就業(yè)指導(dǎo)課程整體設(shè)計(jì)

就業(yè)指導(dǎo)課程整體設(shè)計(jì)就業(yè)指導(dǎo)課程整體設(shè)計(jì)18/18第18頁(yè)共10頁(yè)就業(yè)指導(dǎo)課程整體設(shè)計(jì)就業(yè)指導(dǎo)課程整體設(shè)計(jì)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程整體設(shè)計(jì)方案一、管理信息課程名稱大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程代碼07110001所屬系部公共教學(xué)基礎(chǔ)部制訂人吳文勇制訂時(shí)間2批準(zhǔn)人李燕二、課程基本信息、課程性質(zhì)及其它（一）基本信息學(xué)分2學(xué)時(shí)32理論12實(shí)踐20課程類型必修授課對(duì)象大專學(xué)生資格證書(shū)職業(yè)核心能力等級(jí)證（二）課程定位本課程是全校所有專業(yè)的公共必修課程，教學(xué)內(nèi)容貫穿于從學(xué)生入學(xué)到實(shí)習(xí)就業(yè)的全過(guò)程。課程緊緊圍繞職業(yè)教育的特點(diǎn)，牢固樹(shù)立為專業(yè)服務(wù)，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展服務(wù)的理念，與各專業(yè)課程密切配合，針對(duì)不同專業(yè)、不同學(xué)生確定教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的針對(duì)性。本課程將學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，將學(xué)生的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，用就業(yè)指導(dǎo)促進(jìn)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，用就業(yè)指導(dǎo)推動(dòng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。因此，本課程為學(xué)生學(xué)業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的導(dǎo)向課程，為各專業(yè)學(xué)生的核心課程，對(duì)全面提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，具有直接地、強(qiáng)有力地促進(jìn)作用。職業(yè)教育是就業(yè)教育，專業(yè)課、公共課、選修課等各類課程的設(shè)置都以職業(yè)教育為前提，都應(yīng)該從屬于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育。本課程在專業(yè)課程體系中起指揮棒的作用，通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的自覺(jué)性、積極性、主動(dòng)性；通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，可提高學(xué)生的交流溝通、團(tuán)隊(duì)合作等能力，有利于職業(yè)崗位工作任務(wù)的完成；通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)能力培養(yǎng)的作用。（三）學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)1、評(píng)價(jià)目的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)是為確認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)水平、認(rèn)識(shí)提高、能力提升、行為轉(zhuǎn)變，以及教師教學(xué)的效果，為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)過(guò)程提供決策的依據(jù)。評(píng)價(jià)的目的，在于進(jìn)一步發(fā)揮職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的激勵(lì)功能。2、評(píng)價(jià)原則學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，更重過(guò)程，調(diào)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的積極性，注重學(xué)生的提高程度。3、評(píng)價(jià)內(nèi)容（1）職業(yè)核心能力；（2）職業(yè)生涯規(guī)劃與管理能力；（3）學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變；（4）自信心的增強(qiáng)程度；（5）就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。4、評(píng)價(jià)方式學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。5、評(píng)價(jià)方法（1）學(xué)生組內(nèi)評(píng)價(jià)，小組成員之間對(duì)個(gè)人進(jìn)行評(píng)價(jià)；（2）學(xué)生組間評(píng)價(jià)，小組之間對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)；（3）教師評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和小組分別評(píng)價(jià)；最后成績(jī)=組內(nèi)評(píng)價(jià)結(jié)果×30%+組間評(píng)價(jià)結(jié)果×40%+教師對(duì)個(gè)人評(píng)價(jià)結(jié)果×30%。組間評(píng)價(jià)結(jié)果=學(xué)生組間評(píng)價(jià)結(jié)果×50%+教師對(duì)小組評(píng)價(jià)結(jié)果×50%（四）教材、資料1、教材:《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》（李歡主編；南開(kāi)大學(xué)出版社出版；21世紀(jì)高職高專系列規(guī)劃教材）；《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》（主編賴曉樺；大連理工大學(xué)出版社出版；高職高?；A(chǔ)類規(guī)劃教材）。自編講義2、參考資料：各專業(yè)人才培養(yǎng)方案；國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知（國(guó)發(fā)2011年16號(hào)）；《黔東南州促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)政策宣傳手冊(cè)》3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：中國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)（）中國(guó)就業(yè)網(wǎng)（）；教育部教育信息管理中心職業(yè)全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證網(wǎng)（）；中國(guó)職業(yè)核心能力網(wǎng)（）；各專業(yè)網(wǎng)站，如中國(guó)衛(wèi)生人才網(wǎng)、口腔醫(yī)學(xué)網(wǎng)、中國(guó)農(nóng)業(yè)網(wǎng)等。4、其它：《職來(lái)職往》視頻；三、課程整體設(shè)計(jì)（一）課程目標(biāo)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》作為公共課，既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀和積極上進(jìn)的人生觀，形成對(duì)個(gè)人生涯發(fā)展的責(zé)任意識(shí)；激發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的自我探索，從而能夠有意識(shí)的主動(dòng)去學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)；促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來(lái)的發(fā)展，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，展現(xiàn)良好的綜合職業(yè)素養(yǎng)，為今后職業(yè)與事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)和就業(yè)的關(guān)系：使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有動(dòng)力，努力完成學(xué)業(yè)，提升職業(yè)能力。2、對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃與指導(dǎo)：首先，了解自己的人格特質(zhì)、興趣、性格、能力、價(jià)值觀等，從而根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、成長(zhǎng)經(jīng)歷選擇合適的職業(yè)。其次，根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)和對(duì)專業(yè)的了解，制定短期和長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并在現(xiàn)實(shí)生活中不斷檢驗(yàn)其可行性。3、以社會(huì)需求為導(dǎo)向，學(xué)會(huì)推銷自己：包括簡(jiǎn)歷的準(zhǔn)備，面試的技巧，如何選擇，如何決策，如何求職、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，以及如何可持續(xù)發(fā)展等。使學(xué)生掌握依據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展，提高自身素質(zhì)。4、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀：職業(yè)觀決定學(xué)生的職業(yè)態(tài)度和工作態(tài)度，就業(yè)觀決定就業(yè)心態(tài)和就業(yè)選擇。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，就能幫助學(xué)生正確的作出職業(yè)和就業(yè)選擇，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。5、幫助學(xué)生順利就業(yè)、成功就業(yè)與創(chuàng)業(yè)：為學(xué)生提供一系列的知識(shí)模塊，并開(kāi)展一系列主題課程活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)精神的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握求職與創(chuàng)業(yè)必備的知識(shí)、能力和技巧，成功就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，明確個(gè)人的知識(shí)和能力培養(yǎng)目標(biāo)，樹(shù)立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。能力目標(biāo)：1、掌握自我探索技能、自主學(xué)習(xí)技能；2、掌握信息搜索與管理技能；3、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃與決策技能；4、掌握求職技能；5、掌握自我管理技能6、提高交流溝通、問(wèn)題解決、團(tuán)隊(duì)合作等職業(yè)核心能力。知識(shí)目標(biāo)：1、理解專業(yè)、職業(yè)、事業(yè)的內(nèi)在關(guān)系；2、了解專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和行業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)；3、熟悉典型工作崗位的有哪些典型工作任務(wù)，需要哪些能力；4、較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；5、了解所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)與政策；6、了解學(xué)生與職業(yè)人、學(xué)校與社會(huì)的區(qū)別，掌握角色轉(zhuǎn)換的方法。（二）課程內(nèi)容設(shè)計(jì)1、學(xué)習(xí)情境及任務(wù)單元設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為根本任務(wù)，以人的職業(yè)發(fā)展歷程為載體，創(chuàng)設(shè)職場(chǎng)準(zhǔn)備、職場(chǎng)實(shí)踐、職場(chǎng)適應(yīng)、職場(chǎng)拓展四個(gè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)習(xí)過(guò)程貫穿于學(xué)生在校學(xué)習(xí)全過(guò)程，從轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)專業(yè)、愛(ài)專業(yè)的思想，培養(yǎng)學(xué)生求職技能，提高學(xué)生職業(yè)核心能力。表1《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》學(xué)習(xí)情境及任務(wù)單元設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境任務(wù)單元學(xué)時(shí)分配第二課堂開(kāi)課學(xué)期小計(jì)理論實(shí)踐開(kāi)展方式折算學(xué)時(shí)一職場(chǎng)準(zhǔn)備（8學(xué)時(shí)）1思想準(zhǔn)備22入學(xué)教育412知識(shí)準(zhǔn)備42213技能準(zhǔn)備22職業(yè)生涯規(guī)劃大賽61二職場(chǎng)實(shí)踐（16學(xué)時(shí)）1職業(yè)核心能力實(shí)訓(xùn)8822求職材料制作22個(gè)人簡(jiǎn)歷大賽633面試觀摩2234就業(yè)招聘實(shí)訓(xùn)44就業(yè)知識(shí)競(jìng)賽43三職場(chǎng)適應(yīng)（4學(xué)時(shí)）1調(diào)整自我，適應(yīng)職場(chǎng)22實(shí)習(xí)動(dòng)員442發(fā)展自我，縱橫職場(chǎng)2240四職場(chǎng)拓展（2學(xué)時(shí)）1創(chuàng)業(yè)規(guī)劃224學(xué)習(xí)成果匯報(bào)224學(xué)時(shí)合計(jì)321220242、課程目標(biāo)解決方案本課程學(xué)時(shí)少，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，以課堂學(xué)習(xí)為引導(dǎo)，以課外思考為探索，以小組行動(dòng)為平臺(tái)，與學(xué)院、系部、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。第一學(xué)期以穩(wěn)定學(xué)生專業(yè)思想、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力為主，主要從職業(yè)意識(shí)、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；第二、三學(xué)期以實(shí)踐訓(xùn)練為主，從強(qiáng)化學(xué)生求職技能、提高學(xué)生職業(yè)核心能力等方面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；第四學(xué)期配合學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)，以調(diào)整學(xué)生角色轉(zhuǎn)換為主開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。表2《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程目標(biāo)解決方案學(xué)習(xí)情境任務(wù)單元學(xué)時(shí)

分配學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)模式教學(xué)方法課后要求一

職場(chǎng)

準(zhǔn)備

（8學(xué)時(shí)）1思想準(zhǔn)備21、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀和積極上進(jìn)的人生觀；

2、形成對(duì)個(gè)人生涯發(fā)展的責(zé)任意識(shí)；

3、有意識(shí)的主動(dòng)去學(xué)習(xí)。1、課程總體情況介紹；

2、專業(yè)、職業(yè)、事業(yè)的內(nèi)在關(guān)系；

3、大學(xué)時(shí)代該如何為職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。課堂引導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)講解激勵(lì)案例分析1、全班按5人分成學(xué)習(xí)及活動(dòng)小組，各小組推選小組長(zhǎng)或聯(lián)系人，小組成員相互認(rèn)識(shí)，初步了解。

2、找學(xué)長(zhǎng)、老師、企業(yè)交流所學(xué)專業(yè)情況。2知識(shí)準(zhǔn)備41了解專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和行業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)；

2、熟悉典型工作崗位的有哪些典型工作任務(wù)，需要哪些能力；3、了解所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)與政策；

4、了解《勞動(dòng)法》相關(guān)知識(shí)；

5、掌握信息搜索與管理技能。1、專業(yè)人才培養(yǎng)方案；2、行業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)；

3、近三年本專業(yè)就業(yè)情況分析；4、勞動(dòng)法課講講解任務(wù)驅(qū)動(dòng)人物訪談小組討論案例分析1、各小組討論制定小組提高計(jì)劃。每學(xué)期從討論后希望提高的5個(gè)方面以小組活動(dòng)的形式實(shí)施。

2、參加就業(yè)知識(shí)競(jìng)賽。3技能準(zhǔn)備21、較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；

2、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃與決策技能；1、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則2、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的步驟3、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法理實(shí)一體課堂講解

課外指導(dǎo)

參加大賽1、撰寫(xiě)個(gè)人8-12年職業(yè)生涯規(guī)劃；2、參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。二職場(chǎng)

實(shí)踐

（16學(xué)時(shí)）1職業(yè)核心能力提升81、提高交流溝通、問(wèn)題解決、團(tuán)隊(duì)合作等職業(yè)核心能力1、從中國(guó)職業(yè)核心能力網(wǎng)上的訓(xùn)練項(xiàng)目庫(kù)中帥選項(xiàng)目訓(xùn)練任務(wù)驅(qū)動(dòng)互動(dòng)練習(xí)總結(jié)指導(dǎo)課后練習(xí)，鼓勵(lì)參加職業(yè)核心能力測(cè)試2從容面試41、了解面試應(yīng)注意的細(xì)節(jié)；2、掌握面試過(guò)程中的技巧。1、《職來(lái)職往》視頻觀摩2、模擬面試。任務(wù)驅(qū)動(dòng)角色扮演觀摩討論3就業(yè)招聘實(shí)踐21、了解招聘中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)；2、掌握招聘過(guò)程中的技巧。1、參加就業(yè)招聘會(huì)的準(zhǔn)備

2、參加就業(yè)招聘會(huì)的實(shí)踐任務(wù)驅(qū)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)指導(dǎo)4求職材料制作21、掌握求職技能求職材料制作理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)1、制作個(gè)人材料；2、搜集求職面試問(wèn)題；3、參加個(gè)人簡(jiǎn)歷大賽。三職場(chǎng)

適應(yīng)

（4學(xué)時(shí)）1調(diào)整自我步入職場(chǎng)21、了解學(xué)生與職業(yè)人、學(xué)校與社

2、會(huì)的區(qū)別，掌握角色轉(zhuǎn)換的方法。1、如何做個(gè)好同事

2、如何做個(gè)好下屬

3、如何做個(gè)好職員

4、角色轉(zhuǎn)換對(duì)策任務(wù)驅(qū)動(dòng)討論交流總結(jié)指導(dǎo)課后練習(xí)2發(fā)展自我

縱橫職場(chǎng)21、掌握自我管理技能1、職場(chǎng)中的情緒管理

2、職場(chǎng)中的壓力管理

3、職場(chǎng)中的人際管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)討論交流

總結(jié)指導(dǎo)課后練習(xí)四職場(chǎng)

拓展

（2學(xué)時(shí)）1成功創(chuàng)業(yè)21、掌握創(chuàng)業(yè)必備的知識(shí)、能力1、創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備哪些能力

2、如何提高創(chuàng)業(yè)能力任務(wù)驅(qū)動(dòng)討論交流總結(jié)指導(dǎo)課后練習(xí)學(xué)習(xí)成果匯報(bào)21、提高交流溝通能力，團(tuán)隊(duì)合作能力課后練習(xí)學(xué)時(shí)合計(jì)323、第一堂課設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀和積極上進(jìn)的人生觀；2）形成對(duì)個(gè)人生涯發(fā)展的責(zé)任意識(shí)；3）有意識(shí)的主動(dòng)去學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1）課程設(shè)計(jì)情況介紹；

2）專業(yè)、職業(yè)、事業(yè)的內(nèi)在關(guān)系（重點(diǎn)）；

3）大學(xué)時(shí)代該如何為職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)（難點(diǎn)）?！窘虒W(xué)要求】認(rèn)知：了解課程總體情況；掌握專業(yè)、職業(yè)、事業(yè)的內(nèi)在關(guān)系；明確大學(xué)時(shí)代該如何為職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。情感態(tài)度觀念：培養(yǎng)學(xué)生的自信、自強(qiáng)的心態(tài)，樹(shù)立學(xué)生的專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣。運(yùn)用：以“我的未來(lái)……”為中心思想，寫(xiě)一篇感言，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的心態(tài)。【教學(xué)過(guò)程】1）自我介紹2）導(dǎo)入：同學(xué)們工作今后想拿多少工資，延伸兩個(gè)問(wèn)題1、老板為什么要開(kāi)你工資；2、拿3000的工資、干6000的活。3）新課教學(xué)【課后要求】1）全班按5人分成學(xué)習(xí)及活動(dòng)小組，各小組推選小組長(zhǎng)或聯(lián)系人，小組成員相互認(rèn)識(shí)，初步了解。

2）找學(xué)長(zhǎng)、老師、企業(yè)交流所學(xué)專業(yè)情況?！窘虒W(xué)反思】1）本次教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度及原因分析；2）改進(jìn)措施四、實(shí)施建議（一）教學(xué)1、教學(xué)上把握“三結(jié)合”原則：1）知識(shí)傳授、能力訓(xùn)練與行為養(yǎng)成相結(jié)合。教學(xué)要把知識(shí)傳授、能力訓(xùn)練同陶冶情操、提高覺(jué)悟、行為養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)，做到知行統(tǒng)一。2）面向全體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。用正確的學(xué)生觀、人才觀看待學(xué)生，真誠(chéng)地期望每一個(gè)學(xué)生都能成功，為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)并及時(shí)給予激勵(lì)，成為學(xué)生的知心朋友。3）課堂教學(xué)第二課堂相結(jié)合。教學(xué)與學(xué)院、系部、班級(jí)活動(dòng)結(jié)合，與系總支、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任工作結(jié)合。2、全院各專業(yè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展。（