2019云南昭通特崗教師招聘考試之個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律辨析之順序性和階段性

..2019云南昭通特崗教師招聘考試之個(gè)體身心開展規(guī)律辨析之順序性和階段性1.順序性：指人的開展具有一定的方向性和先后順序，既不能逾越，也不會(huì)逆向開展。是一個(gè)逐步從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由淺入深，由量變到質(zhì)變的過程。各大系統(tǒng)成熟的順序是：神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng);大腦各區(qū)成熟的順序是：枕葉、顳葉、頂葉、額葉;腦細(xì)胞發(fā)育的順序是：軸突、樹突、軸突的髓鞘化;心理品質(zhì)開展的順序：從無(wú)意注意到有意注意，從機(jī)械記憶到意義記憶，從具體形象思維到抽象邏輯思維，從喜怒哀樂等一般情緒開展到道德感、理智感、美感等高級(jí)情感。教育啟示：循序漸進(jìn)，不能拔苗助長(zhǎng)，陵節(jié)而施。經(jīng)典例題：【答案】B。解析：順序性是指人的身心開展從簡(jiǎn)到繁，由淺入深的過程。B?！敬鸢浮緿。解析：身體開展先從頭部再往軀干四肢開展，表達(dá)的是人的身心開展過程中先中心后四周開展的先后順序問題。所以，此題選D?！坝倌敲床贿_(dá)〞的道理，即教育工作要遵循人身心開展的()?！敬鸢浮緼。解析：順序性是指人的身心開展由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由淺入深，由同一方面在不同的年齡段開展速度不均衡或不同方面在不同的年齡階段開展有A。4.“拔苗助長(zhǎng)〞，“陵節(jié)而施〞違背了人身心開展的()?！敬鸢浮緽。解析：順序性是指人的身心開展從簡(jiǎn)到繁，由淺入深的過程。B。2.階段性：在個(gè)體開展的不同階段，會(huì)表現(xiàn)出不同的年齡特征及主要矛盾，面臨著不同的開展任務(wù)。例如：埃里克森將人格開展分為八個(gè)階段，0-12-34-56-11翻六坐七滾八爬。經(jīng)典例題：【答案】D。解析：階段性表達(dá)的是不同年齡階段的兒童其開展的主要任務(wù)或開展特征有所不同。所以，此題選D?！敬鸢浮緽。解析：穩(wěn)定性是指處在同一社會(huì)環(huán)境下每個(gè)年齡段的兒童其身B?！敬鸢浮緽。解析：階段性是指不同年齡階段的兒童在開展的過程中面臨著B?！耙坏肚楔暋耙诲佒蟥?，把兒童和青少年的教育“成人化〞，這違反了兒童生身心開展的()?！敬鸢浮緽。解析：階段性是指不同年齡階段的兒童在開展的過程中面臨著B。習(xí)題檢測(cè)：【答案】BB。瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體認(rèn)知在不同的年齡段有不同的特征，分別AA?？偨Y(jié)：順序性：開展方向問題。不可逆