小學(xué)一年級語文《離離原上草》原文、教案及教學(xué)反思

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)一年級語文《離離原上草》原文、教案及教學(xué)反思學(xué)校一年級語文《離離原上草》原文、教案及教學(xué)反思

身為一名剛到崗的老師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)力量，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？以下是我整理的學(xué)校一年級語文《離離原上草》原文、教案及教學(xué)反思，歡迎大家共享。

教學(xué)目標(biāo)

1、正確認(rèn)讀“離、榮、燒、盡”４個(gè)生字，會寫“原、盡、吹”３個(gè)生字。

2、背誦《離離原上草》這首古詩。

3、了解詩的主要內(nèi)容。

4、培育同學(xué)喜愛春天、親近大自然的情感，享受學(xué)習(xí)過程的愉悅。

5、連續(xù)培育同學(xué)的自學(xué)力量、合作意識。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、體會詩的意境和情感

2、培育同學(xué)喜愛春天、親近大自然的情感，享受學(xué)習(xí)過程的愉悅。

3、連續(xù)培育同學(xué)的.自學(xué)力量、合作意識。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們咱們學(xué)過的古詩？你能背給大家聽嗎？這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一首新的詩，題目是“草”，（板書課題）這首詩是唐代大詩人白居易寫的。

二、初讀課文，掃清障礙。

1、借助拼音同學(xué)自讀課文，要讀準(zhǔn)字音。

2、認(rèn)讀生字卡片，掃清字音障礙。

3、再讀課文，質(zhì)疑。

三、學(xué)習(xí)古詩，理解意思。

同學(xué)們在哪兒見到過草？（路旁、校內(nèi)、公園、草原）小草不像花朵那樣艷麗多彩，它是極為平凡的，甚至于我們都不去留意它。詩人要寫小草什么呢？

1、理解第一行詩句。

（1）出示掛圖。

這幅圖畫的是什么地方？（草原）

（2）你從哪句詩中知道的？（離離原上草）這里的“原”是平原。

（3）草原上的草長得怎么樣？引導(dǎo)同學(xué)說出“茂密”一詞?！半x離”就是草長得很茂密。

（4）誰能把這一句的意思連起來說一說。（草原上的草長得特別茂密）

2、理解其次行詩句。

（1）“一歲一枯榮”，誰能用“歲”說一句話。

（我今年七歲了?！?/p>

“七歲”，也就是從誕生到現(xiàn)在已七年了。一歲就是一年。

（2）一年當(dāng)中，草有哪些變化呢？引導(dǎo)同學(xué)說出：春天小草發(fā)芽了。夏天，小草很茂密。秋天小草變黃了。冬天小草干枯了。

（3）誰能把這一句的意思連起來說一說。請兩三位同學(xué)說，通過比較確認(rèn)誰說得好。（一年當(dāng)中，草茂密一次，干枯一次。）

3、理解第三行詩句。

（1）“野火燒不盡”的盡是什么意思？引導(dǎo)同學(xué)查字典，選擇“完”的解釋。

（2）“盡”是完的意思。冬天的草都干枯了，大火一燒，用不了多長時(shí)間確定會把草燒得干潔凈凈，為什么說燒不盡呢？看書上插圖，同桌爭論。得出：由于地下的草根沒燒著。

（3）請同學(xué)把這一句的意思連起來說一說，（野火是不能把野草完全燒掉的。由于野火只能燒掉草的莖葉，草根埋在泥土里；是燒不到的。

4、理解第四行詩句。

（1）生是什么意思？（生長）

（2）試說這一句的意思。

（春風(fēng)一吹，野草又會重新生長。）

5、朗讀全詩說詩的意思。

四、小結(jié)

1、從古詩中我們看到了，兇狠的野火把小草燒得干潔凈凈，可到了春天，小草又鋪滿草原。你覺得小草怎么樣？（引導(dǎo)說出小草生命力堅(jiān)韌）