2022年小學(xué)單元教學(xué)計劃5篇

2022年小學(xué)單元教學(xué)計劃5篇日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，寫好教學(xué)計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么一份同事都拍手贊揚(yáng)的教學(xué)計劃是什么樣的呢?以下我在這給大家整理了一些2022年小學(xué)單元教學(xué)計劃，希望對大家有幫助！

2022年小學(xué)單元教學(xué)計劃篇1

一、學(xué)生狀況分析

1、學(xué)生有深厚的繪畫愛好。

2、學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。

3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、教材分析

本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探究四個方面。詳細(xì)有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培育學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的進(jìn)展空間，滿足各種學(xué)生制造美和表現(xiàn)美的愿望。

(一)、全冊共20課，教材編排方式較一班級教材有所轉(zhuǎn)變：

1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計?；顒釉O(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。

2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科個性是語文(文學(xué))學(xué)科的綜合。如第10課是美術(shù)學(xué)科與音樂學(xué)科的綜合，第2、8、13課是美術(shù)與語文(文學(xué))學(xué)科的綜合，第19課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)社會相聯(lián)系的綜合。

(二)、各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展現(xiàn)了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于老師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的愛好，培育學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。

3、激勵學(xué)生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡潔組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。

4、激勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

5、采納造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探究體驗(yàn)活動，進(jìn)展學(xué)生綜合解決問題的潛力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的把握對造型、顏色的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐潛力，增強(qiáng)動手潛力和審美潛力，滲透人文精神。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)展學(xué)生的藝術(shù)感知潛力和造型表現(xiàn)潛力，培育審美情操，滲透德育。

五、教學(xué)措施

1、遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，透過比較的、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、決定，提高學(xué)生審美趣味。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐潛力，專心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是老師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

4、采納多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。

5、轉(zhuǎn)變評價方法，采納自己評價、小組評價、群眾評價、老師評價或家長評價，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和進(jìn)展，敬重個性差異，重視學(xué)生的自我評價，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

2022年小學(xué)單元教學(xué)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

排球運(yùn)動是《體育與健康》排球章節(jié)部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。本單元以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以進(jìn)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生愛好，培育學(xué)生體育愛好、創(chuàng)新精神及意識為目標(biāo)。通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，了解排球運(yùn)動的文化，懂得排球運(yùn)動的特點(diǎn)，把握簡潔的排球技術(shù)原理，逐步提高基本技術(shù)的動作質(zhì)量和綜合運(yùn)用所學(xué)各項基本技術(shù)的能力，使學(xué)生都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動的樂趣和價值，不斷提高排球運(yùn)動技術(shù)和參加競賽的能力。同時進(jìn)展學(xué)生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素養(yǎng)，提高身體機(jī)能，培育學(xué)生勇于競爭、頑強(qiáng)拼搏、樂觀進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作等精神。由于學(xué)生對硬排球有一定的懼怕心理，而軟式排球球體柔軟、手感好、擊球時無痛苦感，所以本單元借學(xué)習(xí)軟式排球，讓學(xué)生了解排球運(yùn)動，體驗(yàn)排球運(yùn)動的樂趣。

二、教材分析

軟式排球是一項新興的體育運(yùn)動項目，以其輕、柔、軟及易學(xué)、易把握的特點(diǎn)深受廣闊中小學(xué)生的青睞。因其球體柔軟、手感好、擊球時無痛苦感，被球擊中也無大礙，平安性高，消除了學(xué)生初學(xué)排球時的心理障礙同時相對于排球來說，軟式排球好把握、學(xué)得快，競賽和游戲形式多種多樣，趣味性較高，是深受學(xué)生喜歡的體育項目之一。

三、學(xué)情分析

六班級學(xué)生好表現(xiàn)而且思維活躍，動作反應(yīng)速度和靈活性較好，直觀接受能力較強(qiáng)。本單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法等，都是針對本年齡段學(xué)生身心特點(diǎn)，根據(jù)軟式排球?qū)W習(xí)的規(guī)律進(jìn)行編排和設(shè)計。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.培育學(xué)生樂觀參加排球運(yùn)動，激發(fā)活動愛好

2.學(xué)習(xí)并把握排球的基礎(chǔ)知識與基本技術(shù)，平安地進(jìn)行活動

3.進(jìn)展學(xué)生身體素養(yǎng)，通過各項技術(shù)的練習(xí)，增進(jìn)學(xué)生健康

4.在排球活動中體驗(yàn)活潑開朗、樂觀向上的性格，在合作中形成良好的人際關(guān)系。

五、教學(xué)內(nèi)容分析

軟式排球20__年進(jìn)入我國，20__年11月國家教育部將軟式排球正式列入了中小學(xué)九年義務(wù)教育《體育與健康教學(xué)大綱》。學(xué)生接觸軟式排球的機(jī)率可能不同，為了保證教學(xué)質(zhì)量和效果，本單元軟式排球技術(shù)教學(xué)是以學(xué)生基礎(chǔ)為零作為起點(diǎn)展開教學(xué)的。

1.從打算姿勢與移動步法開頭，然后正面的雙手墊球、傳球技術(shù)，把握下手發(fā)球技術(shù)及正面屈體扣球技術(shù)，以及一些游戲和競賽方法。

2.在教學(xué)中充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性。樂觀開展自評和互評，在溝通、討論中提高學(xué)習(xí)愛好，在學(xué)生的相互溝通展現(xiàn)中到達(dá)教學(xué)目的。

六、技術(shù)分析

軟式排球的傳、墊、發(fā)、扣球等技術(shù)的要求與硬式排球相比稍有不同。

1.墊球軟式排球在長距離飛行后會忽然下沉，因此推斷落點(diǎn)時距離要適當(dāng)向前墊球雙臂不能緩沖，而是要往前“送”，來球力氣越大手臂上抬力氣也應(yīng)相應(yīng)加大，以增加反彈力。

2.傳球軟式排球的傳球?qū)Τ鯇W(xué)者來講難度不大，雙手成半球形，手指、手腕適度緊張，用伸肘動作及指、腕力氣輕“點(diǎn)”(不需要指、腕緩沖)即可將球傳出。

3.下手發(fā)球因球體較軟，揮臂速度要稍快一些，觸球時，手腕應(yīng)保持適度緊張，以增加擊球力氣。

4.正面屈體扣球因球體軟且輕，手臂成鞭打動作時肌肉要緊張以便擊準(zhǔn)擊球點(diǎn)。

2022年小學(xué)單元教學(xué)計劃篇3

教學(xué)內(nèi)容：

1：利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球、模擬射門

2：繼續(xù)進(jìn)行顛、撥、拉、挑球訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)：通過本訓(xùn)練課的練習(xí)，使學(xué)生對足球球性更加熟悉，更進(jìn)一步地把握足球傳遞、撥、拉、挑的.技巧，激發(fā)對足球的熱愛，提高自主學(xué)習(xí)的樂觀性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面進(jìn)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度。促進(jìn)學(xué)生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會守規(guī)章、重紀(jì)律，聽從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：利用腳內(nèi)側(cè)正確射門

場地器材：小足球若干、模擬足球墻

教學(xué)過程：

1：打算活動

(一)文體委員集合隊伍、報數(shù)、清點(diǎn)人員、報告老師、師生相互問好。

(二)帶領(lǐng)學(xué)生徒手操練習(xí)。

(三)老師組織學(xué)生繞操場變速跑300米。

2：復(fù)習(xí)顛、撥、拉、挑球練習(xí)

將全班同學(xué)分為四個大組列隊站立，分別抽2至3名較嫻熟的同學(xué)示范練習(xí)，老師巡視并訂正其不規(guī)范動作。

(老師復(fù)述幾種動作的關(guān)鍵性要領(lǐng))

由學(xué)生分組練習(xí)。(老師準(zhǔn)時指導(dǎo)與訂正痼弊動作)

3：新授課

談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運(yùn)動嗎?足球運(yùn)動中最經(jīng)典的什么?(點(diǎn)球大戰(zhàn))好吧，那么，我們今日就都是中國足球明星，來一場點(diǎn)球大賽。

(一)利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球

老師講解踢、傳球動作要領(lǐng)：

要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時，要根據(jù)球的落點(diǎn)，來推斷擊球的部位，并要把握住擊球時的力氣，把握球的運(yùn)動方向。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行傳球訓(xùn)練，待學(xué)生有一定的方向感后，再進(jìn)行踢球練習(xí)。

在操場內(nèi)分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外，兩兩同學(xué)一一相對，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行傳球與踢球訓(xùn)練

(老師在巡視中訂正學(xué)生不規(guī)范動作)

(二)利用腳內(nèi)側(cè)射門

點(diǎn)球大戰(zhàn)開頭啰。

在空墻上畫四個少兒模擬球門，在8至10米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn)，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門訓(xùn)練。

闡述動作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生留意伸展的助跑、足球的落點(diǎn)、球的運(yùn)行軌跡、擊球點(diǎn)等等。

(老師做示范性的射門分解演練，抽出3至5名學(xué)生練習(xí)老師點(diǎn)評)

組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí)。

2022年小學(xué)單元教學(xué)計劃篇4

一、教材分析

本單元教材圍繞“人生感悟”這一專題編寫。五篇課文從不同的角度闡明白人生的哲理。《文言文兩則》表達(dá)了學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志和看待事物應(yīng)該有不同角度的道理《匆忙》表達(dá)了對時間飛逝的惋惜和無奈，滲透著珍惜時間的意識《桃花心木》借物喻人，說明人的成長應(yīng)該經(jīng)受考驗(yàn)，學(xué)會獨(dú)立自主?！俄斖肷倌辍诽N(yùn)含著“失敗乃成功之母”的哲理。《手指》闡明“團(tuán)結(jié)就是力氣”的道理。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示

2、引導(dǎo)抓住重點(diǎn)語段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟蘊(yùn)含的哲理，積累語言，增強(qiáng)語感

3、引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會表達(dá)感悟的不同方法。

四、教學(xué)措施

1、引導(dǎo)抓住重點(diǎn)語段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟蘊(yùn)含的哲理，獲得人生的啟示

2、加強(qiáng)生活指導(dǎo)，積累運(yùn)用。

3、引導(dǎo)閱讀課外讀物，感悟表達(dá)方法。

五、教時安排

13——15課時

2022年小學(xué)單元教學(xué)計劃篇5

一、單元目標(biāo)：

1、初步讓學(xué)生了解跳繩的熬煉價值，爭取學(xué)會跳繩，能夠用跳繩來熬煉身體。

2、提高學(xué)生運(yùn)動愛好，及協(xié)調(diào)和跳動能力。

3、激勵學(xué)生主動參加，培育學(xué)生的終身體育意識。

4、培育學(xué)生自主嘗試，自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學(xué)要求

1、留意上下肢的協(xié)調(diào)協(xié)作。

2、教學(xué)形式多樣，強(qiáng)調(diào)合作意識。

3、激發(fā)學(xué)生的自信心，激勵學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。

4、給學(xué)生更多的空間，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)設(shè)計與措施

1、設(shè)計意圖：

突出“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，通過靈活多樣的教學(xué)手段及老師激勵性的語言，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。激勵他們主動參加，為學(xué)生終身體育意識打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2、措施：老師語言引導(dǎo)激勵，啟發(fā)學(xué)生利用跳繩進(jìn)行各種練習(xí)，通過仿照各種小動物的跳動及各種小游戲，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)單、雙腳跳繩的目的。老師多使用兒童化的語言，與學(xué)生拉近距離。

《游戲：踩尾巴跳繩》教學(xué)設(shè)計

內(nèi)容：1、游戲：踩尾巴2、跳繩

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過小游戲，使學(xué)生初步了解跳繩，并對跳繩產(chǎn)生愛好。

2、嘗試學(xué)習(xí)跳繩的方法，做到擺繩輕松，動作連貫。

3、培育學(xué)生快速奔跑能力和快速反應(yīng)能力及不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)流程：

一、打算部分

1、常規(guī)

體委整隊，師生問好，報告人數(shù)，檢查服裝。

公布本課的內(nèi)容和任務(wù)。

2、打算活動

隊列

繩操

專項打算活動。

師：1、老師導(dǎo)語：小伴侶們，今日一起和老師做游戲好嗎?

2、老師公布本課內(nèi)容及要求。

3、學(xué)生專心聽講留意觀察。

4、跟著老師做打算活動。

二、基本部分

(一)、踩尾巴

規(guī)章、要求：繩圍在腰部，長的部分放到后面當(dāng)尾巴，兩人一組或者幾個人一組去踩對方的尾巴，誰的尾巴被踩掉誰輸

組織：散點(diǎn)小組形式

老師：

1、老師講解游戲規(guī)章及要求。

2、帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)。

3、老師評價

4、老師巡視指導(dǎo)。

生：

1、專心聽老師講解游戲規(guī)章。

2、嘗試性練習(xí)。

3、兩人一組練習(xí)。

4、小組評價練習(xí)。

5、師生評價。

(二)、跳繩

重點(diǎn)：搖繩輕松

難點(diǎn)：輕松、協(xié)調(diào)，動作連貫

組織：四列橫隊

師：

1、老師講解示范跳繩的動作方法。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)。

3、老師訂正錯誤。

4、老師巡視指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)個別生的知道。

6、老師樂觀性的評價。