雙減背景下聽課心得體會

Word第第頁雙減背景下聽課心得體會雙減背景下聽課心得體會1

開學(xué)伊始，古小老校區(qū)進(jìn)行了每學(xué)期常規(guī)性的聽評課活動，目的就是進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升老師的課堂執(zhí)教力量，開闊老師視野，不斷更新教學(xué)理念，提升老師個人專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

語文組：

語文老師課前深化討論教材，了解同學(xué)，仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計，守正創(chuàng)新。課堂上，他們教態(tài)自然，語言親切，教學(xué)過程思路清楚，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，把握重難點。每位老師能從實際動身，針對同學(xué)學(xué)習(xí)特點，運用新奇多樣的教學(xué)方法和手段，夯實基礎(chǔ)，將“聽說讀寫”真正地貫穿其中，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)精彩的課堂。

數(shù)學(xué)組：

數(shù)學(xué)老師在授課過程中，課堂目的明確，課堂氣氛活躍，老師課堂語言親切，教學(xué)方法敏捷，精講多練，注意啟發(fā)同學(xué)動腦思索，引導(dǎo)同學(xué)自主探究，表達(dá)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，真正把課堂交給同學(xué)，讓同學(xué)動起來，讓課堂活起來。

英語組：

英語老師根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度，主動預(yù)備課程。各位老師能嫻熟運用多媒體在刺激好玩的嬉戲中突破重難點；精致的課件和生動的語言，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個個直觀的情景，關(guān)心同學(xué)理解和運用語言。

藝體常識組：

音樂老師能夠充分利用自己的音樂技能，在多媒體的幫助下，關(guān)心同學(xué)最大地感受到藝術(shù)帶給他們的熏陶?？茖W(xué)老師結(jié)合多媒體技術(shù)，將科學(xué)書本上那一個個晦澀難懂的詞匯，變成了通俗易懂的語言，充分調(diào)動孩子們的主動性。

聽課老師能夠公正、客觀地評價授課老師的課，暢所欲言，實事求是，優(yōu)點估的足，缺點找的準(zhǔn)。點評到位，并指出有操作性的看法和建議。

在“雙減”政策的大背景下，在“課堂革命”的驅(qū)動下，此次活動提高了老師參加教研活動的主動性，進(jìn)一步規(guī)范了老師的課堂教學(xué)行為，提高了老師的課堂教學(xué)水平。我們將連續(xù)做好常規(guī)教學(xué)，備好每一節(jié)課，不斷學(xué)習(xí)他人，優(yōu)化自己，共同提高，共同成長。

雙減背景下聽課心得體會2

正值春風(fēng)拂面，春暖花開的日子里，我有幸去阜陽參與了為期3天的雙減背景下中學(xué)校質(zhì)量提升研討會培訓(xùn)活動。會上聽取了6位專家的講解，針對在“雙減”背景下如何打造高效課堂，現(xiàn)談?wù)劚救说?幾點點滴體會：

一、做一個主動樂觀的老師

無論干什么工作，樂觀應(yīng)當(dāng)很重要，它是人主動向上的一面。做人要樂觀，老師更要如此，由于有什么樣的老師就會帶出什么樣的同學(xué)。一個悲觀、厭世的老師怎么也不會帶出讓同學(xué)歡樂起來?？创闹艿哪抗饪偸菐е芏嗟穆裨梗@樣的人是不適合當(dāng)老師的，由于同學(xué)就會受到很多不好的影響，學(xué)校生原來是布滿陽光的，是朝氣蓬勃的，經(jīng)這樣的老師管理和教育怎么會有好的結(jié)果呢？所以做老師要陽光，要主動，要有進(jìn)取精神。這樣當(dāng)我們遇到什么問題時才會不埋怨，才會不焦躁，才能有耐煩的去處理，才會讓我們看到的不只是丑惡的一面，也有美妙的一面。我想只有自己美好了、歡樂了，才能帶給別人美好和歡樂。做一個歡樂老師，就會把這種心情帶入班級，讓課堂發(fā)揮生命的活力和青春的活力，讓孩子喜愛上課，課堂上才會有歡聲笑語，孩子在寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)是多么美好?。?/p>

二、細(xì)致的課堂管理

沒有好的課堂管理，就沒有高效的課堂，老師在課堂上使用合適的方法對同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，讓同學(xué)知道在課堂中應(yīng)當(dāng)怎么做。低班級的同學(xué)留意力集中時間短，需要老師在課堂中要不斷的提示，而同學(xué)到高班級以后老師就不用提示多次。為了讓同學(xué)做到不走神，提示同學(xué)眼睛要看老師，和老師進(jìn)行眼神的溝通。課前預(yù)備、寫作業(yè)、集會、聽報告、在圖書室里要清靜；讀書、小組商量時聲音要適中，發(fā)言回答下列問題時要聲音嘹亮。從上課開頭喊起立時，就應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)聲音嘹亮整齊，不能拖拖拉拉，這樣同學(xué)在接下來的課堂中更有精氣神，課堂氣氛也就很好了。低班級同學(xué)應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成在上課之前預(yù)備好書、筆和本子之類的文具，以免用到的時候有的同學(xué)很長時間也沒有找到。如今不允許體罰同學(xué)，特殊是低班級的同學(xué)在課堂上不遵守紀(jì)律怎么辦？當(dāng)老師的不能只表現(xiàn)出溫順的一面，還要讓同學(xué)知道當(dāng)他做不好時，老師也會發(fā)脾氣，也會嚴(yán)峻。假如沒有精細(xì)的管理，在課堂中怎么能談高效呢？

三、組織有目標(biāo)的課堂教學(xué)

組織有目標(biāo)的課堂教學(xué)關(guān)鍵還應(yīng)當(dāng)在備課上，備課要細(xì)致，教學(xué)設(shè)計要精準(zhǔn)。在上課時要清晰這節(jié)課為什么教？教同學(xué)什么？怎么教？這三個問題，就是語文教學(xué)的三維目標(biāo)?！矠槭裁唇叹褪乔楦小⒖捶?、價值觀；教什么是學(xué)問與力量；怎么教是過程與方法〕，而且他們之間有著親密的關(guān)系，怎么教重要，教什么比較重要；為什么教是最重要的。通過學(xué)習(xí)讓我知道了語文教學(xué)中采納哪些教學(xué)方法比較重要：

首先語文教學(xué)我們要實行以讀促教的方式，讓同學(xué)采納多種形式的朗讀，如默讀、朗讀、個別讀、齊讀、掃瞄等來理解課文內(nèi)容，老師可以少講，在點撥時更要惜言如金。一節(jié)課中不能提出的問題許多，最多不超過四個，提問題時要給同學(xué)留下思索的空間，當(dāng)遇到重點內(nèi)容時可以用時間多點，當(dāng)然設(shè)計的問題要有亮點。在雙減背景下，作業(yè)的設(shè)置也應(yīng)當(dāng)有針對性，不能消失大量的，重復(fù)性和機械性的作業(yè)，應(yīng)當(dāng)在講完課后抓緊時間練習(xí)和穩(wěn)固。

其次對作文教學(xué)的一點啟發(fā)，對一篇作文可以讓多個同學(xué)進(jìn)行點評的做法是可以去嘗試的，一篇作文可以讓同學(xué)從不同的角度去評價它，在老師的帶著下可以讓同學(xué)從結(jié)構(gòu)上、語言上、修辭上、感情上等。這樣同學(xué)應(yīng)當(dāng)寫的仔細(xì)，評價的同學(xué)也評的仔細(xì)，何樂而不為呢?同學(xué)在思維的碰撞中來提高他們的寫作水平。

最終在教學(xué)設(shè)計上可以采納四大板塊：

1、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

2、初讀課文，整體感知

3、細(xì)讀文本，與文本對話

4、回來整體，拓展練習(xí)。

當(dāng)然要實現(xiàn)高效課堂，離不開預(yù)習(xí)，特殊是高班級。同學(xué)不讀幾遍課文，怎么知道課文的意思呢？對課文不熟識理解起課文來就有肯定的難度，要讀課文，占用的課堂時間許多，同學(xué)在預(yù)習(xí)中可以把握課文中的字詞等最基礎(chǔ)的東西。平常我在要求同學(xué)預(yù)習(xí)的時候，做到五塊：

1、讀課文5遍以上

2、圈出課文中“我會