作文開小差內(nèi)容豐富更精彩

作文“開小差”，內(nèi)容豐富更精彩

——學(xué)習(xí)用插敘手法寫作執(zhí)教者:李文麗

譚老師英魂千秋

1978年，譚千秋考進(jìn)湖南大學(xué)。畢業(yè)后，他主動(dòng)要求去邊遠(yuǎn)不發(fā)達(dá)的地區(qū)，一干就是27年。譚老師是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，兼著高二和高三年級(jí)的政治課。在我們學(xué)校的老師里他是最心疼學(xué)生的一個(gè)，走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷。

2008年5月12日2點(diǎn)多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來。地震！譚千秋意識(shí)到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。四個(gè)孩子得救了，譚老師卻永遠(yuǎn)離開了人世。

13日22時(shí)12分，譚千秋終于被找到。第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚說：“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著！譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，我永遠(yuǎn)忘不了。”操場上，學(xué)生家長按當(dāng)?shù)亓?xí)俗為譚老師燃起了一串鞭炮……

譚老師英魂千秋

2008年5月13日22時(shí)12分，譚千秋終于被找到。第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚說：“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著！譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，我永遠(yuǎn)忘不了?！弊蛱煜挛?點(diǎn)多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來。地震！譚千秋意識(shí)到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。四個(gè)孩子得救了，譚老師卻永遠(yuǎn)離開了人世。

他的同班同學(xué)、湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長柳禮泉追憶說：“1978年，我們一道考進(jìn)湖南大學(xué)。他同我一樣來自農(nóng)村，都是享受國家助學(xué)金完成學(xué)業(yè)的。他經(jīng)常對我說，沒有國家的助學(xué)金，我們這些農(nóng)村的孩子哪能完成學(xué)業(yè)？畢業(yè)后，他主動(dòng)要求去邊遠(yuǎn)不發(fā)達(dá)的地區(qū)，一干就是27年，直至生命最后一刻。”他的同事夏開秀老師說“譚老師是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，兼著高二和高三年級(jí)的政治課。在我們學(xué)校的老師里他是最心疼學(xué)生的一個(gè)，走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷?！辈賵錾?，學(xué)生家長按當(dāng)?shù)亓?xí)俗為譚老師燃起了一串鞭炮……什么是插敘?

插敘，就是在敘述中心事件的過程中，暫時(shí)中斷原來的敘述線索，插入一段與中心事件有密切聯(lián)系的內(nèi)容，然后，接著原來的敘述線索敘述的一種敘事方法。聯(lián)想式插入法:通過作品中人物的聯(lián)想引出插敘內(nèi)容。寫作技法轉(zhuǎn)述式插入法:借助作品中人物的敘說進(jìn)行插敘。這種方式往往用“聽別人說”“據(jù)說”“有人說”等引入插敘。寫作技法直述式插入法：不借助作品中的任何人的口述或聯(lián)想，直接在文中插敘一件事，多用“原來”“過去”“曾經(jīng)”“后來”這些表時(shí)間概念的詞來引入插敘部分。寫作技法

就這樣慢慢長大靜靜地端著一杯茶坐在窗邊，茶面上縈繞著屢屢白煙，透著若有若無的清香。眼角無意間瞟到那最終還是放在陽臺(tái)上的茉莉花呢，思緒似潮水般涌了上來……

我和爸媽又吵架了，只因?yàn)槟桥柢岳蚧?。上午，爸媽剛買菜回來“女兒，快看，媽給你買了什么！”媽媽興奮的說道。正在沙發(fā)上看電視的我，懶懶的走過去……好漂亮的一盆茉莉花！綠油油的葉子，片片都透著它獨(dú)特的清新，頂端還綴著兩個(gè)含苞待放的花骨朵?！斑@樣的花得放在陽臺(tái)上才好，看著有朝氣?！蔽覕蒯斀罔F的說道?？蓩寢寘s不以為然：“這么嬌嫩的花怎么能放在陽臺(tái)呢？可不得被吹壞了，得放在室內(nèi)?！币庖姺制纾呐瓪馄仁刮艺f了句違心的話：“你們到底是不是我父母啊，都說了放在陽臺(tái)了，為什么就不能？”我越說越覺得委屈，到最后竟然和他們吵了起來，到現(xiàn)在都沒說一句話。

看著陽臺(tái)上綴著兩個(gè)花骨朵的茉莉花，覺得無趣，只是徒增傷感罷了，索性去外面走走。我一個(gè)人在街上漫無目的的走著。走到街道拐角處時(shí)，看到一對母女。母親大約二十八九歲，女兒只有五、六歲，扎著兩個(gè)辮子，臉紅紅的，睜著大眼睛對母親撒嬌要吃冰淇淋，母親扭不過她，拍拍她的頭，笑盈盈的說：“好，我?guī)】蓯廴コ员苛?。”一道雷劈在我心中，在我腦中打響。曾幾何時(shí)，媽媽也曾這樣寵著我，現(xiàn)在那幸福遺失到哪去了呢？回到家是已經(jīng)天黑了。晚餐桌上，我們都沒說話，氣氛很是尷尬。我只大口大口的吃飯，好盡早結(jié)束這場晚飯。這是媽媽習(xí)慣性的夾了些魚香肉絲給我，我下意識(shí)的把碗向后挪了挪，爸爸的眉頭皺了皺，媽媽的臉色又白了幾分。我張了張嘴，想要解釋什么，但最終沉默。氣氛更是尷尬。我像難民一樣把飯撐完，回到臥室關(guān)上門躺在床上。

回想起今天那對幸福的母女，我不由得想，是什么時(shí)候開始，我和爸媽開始疏遠(yuǎn)了呢？是什么變了嗎？原來什么都沒變。小時(shí)候幻想著長大，長大了又懷念小時(shí)候，猛然回頭發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)慢慢長大，已經(jīng)回不去了，唯一能做的就是珍惜現(xiàn)在。時(shí)間是不會(huì)倒退的，我們是會(huì)長大的，珍惜現(xiàn)在，才不會(huì)讓將來后悔。

那晚下了很大的雨，我直到深夜才慢慢睡去。第二天早上起來，瞥見陽臺(tái)上那盆茉莉花，昨天的那兩個(gè)花骨朵，今天已變了個(gè)樣。經(jīng)過昨夜的暴雨，一個(gè)花骨朵被風(fēng)吹落了下來，而另一個(gè)卻開得那樣?jì)擅?。聽見廚房傳來腳步聲漸近，我回過頭，看見媽媽正把做好的早飯端出來，我咧嘴一笑：“媽，早！”媽媽愣了一下，隨即釋然：“早！”

溫暖的陽光

母愛是偉大的，就像溫暖的陽光，灑落在我們心田，雖然悄聲無息，卻可以讓一棵棵生命的幼苗感受到最寶貴的溫暖。

那是陽光明媚的一天，寫完作業(yè)的我一邊聽著歌，一邊拖地，媽媽像往常一樣在廚房忙碌著，又在做我愛吃的糖醋排骨。

“吃飯啦！女兒，又做了你愛吃的糖醋排骨喲”“來啦”我答應(yīng)著，坐到餐桌旁，只見滿滿一桌子都是我愛吃的菜。媽媽照例一邊往我碗里夾著我愛吃的排骨，一邊說著她說了無數(shù)遍的話：“你正在長身體，要多吃點(diǎn)！”可是，她始終沒有給自己夾一塊排骨。我的心里不禁酸酸的……

……

吃完飯，媽媽要去上班了，走到門口，媽媽仍像往常一樣，甜甜的說：“再見！自己在家，乖乖的??！”

媽媽的愛最無私，雖然我給她的有時(shí)是狂風(fēng)暴雨，但她給我的永遠(yuǎn)都是溫暖的陽光。一個(gè)場景：

媽媽在廚房看見我在拖地，會(huì)心地笑了。我不由得想起了小時(shí)候的我，只是安心地享受著媽媽的付出，卻從未想過去回報(bào)媽媽，經(jīng)常是作業(yè)一寫完，就馬上撲向心愛的電腦，可媽媽卻還要做飯、洗衣、拖地，現(xiàn)在我長大了，該是回報(bào)媽媽的時(shí)候了。一個(gè)物件：

聞著廚房飄來的絲絲縷縷的肉香，我想到了小時(shí)候的情形：只要媽媽在做糖醋排骨，我就會(huì)像個(gè)小饞貓一樣跟在媽媽身后轉(zhuǎn)，目的是想先嘗一口。這時(shí)，媽媽總是一邊嗔怪著說“你真是一只小饞貓”，一邊加緊在鍋里翻炒。在即將出鍋時(shí)，媽媽總會(huì)先挑出一塊純瘦肉的排骨送到我的嘴里，還不忘刮一下我的鼻子，連聲提醒著：“慢慢吃，別燙著了！”一句話語：

“乖乖的”，我乖嗎？青春期的我，有段時(shí)間特別叛逆，有天中午，媽媽做了四五公里的車回來專門為我做飯。而在飯桌上吃飯閑聊時(shí)，我因?yàn)橐患∈潞蛬寢尨蟪称饋?，隨后摔了筷子，轉(zhuǎn)身沖進(jìn)自己的房間，把媽媽一個(gè)人留在餐廳里，孤零零的?？蓩寢屔习鄷r(shí)，仍用甜美的聲音和我道別，好像什么事都沒發(fā)生。一種情緒

那天，學(xué)校提前放假，當(dāng)我歡呼著推開家門時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽愣了一下。開始，我以為是我的突然回家引起的。可當(dāng)我坐在餐桌前，看到媽媽閃爍不定的眼神，看見桌子上只有一碟青菜時(shí)，我才明