2023年語文教師考核年度工作總結(jié)范文（8篇）

2023年語文教師考核年度工作總結(jié)范文（通用8篇）

語文教師考核年度工作總結(jié)1

時間荏苒，歲月如梭。一學年的工作又要完畢了，在假期馬上降臨之際，回憶一下本學年的工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學年我擔當xx小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔當五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育教學工作規(guī)劃、班主任工作規(guī)劃、遠程教育工作要求，本學年我做了如下工作：

一、教學工作

教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤仔細學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，把握教材的編寫主旨，然后再仔細閱讀教學參考，查找切實可行的教學策略。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了很多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開頭每堂課我都采納，漸漸地，我感覺這樣學生捉摸不透教師的上課路子，學生也很不適應，于是，我集中進展“由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式討論，學生學得特別順當，我也得心應手。

二、班主任工作

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注意班集體的建立。在班級建立中，我也付出了不少心血，當發(fā)覺地面不潔凈時，眼保健操過后，我提示學生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積存，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，漸漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣；為了給孩子們搭設(shè)展現(xiàn)自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前預備一個有教育意義的故事講給大家聽，既熬煉了講者的口語表達力量，又培育了聽者的傾聽力量。

為了調(diào)動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學年的準備，然后在班級中溝通，讓他們有明確的奮斗目標；學年中，我組織學生進展講故事競賽，激發(fā)他們讀書的熱忱；我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積存小能手”欄目，當一個階段完畢以后，我評比出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多么驕傲。義務勞動完畢時，我給每個孩子一個學習用品，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動完畢時，我都給參與的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡快。

三、其他工作

學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都仔細完成，從未有任何怨言。準時參與學校組織的教科研工作，仔細做好筆記，做好反思。參與學校組織的精品課展現(xiàn)活動，積極參加學生行為習慣養(yǎng)成培育的討論。

總之，忙勞碌碌一學年，我在工作中取得了一點點成績，可還有許多缺乏之處，如個人的業(yè)務力量有待提高，學生的學習成績需要提高，班集體建立還需完善。為了改善缺乏，我要多看書，多練字，多向有閱歷的人學習，提高自身素養(yǎng)。多討論討論學生狀況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。

語文教師考核年度工作總結(jié)2

時間荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間一學期又完畢了，本學期我擔當初三語文教學工作，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在師生的共同努力下，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的語文教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，對本學期的語文教學工作特做總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新力量，已成為教師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養(yǎng)。

首先：留意新課導入新奇，激發(fā)學習興趣

“興趣是最好的教師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式。可以用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓學生進入情景;也可用敘述故事的方式導入，采納激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

其次：培育積極探究習慣，進展求異思維力量

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)受、學問積存、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據(jù)已有的閱歷，學問的積存等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓學生進一步熟悉了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供應了寬闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，

課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合，拓展語文教學領(lǐng)域

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了根底。

此外，留意學科間的整合。讓學生從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成績，但也有很多需要改良的地方，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力拼搏!在今后教學中要不斷地學習，為自己充電來加強自己的業(yè)務水平，提高自己力量，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自己的本職工作，成為一名優(yōu)秀的教師。

仔細學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性，教給學生，讓學生學會學習，學會做人。

1、深入鉆研，仔細備課

仔細學習語文課程標準，深入領(lǐng)悟課程標準的根本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，仔細備好每一節(jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要仔細鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進展系統(tǒng)的分析，對學問點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無預備的課，帶著學生扎實系統(tǒng)的做好復習。仔細討論近五年來中考題型，針對每一個考點進展分析，結(jié)合學生的實際狀況，制定復習規(guī)劃。

2、講究方法，提高效率

采納敏捷有效的教學方法。初三后階段學生往往會消失急躁心理，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性。設(shè)法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

3、討論學情，有的放矢

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習根底較低、家長因無視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不安康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多麻煩問題，學期初就預備制定了詳細的規(guī)劃和目標。對這局部同學進展有規(guī)劃的輔導。對這局部人要進展課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對局部優(yōu)生進展力量強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

4、作文積存

增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反應給學生，以幫忙學生形成樂寫的習慣。初一開頭到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學期自編自寫兩到三本書.

5、強化文言文閱讀理解，學習文言實詞

要留意區(qū)分詞的古今意義，要積存實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心愿思，而且應當深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學會比照分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復習、不定期檢測的方法，培育學生的文言文閱讀力量。

四、提高學生應試力量是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進展有針對性的備考，是提高學生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考詳細狀況，設(shè)計多種訓練，提高學生應試力量。

1、每星期的課外閱讀訓練。讓學

生觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的.考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。

2、讓學生盡早接觸中考題型。假如再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開頭發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。

3、注意自主性和開放性。教師引導學生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。

4、課文復習考點化。課文復習有規(guī)律性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的把握課內(nèi)學問。

五、積極參與學校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參與各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課，除此以外我還積極參與學校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務水平，我還常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的缺乏本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在很多缺乏，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的心情，對后進生的輔導沒跟上，在今后的工作中我會改正缺乏，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。

語文教師考核年度工作總結(jié)3

本年度，本人在上學年擔當初一（5）、（6）兩個班的語文教學工作，初一（5）班班主任工作，初一語文備課組長。在學校領(lǐng)導的英明指導和語文組同仁的幫忙下，圓滿完本錢學年的工作任務。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

一心撲在工作上，努力為社會主義現(xiàn)代化建立培育合格人才。能夠榜樣遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度，仔細學習《中小學教師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)，積極參與學校及有關(guān)部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。敬重領(lǐng)導，聽從安排，團結(jié)同志，嚴于律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。喜愛學生，關(guān)懷學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人。

二、業(yè)務力量方面

教學工作：

一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對中年級學生特點，以開心式，教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學生的積極性

在教學中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活潑了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

班主任工作：

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進展思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等常常講，著重培育學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級治理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3、常常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習狀況，協(xié)同對學生進展學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并把握學生的課業(yè)負擔量。

4、關(guān)懷學生身體安康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性治理工作，對學生進展常規(guī)訓練，培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為標準等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了根底。

備課組方面：

根據(jù)學校規(guī)定的備課制度，按時完本錢學年組長備課活動任務，利用備課組備課時機，常常和教師們討論、探討教學方法，虛心向大家學習，取長補短。自覺參與集體備課、教學案編寫、出單元考察題等教研活動，積極探究教學案應當表達問題情境的創(chuàng)設(shè)和師生獨立學習、合作討論活動的設(shè)計等問題。

三、出勤方面

在這一年的工作中，我能出滿勤、干滿點，早出晚歸，以校為家，平均每天在校時間10個小時。能積極參與學校的各種活動，圓滿完成學校布置的各項任務。

四、取得成績方面

圓滿完本錢學年的教學工作任務，在教育教學方面也有肯定的成績。其它方面的成績有：

1、20xx年x月被評為校級優(yōu)秀教師。

2、20xx年x月獲省級優(yōu)秀教學成果二等獎。

3、20xx年x月獲省級優(yōu)秀輔導教師二等獎。

五、履行職責方面

一年來，我仔細完成學校交給我的各項任務，仔細履行自己的職責。圓滿完本錢學年的工作任務。

六、努力方向

1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生力量的培育。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學生學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成績。

語文教師考核年度工作總結(jié)4

我20xx年上半年擔當五（1）班語文兼班主任工作，下半年擔當三（2）班語文兼班主任工作，一年來，我仔細履行小學高級教師職責。

我在師德上嚴格要求自己，仔細學習和領(lǐng)悟黨的十六大精神，與時俱進，愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，盡職盡責，教書育人。有奉獻精神。真正做到：“讓學生成才、讓家長放心、讓人民滿足”。在工作中，我做到不遲到，不缺勤，晚走。做到有事先請假，聽從領(lǐng)導安排。在教學上，仔細鉆研教材、教參，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，盡量做到教法敏捷多樣，調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在學習中學會合作溝通，提高學習力量，讓學生開心的學習、安康成長。仔細批改作業(yè)，準時反應教學信息，并準時作好培優(yōu)輔差工作，向四非常鐘要質(zhì)量。

作為一個班主任，做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優(yōu)生，也不卑視任何一個差生。民主選舉班委會，注意培育小干部。堅持每周上好主題班會。帶著學生開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學生。所帶班級屢次被評為“行為達標班”，對學生更是像父親一樣關(guān)愛每一個學生，深受學生家長好評。一年來，圓滿完成各項教育教學工作，所教班級取得較好成績，我兩篇教學論文獲市區(qū)一等獎，指導學生作文屢次獲獎?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我將不斷探究教書育人的規(guī)律，爭做一名優(yōu)秀教師。

語文教師考核年度工作總結(jié)5

語文是實踐性很強的課程，應著重培育學生的語文實踐力量，而拓展教學就是培育學生語文實踐力量的一種重要途徑。它是把與教材相關(guān)或相聯(lián)系的一些課外內(nèi)容引入課堂，以此來幫忙學生理解和領(lǐng)悟教材文章的內(nèi)涵和意蘊，拓展學生的學問面，更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中培育學生熟悉問題、分析問題、解決問題的力量，把握語文學習和運用的規(guī)律，到達“建立開放而有活力的語文課程”的目標，實現(xiàn)語文課程“工具性與人文性的統(tǒng)一”。

一、夯實文化底蘊，提高自身的語文素養(yǎng)

教師在教學過程中，要想拓展教學行之有效，就必需豐富自己的文化積存，夯實自己的文化底蘊，提高自身的語文素養(yǎng)，讓自己先“厚實”起來?！暗翘┥蕉√煜隆薄ⅰ敖處熞煌八拍芙探o學生一杯水”說的也就是這個道理。那么怎樣才能到達這一目標呢?固然是仔細地學習，廣泛地博覽，不斷地積存。比方在教學杜甫的《望岳》《春望》《石壕吏》之前，教師就要仔細閱讀《中國文學史》，必需充分了解杜甫一生經(jīng)受的四個時期及創(chuàng)作特點：

1、讀書和壯游時期他南游吳越，北越齊趙，飽覽祖國的壯美山河。這一時期的生活和創(chuàng)作布滿深厚的浪漫顏色，如《望岳》。

2、長安十年時期杜甫困居長安10年，熟悉到了統(tǒng)治者的腐朽，詩風變得悲壯凄涼，形成了“沉郁頓挫”的詩風，如《兵車行》等。

3、戰(zhàn)亂流離時期“安史之亂”，山河破裂、生活災難震撼著詩人的心靈，他創(chuàng)作出一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽詩篇，到達現(xiàn)實主義的頂峰，如《春望》、“三吏”、“三別”。

4、漂泊西南時期(入蜀后的經(jīng)受)待學生高中階段再介紹。教師有這些學問做前提，才能把握好教材詩歌的內(nèi)涵，才能很好地開展拓展教學在什么時候拓展、在哪里拓展、拓展什么內(nèi)容。教學《奇異的克隆》、《橋之美》等說明文時，教師更要博覽課外書籍。假如教師不留意平常學問的積存，沒有深厚的文化底蘊，即使把這些材料擺在那里，也很難做到與教材內(nèi)容相融合，就不行能到達拓展教學的目的。

二、熟識教材要點，做好拓展的前提預備

新課標《語文》教材所選的都是精致典范的文學作品，通過這些課文的學習，能夠培育學生學習語文、運用語文的力量。因此，語文拓展教學不能天馬行空，任意而為。在每堂課的教學過程中，必需從教材延長到生活，從課內(nèi)延長到課外，教材內(nèi)容和生活內(nèi)容應當嚴密相連，課文分析與課外拓展必需親密相關(guān)，它們是一個有機統(tǒng)一的整體。教師要熟識教材要點，并且讓學生領(lǐng)悟課文的情感、思路及寫作技巧，才能有針對性地開展拓展教學。比方朱自清的《春》一文，教師就必需先帶著學生仔細分析文章：了解喜愛春天、喜愛祖國大好河山、積極向上制造新生活的思想感情，把握文章“盼春繪春贊春”的行文思路，領(lǐng)悟運用比方、擬人、排比、引用等多種修辭方法的語言特點，學習動靜結(jié)合、寓情于景的奇妙構(gòu)思。當這一切教學過程完成后，教師才可以由課文動身開展拓展教學。比方讓學生學習“春草圖”一段的特點，寫一段“秋葉頌”，先寫秋葉的形，從一片秋葉到秋葉全景;再寫秋葉的神秋葉離開大樹時依依不舍的情感，大樹對秋葉的呢喃細語，秋葉飄落大地時的思想情感等;然后寫人們看到秋葉這種悲壯行為時的思考。同時要求學生留意語言的美感。這樣一來，課文和生活聯(lián)系了，學生確定能寫出來，也肯定能寫好，長期訓練對學生的寫作有很大幫忙。假如教師不從已有的教材課文動身，平空布置學生寫《秋葉頌》，不僅達不到預期效果，很可能引起學生厭煩的心情，就不行能提高學生學習語文和運用語文的力量。由此可見，熟識教材要點，運用好教材上的范文，是進展語文拓展教學的前提預備，也是一條行之有效的終南捷徑。

三、明確拓展目的，有序施行拓展的過程

語文學科內(nèi)涵豐富、外延寬闊，每次拓展教學的目的都是不同的，不能簡潔地叫學生看課外讀物、查資料，要讓學生懂得這次活動要讀什么書、了解什么內(nèi)容、怎樣讀。比方《中國石拱橋》一文，可以讓學生通過圖書館或者網(wǎng)絡，查閱古往今來石拱橋的圖片及介紹性文字資料，通過這些直觀形象的材料，讓學生分析趙州橋和盧溝橋的特點，進而感知中國石拱橋的特點。這次拓展活動的目的就是把握有關(guān)石拱橋的學問，培育搜集、查閱資料的習慣和力量，拓展過程也很明確。這樣一來，不僅有利于課文內(nèi)容的理解，豐富了學生的橋梁學問，更重要的是培育了他們搜集、查閱資料的習慣和力量，自然能到達預期效果。再如《桃花源記》一文，教師適時補充《桃花源詩》和袁中道的《再游桃花源》，要求學生合作探究，其目的在于補充理解文章內(nèi)容，了解古人的生活態(tài)度和人生見解。學生帶著這個目的去比擬探究，認知力量和分析力量就肯定會大大提高。因此，教師在組織拓展教學時，不能“眉毛胡子一把抓”，要明確目的，有的放矢，要針對教材內(nèi)容和學生狀況適時有序合理地進展拓展。

四、聯(lián)系學生生活，豐富拓展的情感內(nèi)容

“生活有多寬敞，語文就有多寬敞”。贊可夫說：“應當翻開窗戶，讓沸騰的社會生活，奇異的自然現(xiàn)象，映入學生的腦海，借以豐富學生的感情閱歷，激發(fā)學生的感情”。在開展拓展教學時，教師要引導學生關(guān)注身邊真實的生活，并在課堂教學中營造教材與生活相融合的情境，讓學生用自己的想象、理解、感悟去加深對文本的解讀，去提高生活中運用語文的力量。比方在開展“讓世界布滿愛同在一片藍天下”語文綜合學習活動時，教師可以先介紹屠格涅夫《乞丐》一文，分析屠格涅夫是如何關(guān)注平凡的小人物的，然后要求學生臨時撇開偉人、英雄、明星的身影，把目光從報刊、熒屏轉(zhuǎn)向街頭墻角，帶著同學們?nèi)タ纯茨切[小攤的、掃大街的、拾破爛的看看他們的外表怎樣?說什么話?做什么事?建議學生與他們交談、交往，到達彼此心靈的溝通。讓學生通過這種方式去體驗生活，發(fā)覺真善美，揭露假惡丑，通過自己的眼光觀看蕓蕓眾生，去挖掘平凡小人物身上的閃光點，這樣“愛在我身邊”的主題就自然呈現(xiàn)在學生的面前，到達教學的抱負效果?！吧畹教幱姓Z文”，我們語文教師只有給學生供應一個開放的、多元化的語文學習的平臺，他們的語文綜合素養(yǎng)才會不斷地提高。

五、活潑學習氣氛，培育自主拓展的學習習慣

從教學實際狀況來看，學生對語文的拓展教學活動是很感興趣的，在自主拓展的過程中積極性也很高，但普遍存在不會拓展、不知道怎樣拓展的問題。我國學者龐維國將“自主學習”概括為：建立在自我意識進展根底上的“能學”，建立在學生內(nèi)在學習動機根底上的“想學”，建立在學生把握了肯定的學習策略根底上的“會學”，建立在意志努力根底上的“堅持學”。要讓學生能夠養(yǎng)成自主拓展學習的習慣，就需要教師在平常的教學過程中加以指導，可以通過以下途徑加以訓練：

1、每次拓展活動的難度不宜太大，讓學生通過合作探究能夠完成，使他們樹立“我能學”的信念。

2、在課堂的拓展活動評價中，多確定學生的優(yōu)點，樹立他們的成就感，到達主動“想學”的目的。

3、在日常訓練中加強方法指導，有針對性地去完成一些詳細拓展任務，逐步訓練力量，到達“會學”的程度。

4、持之以恒，加強督查，循序漸進地形成“堅持學”的習慣。

拓展教學是語文教學中常用且重要的一種方法，在開展拓展教學時要留意和其它教學方法有機的結(jié)合。應當科學地將語文課堂延長到課外，從寬闊的社會生活中獵取直接的生活閱歷，充分挖掘語文與其它課程乃至社會生活的聯(lián)系，引導學生去觀看并感受現(xiàn)實世界，耳濡目染，不斷熏陶，從而調(diào)動學生潛在的感知力量，讓他們在生活中學語文、用語文，這樣才能真正到達提高學生語文力量的目標。

語文教師考核年度工作總結(jié)6

教書育人是我成為一門榮耀的人民教師一生的宗旨。教育也是一個國家進展的更本，下一代永久都是我們的后備力氣，我擔當教師以來緊隨國家的領(lǐng)導安排，教育好每一個學生，用自己的時間去培育一個個優(yōu)秀的人才。

為了教育好學生，我對于學生的語文學習要求，他們必需要做到這一點，就是要完成每天的的詞語的記憶很重要，假如他們連最根本的詞語都不能夠?qū)W好，又如何能夠?qū)W號語文呢？所以為了加大學生的學習效率，我每天都要學生默寫至少是個詞語，早上我會檢查每個學生的記憶狀況，，滅有通過默寫的人，就要晚上留下來，連續(xù)默寫單詞，連續(xù)堅持做好教育工作。把每個學生的教學都始終按著這個要求來達成。

同時對于一些優(yōu)秀的文章我也會教育他們仔細去背誦文章，背誦勝利的才能夠離校，讓學生知道，沒有完成工作就必定會受到懲處，就必定要承受到嚴格的教育，他們年紀小對自己的管束和要求沒有多高，沒有多少仔細去做，所以就要靠我們教師推著他們走路，讓他們在小學期間學好只是，有了良好的成績底子對于他們今后的學習是特別好的。

我常常會詢問學生的狀況，對于學生的父母我也常常溝通，把學生的表現(xiàn)報告給家長，在家中我們教師管不住，但是我卻能夠做到一點就是讓家長在家管好學生的學習，在學校我們教師來管好學生，分工治理學生的教育，究竟現(xiàn)在許多學生都有手機，為了避開學生被手機所迷惑，就要靠我們教師一點點的去培育和訂正學生們的學習，讓他們沒有時間玩手機。

這一年時間我的教育方針還是很不錯的，成績差的學生也由于我的嚴格學習要求，成績明顯上漲，同時每個人的學習也更加簡單，對于單詞和成語的把握程度也越來越高，已經(jīng)叨叨了根本要求，可以看懂大多數(shù)的文字了。

我知道這樣的成果，還需要連續(xù)堅持下去做好，究竟學生不是成人，一點沒有了我們教師的約束就會變野，不服管教，所以從小就需要約束，但是不能夠消滅他們的興趣愛好，喜愛什么我們也都會賜予一些支持，固然這些都不能夠影響到他們的學習成績。每個人都要在每天完成等量的作業(yè)。

上課的時候我也常常這樣做，就是提高一堂課的趣味性，假如一堂課太過無聊就只會變成催眠曲，讓學生昏昏欲睡，所以上課我喜愛穿插一些典故，和一些好玩的事情，讓他們?nèi)W到更多的學問的同時把握更多的歷史趣事提高他們對于學習的重視。

語文教師考核年度工作總結(jié)7

本學年接任了四年級二班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的閱歷教師請教，從而較順當?shù)耐瓿闪私逃虒W任務，現(xiàn)將本學年的工作狀況總結(jié)如下：

一、班級治理工作：

要想把班級治理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課教師處了解，以及兩周的觀看首先確定了班里的小干部，并常常性的對其進展教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。

此外，我還注意學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)覺問題，準時開展班會進展爭論，我還積極組織學生參與學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。

二、教育、教學工作

語文、思品教學工作：在教學中，我積極向身邊有閱歷的教師請教學習，抽時間就去聽課提高，仔細參與教研集體備課活動，從各方獵取學問提高自己。通過同事們的幫忙和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。

在學期中的推門課上受到了領(lǐng)導的確定。漸漸的，在學習中，我不斷用上了自己學的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學力量以及朗讀力量也有了很大的提高。

在思品教學方面，我仔細備課，深刻領(lǐng)悟課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的好玩，還對學生進展教育，發(fā)揮本課程的育人功能。

三、個人提高以及取得成績：

在本學期，在課余學習之余，有幸參與了學校舉辦的美文誦讀競賽并取得了二等獎，本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀競賽中獲得其次。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率99.5%、及格率100%的好成績。

最終，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了盼望的種子，孩