知道，鳳仙花從播種到種子成熟的生長(zhǎng)周期大約為（90）天。4.制作鳳仙花高度變化統(tǒng)計(jì)表（1）再來(lái)看看我們記錄的不同時(shí)期的鳳仙花的高度，你發(fā)現(xiàn)鳳仙花的高度變化有什么規(guī)律嗎？用什么方法可以清楚地呈現(xiàn)鳳仙花的高度變化情況呢？（2）制作折線統(tǒng)計(jì)圖：教師指導(dǎo)如何制作，示范兩個(gè)點(diǎn)，在對(duì)應(yīng)的時(shí)間和對(duì)應(yīng)的鳳仙花植株高度描出圓點(diǎn)，再將兩個(gè)點(diǎn)用線連起來(lái)。（3）學(xué)生自己制作，完成活動(dòng)記錄冊(cè)。（4）學(xué)生交流反饋。（5）小結(jié)：鳳仙花有一段時(shí)期植株的增高比較快，主要是在長(zhǎng)出花蕾前，生長(zhǎng)旺盛，這個(gè)階段我們稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期。在之前還經(jīng)歷種子萌發(fā)期、幼苗期。當(dāng)鳳仙花進(jìn)入開(kāi)花結(jié)果期，植株的增高就比較慢。綠色開(kāi)花植物有自己的生命周期，它一生中會(huì)經(jīng)歷種子發(fā)芽期、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)旺盛期和開(kāi)花結(jié)果期。三、研討：鳳仙花植株各部分的結(jié)構(gòu)與功能（預(yù)設(shè)5分）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。1.通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道水、陽(yáng)光、空氣、溫度等都會(huì)影響植物的生長(zhǎng)，那你能在你的種植記錄本里找到證據(jù)嗎？2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。小組討論尋找證據(jù)，主要是引領(lǐng)學(xué)生整理記錄表中的“我為植物做的事情”一欄內(nèi)容。2.提問(wèn)：一株成熟的鳳仙花植株包括哪幾個(gè)部分？（預(yù)設(shè)：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，這是建立在前面幾節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的，形成整體的認(rèn)識(shí)。）四、拓展：鳳仙花模型（預(yù)設(shè)5分）1.出示桃花模型，問(wèn)這是什么植物的模型？（預(yù)設(shè)：由于學(xué)生對(duì)于桃花很熟悉，都認(rèn)識(shí)桃花，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同植物花的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制作鳳仙花的模型。）2.學(xué)生在活動(dòng)記錄冊(cè)上先畫(huà)一畫(huà)鳳仙花植株的各個(gè)部分。3.提問(wèn)：其他植物的生長(zhǎng)變化與鳳仙花有哪些相同和不同之處。（預(yù)設(shè)：學(xué)生能說(shuō)多少是多少，主要是引領(lǐng)學(xué)生保持種植、觀察研究植物的興趣。）作業(yè)設(shè)計(jì)1.鳳仙花的一生是從（）開(kāi)始的。A．幼苗B.種子C.花苞2.鳳仙花從發(fā)芽到結(jié)果所需時(shí)間大約（）。A．10天B.50天C.90天3.一個(gè)鳳仙花果實(shí)中大約有（）種子。A．1-5粒B.10-20粒C.30-40粒板書(shū)設(shè)計(jì)鳳仙花的一生種子發(fā)芽幼苗長(zhǎng)出莖葉開(kāi)花結(jié)果枯萎死亡身體結(jié)構(gòu)：根莖葉花果實(shí)種子課后2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。反思2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（2021年春季學(xué)期小學(xué)四年級(jí)科學(xué)學(xué)科第二單元）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。課題電和我們的生活總課時(shí)1課時(shí)第1課時(shí)課型新授課教法講授法、實(shí)驗(yàn)法學(xué)法合作探究教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo)用調(diào)查的方法了解家中常見(jiàn)的用電器，了解它們的用途和電源類(lèi)別。重點(diǎn)電是我們生產(chǎn)和生活的重要的能源。難點(diǎn)了解家中常見(jiàn)的用電器，了解它們的用途和電源類(lèi)別。教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間安排、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)隨筆課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）一、聚焦：導(dǎo)入新課（預(yù)設(shè)3分鐘）1.在很久以前，人們就開(kāi)始了對(duì)電的探索。1879年愛(ài)迪生點(diǎn)亮了世界上第一盞電燈。從此，各種不同用途的電器就陸續(xù)出現(xiàn)了。2.現(xiàn)在，我們的生活處處離不開(kāi)電。家里的電器通電后才能進(jìn)行工作。你對(duì)電有哪些了解？（預(yù)設(shè)：家用電器需要用電才能工作，做飯的電飯煲要用電，空調(diào)用電，燒水用電。電有危險(xiǎn)性，不能用手直接觸摸電源）電和我們有著密切的聯(lián)系，電可以讓電器工作，為我們生活和學(xué)習(xí)工作帶來(lái)方便。它是雙刃劍，我們只有利用好它，才能更好的服務(wù)我們生活。揭示課題：電與我們的生活（板書(shū)）二、探索：電的認(rèn)識(shí)（預(yù)設(shè)20分鐘）活動(dòng)一：記錄我們對(duì)電的認(rèn)識(shí)1.請(qǐng)同學(xué)們四人一個(gè)小組討論，說(shuō)說(shuō)你知道的關(guān)于電的知識(shí)，你還想知道哪些知識(shí)？你是怎樣知道這些知識(shí)的？記錄在書(shū)本表格中。2.請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們的記錄寫(xiě)在便利貼上，并展示在黑板上，向同學(xué)們做簡(jiǎn)單介紹?；顒?dòng)二：電源的種類(lèi)同學(xué)們對(duì)電的了解很多，那么關(guān)于電，你還有什么想知道的嗎？或者還有什么問(wèn)題想問(wèn)？2．出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們看PPT里面的用電器，你有什么想問(wèn)的嗎？（預(yù)設(shè)：有的用電器用電池提供電，有的是需要接在插頭上供電。）3.請(qǐng)調(diào)查家中的用電器，想一想它們的供電是屬于哪一種電源，小組討論填寫(xiě)記錄單。三、研討：電和我們的生活（12分鐘）1.課前，老師請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查家中的用電器。這些用電器分別用哪些不同的電源來(lái)為它們供電的？這些用電器為我們做了哪些工作？請(qǐng)小組派代表來(lái)進(jìn)行匯報(bào)。2.經(jīng)過(guò)剛才的討論交流，我們發(fā)現(xiàn)我們的生活中用到很多電器，它們都需要電給它們提供能量。生活中使用的電，像電燈、電視等由發(fā)電廠的發(fā)電機(jī)供電，而手機(jī)、石英鐘表則是用電池來(lái)供電的。3.我們把像電燈、電視機(jī)等都是由發(fā)電廠供電，我們成為直流電。像手機(jī)、石英鐘等則是由電池供電，我們成為交流電。舉例子：直流電：手電筒的電池、汽車(chē)的電池、手機(jī)電池等。交流電：家庭使用的交流電一般220V工業(yè)、農(nóng)業(yè)使用的交流電一般220V至380V。電壓高，人和動(dòng)物觸到交流電都非常危險(xiǎn)，所以我們要注意用電的安全。4.下面哪些用電是安全的？2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。出示書(shū)本安全用電注意事項(xiàng)、宣傳和觸電自救圖片，并下發(fā)安全用電卡片。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。（1）不能帶電清潔電風(fēng)扇，不能有高壓線的地方放風(fēng)箏，不能在電線上曬衣服，不能帶電和用濕布擦電燈泡。（2）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，要馬上拉下電閘。（3）發(fā)現(xiàn)有人觸電，如果離電制較遠(yuǎn)，千萬(wàn)不要用手拉，要用絕緣體把電線挑開(kāi)。四、拓展：如果沒(méi)有電（預(yù)設(shè)5分鐘）1.電不但能發(fā)光、發(fā)熱，還能做很多事情，它是我們生活和生產(chǎn)中的重要的能源，應(yīng)該節(jié)約用電。設(shè)想一下，如果沒(méi)有電，我們的生活會(huì)變成什么樣子？2.電和我們生活密切相關(guān)，我們也需要有節(jié)約用電的意識(shí)。本單元，我們開(kāi)展用電安全、節(jié)約用電小能手的比賽，大家將生活中的優(yōu)秀做法用宣傳標(biāo)語(yǔ)的形式羅列出來(lái)。單元結(jié)束的時(shí)候，我們比一比看誰(shuí)是真正的小能手。作業(yè)設(shè)計(jì)1.安全用電很重要。下列做法哪些是正確的？請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的方框里畫(huà)勾?！跤脻袷钟|摸開(kāi)關(guān)√□不靠近變壓器√□看到裸露的電線后報(bào)告家長(zhǎng)√□用干電池做實(shí)驗(yàn)□邊充電邊使用手機(jī)√□不碰墻壁插座內(nèi)的電線2.判斷題1.家庭照明電燈的電是發(fā)電廠通過(guò)電網(wǎng)送到各家各戶(hù)的。（√）2.發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，要馬上拉下電閘。（√）3.我們不能用濕布擦電燈泡，以防觸電。（√）板書(shū)設(shè)計(jì)電和我們的生活電廠供電：電燈、電視機(jī)、電風(fēng)扇電池供電：手機(jī)、鬧鐘、手電筒安全用電節(jié)約用電課后反思2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（2021年春季學(xué)期小學(xué)四年級(jí)科學(xué)學(xué)科第二單元）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。課題點(diǎn)亮小燈泡總課時(shí)1課時(shí)第1課時(shí)課型新授課教法講授法、實(shí)驗(yàn)法學(xué)法合作探究教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.用電源、導(dǎo)線和小燈泡連接簡(jiǎn)單電路。2.觀察、描述和記錄點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)電流的流向做出大膽的想象與推測(cè)。重點(diǎn)掌握小燈泡的各個(gè)組成部分難點(diǎn)利用電來(lái)點(diǎn)亮一只小燈泡需要一個(gè)包括電池、導(dǎo)線在內(nèi)的完整的閉合回路。教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間安排、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)隨筆2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。聚焦：激趣引入（預(yù)設(shè)5分鐘）1.你能讓這個(gè)手電筒亮起來(lái)嗎？（出示一個(gè)沒(méi)有電池的手電筒，請(qǐng)學(xué)生來(lái)點(diǎn)亮）2.手電筒是大家都非常熟悉的，要想讓手電筒亮起來(lái)，必須裝上電池，然后打開(kāi)開(kāi)關(guān)。3.為什么打開(kāi)開(kāi)關(guān)就會(huì)亮起來(lái)？（預(yù)設(shè)：接通開(kāi)關(guān)后，有電流流過(guò)小燈泡的燈絲，小燈泡才會(huì)亮起來(lái)。）探索：點(diǎn)亮小燈泡（預(yù)設(shè)18分鐘）活動(dòng)1：了解小燈泡的結(jié)構(gòu)1.電是如何經(jīng)過(guò)小燈泡讓它發(fā)光的呢？2.如果給你一節(jié)電池和一個(gè)小燈泡（教師在黑板上出示電池和小燈泡的實(shí)物圖），你能用畫(huà)線的方法來(lái)代替導(dǎo)線，用簡(jiǎn)單的示意圖畫(huà)出你的想法嗎？3.同學(xué)們都認(rèn)為，電從電池出發(fā)，要經(jīng)過(guò)小燈泡才能使它發(fā)光。那么小燈泡內(nèi)部的結(jié)構(gòu)到底又是怎樣的呢？小燈泡的哪一部分會(huì)發(fā)光，小燈泡為什么會(huì)有兩個(gè)連接點(diǎn)？這與燈絲的點(diǎn)亮有沒(méi)有關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合黑板結(jié)構(gòu)圖、實(shí)物小燈泡和文本中的文字進(jìn)行自學(xué)并思考這幾個(gè)問(wèn)題。4.學(xué)生自學(xué)3分鐘后交流反饋。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。（1）燈絲：小燈泡中能夠發(fā)光發(fā)亮的部分。它是一種耐高溫的金屬絲，在通電以后能夠發(fā)光、發(fā)熱。（2）金屬架：將燈絲架起來(lái)的部分，金屬架是由耐高溫并且導(dǎo)電的金屬絲制成，它在固定燈絲的同時(shí)能夠?qū)㈦娏鲗?dǎo)入燈絲。（3）連接點(diǎn)：在金屬架的外部安裝了一個(gè)能夠?qū)щ姡瑤в新菁y的金屬殼，用來(lái)保護(hù)、固定金屬架。金屬殼側(cè)面和下端有兩個(gè)凸起的小圓點(diǎn)。兩個(gè)小圓點(diǎn)和不同的導(dǎo)線連。（4）玻璃泡：玻璃罩子是玻璃泡，它能夠很好的保護(hù)燈絲，同時(shí)又不影響它的發(fā)光。一般，在玻璃泡里充有氮?dú)?、氬氣等氣體，用于延長(zhǎng)燈絲的壽命。活動(dòng)2：讓小燈泡發(fā)光（1）同學(xué)們已經(jīng)了解小燈泡的結(jié)構(gòu)，如果給你導(dǎo)線、電池和小燈泡，你怎樣連接可以使小燈泡發(fā)光？請(qǐng)大家將你們的方案畫(huà)在記錄單上。（2）交流分享學(xué)生的連接方法。（3）請(qǐng)小組長(zhǎng)領(lǐng)取材料，按照你的連接的方式試一試，哪些連接能夠讓小燈泡發(fā)光？在能發(fā)光的圖下面打勾。實(shí)驗(yàn)前，老師有一個(gè)安全注意事項(xiàng)提醒大家：安全提醒：干電池的金屬銅帽端是正極，另一端是負(fù)極，當(dāng)導(dǎo)線直接與電池的正、負(fù)極相連，而沒(méi)有經(jīng)過(guò)小燈泡時(shí)，就好造成短路。短路時(shí)，電池中的電會(huì)很快消耗完，并且電池還會(huì)在一瞬間發(fā)熱變燙，甚至可能爆炸。所以，在實(shí)驗(yàn)中，要避免出現(xiàn)短路。（4）學(xué)生實(shí)驗(yàn)。三、研討：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)12分鐘）1.分析交流：同學(xué)們，你們的哪些連接方法能使小燈泡亮起來(lái)了呢？請(qǐng)大家把你的連接方法展示在黑板上。2.展示交流。3.我們發(fā)現(xiàn)，最終能夠使小燈泡發(fā)光的是這幾幅連接圖。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，能找找他們之間的相同點(diǎn)嗎？學(xué)生討論并發(fā)言。出示定義：2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)。電路：電從電池的一個(gè)極流出來(lái)，通過(guò)導(dǎo)線流到小燈泡的一個(gè)連接點(diǎn)，再經(jīng)過(guò)與連接點(diǎn)相連的金屬架流到燈絲，再?gòu)牧硪粋€(gè)金屬架流到另一個(gè)連接點(diǎn)，通過(guò)連接這個(gè)連接點(diǎn)流回到電池的另一極。電在這樣一個(gè)閉合的，往復(fù)的路徑里流動(dòng)。電流過(guò)的路徑就是電路。4.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你們有沒(méi)有遇到連接的困難，或者你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題要和同學(xué)們分享的嗎？5.出示短路和斷路的辨別。四、拓展：電路判斷（預(yù)設(shè)5分鐘）1.打開(kāi)活動(dòng)手冊(cè)，觀察里面的電路連接圖，請(qǐng)判斷，哪些會(huì)發(fā)光，哪些不會(huì)發(fā)光？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)理由。作業(yè)設(shè)計(jì)1.小燈泡發(fā)光，是因?yàn)椋–）。A.有了電池B.有了導(dǎo)線C.有電流通過(guò)燈絲2.把組成小燈泡的各個(gè)部分和它的功能用線連接起來(lái)。玻璃泡發(fā)光燈絲保護(hù)燈絲降低燈絲氧化速度連接點(diǎn)固定燈絲將電流導(dǎo)入燈絲金屬架接通電流板書(shū)設(shè)計(jì)點(diǎn)亮小燈泡課后2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第30頁(yè)。反思2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第30頁(yè)。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第31頁(yè)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（2021年春季學(xué)期小學(xué)四年級(jí)科學(xué)學(xué)科第二單元）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第31頁(yè)。課題簡(jiǎn)易電路總課時(shí)1課時(shí)第1課時(shí)課型新授課教法講授法、實(shí)驗(yàn)法學(xué)法合作探究教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo)觀察電池盒、燈座和開(kāi)關(guān)的結(jié)構(gòu)，了解各部分的功能。.將電池盒、燈座和開(kāi)關(guān)連接到電路中，讓小燈泡亮起來(lái)。用簡(jiǎn)易符號(hào)表示一個(gè)電路的不同部分，能畫(huà)出簡(jiǎn)易電路圖。重點(diǎn)將電池盒、燈座和開(kāi)關(guān)連接到電路中，讓小燈泡亮起來(lái)。難點(diǎn)用簡(jiǎn)易符號(hào)表示一個(gè)電路的不同部分，能畫(huà)出簡(jiǎn)易電路圖。教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間安排、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)隨筆課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）一、聚焦導(dǎo)入（預(yù)設(shè)3分鐘）1.上一節(jié)課，我們已經(jīng)順利點(diǎn)亮了小燈泡。我們來(lái)一次點(diǎn)亮小燈泡的比賽。（每組一節(jié)干電池、一根導(dǎo)線和一個(gè)小燈泡，比一比誰(shuí)最快把小燈泡點(diǎn)亮。）2.恭喜大家都能順利完成任務(wù)。我們將這種由電池，導(dǎo)線以及小燈泡所構(gòu)成的電路稱(chēng)為簡(jiǎn)易電路。（板書(shū)課題：簡(jiǎn)易電路）3.在這個(gè)電路中，電流從正極出發(fā),經(jīng)過(guò)小燈泡，再回到負(fù)極，形成一個(gè)完整的回路。4.我們這樣用手按著來(lái)點(diǎn)亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了。如何更方便地固定小燈泡和電池呢？回憶我們家里的照明裝置的安裝，你有什么啟發(fā)？二、探索實(shí)驗(yàn)（預(yù)設(shè)20分鐘）活動(dòng)1：利用電池盒點(diǎn)亮小燈泡1.老師今天帶來(lái)了新的工具：電池盒與小燈座，它們可以幫助我們完成不用手按住就能點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)嗎？2.請(qǐng)先觀察新器材，思考它們的用處，并嘗試?yán)眯碌墓ぞ?，完成一個(gè)簡(jiǎn)單電路的組裝，點(diǎn)亮小燈泡。（提示：電池盒內(nèi)的兩端分別裝有銅片，并連接外面的兩個(gè)接頭，觀察接頭的彈簧夾、小燈座的螺口，以及旁邊的兩個(gè)接線頭，思考構(gòu)造的用途。）①在電池盒的兩端各連接好一根導(dǎo)線，把電池安裝在電池盒里。②用連接電池的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發(fā)光。③把小燈泡安裝在小燈座上，再連接上導(dǎo)線?；顒?dòng)2：在電路中安裝開(kāi)關(guān)1．小燈泡點(diǎn)亮了，我們又會(huì)遇到什么新問(wèn)題？2.怎樣更方便地控制小燈泡的亮暗呢？（預(yù)設(shè)：加一個(gè)開(kāi)關(guān)）3.觀察小開(kāi)關(guān)的結(jié)構(gòu)，想一想怎樣把它連接在電路中？嘗試著把它連接到電路中，使電路中的小燈泡亮起來(lái)，并嘗試用開(kāi)關(guān)來(lái)控制電路中電流的通與斷。并將電路圖畫(huà)一畫(huà)。4.展示學(xué)生的電路圖，說(shuō)一說(shuō)你們遇到的問(wèn)題？（畫(huà)圖比較困難）5.很多同學(xué)都發(fā)現(xiàn)我們?nèi)绻Ｔ瓨赢?huà)下來(lái)會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間，所以引入一種簡(jiǎn)單的方法，即簡(jiǎn)易電路圖。我們可以用一些簡(jiǎn)易的符號(hào)來(lái)代替電器的原件。6.嘗試畫(huà)簡(jiǎn)易電路圖。溫馨提醒：①導(dǎo)線用尺子畫(huà)，拐彎要直角。②元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻。③元件不要畫(huà)在拐角處。④整個(gè)電路圖最好呈長(zhǎng)方形，有棱有角，導(dǎo)線要橫平豎直。（尺規(guī)作圖）⑤用線段連接的方法，并用小圓點(diǎn)標(biāo)出連接點(diǎn)，用箭頭畫(huà)出電流方向。（科學(xué)規(guī)定：電從電池的正極流出，回到負(fù)極。）三、研討：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)12分鐘）1.在電路中，電是持續(xù)流動(dòng)的，因?yàn)槲覀兛梢钥吹叫襞菰诔掷m(xù)發(fā)光。在你畫(huà)的電路圖中電是怎樣流動(dòng)的？請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。2.我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)電路是一個(gè)閉合的回路，在電路中，哪些電路元件是必備的？（預(yù)設(shè)：用電器、電池、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線）3.如果我們將小燈泡換成小風(fēng)扇或小電機(jī)，會(huì)有什么現(xiàn)象？請(qǐng)每個(gè)小組領(lǐng)取小電動(dòng)機(jī)連接到電路上試一試。（預(yù)設(shè)：小風(fēng)扇會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。）四、拓展延伸（預(yù)設(shè)5分鐘）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第32頁(yè)。今天，我們學(xué)習(xí)了利用工具連接簡(jiǎn)易電路，在連接過(guò)程中，你遇到哪些問(wèn)題？是怎么解決的？如果讓你同時(shí)點(diǎn)亮2個(gè)小燈泡，怎么實(shí)現(xiàn)？請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第32頁(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.下列各組材料中，不能組成一個(gè)簡(jiǎn)單電路的是（B）。A.一個(gè)小燈泡、一節(jié)電池、一根導(dǎo)線B.兩根導(dǎo)線、一節(jié)電池C.一個(gè)小燈泡、一節(jié)電池、兩根導(dǎo)線2.一般我們利用（A）控制燈泡的亮與滅。A.開(kāi)關(guān)B.導(dǎo)線C.電池板書(shū)設(shè)計(jì)3.簡(jiǎn)易電路簡(jiǎn)易電路：電池導(dǎo)線用電器電池盒、小燈座、開(kāi)關(guān)簡(jiǎn)易電路圖課后2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第33頁(yè)。反思2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第33頁(yè)。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第34頁(yè)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（2021年春季學(xué)期小學(xué)四年級(jí)科學(xué)學(xué)科第二單元）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第34頁(yè)。課題電路出故障了總課時(shí)1課時(shí)第1課時(shí)課型新授課教法講授法、實(shí)驗(yàn)法學(xué)法合作探究教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo)能制作一個(gè)電路檢測(cè)器。應(yīng)用電路檢測(cè)器并排除電路中的故障。重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)電路出故障的原因，并利用“電路檢測(cè)器”檢查故障。難點(diǎn)應(yīng)用電路檢測(cè)器檢測(cè)并排除電路中的故障。教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間安排、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)隨筆課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）一、聚焦導(dǎo)入（預(yù)設(shè)3分鐘）1.上一節(jié)課，我們利用電池盒、燈座和小開(kāi)關(guān)連接了簡(jiǎn)單電路。當(dāng)我們打開(kāi)小開(kāi)關(guān)，電路處于斷路的狀態(tài)，小燈泡不發(fā)光。當(dāng)我們閉合電路，小燈泡發(fā)光。2.閉合其中一個(gè)電路，提問(wèn)：為什么合上開(kāi)關(guān)，小燈泡會(huì)亮起來(lái)呢？（預(yù)設(shè)：閉合電路后，電流流過(guò)燈絲，形成了閉合的回路。）3.再閉合另一個(gè)電路，提問(wèn)：為什么這個(gè)電路中的小燈泡不亮了？4．揭示課題：電路出故障了。二、科學(xué)探索（預(yù)設(shè)20分鐘）活動(dòng)一小燈泡不亮的故障討論1.小燈泡為什么不亮呢？大家的連接方法正確嗎？（預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生先檢查連接方法，排除連接方法的原因。）2.為什么連接方法正確，小燈泡卻不亮呢？電路的什么地方出故障了？3.學(xué)生討論：整理造成小燈泡不亮的各種原因。造成小燈泡不亮的原因：1.小燈泡壞了;2.電池沒(méi)電了;3.小燈泡和燈座接觸不良;4.電池盒沒(méi)連接好;（給予學(xué)生充分的討論時(shí)間，盡可能多地分析電路出故障的可能，并做好記錄。）4.這些故障大致可以分為連接問(wèn)題或者是某個(gè)元件出現(xiàn)故障。怎樣才能確切地找出電路中的故障呢？你有什么好辦法？（預(yù)設(shè)：換一個(gè)小燈泡或電池，看小燈泡能否點(diǎn)亮；再次檢查電路中的連接是否完好。）5.小結(jié)幾種方法：①檢查法：檢查電路中的連接是否完好。比如電池盒兩端的導(dǎo)線是否夾緊，電池是否放好了，小燈泡是否擰緊等。②替換法：用另外的小燈泡、電池、導(dǎo)線等來(lái)替換電路中的材料，看看小燈泡是否能亮。③檢測(cè)法：利用電路檢測(cè)器檢測(cè)電路故障?；顒?dòng)二制作電路檢測(cè)器1．將簡(jiǎn)單電路中的開(kāi)關(guān)拆除，就形成了一個(gè)電路檢測(cè)器，開(kāi)關(guān)兩邊的兩根導(dǎo)線是檢測(cè)頭。2.使用時(shí)，將故障電路的某一部分電路或某一元件連接到檢測(cè)頭之間，如果電路檢測(cè)器的小燈泡亮了，說(shuō)明這部分電路或元件是暢通沒(méi)有故障；否則就證明有故障。3.（1）做好電路檢測(cè)器后，一定要把兩個(gè)檢測(cè)頭接觸一下，看燈泡是否亮起來(lái)，即自檢；（2）在檢測(cè)電路時(shí)，應(yīng)先把故障電路中的電池從電池盒中取出；（3）檢測(cè)故障電路中的電池是否有電，應(yīng)采用取出電路檢測(cè)器的電池盒中的電池，將故障電路中的電池放在電路檢測(cè)器的電池盒里，看看小燈泡會(huì)不會(huì)亮。（4）檢測(cè)2-3次。（教師邊講解邊演示：電路檢測(cè)器自檢、檢測(cè)。）4.做一個(gè)電路檢測(cè)器：利用實(shí)驗(yàn)材料，制作一個(gè)電路檢測(cè)器，并進(jìn)行自檢。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第35頁(yè)。5.你能用電路檢測(cè)器查找故障產(chǎn)生的原因嗎？看看電路是哪個(gè)地方出故障了。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第35頁(yè)。（引導(dǎo)學(xué)生先預(yù)測(cè)電路可能出現(xiàn)的故障，邊檢查邊做記錄。）三、交流研討（預(yù)設(shè)12分鐘）1.查找出電路中哪一部分出故障了嗎？你是用什么辦法排除的？2.匯報(bào)交流：以小組為單位匯報(bào)電路中的故障。（預(yù)設(shè)：將檢測(cè)出來(lái)的故障元件進(jìn)行替換，重新連接電路，使小燈泡重新亮起來(lái)）。四、總結(jié)拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）1. 電路檢測(cè)器只能在實(shí)驗(yàn)室中檢測(cè)簡(jiǎn)單電路，不能用來(lái)檢測(cè)220V的家庭電路哦。2. 除了用電路檢測(cè)器，你還有其他方法查找電路中的故障嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)1.用電路檢測(cè)器檢測(cè)小燈泡，正確的連接方式是（A）。A.檢測(cè)頭甲接觸連接點(diǎn)1，檢測(cè)頭乙接觸連接點(diǎn)2B.檢測(cè)頭甲接觸連接點(diǎn)1即可C.檢測(cè)頭乙接觸連接點(diǎn)2即可2.實(shí)驗(yàn)室的電路檢測(cè)器不能用來(lái)檢測(cè)（B）的電路故障。A.玩具小汽車(chē)B.家用接線板C.手電筒板書(shū)設(shè)計(jì)4.電路出故障了電路檢測(cè)器：電池、小燈泡、導(dǎo)線自檢2次不能檢測(cè)220V的家庭電路課后2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第36頁(yè)。反思2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第36頁(yè)。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第37頁(yè)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（2021年春季學(xué)期小學(xué)四年級(jí)科學(xué)學(xué)科第二單元）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第37頁(yè)。課題里面是怎樣連接的總課時(shí)1課時(shí)第1課時(shí)課型新授課教法講授法、實(shí)驗(yàn)法學(xué)法合作探究教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo)用電路檢測(cè)器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接情況。嘗試用不同的方法連接電路，并在反復(fù)觀察和實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不同連接方式的特點(diǎn)。重點(diǎn)用電路檢測(cè)器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接情況難點(diǎn)根據(jù)檢測(cè)的結(jié)果推測(cè)接線盒內(nèi)電路的連接情況教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間安排、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)隨筆課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）一、聚焦導(dǎo)入（預(yù)設(shè)5分鐘）1.在一個(gè)真正的電路中，各個(gè)部件都是以不同的方式連接的。在看不到電路的情況下，電工怎么判斷里面的連接，排除故障呢？2.投影圖片出示：不同電器的內(nèi)部電路。越精密的電器，內(nèi)部電路越復(fù)雜。3.電器的電路連接一般由接線盒連接，不僅可以保護(hù)和連接電線，還可以方便維修，電路出現(xiàn)問(wèn)題，該怎么查找里面的問(wèn)題呢？揭示課題：里面是怎樣連接的二、科學(xué)探索（預(yù)設(shè)20分鐘）1.老師給每個(gè)小組發(fā)一個(gè)接線盒，請(qǐng)利用電流檢測(cè)器來(lái)檢測(cè)，并推測(cè)暗盒內(nèi)部的可能連接情況。2.這四個(gè)接線柱在接線盒內(nèi)部有的是連接的，有的不一定連接.3.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（1）觀察接線盒外面的四個(gè)接線頭及對(duì)應(yīng)的數(shù)字標(biāo)號(hào)。（2）不打開(kāi)暗盒，用電路檢測(cè)器檢測(cè)接線柱之間是通路還算斷路，記錄檢測(cè)結(jié)果。（3）思考：按照怎樣的順序去檢測(cè)才能做到把四個(gè)接線柱之間所有可能的連接都檢測(cè)到？（討論檢測(cè)順序，然后再開(kāi)始檢驗(yàn)，并把檢驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中）（4）思考我們?nèi)绾瓮茰y(cè)接線盒內(nèi)部的連接，說(shuō)一說(shuō)推測(cè)的依據(jù)是什么？(提醒：檢測(cè)電路前，先將電路檢測(cè)器的兩個(gè)接觸頭接觸一次，以檢測(cè)它是否能正常工作；為保證檢測(cè)的準(zhǔn)確性，需檢測(cè)兩次。)三、研討發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)12分鐘）1.請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的暗盒里面可能的連接方式，你是怎么推斷出來(lái)的？（預(yù)設(shè)：任意連接兩個(gè)接線柱，如果小燈泡亮了，則說(shuō)明兩個(gè)之間有導(dǎo)線相連接，如果小燈泡沒(méi)有亮，則說(shuō)明兩個(gè)接線柱之間沒(méi)有導(dǎo)線連接）2.打開(kāi)暗盒，校對(duì)一下正確連接方法。四、拓展延伸（預(yù)設(shè)12分鐘）1.下表是一個(gè)接線盒的檢測(cè)記錄，你能根據(jù)記錄單，推測(cè)接線盒內(nèi)部是怎樣連接的嗎？2.請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)記錄單上畫(huà)出可能的連接方式。3.如果是5個(gè)或者6個(gè)接線柱的接線盒，怎樣才能毫無(wú)遺漏地檢測(cè)任意兩個(gè)接線柱之間的通斷情況？（按照順序，逐一排列，以1號(hào)打頭，先逐個(gè)和23455相結(jié)對(duì)檢測(cè)，在用2號(hào)打頭，依次逐個(gè)和345相結(jié)對(duì)檢測(cè)，以此類(lèi)推）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第38頁(yè)。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第38頁(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.用電路檢測(cè)器檢測(cè)接線盒內(nèi)電路的連接情況（如右下圖），下面三種檢測(cè)順序，最合理的是（B）。A.1—22—31—41—32—43—4B.1—21—31—42—32—43—4C.3—42—31—41—22—41—32.有一個(gè)四接線柱的接線盒，其中1-2、1-3、2-3是通路，下列連接方法不可行的是（C）。板書(shū)設(shè)計(jì)5.里面是怎樣連接的燈泡亮，有導(dǎo)線相連通路燈泡不亮，沒(méi)有導(dǎo)線相連斷路課后反思2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第39頁(yè)。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第39頁(yè)。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第40頁(yè)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（2021年春季學(xué)期小學(xué)四年級(jí)科學(xué)學(xué)科第二單元）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第40頁(yè)。課題導(dǎo)體和絕緣體總課時(shí)1課時(shí)第1課時(shí)課型新授課教法講授法、實(shí)驗(yàn)法學(xué)法合作探究教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)任務(wù)要求制定一個(gè)小組的研究計(jì)劃，并完成設(shè)想的計(jì)劃。實(shí)施有關(guān)檢測(cè)的必要步驟，并整理實(shí)驗(yàn)記錄。重點(diǎn)導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別。難點(diǎn)使用電路檢測(cè)器規(guī)范地來(lái)檢測(cè)身邊的物體是否導(dǎo)電。教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間安排、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)隨筆課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）一、聚焦引入（預(yù)設(shè)5分鐘）1.圖片出示一根已經(jīng)剝開(kāi)塑料包皮的導(dǎo)線，提問(wèn)：在連接電路時(shí)，我們需要把導(dǎo)線兩端的塑料包皮剝開(kāi)的原因是什么？（預(yù)設(shè)：塑料不能導(dǎo)電）驗(yàn)證觀點(diǎn)：分別用導(dǎo)線的金屬頭和塑料皮作為接觸點(diǎn)連接到電路中，發(fā)現(xiàn)燈泡會(huì)亮、滅。2.追問(wèn)：生活中哪些物體容易讓電流通過(guò)，哪些不容易讓電流通過(guò)？揭示課題：導(dǎo)體與絕緣體（板書(shū)）二、探索實(shí)驗(yàn)（預(yù)設(shè)18分鐘）1.同學(xué)們列舉的物體是否容易或者不容易讓電流通過(guò)，我們可以用什么方法來(lái)判斷？（預(yù)設(shè)：電路檢測(cè)器）2.怎樣用電路檢測(cè)器來(lái)檢測(cè)呢？說(shuō)說(shuō)你們的想法。（預(yù)設(shè)：先預(yù)測(cè)電流是否容易通過(guò)銅絲和塑料使得小燈泡發(fā)光，把預(yù)測(cè)的結(jié)果記錄下來(lái)，每個(gè)物體檢測(cè)至少2次。在檢測(cè)前，電路檢測(cè)器要進(jìn)行自檢。當(dāng)小燈泡發(fā)光，則說(shuō)明是導(dǎo)體。）3.同學(xué)們認(rèn)識(shí)了正確的檢測(cè)方法，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)籃里面有很多物體，哪些容易讓電流通過(guò)，哪些不容易讓電流通過(guò)？請(qǐng)大家自己來(lái)動(dòng)手試一試。布置任務(wù)：以小組為單位，取身邊的的若干種物體（教師提供一部分，學(xué)生自己選取一部分。）出示要求：（1）自檢：組裝電路檢測(cè)器，并檢查電路檢測(cè)器能否正常工作；（2）預(yù)測(cè)：猜測(cè)待測(cè)物體是否能點(diǎn)亮小燈泡，記錄在預(yù)測(cè)欄中；（3）檢測(cè)：每種物體要檢測(cè)2遍，并記錄檢測(cè)結(jié)果；（4）對(duì)比：將能亮和不能亮的物體進(jìn)行分類(lèi)，比較有什么異同。4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。三、研討交流（預(yù)設(shè)12分鐘）1.我們的檢測(cè)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組派代表，拿著你們的實(shí)驗(yàn)記錄表到實(shí)物投影儀上進(jìn)行匯報(bào)，哪些物體容易讓電流通過(guò)，哪些物體不容易讓電流通過(guò)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，如果有不同的意見(jiàn)，請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)結(jié)束后，提出自己的想法。2.學(xué)生交流匯報(bào)（預(yù)設(shè)：若對(duì)于同一種物體的檢測(cè)，小組檢測(cè)結(jié)果出現(xiàn)不同，可進(jìn)行重復(fù)檢測(cè)。對(duì)預(yù)測(cè)和實(shí)測(cè)結(jié)果不同的情況，說(shuō)說(shuō)預(yù)測(cè)時(shí)是怎么想的，通過(guò)檢測(cè)后，有什么新的認(rèn)識(shí)。小結(jié)：根據(jù)檢測(cè)，能讓小燈泡發(fā)光的物體和不能發(fā)光的物體有什么特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：金屬材料容易讓燈泡發(fā)光，非金屬材料則不容易讓燈泡發(fā)光。）我們把容易導(dǎo)電的物質(zhì)叫做導(dǎo)體，不易導(dǎo)電的物質(zhì)叫做絕緣體。（板書(shū)課題：導(dǎo)體和絕緣體）3.解釋?xiě)?yīng)用。出示一些簡(jiǎn)單電器，如電池盒、開(kāi)關(guān)、燈座、插頭、插座、螺絲刀等發(fā)給小組，每組一種，讓學(xué)生觀察這些物品的哪些部分使用導(dǎo)體材料，哪些部分使用的絕緣材料制成的？為什么這樣選用材料？2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第41頁(yè)。我們通常利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方，而用導(dǎo)體使電流流過(guò)。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第41頁(yè)。四、拓展延伸（預(yù)設(shè)5分鐘）導(dǎo)體和絕緣體并不是絕對(duì)的，在不同的環(huán)境下，絕緣體也可能變成導(dǎo)體。你知道的導(dǎo)體和絕緣體有哪些？我們要好好保護(hù)電器設(shè)備上的絕緣體部分，注意用電安全。作業(yè)設(shè)計(jì)1.絕緣體是一種不容易導(dǎo)電的物體。下列物體屬于絕緣體的是（

C

）。A.回形針

B.鑰匙

C.橡膠手套2.下列做法屬于安全用電的是（A）。A.保護(hù)導(dǎo)線外面包裹塑料B.用濕布清潔正在使用的家用電器C.拔插頭時(shí)觸碰導(dǎo)體部分3.在檢測(cè)物體的導(dǎo)電性時(shí)，合理的順序是（B）。①用兩個(gè)檢測(cè)頭接觸物體的兩端②檢查電路檢測(cè)器是否正常③重復(fù)檢測(cè)一次A.①②③B.②①③C.③②①板書(shū)設(shè)計(jì)導(dǎo)體和絕緣體導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體絕緣體：不易導(dǎo)電的物體課后2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第42頁(yè)。反思2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第42頁(yè)。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第43頁(yè)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（2021年春季學(xué)期小學(xué)四年級(jí)科學(xué)學(xué)科第二單元）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第43頁(yè)。課題電路中的開(kāi)關(guān)總課時(shí)1課時(shí)第1課時(shí)課型新授課教法講授法、實(shí)驗(yàn)法學(xué)法合作探究教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo)利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)關(guān)，并用它來(lái)控制電路。重點(diǎn)觀察小開(kāi)關(guān)是如何控制電路中電流的通與斷。難點(diǎn)設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)關(guān)，并用它來(lái)控制電路。教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間安排、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)隨筆課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）一、聚焦引入（預(yù)設(shè)5分鐘）1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：利用材料，組裝一個(gè)簡(jiǎn)易電路，能控制小燈泡亮滅。并思考：控制燈泡亮滅的電器元件是什么？它又是怎樣做到讓燈泡亮滅的？2.小組合作。3.交流：在電路中，控制燈泡亮滅的電器原件是什么？（開(kāi)關(guān)）（板書(shū)揭示課題：電路中的開(kāi)關(guān)）追問(wèn)1：開(kāi)關(guān)是怎樣做到讓燈泡亮滅的呢？開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，電流無(wú)法流通的原因是什么？（指向底座材料是絕緣體）開(kāi)關(guān)閉合，電流能夠流通的原因是什么？（指向金屬片是導(dǎo)體）原來(lái)，開(kāi)關(guān)能夠具備控制電路中電流的通和斷的特點(diǎn)，與它本身的結(jié)構(gòu)有關(guān)系：既有導(dǎo)體，又有絕緣體。那么，日常生活中的開(kāi)關(guān)是否也具備同樣的結(jié)構(gòu)呢？二、探索實(shí)驗(yàn)（預(yù)設(shè)17分鐘）1.出示圖片:生活中有很多開(kāi)關(guān)，這些開(kāi)關(guān)是怎樣控制電器中電流的通與斷的？交流按壓開(kāi)關(guān)、拉線開(kāi)關(guān)等內(nèi)部結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)都有著同樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（導(dǎo)體和絕緣體的組合）。2.出示任務(wù)：做個(gè)簡(jiǎn)易小開(kāi)關(guān)（1）根據(jù)材料，小組討論并設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡(jiǎn)易小開(kāi)關(guān)。（2）交流設(shè)計(jì)，形成共識(shí)。預(yù)設(shè)：小木塊室絕緣體作為底座圖釘是導(dǎo)體作為接線柱回形針是導(dǎo)體相當(dāng)于金屬片（3）學(xué)生制作開(kāi)關(guān)。三、研討交流（預(yù)設(shè)8分鐘）1.學(xué)生匯報(bào)：回形針開(kāi)關(guān)是怎樣控制電流的通與斷的？（圍繞問(wèn)題，學(xué)生先進(jìn)行小組內(nèi)交流，再派代表表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。）2.小結(jié)：回形針和圖釘?shù)膬啥硕冀佑|時(shí)，電流可以在電路中流通，形成閉合回路，小燈泡亮；回形針和圖釘不接觸時(shí)，電流不能在電路中流通，沒(méi)有形成閉合回路，小燈泡就不亮。3.討論：你還能用其他的材料和方法做一個(gè)小開(kāi)關(guān)嗎？你打算制作哪種形式的小開(kāi)關(guān)？四、拓展延伸（10分鐘）[材料準(zhǔn)備：軟木塊(橡皮)1塊、圖釘兩個(gè)、曲別針若干個(gè)，小燈泡1個(gè)，小燈座3個(gè)、電池盒1個(gè)、電池1節(jié)，導(dǎo)線若干，紅燈、綠燈和黃燈各1個(gè)。]1.利用每組準(zhǔn)備好的材料，小組合作制作一個(gè)能交叉控制紅綠燈的電路。推測(cè)一下：什么時(shí)候紅燈亮，什么時(shí)候綠燈亮。思考：如果想在紅燈變綠燈或者綠燈變紅燈的中間，先亮起一盞黃燈，那該怎么做呢？2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第44頁(yè)。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第44頁(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)下列裝置中，能做開(kāi)關(guān)的請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里畫(huà)“√”。板書(shū)設(shè)計(jì)電路中的開(kāi)關(guān)???連接或斷開(kāi)電路底座、按鈕：絕緣體金屬片、接線柱：導(dǎo)體控制紅綠燈課后2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第45頁(yè)。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第45頁(yè)。2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第46頁(yè)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（2021年春季學(xué)期小學(xué)四年級(jí)科學(xué)學(xué)科第二單元）2021新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全文共76頁(yè)，當(dāng)前為第46頁(yè)。課題模擬安裝照明電路總課時(shí)1課時(shí)第1課時(shí)課型新授課教法講授法、實(shí)驗(yàn)法學(xué)法合作探究教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)房間照明電路，根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙完成制作。根據(jù)同學(xué)的建議修改設(shè)計(jì)圖，進(jìn)行反思和完善。經(jīng)歷過(guò)程設(shè)計(jì)全過(guò)程明確問(wèn)題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善。重點(diǎn)經(jīng)歷設(shè)計(jì)全過(guò)程明確問(wèn)題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善。難點(diǎn)能將所學(xué)的電路知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間安排、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)隨筆課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）一、聚焦導(dǎo)入（預(yù)設(shè)5分鐘）1.談話：回憶家里的臥室，會(huì)布置哪些物品？（預(yù)設(shè)：床、柜子、空調(diào)、電視機(jī)、電燈等