S版四年級(jí)上冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)-課內(nèi)閱讀

一只貝（選段）孩子們?cè)谏碁┥贤嫠０l(fā)現(xiàn)了好看的貝撿起來(lái)拿花線(xiàn)絨串著系在脖子上人們都說(shuō)多漂亮的孩子多漂亮的貝殼給上面的選段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。從上面的選段中找出一對(duì)近義詞：（）——（）。與它們相反的詞語(yǔ)是（）。把表示孩子們動(dòng)作的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。最后一句話(huà)表達(dá)了人們看到孩子和貝殼的之情。（二）（）選段演奏中，小澤征爾突然聽(tīng)到樂(lè)曲中出現(xiàn)了一處不和諧的地方。他以為是樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重奏一次。但是，他仍覺(jué)得不自然。在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大師，小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的評(píng)委們立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。請(qǐng)?jiān)诙涛那懊娴臋M線(xiàn)上填上本文選自的課文。寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。考慮（）堅(jiān)信（）立即（）突然（）小澤征爾發(fā)現(xiàn)了什么？小澤征爾為什么能奪魁？（三）倔強(qiáng)的小紅軍（選段）那個(gè)小家伙不過(guò)十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又表又紅。陳賡同志走到他跟前說(shuō)A小鬼你上馬騎一會(huì)兒吧小鬼擺出一副滿(mǎn)不在乎的樣子，盯著陳賡同志仗著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話(huà)說(shuō)：“老同志，我的體力比你強(qiáng)多了，你快騎上走吧。”陳賡同志用命令的口吻說(shuō)：“B上去，騎一段路再說(shuō)！”小鬼倔強(qiáng)地說(shuō)：“你要我同你的馬比賽呀，那就比一比吧?！闭f(shuō)著把腰一挺，做出個(gè)準(zhǔn)備賽跑的姿勢(shì)。第一自然段給最后一句加上標(biāo)點(diǎn)?！靶〖一铩焙汀靶」怼倍际侵浮！安贿^(guò)十一二歲”說(shuō)明他，“黃黃的小臉”說(shuō)明，“穿著破草鞋”說(shuō)明當(dāng)時(shí)紅軍條件。用波浪線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)人物外貌的句子。陳賡讓小紅軍上馬騎一會(huì)，他以為理由拒絕。陳賡命令小紅軍騎馬，他又以為理由拒絕。文中畫(huà)橫線(xiàn)的兩句話(huà)，該用怎樣的語(yǔ)氣讀？AB7.仿照短文人物外貌描寫(xiě)的方法，寫(xiě)一個(gè)片段，要求突出人物的某方面特征。（四）《麻雀》（選段）風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的梧桐樹(shù)。我順著林陰路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。解釋下面詞語(yǔ)。搖撼：無(wú)可奈何2、用畫(huà)出描寫(xiě)小麻雀的語(yǔ)句。從對(duì)小麻雀的描寫(xiě)中，可以看出小麻雀3、選段中的第一句與后面的語(yǔ)句有什么關(guān)系？（五）掩耳盜鈴（選段）從前有一個(gè)人，看見(jiàn)人家大門(mén)上掛著一個(gè)鈴鐺，想把它偷走。他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰，就會(huì)丁零丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人發(fā)覺(jué)?？墒撬耄骸叭绻野讯溲谧?，不就聽(tīng)不見(jiàn)響聲就了嗎？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒(méi)想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺(jué)了。1、文中哪一句話(huà)寫(xiě)出了“掩耳盜鈴”的意思？用“”畫(huà)出來(lái)。2、選擇正確的答案，在括號(hào)里畫(huà)“√”。《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們：（1）偷別人的東西時(shí)，光把耳朵掩起來(lái)是不夠的。（）（2）放在外面的東西一定要防止人偷竊。（）（3）自己歁騙自己的想法和做法都是十分愚蠢.()3、如果我把耳朵掩住，不就聽(tīng)不見(jiàn)響聲了嗎？（改成陳述句）4、我知道的寓言故事有掩耳盜鈴、、、等。（六）重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)（選段）桓景帶上一袋干糧上路了。他一路走，一路打聽(tīng)，翻過(guò)了一座又一座山，蹚（tāng）過(guò)了一條又一條河，磨破了一雙又一雙鞋，終天見(jiàn)到了費(fèi)長(zhǎng)房。費(fèi)長(zhǎng)房和藹（ǎi）地對(duì)他說(shuō)：“我看你一心想為民除害，就收下你這個(gè)徒弟吧。”他交給桓景一把降（xiáng），又教他降魔的武藝。桓景每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。用“△”標(biāo)出畫(huà)橫線(xiàn)句子中的動(dòng)詞?；妇盀槭裁匆輲煂W(xué)藝？文中有（）處地方使用了“終于”一詞，從“終于”這個(gè)詞你體會(huì)到什么？4、桓景練成一身好武藝，靠的是（）。（用文中的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明）（七）小兵張嘎奪槍記（選段）戰(zhàn)士們從屋里沖（chòngchōng）了出來(lái)。隨著啪的一聲槍響，鬼子官被擊中了。他身子一拱，滾到了嘎子腳下。嘎子連忙抓起身邊的一把掃(zhouzhǎo），使出渾身力氣朝鬼子官身上拍去，可是不頂用，鬼子官已經(jīng)把手槍掏出來(lái)了。嘎子一急，撲上去，用身子使勁壓住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手槍奪了下來(lái)。鬼子官一翻身把嘎子踹開(kāi)，想去奪槍。區(qū)（ōuqū）隊(duì)長(zhǎng)一甩手，又補(bǔ)了他一槍。鬼子官腳一蹬（dèngdēng）,不動(dòng)了。找出描寫(xiě)嘎子奪槍時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)，寫(xiě)下來(lái)。2、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。3、這段話(huà)主要寫(xiě)什么？從這段話(huà)中可以看出嘎子是一個(gè)什么樣的人？（八）滿(mǎn)山的燈籠火把（選段）突然，從遠(yuǎn)處村莊的方向，傳來(lái)我急切渴望聽(tīng)到的聲音，那是一聲又一聲焦急、親切而悠長(zhǎng)的呼喚。緊接著又看到了涌出的先是一線(xiàn)，很快是一片、一大片的亮光。那漫山遍野的燈籠火把，越來(lái)越近，越來(lái)越亮……頓時(shí)，我淚如泉涌。

當(dāng)人們小心地把我從井口拽上來(lái)，緊緊摟在懷里的時(shí)候，我已經(jīng)凍僵了，全身一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了，只有眼淚在不停地流著，是熱的。

你知道有多少人出來(lái)尋找我嗎？整個(gè)村莊男男女女、老老少少一百多人哪！

1、以上語(yǔ)段選自課文2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)并造句。漫山遍野造句：渴望：造句：3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞急切（）渴望（）焦急（）突然（）４、把描寫(xiě)燈籠火把的句子用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。5、“一片、一大片”說(shuō)明找“我”的人數(shù)，也看到了全村人對(duì)“我”的。6、“頓時(shí)，我淚如泉涌。”此刻，“我”的心情怎樣？“我”會(huì)想些什么？7、選文寫(xiě)村民們的火把的亮光是個(gè)描寫(xiě)，是按的順序?qū)?、讀了短文，你有什么體會(huì)？5、你能寫(xiě)兩條有關(guān)環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)嗎？（十五）觀潮（選段）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們說(shuō)：潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)，人群又沸騰起來(lái)。

那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐（zhúzhuó）漸拉長(zhǎng)，變粗，。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾。浪潮越來(lái)越近猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩地飛奔(bēnbèn)而來(lái)那聲音如同山崩地裂好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。1用“√”選擇正確的讀音。3、“鼎”可查音序，還可以查部首，在查畫(huà)。“鼎”在字典里的解釋有：1、古代煮東西的器物；2、盛大3、正為、正在。“人聲鼎沸”中的“鼎”應(yīng)選種解釋。4、這段話(huà)按照的順序，從和兩個(gè)方面描寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的景象，使人如聞其聲，如見(jiàn)其景。寫(xiě)出了錢(qián)塘江大潮景象。5、按原文填空6、說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)在課文中的意思浩浩蕩蕩山崩地裂7、從、、這三個(gè)詞語(yǔ)可以體會(huì)到觀潮人的驚喜之情。8、找出短文中描寫(xiě)聲音大的四字詞語(yǔ)，在照樣子寫(xiě)出3個(gè)9、描寫(xiě)大潮聲音的語(yǔ)句是描寫(xiě)大潮樣子的語(yǔ)句是10、讀了這兩個(gè)自然段，你有什么感受，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。11、你所知道的有關(guān)祖國(guó)的名勝古跡還有：（最少寫(xiě)兩處）（十六）樹(shù)葉都是綠色的嗎（選段）一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識(shí)，更體會(huì)到了一種人生的哲（zhé）理：世界上的任何事情都不會(huì)那么簡(jiǎn)單，你要認(rèn)識(shí)它，就要親自到實(shí)際中去調(diào)查了解，不能人云亦（yì）云。

林巧稚小時(shí)候從生物課上悟到的這一道理，對(duì)她一生的事業(yè)產(chǎn)生了深刻的影響。她大學(xué)畢（bì）業(yè)做了協(xié)（xié）和醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)生以后，非常重視醫(yī)療實(shí)踐（jiàn），數(shù)十年如一日，始終堅(jiān)持在醫(yī)療第一線(xiàn)工作，不折不扣地實(shí)現(xiàn)了她的諾（nuò）言：“我要做一輩子值班醫(yī)生?！睙o(wú)數(shù)次的醫(yī)療實(shí)踐，使她掌握了大量的第一手材（cái）料，積累了寶貴的治療經(jīng)驗(yàn)。她在中小學(xué)時(shí)期形成的思維方法，使她在醫(yī)學(xué)上一再創(chuàng)造出奇跡（jì）。1、以上語(yǔ)段選自課文2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞非常------堅(jiān)持-------寶貴-----創(chuàng)新----------3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)不折不扣人云亦云4、林巧稚從生物課上悟到的道理是你對(duì)這句話(huà)的理解是5、用“——”畫(huà)出表現(xiàn)林巧稚工作作風(fēng)的句子，她這樣做的意義是6、文中的第一手材料指7、第二自然段的第一句話(huà)是一個(gè)句，在文中的作用是8、讀了短文，你覺(jué)得林巧稚是怎樣的人？9、你認(rèn)為林巧稚能取得成功的原因是你的理解是：10、舉例說(shuō)說(shuō)你的父母是怎樣培養(yǎng)你的？（十七）球王貝利（選段）在里約熱內(nèi)盧的一個(gè)貧民窟（kū）里，有一個(gè)小男孩兒。他非常喜歡踢足球，可是又買(mǎi)不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾（lājī）箱撿來(lái)的椰（yē）子殼。他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。1、短文選自課文2、短文主要講3、用“——”畫(huà)出表現(xiàn)小男孩家境的句子。4、這段話(huà)運(yùn)用了兩組句，第一組點(diǎn)明踢得，第二句點(diǎn)明踢得5、從這段話(huà)中可以看出貝利6、聯(lián)系全文說(shuō)一說(shuō)，貝利成功的原因是什么？（可以用一句名言來(lái)概括）（十八）綠葉的夢(mèng)（選段）老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，祛痰止渴；細(xì)長(zhǎng)