對(duì)胎教的認(rèn)識(shí)及胎教的實(shí)施

早教先一步，娃娃成功路——淺談對(duì)胎教的認(rèn)識(shí)、以及實(shí)施的方法和可能性?xún)?nèi)容摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，培養(yǎng)健康聰明的寶寶，已成為人們的共識(shí)。所以胎教越來(lái)越受到人們的重視，但卻又在不知不覺(jué)間走進(jìn)了各種胎教誤區(qū)，導(dǎo)致胎教事半功倍，甚至損傷了胎兒的發(fā)展，所以我們要正確科學(xué)的對(duì)待胎教，促進(jìn)胎兒健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：認(rèn)識(shí)胎教實(shí)施方法認(rèn)識(shí)胎教胎教是指根據(jù)胎兒各感覺(jué)器官發(fā)育成長(zhǎng)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地，積極主動(dòng)地給予適當(dāng)合理的信息刺激，使胎兒建立起條件反射，進(jìn)而促進(jìn)其大腦機(jī)能、軀體運(yùn)動(dòng)機(jī)能、感覺(jué)機(jī)能及神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能的成熟。換言之就是在胎兒發(fā)育成長(zhǎng)的各時(shí)間，科學(xué)地提供視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等方面的教育，如光照、音樂(lè)、對(duì)話(huà)、拍打、扶摸等，使胎兒大腦神經(jīng)細(xì)胞不斷增殖，神經(jīng)系統(tǒng)和各個(gè)器官的功能得到合理的開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練，以最大限度地發(fā)掘胎兒的智力潛能，達(dá)到提高人類(lèi)素質(zhì)的目的?？茖W(xué)的胎教是正常孕婦在保證充足的營(yíng)養(yǎng)和適當(dāng)休息的條件下，對(duì)胎齡滿(mǎn)6個(gè)月的胎兒每天定時(shí)實(shí)施聲、光、觸模等刺激，促使胎兒的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)通路、視覺(jué)神經(jīng)通路、觸覺(jué)神經(jīng)通路所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)在大腦細(xì)胞間傳遞；其途經(jīng)的細(xì)胞得以伸展出更多的樹(shù)突，建立更多的信息傳遞“突觸”，從而促進(jìn)胎兒大腦的發(fā)展。但是，在這種大力倡導(dǎo)的局勢(shì)下，胎教依然遭到了很多人的質(zhì)疑，他們認(rèn)為目前所提倡的胎教有悖于科學(xué)，不符合胎兒心理。因?yàn)樘褐挥幸恍┖?jiǎn)單的感覺(jué)，還沒(méi)有思維，所以胎教只是對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的物理刺激，對(duì)胎兒的心理發(fā)展并無(wú)過(guò)大的作用。其次，不符合胎兒大腦的發(fā)展據(jù)腦科學(xué)的研究，在個(gè)體神經(jīng)系早期形成過(guò)程中，會(huì)有多達(dá)50%的細(xì)胞死去，所以通過(guò)胎教增加腦細(xì)胞數(shù)目是多余的。另外，目前的胎教也不符合胎兒的身心發(fā)展規(guī)律，新式胎教背離了兒童心理與大腦發(fā)展的“關(guān)鍵期”的規(guī)律，而胎兒腦部發(fā)育不完善，遠(yuǎn)未達(dá)成人水平，所以任何關(guān)鍵期都不會(huì)落在胎兒期，新式胎教硬要將智力教育提前到子宮里，只能是無(wú)功之舉然而，筆者認(rèn)為，對(duì)胎兒進(jìn)行科學(xué)的胎教是合理的，是值得提倡的，因?yàn)楹芏嗍聦?shí)證明胎教經(jīng)過(guò)胎教后出生的嬰兒，總是笑呵呵的。夜間不愛(ài)哭鬧，較早會(huì)說(shuō)話(huà)，理解力和接受能力突出，性格活潑，右腦發(fā)育好，能力強(qiáng)。所以，只要對(duì)胎兒的教育在科學(xué)性、合理性的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展，就會(huì)對(duì)胎兒產(chǎn)生積極的影響，促進(jìn)胎兒的發(fā)育成長(zhǎng)。胎教對(duì)孩子的影響及實(shí)施意義胎兒接受外界教育的首要條件是胎兒感官的發(fā)育，尤其是聽(tīng)覺(jué)器官，而胎兒聽(tīng)覺(jué)器官的發(fā)育大約在懷孕2個(gè)月時(shí)，這時(shí)雖然胚胎還非常小，但它已五臟俱全，顏面似

人樣了，這時(shí)是塑造人形的關(guān)鍵時(shí)刻，接著發(fā)育成胎兒，各器官日趨完善。胎兒的聽(tīng)覺(jué)器官由發(fā)育到成熟，經(jīng)過(guò)幾個(gè)時(shí)期：在第2個(gè)月末，外耳、中耳及內(nèi)耳已有雛形，已有基本形態(tài)結(jié)構(gòu)，但尚無(wú)聽(tīng)覺(jué)功能;到4個(gè)月時(shí)對(duì)來(lái)自外界的聲音有所感知;從6個(gè)月（孕26周）起，胎兒就具備聽(tīng)到聲音的條件，對(duì)來(lái)自外界的聲音刺激產(chǎn)生生理性反應(yīng)，如眨眼、心律加強(qiáng)、打哈欠和頭部轉(zhuǎn)向等。28周（即第7個(gè)月）起聽(tīng)覺(jué)器官通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)與腦建立聯(lián)系，把聽(tīng)到的信息傳導(dǎo)到腦，并儲(chǔ)存起來(lái)構(gòu)成記憶。雖然胎兒的環(huán)境與常人不同，他是漂浮在宮腔內(nèi)的羊水中。外界傳入到胎兒的聲波要穿過(guò)腹壁、子宮壁和羊水，經(jīng)過(guò)這些障礙，聲波的強(qiáng)度會(huì)被減弱，經(jīng)測(cè)試一般減弱20分貝左右，但是聲波的頻率、聲調(diào)和韻律不會(huì)發(fā)生明顯的改變，依舊能傳送給胎兒。所以凡能透過(guò)母體的聲音，胎兒都可以感知到。這些聲音信息不斷刺激胎兒聽(tīng)人樣了，這時(shí)是塑造人形的關(guān)鍵時(shí)刻，接著發(fā)育成胎兒，各器官日趨完善。胎兒的聽(tīng)覺(jué)器官由發(fā)育到成熟，經(jīng)過(guò)幾個(gè)時(shí)期：在第2個(gè)月末，外耳、中耳及內(nèi)耳已有雛形，已有基本形態(tài)結(jié)構(gòu)，但尚無(wú)聽(tīng)覺(jué)功能;到4個(gè)月時(shí)對(duì)來(lái)自外界的聲音有所感知;從6個(gè)月（孕26周）起，胎兒就具備聽(tīng)到聲音的條件，對(duì)來(lái)自外界的聲音刺激產(chǎn)生生理性反應(yīng)，如眨眼、心律加強(qiáng)、打哈欠和頭部轉(zhuǎn)向等。28周（即第7個(gè)月）起聽(tīng)覺(jué)器官通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)與腦建立聯(lián)系，把聽(tīng)到的信息傳導(dǎo)到腦，并儲(chǔ)存起來(lái)構(gòu)成記憶。雖然胎兒的環(huán)境與常人不同，他是漂浮在宮腔內(nèi)的羊水中。外界傳入到胎兒的聲波要穿過(guò)腹壁、子宮壁和羊水，經(jīng)過(guò)這些障礙，聲波的強(qiáng)度會(huì)被減弱，經(jīng)測(cè)試一般減弱20分貝左右，但是聲波的頻率、聲調(diào)和韻律不會(huì)發(fā)生明顯的改變，依舊能傳送給胎兒。所以凡能透過(guò)母體的聲音，胎兒都可以感知到。這些聲音信息不斷刺激胎兒聽(tīng)覺(jué)器官，并促進(jìn)它的發(fā)育。當(dāng)胎兒具有了聽(tīng)覺(jué)后，奇妙的音樂(lè)當(dāng)然就成為胎教最好的工具。懷孕4個(gè)月左右，胎兒其他感覺(jué)器官也開(kāi)始發(fā)育。胎兒的眼、口、鼻由于母腹阻隔難與外界發(fā)生直接聯(lián)系，但觸覺(jué)是可以溝通的，因此可以通過(guò)撫摸來(lái)促進(jìn)胎兒的發(fā)育。最易與外界溝通的胎兒感覺(jué)器官便是聽(tīng)覺(jué)器官。所以胎兒能接受外界教育，正因?yàn)樗邆淞松鲜鲞@些條件。胎教除了應(yīng)關(guān)注胎兒的身體健康、大a腦的發(fā)育，更應(yīng)把注意力投向胎兒的性格形成。然而現(xiàn)代人卻有一種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，他們認(rèn)為對(duì)性格的形成產(chǎn)生主要影響的還是后天環(huán)境。之所以有那么多人認(rèn)為后天環(huán)境對(duì)性格造成的影響很大，完全是因?yàn)樗鼛?lái)的可視性效果，而且這個(gè)效果是完全可以測(cè)定的。但有些孩子之所以會(huì)羞于面對(duì)陌生的事物，是因?yàn)樗麄兪盏搅舜竽X傳來(lái)的“無(wú)條件躲避陌生事物”的信息，并在行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。那么，對(duì)這條信息的條件反射是從什么時(shí)候開(kāi)始形成的呢？它并不是從出生以后開(kāi)始形成的，而是從胎兒時(shí)期就開(kāi)始形成。因此，胎兒時(shí)形成的記憶在出生后也會(huì)表現(xiàn)為嬰兒的性格行為。每個(gè)人都或多或少地都具有性格上的缺點(diǎn)。所有父母都會(huì)希望自己的某些缺點(diǎn)不要被孩子繼承。要想解決這個(gè)問(wèn)題，那就應(yīng)該認(rèn)真地進(jìn)行有針對(duì)性的胎教。胎教方法保持良好心態(tài)胎教的前提是準(zhǔn)媽媽必須保持良好的心情、孕婦的不良情緒會(huì)給胎兒帶來(lái)嚴(yán)重危害，如孕婦恐懼、驚嚇、憂(yōu)傷、緊張時(shí)，孕婦的周身器官得到的血液供應(yīng)相應(yīng)減少．導(dǎo)致胎盤(pán)供血

不足，子宮收縮．胎兒血液循環(huán)受阻，缺血缺氧．影響智力。另外，國(guó)外一個(gè)研究機(jī)構(gòu)也曾邀請(qǐng)數(shù)百名孕婦進(jìn)行觀(guān)察試驗(yàn)．發(fā)現(xiàn)當(dāng)母親情緒不安時(shí)．胎兒的身體運(yùn)動(dòng)增加．胎動(dòng)次數(shù)較平常多3?10倍。那些非常焦躁的母親所生的孩子表現(xiàn)出與眾不同的情緒和行為特點(diǎn).如躁動(dòng)不安、易受驚嚇、愛(ài)哭鬧不愛(ài)睡覺(jué)、性格異常、情緒壓抑和消化系統(tǒng)功能失調(diào)等。所以孕婦的情緒始終平和、放松而愉快.孕婦身體的生理機(jī)能才能處于正常和有利于胎兒正常生長(zhǎng)的狀態(tài)。這樣。對(duì)胎兒實(shí)施的語(yǔ)言刺激、音樂(lè)刺激、撫摸刺激蕁胎教活動(dòng)，才會(huì)被生長(zhǎng)狀況良好的胎兒所接受。而常見(jiàn)的胎教方式一般有以下幾種：感受音樂(lè)音樂(lè)胎教是目前使用最廣泛的胎教方法。優(yōu)美的音樂(lè)不但能使孕婦處于一種良好的精神狀態(tài)，同時(shí).音樂(lè)是一種體驗(yàn)，在胎兒期就開(kāi)始音樂(lè)訓(xùn)練的孩子會(huì)獲得更加豐富的大腦。音樂(lè)能刺激胎寶寶的大腦神經(jīng)細(xì)胞.促進(jìn)腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育和腦功能的發(fā)展，在出生后。人的大腦左腦比右腦更發(fā)達(dá)，而在出生前大腦尚未發(fā)育成熟時(shí).用音樂(lè)開(kāi)發(fā)右腦可以使左右腦的發(fā)展盡可能達(dá)到平衡。音樂(lè)是也是訓(xùn)練胎兒聽(tīng)力的最佳內(nèi)容。每日1?2次，每次15—20分鐘；音口自強(qiáng)度在65分貝一70分貝；胎教音樂(lè)的節(jié)奏宜平緩、流暢.樂(lè)曲的情調(diào)應(yīng)溫柔、甜美；孕8個(gè)月后反復(fù)播放一首固定的樂(lè)曲.可為出生后的孩子培養(yǎng)音樂(lè)愛(ài)好，并為開(kāi)發(fā)孩子的想象力打下基礎(chǔ)。語(yǔ)言胎教言語(yǔ)胎教實(shí)際上是對(duì)胎兒的語(yǔ)言訓(xùn)練，這種訓(xùn)練對(duì)孩子的聽(tīng)力、記憶力、觀(guān)察力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高都會(huì)大大超過(guò)未經(jīng)過(guò)對(duì)話(huà)胎教的孩子。據(jù)說(shuō)與胎兒對(duì)話(huà)話(huà)由父親來(lái)實(shí)施比母親實(shí)施要好.因?yàn)樘焊矚g聽(tīng)父親低沉的聲音。父母還可以根據(jù)根據(jù)自己的生活選擇感興趣的話(huà)題.有目的地對(duì)子宮中的胎兒講話(huà)，或者讀一些童話(huà)、寓言、古代散文、古詩(shī)詞等與胎兒交流.給胎兒輸八最初的語(yǔ)言印記.以激發(fā)胎兒的思維.促進(jìn)其出生以后在語(yǔ)言愛(ài)智力方面的良好發(fā)育。對(duì)話(huà)胎教的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，2?3分鐘即可。語(yǔ)言也最好簡(jiǎn)介、親切，要多次和重復(fù)，以加深印象。撫摸胎教撫、拍胎教，既是對(duì)胎兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練?？梢源龠M(jìn)胎兒的肢體功能和大腦的發(fā)育以及其他神經(jīng)系統(tǒng)的有益訓(xùn)練。因?yàn)閶胗變禾煨允切枰獝?ài)撫的，輕柔的撫摸是父母與胎兒最早的觸覺(jué)交流疆自?xún)航邮芰己玫挠|覺(jué)刺激，通過(guò)反射性軀體蠕動(dòng).以促進(jìn)大腦功能的協(xié)調(diào)發(fā)育。方法是：從懷孕中期（第4個(gè)月?第6個(gè)月）開(kāi)始，孕婦每晚臨睡前排空小便，平臥放松腹部，心情平靜。用雙手輕輕的由上而下。從左向右輕輕撫摸胎兒，同時(shí)可以結(jié)合親切的對(duì)話(huà)，每次10—15分鐘。需要注意的是，如撫摸過(guò)程中胎兒躁動(dòng).則需要停下來(lái)歌一會(huì)兒.準(zhǔn)媽媽們可以改變體位.再觀(guān)察寶寶胎動(dòng)情況。光照訓(xùn)練越來(lái)越多的證據(jù)表明.孕期因缺少陽(yáng)光照射而造成維生素D缺乏，會(huì)影響胎兒的大腦發(fā)育。胎兒4個(gè)月時(shí)對(duì)光線(xiàn)開(kāi)始敏感．同時(shí)胎兒的大腦能夠感知外界的視覺(jué)刺激．到懷孕7個(gè)月左右.胎兒產(chǎn)生視力。實(shí)驗(yàn)證明.在8個(gè)月后.當(dāng)胎兒感受到光照時(shí)，會(huì)安靜下來(lái)。不論任何季節(jié)，在陽(yáng)光充足的時(shí)間孕婦應(yīng)到戶(hù)外沐浴陽(yáng)光.進(jìn)行日光浴.胎兒喜歡陽(yáng)光照射下母體內(nèi)溫暖的顏色。記憶胎教在妊娠7個(gè)月.胎兒記憶已經(jīng)形成.通過(guò)音樂(lè)、語(yǔ)言圖像等信息的重復(fù).對(duì)胎兒大腦反復(fù)刺激，可以使胎兒在一定程度上產(chǎn)生記憶.并且保留到分娩后。父母可以通過(guò)重復(fù)一首固定歌曲、一篇字母表、一段乘法口訣表、幾個(gè)圖形等方法來(lái)加強(qiáng)胎兒的記憶訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)許多準(zhǔn)媽媽們會(huì)害怕運(yùn)動(dòng).因?yàn)閾?dān)心流產(chǎn)、早產(chǎn)等不良后果。如果你的寶寶非常健康.選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)不但不會(huì)發(fā)生不良后果.而且對(duì)寶寶和準(zhǔn)媽媽都有好處。例如：適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能增加母親血液和胎兒血液的變換.使胎兒得到更多的營(yíng)養(yǎng).能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng).增加食欲.減少便秘；能增強(qiáng)腹肌、腰背嘰和骨盆肌的能力.改善盆底的血液循環(huán).利于以后的順利分娩。一般情況下。懷孕前3個(gè)月要注意休息，4個(gè)月以后可適度運(yùn)動(dòng).如散步、慢跑、游泳等。同時(shí)還可以做的胎教運(yùn)動(dòng)有：足尖運(yùn)動(dòng)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、搓腳心運(yùn)動(dòng)、膝胸臥位、盤(pán)腿坐、站立、手指操以及腹式呼吸。妊娠第6個(gè)月時(shí)最適宜孕螞咪短途旅行?？梢赃x擇郊外.遠(yuǎn)離塵囂。植物的光合作用可以釋放氧氣.讓胎兒生活在充滿(mǎn)氧氣的環(huán)境中，可促進(jìn)其大腦的發(fā)育。胎教應(yīng)該是輕松的、愉快的.是基于母愛(ài)基礎(chǔ)上與胎兒的感情交流。胎教隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行.時(shí)刻保持良好的心態(tài).選擇少量幾種對(duì)自己和胎兒行之有效的方法.持之以恒.相信您會(huì)孕育出一個(gè)聰明、健康、活潑、可愛(ài)的小生命。參考文獻(xiàn)：1、徐錚、應(yīng)雪嬌《全面解讀胎教七大方式》［期刊論文］2、羅紫璜《科學(xué)胎教做什么》［期刊論文］3、郝美麗《實(shí)施胎教的方法和注意的問(wèn)題