部編語文三年級(jí)下冊(cè)第1課《古詩三首》優(yōu)質(zhì)課件

三衢道中曾幾古詩三首三年級(jí)語文下冊(cè)部編版情境導(dǎo)入春天，桃紅柳綠，鳥語花香一派勃勃生機(jī)。那初夏的景色又有何迷人之處呢？今天我們跟隨詩人曾幾的腳步，領(lǐng)略初夏時(shí)景色的魅力。初讀古詩，整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)一三衢道中[宋]曾幾梅子/黃時(shí)/日日晴，小溪/泛盡/卻山行。綠陰/不減/來時(shí)路，添得/黃鸝/四五聲。1.自由朗讀，讀準(zhǔn)字音、讀通詩句、讀準(zhǔn)節(jié)奏。2.同桌合作，借助注釋和資料了解古詩大意。自學(xué)提示qújiǎn曾幾(1085年--1166年)，字吉甫，自號(hào)茶山居士。南宋詩人。歷任江西、浙西提刑、秘書少監(jiān)、禮部侍郎。曾幾學(xué)識(shí)淵博，勤于政事。其詩的特點(diǎn)講究用字煉句，作詩不用奇字、僻韻，風(fēng)格活潑流動(dòng)，詠物重神似。走近作者《三衢道中》解讀詩題三衢，地名，在今浙江衢州一帶。曾幾是一位旅游愛好者，《三衢道中》這首詩是他游浙江衢州三衢山時(shí)寫的，抒發(fā)了詩人對(duì)旅途風(fēng)物的新鮮感受。三衢道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。梳理字詞梅溪泛減méifànxījiǎnxī結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫數(shù)：13組詞：小溪溪流

溪水造句：奶奶家門前有一條小溪。書寫提示：左窄右寬，右邊筆畫

多，宜緊湊。重點(diǎn)提示jiǎn結(jié)構(gòu)：左右偏旁：冫筆畫數(shù)：11組詞：減少減輕偷工減料造句：姐姐上班后，我家的負(fù)擔(dān)減輕了不少。書寫提示：左邊是兩點(diǎn)水，右邊要

要寫緊湊，斜鉤呈弧形。

重點(diǎn)提示梅子梅méi重點(diǎn)提示木+每=梅（梅子梅花望梅止渴）書寫提示：左窄右寬，右部中橫長(zhǎng)。整體感知1.讀古詩，結(jié)合課本插圖，說說詩人在去“三衢”的時(shí)候看到了什么，聽到了什么？2.結(jié)合注釋和資料，了解古詩大意。整體感知梅子黃了天氣晴朗綠陰濃密黃鸝婉轉(zhuǎn)啼鳴初夏時(shí)的宜人風(fēng)光三衢道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。整體感知古詩大意：梅子黃透了的時(shí)候，難得有天天都是晴朗的好天氣，乘小船到小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹蔭，與來的時(shí)候一樣濃密，深林中不時(shí)傳來幾聲黃鸝的歡鳴。聚焦詩句，想象畫面學(xué)習(xí)任務(wù)二梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。.梅子黃時(shí)時(shí)間日日晴天氣心情泛盡山行出行路線卻游興高漲綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。綠樹蔭濃黃鸝啼鳴所見所聞舒暢愉悅的心情知識(shí)鏈接黃鸝是食蟲益鳥，羽色艷麗，鳴聲悅耳動(dòng)聽。黃鸝膽小，不易見于樹頂，但能聽到其響亮刺耳的鳴聲而判知其所在。結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說詩中寫了怎樣的景象？梅子成熟的五月，天氣晴朗、碧空如洗，沿著清亮的小溪坐船至盡頭，回程正好走山路。綠蔭掩映，連空氣也格外清爽，在幽靜的林中，偶爾傳來了黃鸝的啼鳴，聲色相和，好美！初夏時(shí)寧?kù)o的景色山行時(shí)輕松愉快的心情寫作特點(diǎn)錯(cuò)落有致平中見奇歸納主題，拓展延伸學(xué)習(xí)任務(wù)三主題思想

《三衢道中》用生動(dòng)的筆觸，描寫了初夏時(shí)浙西山區(qū)明媚清麗的風(fēng)光，抒發(fā)了詩人山行時(shí)輕松愉悅的心情。拓展延伸初夏即事[宋]王安石石梁茅屋有彎碕，流水濺濺度兩陂。晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)。大意：石橋和茅草屋繞在曲岸旁，流水濺濺流入西邊的池塘。晴天暖風(fēng)微拂，麥子的氣息迎面撲來。綠樹青草遠(yuǎn)勝春天百花爛漫的時(shí)節(jié)。qíbēi課文引領(lǐng)，方法總結(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)四我們跟隨詩人的腳步領(lǐng)略了姹紫嫣紅的生機(jī)勃勃的春景和綠意盎然的初夏景色，通過想象畫面感受到了大自然的無窮魅力，體會(huì)到詩人輕松愉悅的心情。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。提取景物詞一邊讀一邊想象畫面竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。提取景物詞想象景物特點(diǎn)稀疏的竹林已被竹葉染成了綠色……三兩枝桃花色彩艷麗……江水碧綠清澈，蕩起層層漣漪……鴨子在水中快樂嬉戲……提取景物詞想象景物特點(diǎn)豐富畫面細(xì)節(jié)那綻開的三兩枝桃花是什么樣子的？它們?nèi)绾蜗蛉藗儌鬟f著春的信息？?jī)扇Ψ奂t色的桃花在探頭探腦，有的已經(jīng)綻放，更多的是抿著嘴的花骨朵，大的、小的。占滿枝頭，隨著柔軟的紙條在輕輕地?cái)[動(dòng)。提取景物詞想象景物特點(diǎn)豐富畫面細(xì)節(jié)那在岸邊期待了整整一個(gè)冬天的鴨群，在水中暢游是如何的歡快、愜意？那在岸邊期待了整整一個(gè)冬天的鴨群，早已按捺不住，搶著下水嬉戲了。它們有的一頭栽進(jìn)水里，只有那尖尖的小尾巴在水上直搖有的拱起身子，伸出一直在水里的腳掌，輕輕地拍打水面，還有的幾只鴨高興起來，整個(gè)身子在水面上立起來，拼命地拍打翅膀，好像要在水上起飛。初春，大地復(fù)蘇，竹林已被新葉染成一片嫩綠，更引人注目的是桃樹上的三兩枝桃花色彩鮮明，有的已經(jīng)綻放，更多的是抿著嘴的花骨朵，大的、小的。占滿枝頭，隨著柔軟的紙條在輕輕地?cái)[動(dòng)，向人們傳遞著春的信息。那在岸邊期待了整整一個(gè)冬天的鴨群，早已按捺不住，搶著下水嬉戲了。它們有的一頭栽進(jìn)水里，只有那尖尖的小尾巴在水上直搖有的拱起身子，伸出一直在水里的腳掌，輕輕地拍打水面，還有的幾只鴨高興起來，整個(gè)身子在水面上立起來，拼命地拍打翅膀，好像要在水上起飛。1.背誦三首古詩并默寫《絕句》。2.完成分層作業(yè)。布置作業(yè)學(xué)好語文，快樂成長(zhǎng)！絕句杜甫古詩三首三年級(jí)語文下冊(cè)部編版閱讀單元導(dǎo)讀，明確語文要素學(xué)習(xí)任務(wù)一第一單元單元主題：可愛的生靈語文要素1.試著一邊讀一邊想象畫面。2.體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語句。3.試著把觀察到的事物寫清楚。飛鳥在空中翱翔，蟲兒在花間嬉戲。大自然中，處處有可愛的生靈。大自然中的景色是美麗的，當(dāng)春姑娘邁著輕盈的步子到來時(shí)，大自然更是生機(jī)勃勃。而初夏時(shí)的景色也是十分誘人，讓我們隨著詩人的腳步，去欣賞春天和初夏時(shí)節(jié)的美景吧。情境導(dǎo)入初讀古詩，整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)二絕句【唐】杜甫遲日/江山/麗，春風(fēng)/花草/香。泥融/飛燕子，沙暖/睡鴛鴦。1.自由朗讀，讀準(zhǔn)字音、讀通詩句、讀準(zhǔn)節(jié)奏。2.同桌合作，借助注釋和資料了解古詩大意。自學(xué)提示fǔyuānyāng“絕句”是一種詩歌體裁，它的特點(diǎn)是每首詩共四句，每句一般為五個(gè)字或七個(gè)字，五個(gè)字的簡(jiǎn)稱為“五言絕句”，七個(gè)字的簡(jiǎn)稱為“七言絕句”?！督^句》解讀詩題杜甫（712～770）字子美，自號(hào)少陵野老，世稱杜工部、杜拾遺，盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他憂國(guó)憂民，人格高尚，一生寫詩1400多首，詩藝精湛，被后世尊稱為“詩圣”。代表作有“三吏”“三別”等，有《杜工部集》傳世。走近作者絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。梳理字詞融燕鴛鴦róngyuānyànyāngróng結(jié)構(gòu)：左右偏旁：蟲筆畫數(shù)：16組詞：融化消融其樂融融造句：春天來了，山上的積雪逐漸融化了。書寫提示：不要多寫一橫。重點(diǎn)指導(dǎo)yàn結(jié)構(gòu)：上中下偏旁：灬筆畫數(shù)：16組詞：燕子海燕鶯歌燕舞造句：春天，鶯歌燕舞，一派生機(jī)勃勃的景象。書寫提示：不要寫成草字頭。重點(diǎn)指導(dǎo)鴛指雄鳥，鴦指雌鳥，屬雁形目的中型鴨類，大小介于綠頭鴨和綠翅鴨之間，體長(zhǎng)38～45厘米，體重0.5千克左右。主要棲息于山地森林河流、湖泊、水塘、蘆葦沼澤和稻田地中,雜食性。為中國(guó)著名的觀賞鳥類。鴛鴦yuānyāng重點(diǎn)指導(dǎo)整體感知1.讀古詩，結(jié)合課本插圖，說說詩中畫了什么？2.結(jié)合注釋和資料，了解古詩大意。整體感知遲日江山春風(fēng)花草泥燕子沙鴛鴦一幅明麗的春色圖絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。整體感知古詩大意：江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。燕子忙著銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。聚焦詩句，想象畫面學(xué)習(xí)任務(wù)三春光和煦遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山春風(fēng)花草江山秀麗春風(fēng)溫暖花草芳香麗香春天的太陽升起來了，多么美麗，多么暖和。太陽照耀下的山川也是那樣美麗。溫暖的春風(fēng)輕輕喚醒了花草，花兒在碧綠的草地上爭(zhēng)奇斗艷，散發(fā)著芳香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。燕子鴛鴦飛睡一動(dòng)一靜一忙一閑相映成趣燕子正飛來飛去為筑巢而奔忙，它們這兒銜點(diǎn)泥，那兒叼根草，放上柔軟的羽毛筑成溫暖的窩；鴛鴦趁著大好時(shí)光，成雙成對(duì)地到沙灘上去曬太陽，多么愜意，多么舒適。寫作背景這首五言絕句寫于成都草堂，是極富詩情畫意的佳作。該詩反映了詩人經(jīng)過奔波流離之后，暫居草堂的安適心情，也是詩人對(duì)初春時(shí)節(jié)自然界欣欣向榮景象的歡悅情懷的表露。歸納主題，拓展延伸學(xué)習(xí)任務(wù)四主題思想

《絕句》這首詩描寫了在初春陽光的照耀下絢麗的春景，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情。拓展延伸“泥融飛燕子”，可愛的小燕子讓你感受到春天來了，小燕子飛來飛去地忙什么呢？勤勞的燕子銜來春泥，往往返返在筑巢做窩。

每到春季春暖花開的季節(jié)，燕子到來，所以，燕子寓意著春季的到來，萬物復(fù)蘇。同時(shí)，因?yàn)檠嘧邮倾暷嘀?，所以它們也被?dāng)作是勤勞、節(jié)儉的象征。燕子是怎樣壘窩的？

燕子喜歡把巢筑在屋梁或屋椽下。選好地方后，雄燕就幫助雌燕銜泥。它們飛到積水的地方，用喙把泥和好，和成可銜起的程度再一粒一粒銜回來，堆積成碟形的巢窩。

大意：在近已咫尺的陽春三月，在一戶普通的老百姓家中。為了迎接新一年里燕子的歸來，不放下破舊的簾子把房屋遮蔽起來。一場(chǎng)春雨后燕子的翅膀上沾著絲絲的雨滴，土地里散發(fā)出一股淡淡的泥土香味，里面還混雜著雨滴砸落的花瓣。燕巢早已筑修好了，連小燕子都長(zhǎng)大了。一人家一燕家兩戶家庭相伴著又度過了一個(gè)美麗的年華。迎燕[宋]葛天民咫尺春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長(zhǎng)大，相伴過年華。1.背誦并默寫《絕句》。2.完成分層作業(yè)。布置作業(yè)學(xué)好語文，快樂成長(zhǎng)！惠崇春江晚景蘇軾古詩三首三年級(jí)語文下冊(cè)部編版春天是美好的，是溫暖的，是充滿生機(jī)的……這節(jié)課，讓我們繼續(xù)跟隨詩人走進(jìn)春天，去欣賞那迷人的景色，感受春天的多姿多彩。情境導(dǎo)入初讀古詩，整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)一惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外/桃花/三兩枝，春江/水暖/鴨先知。蔞蒿/滿地/蘆芽短，正是/河豚/欲上時(shí)。1.自由朗讀，讀準(zhǔn)字音、讀通詩句、讀準(zhǔn)節(jié)奏。2.同桌合作，借助注釋和資料了解古詩大意。自學(xué)提示huìlóuchóngsòngsūshìhāotún

蘇軾（1037—1101），北宋大文學(xué)家，自號(hào)“東坡居士”，四川眉山縣人。他的散文、詩、詞、書法、畫等都有杰出成就，是古代的一個(gè)藝術(shù)全才。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”。他的作品有《東坡七集》《東坡樂府》等。走近作者《惠崇春江晚景》解讀詩題《春江晚景》是惠崇的畫作，共兩幅，一幅是《鴨戲圖》，一幅是《飛雁圖》。惠崇：北宋名僧，著名的畫家，善于畫鵝、

鴨等小動(dòng)物。《惠崇春江晚景》是蘇軾為好友惠崇的這幅《鴨戲圖》所作的一首題畫詩?；莩绱航砭癧宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。梳理字詞惠崇蘆芽huìlúchóngyáhuì結(jié)構(gòu)：上下偏旁：心筆畫數(shù)：12組詞：惠贈(zèng)優(yōu)惠平等互惠造句：今天，超市里打折，商品價(jià)格很優(yōu)惠。書寫提示：上部筆畫間隔均勻，

“心”重心偏右。重點(diǎn)提示chóng結(jié)構(gòu)：上下偏旁：山筆畫數(shù)：11組詞：崇高推崇崇山峻嶺造句：我們敬佩那些有崇高品質(zhì)的人。書寫提示：上小下大，寶蓋不要

寫成禿寶蓋。重點(diǎn)提示蘆葦?shù)挠籽?，可食用。蘆芽lúyá重點(diǎn)提示書寫提示：草字頭要寫得寬扁，

橫要長(zhǎng)。一種生長(zhǎng)在洼地的多年生草本植物，花淡黃色，莖高四、五尺，剛生時(shí)柔嫩香脆，可以吃。蔞蒿lóuhāo重點(diǎn)提示整體感知1.讀古詩，結(jié)合課本插圖，說說詩中描寫了哪些景物？2.結(jié)合注釋和資料，了解古詩大意。整體感知竹子竹外開放的桃花江水水上浮游的鴨子布滿地面的蔞蒿剛發(fā)嫩芽的蘆葦生機(jī)勃勃的江南早春圖惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。整體感知古詩大意：竹林外兩三支桃花初放，鴨子在水中嬉戲，它們最先察覺到初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆葦也長(zhǎng)出了短短的嫩芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大海回到江河里來了。聚焦詩句，想象畫面學(xué)習(xí)任務(wù)二竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。......岸邊江中早春特點(diǎn)季節(jié)變化蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。...岸邊黃綠相間艷麗迷人讀了這三句詩，你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？初春，大地復(fù)蘇，竹林已被新葉染成一片嫩綠，更引人注目的是桃樹上也已綻開了三兩枝早開的桃花，色彩鮮明，向人們報(bào)告春的信息。那在岸邊期待了整整一個(gè)冬天的鴨群，早已按捺不住，搶著下水嬉戲了。滿地的蔞蒿長(zhǎng)出新枝，蘆芽?jī)和录?，這一切無不顯示了春天的活力。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！罢呛与嘤蠒r(shí)”是畫面上的景物嗎？不是，這是詩人由桃花初開、春江水暖、滿地的蔞蒿長(zhǎng)出新枝，蘆芽?jī)和录饴?lián)想到，這正是河豚逆江而上產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。聯(lián)想知識(shí)鏈接河豚，魚的一種，學(xué)名“鲀”，肉味鮮美，但是卵巢和肝臟有劇毒。產(chǎn)于我國(guó)沿海和一些內(nèi)河。每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。畫面的形象美虛實(shí)相間展開想象寫作特點(diǎn)富有詩情畫意歸納主題，拓展延伸學(xué)習(xí)任務(wù)三主題思想

《惠崇春江晚景》描寫了早春時(shí)節(jié)的春江景色，作者以極其細(xì)致、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)的景物特征，抒發(fā)了作者對(duì)早春的喜悅和禮贊之情。拓展延伸憶江南白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？大意：江南好，我對(duì)江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么的熟悉。天的時(shí)候，晨光映照的岸邊紅花，比熊熊的火焰還要紅，綠的江水綠得勝過藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？你知道哪些描寫春天的四字詞語？春光明媚春意盎然陽春三月桃紅柳綠春花爛漫含苞待放春回大地春暖花開欣欣向榮滿園春色春華秋實(shí)雨后春筍春滿人間萬紫千紅草長(zhǎng)鶯飛1.背誦《惠崇春江晚景》。2.完成分層作業(yè)。布置作業(yè)學(xué)好語文，快樂成長(zhǎng)！第1課時(shí)1

古詩三首統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)語文要素試著一邊讀一邊想象畫面。體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語句。試著把觀察到的事物寫清楚。單元主題飛鳥在空中翱翔，蟲兒在花間嬉戲。大自然中，處處有可愛的生靈。習(xí)作要求我的植物朋友◎精讀課文◎略讀課文◎習(xí)作環(huán)環(huán)相扣關(guān)系緊密學(xué)習(xí)方法習(xí)作實(shí)踐遷移運(yùn)用方法◎語文園地歸納方法◎口語交際春游去哪兒玩課前導(dǎo)入春夏秋冬你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？你能用一句你喜歡的詩句來描繪一下美麗的春天嗎？春眠不覺曉，處處聞啼鳥。草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。今天我們來學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩。絕句

生平介紹：字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”。被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。

主要作品：《登高》《春望》《春夜喜雨》等。杜甫（712—770）助學(xué)資料公元759年，杜甫深感當(dāng)時(shí)政治黑暗，毅然辭官，來到成都，居于浣花溪畔。他在那里建立一座草堂。后來由于“安史之亂”，杜甫避往梓州。第二年，叛亂平定。杜甫回到成都草堂。當(dāng)時(shí)，他心情很好，面對(duì)這一派生機(jī)勃勃，寫下這一首即景小詩。yuānyāng字詞樂園我會(huì)讀鴛鴦鴦魚兒戲水鴛我會(huì)寫融鴛（融化）（燕子）（鴛鴦）燕鴦（鴛鴦）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：消融融解冰雪融化造句：春天來了，冰雪融化，大地一片生機(jī)勃勃。rónɡ

部首：鬲書寫指導(dǎo)：左右等寬?！柏币獙懙镁o湊且窄長(zhǎng)，下邊內(nèi)部是一橫；“蟲”的倒數(shù)第二筆是提。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)

組詞：燕雀春燕環(huán)肥燕瘦造句：春天的大自然，到處都是鶯歌燕舞。yàn

部首：灬書寫指導(dǎo)：中間緊湊。下部四點(diǎn)間距相等，第一筆點(diǎn)向左傾斜，中間的兩點(diǎn)略小，末點(diǎn)稍長(zhǎng)且向右傾斜。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：鴛鴦棒打鴛鴦造句：一對(duì)鴛鴦在水面上悠閑地游著。yuān

部首：鳥書寫指導(dǎo)：上扁下長(zhǎng)。上邊的左右兩部分分居豎中線兩側(cè)，“夕”的撇寫舒展；“鳥”的豎折折鉤要寬。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：鴛鴦棒打鴛鴦造句：這條漂亮的紅被面上繡著一對(duì)鴛鴦。yānɡ

部首：鳥書寫指導(dǎo)：“央”的橫稍長(zhǎng)，撇、捺要寫舒展，“鳥”起筆在“央”中間。點(diǎn)擊播放燕（yān)燕山（yàn)燕子辨析表示國(guó)名或地名以及姓氏時(shí)，讀yān；表示鳥名的時(shí)候讀yàn。多音字例句冬天馬上就要來臨了，燕（yān）山腳下的小燕（yàn）子全都飛到溫暖的南方去過冬了。絕句【唐】杜甫遲日/江山麗，春風(fēng)/花草香。泥融/飛燕子，沙暖/睡鴛鴦。初讀感知邊聽邊注意詩歌的節(jié)奏遲日江山麗，春風(fēng)花草香。麗香要讀得飽滿而充分泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。融

語調(diào)上揚(yáng)，語速加快燕子重讀朗讀指導(dǎo)絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。圈畫出詩中描寫的春天的景物。邊讀邊想象詩句描繪的畫面。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。品讀鑒賞遲日春季太陽落山漸晚，故稱“遲日”，這里指春日。畫面①：在明媚的陽光的照耀下，柔柔的春風(fēng)輕輕地吹著，五顏六色的花兒爭(zhēng)相開放。畫面②：春天，溫暖的太陽出來了，遠(yuǎn)處的山上冰雪消融，很多小鴨子下水嬉戲玩耍，人們也迫不及待地出來曬太陽呢，到處欣欣向榮。（）的春風(fēng)（）的花（）的草溫暖柔和五顏六色碧綠在詩人眼里，春天還藏著好聞的氣味呢！想象一下在“春風(fēng)花草香”這句詩里，會(huì)有怎樣的春風(fēng)、怎樣的花和怎樣的草？泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。邊讀邊想象詩句描繪的畫面。泥融指泥土變濕軟。（課后第2小題）畫面①：小燕子在空中飛來飛去，一邊唱著歌兒，一邊忙著筑巢。畫面②：太陽出來了，沙灘曬得暖暖的，幾只鴛鴦?wù)谏碁┥嫌崎e自在地休息。如果你就是這只小燕子，你此時(shí)的心情會(huì)怎么樣呢？眼看著既結(jié)實(shí)又漂亮的巢就要筑好了，多開心呀！在春風(fēng)中飛來飛去，一邊歌唱一邊筑巢，多快樂呀！泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。想一想，三、四句描繪了一幅怎樣的畫面？飛睡動(dòng)景靜景燕子鴛鴦高處低處（課后第2小題）點(diǎn)撥：燕子和鴛鴦一動(dòng)一靜、一上一下，對(duì)比鮮明，使畫面更加廣闊，意境更加生動(dòng)。燕子輕盈地飛來飛去，忙著銜泥筑巢，慵懶的鴛鴦在溫暖的沙灘上睡著。

詩人抓住江山、春風(fēng)、花草、燕子、鴛鴦等富有春日特色的景物，描繪了一幅明麗和諧的春日美景圖，表達(dá)了詩人對(duì)春天的喜愛之情。主旨概括結(jié)構(gòu)梳理絕句春景秀麗動(dòng)靜結(jié)合江山麗花草香燕子飛鴛鴦睡喜愛春天有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《絕句》。課后習(xí)題解答

①有感情地朗讀課文。這首詩的整體基調(diào)是輕快愉悅的?？梢砸贿呑x一邊想象詩歌描繪的畫面，體會(huì)詩句的優(yōu)美生動(dòng)。前兩句讀得慢一些，句尾的“麗”“香”拖長(zhǎng)音；第三句從“融”開始語調(diào)上揚(yáng)，語速加快，然后將重點(diǎn)落在“燕子”上，拉長(zhǎng)音重讀“燕”，輕讀“子”，讀出燕子輕巧靈動(dòng)的感覺；第四句語調(diào)舒緩，讀出閑適的感覺。

②背誦課文：先理解詩意，反復(fù)誦讀課文；然后抓住詩中的事物，邊結(jié)合插圖想象畫面，邊背誦古詩。本詩抓住“遲日”“花草”“燕子”“鴛鴦”等詞語，一邊想象畫面，一邊背誦。

③默寫古詩：要正確書寫本課生字，注意“融、燕、暖、睡”等難寫字。此外還要注意書寫格式，先寫詩歌題目，然后另起一行寫朝代和作者，從第三行開始寫詩句。積累描寫春天的古詩人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！啤ご拮o(hù)《題都城南莊》天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。——唐·韓愈《早春呈水部張十八員外》課后拓展亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！啤ぐ拙右住跺X塘湖春行》等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！巍ぶ祆洹洞喝铡芬弧⒆x一讀，給加點(diǎn)的字注音。融化（）鴛鴦（）（）燕子（）杜甫（）róngyànfǔ隨堂練習(xí)yuānyāng二、結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說《絕句》描寫了怎樣的景象。明媚陽光下的江山顯得如此壯麗，暖暖的春風(fēng)送來花草的香氣。勤勞的小燕子銜著濕潤(rùn)的泥土來回穿梭、筑巢；暖和的沙灘上，慵懶的鴛鴦?wù)谒X。一、背誦并默寫《絕句》。二、預(yù)習(xí)《惠崇春江晚景》。課后作業(yè)第2課時(shí)1

古詩三首統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)課前導(dǎo)入通過上節(jié)課，我們知道了春天的小燕子是勤勞的，鴛鴦是慵懶的。那么小鴨子又是怎樣的呢？今天我們來學(xué)習(xí)一下蘇軾的題畫詩《惠崇春江晚景》。

這些國(guó)畫中均有題詩。這些題寫在畫上的詩就叫作“題畫詩”。今天我們要學(xué)的就是一首題畫詩。助學(xué)資料生平介紹：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，北宋著名文學(xué)家、書法家。主要作品：《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭》等。蘇軾（1037—1101）huìchóngtún字詞樂園我會(huì)讀惠崇豚惠小鴨游泳崇豚我會(huì)寫惠蘆（實(shí)惠）（崇高）（蘆花）崇芽（豆芽）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：恩惠惠贈(zèng)優(yōu)惠造句：這個(gè)超市里的商品都很

實(shí)惠。huì

部首：心書寫指導(dǎo)：上橫短，豎寫在豎中線上，“日”扁寬，“心”的臥鉤呈月牙形，向左上出鉤，末點(diǎn)在鉤外。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：尊崇崇尚推崇崇拜造句：他特別崇拜喬布斯。chónɡ

部首：山書寫指導(dǎo)：上小下大。“山”窄小，“宗”的寶蓋頭要寬，橫鉤要長(zhǎng)，托上蓋下?！吧健毕逻吺恰白凇?。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：蘆葦蘆芽蘆根蘆花造句：潔白的蘆花隨風(fēng)飄蕩。lú

部首：艸書寫指導(dǎo)：上小下大。“艸”的橫要長(zhǎng)，“戶”的撇要寫舒展。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：發(fā)芽豆芽嫩芽萌芽造句：春天來了，柳樹都抽出

了嫩芽。yá

部首：艸書寫指導(dǎo)：“艸”的橫要長(zhǎng)，“牙”最后一筆撇從橫中線起筆。點(diǎn)擊播放正（zhēng)正月（zhèng)正是辨析表示正月時(shí)，讀zhēng；其他情況一般都讀zhèng。多音字例句正（zhēng)月里正（zhèng)是農(nóng)閑的日子?；莩?春江晚景【宋】蘇軾竹外桃花/三兩枝，春江水暖/鴨先知。蔞蒿滿地/蘆芽短，正是河豚/欲上時(shí)。初讀感知讀準(zhǔn)字音，注意詩歌節(jié)奏huìchóngtúnsūshìsònglóuhāo朗讀指導(dǎo)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。一氣呵成，重音落在“花”上竹外桃花三兩枝春江水暖放慢速度，讀出桃花的錯(cuò)落有致略微拖長(zhǎng)，讀出溫暖的感覺蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。第三句語速加快，第四句語調(diào)上揚(yáng)欲上時(shí)節(jié)奏放慢，給人想象的空間認(rèn)一認(rèn)蔞蒿：多年生草本植物。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊：与啵阂环N肉味鮮美的魚，有毒性。這首詩描繪的是什么時(shí)節(jié)的景色？你是從哪里讀出來的呢？惠崇春江晚景【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。春季找一找詩中寫到了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？品讀鑒賞竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。竹桃花春江鴨蔞蒿蘆芽河豚

①有的景物剛剛萌發(fā)，比如粉紅的桃花才開了三兩枝、春水回暖不久、蘆芽破土而出；有的景物生機(jī)盎然，比如鴨子在戲水、蔞蒿很茂盛、河豚為了繁育后代逆流而上。這些都顯示出春天朝氣蓬勃的景象。景物特點(diǎn)②這些景物色彩分明，有紅色的桃花，翠綠的竹子、蔞蒿和蘆芽，還有碧綠的江水。③竹子、桃花、蔞蒿、蘆芽是靜景，江水、鴨子、河豚是動(dòng)景，這些景物一起構(gòu)成了一幅春江晚景圖。春江晚景圖叢叢翠竹沐浴著春風(fēng)，隨風(fēng)搖曳。竹林旁，桃樹綻開了三兩枝早開的桃花；汩汩的春江水啊緩緩地流淌著，幾只鴨子撲楞著翅膀在江中嬉戲……（課后第2小題）

滿地的蔞蒿正青翠，蘆葦也開始抽出嫩芽，嫩嫩的，綠綠的；我們仿佛聽見蘆葦拔節(jié)和河豚逆流而上的聲音……

小結(jié)：很遺憾惠崇的畫作《春江晚景》已經(jīng)失傳，但我們可以通過讀蘇軾的這首詩，想象出這幅古畫中美好的春景。

再讀詩歌，思考：詩歌所寫的內(nèi)容中哪些是惠崇畫中有的？哪些是詩人想象的？竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。畫中實(shí)景詩人想象長(zhǎng)江一帶的人食河豚，用蔞蒿、荻筍、菘菜烹煮。荻筍就是蘆芽。江里的魚很多，蘇軾為什么偏偏想到了河豚呢？蔞蒿、蘆芽和河豚又有什么關(guān)系呢？菘菜

讀讀下面兩句蘇軾關(guān)于美食的詩句，說說你從中感受到他怎樣的感情?？梢愿惺艿皆娙藢?duì)生活的熱愛之情長(zhǎng)江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。

這首詩是詩人為惠崇的畫作所寫的題畫詩。詩人捕捉到季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)的景物特征，再現(xiàn)了畫中生機(jī)勃勃的江南早春景色，抒發(fā)了詩人對(duì)早春美景的喜愛之情。主旨概括板書設(shè)計(jì)惠崇春江晚景實(shí)寫聯(lián)想桃花三兩枝水暖鴨先知蔞蒿滿地蘆芽短河豚欲上時(shí)喜愛早春美景有感情地朗讀課文。背誦課文。課后習(xí)題答案

①有感情地朗讀課文：這首詩展現(xiàn)了江南美麗的春景，朗讀時(shí)語調(diào)要輕柔。第一句中的“花”要重讀，“三兩枝”要讀得慢一些，讀出畫面的層次感；讀第二句中的“春江水暖”時(shí)，稍拖長(zhǎng)音，讀出溫暖的感覺；第三句讀得快一些，表現(xiàn)出對(duì)大地一片生機(jī)的無限喜愛；第四句語調(diào)上揚(yáng)，節(jié)奏放慢，突出“河豚”“欲上”。②背誦課文：先理解詩意，反復(fù)誦讀古詩；然后抓住古詩中的事物，邊結(jié)合插圖想象畫面，邊背誦古詩。

如：抓住“竹外”“桃花”“鴨”“蔞蒿”“蘆芽”“河豚”等字詞來幫助背誦。有腳陽春唐朝名臣宋璟在地方上當(dāng)官時(shí)，為政清廉，每到一處，都盡力為當(dāng)?shù)刈龊檬拢姑耧L(fēng)變得淳樸起來，家家戶戶都安居樂業(yè)。宋璟任廣州都督時(shí)，廣州一帶的人都用竹子建屋，屋子經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)，他便教當(dāng)?shù)厝擞谜n后拓展磚瓦修建房屋，大大減少了火災(zāi)的發(fā)生，造福了百姓，百姓非常感激他。于是人們都稱贊他為“有腳陽春”，即長(zhǎng)了腳的春天，他到哪里，就會(huì)給哪里帶來溫暖。宋璟任宰相期間，輔佐唐玄宗把國(guó)家治理得很好，成為唐代的賢相之一。一、讀《惠崇春江晚景》，回答問題。1.這首詩描寫的季節(jié)是（），我是從“（）”這個(gè)詞語看出來的。2.這首詩中描寫的景物有動(dòng)有靜，靜態(tài)的景物和動(dòng)態(tài)的景物分別有哪些?春季

春江

隨堂練習(xí)靜態(tài)的景物：竹、桃花、江水、蔞蒿、蘆芽；動(dòng)態(tài)的景物：鴨、河豚

二、結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說《惠崇春江晚景》寫了怎樣的景象。

春天到了，隔著疏落的翠竹望去，桃花只開了兩三枝，但是依然美麗。江水變暖，鴨子們最先知道春天來了，它們爭(zhēng)先恐后地下水游泳。蔞蒿長(zhǎng)了滿地，蘆葦開始長(zhǎng)出嫩芽。我想：這應(yīng)該是河豚逆江而上的時(shí)候吧！一、用你手中的小畫筆把你想象到的詩句描寫的畫面畫出來吧。二、收集四首蘇軾的詩歌并熟讀。課后作業(yè)第3課時(shí)1

古詩三首統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)梅子成熟課前導(dǎo)入乘船過溪夏日綠蔭夏日出游是一件多么奇妙的事??！我們現(xiàn)在一起來學(xué)習(xí)詩人曾幾夏季出游時(shí)所作的一首詩吧！

生平介紹：字吉甫，號(hào)茶山居士，河南（今河南洛陽）人，南宋詩人。他學(xué)識(shí)淵博，詩作風(fēng)格清新活潑、明快流暢。

主要作品：《茶山集》。曾幾（1084—1166）助學(xué)資料

位于浙江衢州常山縣城北約10公里的宋畈鄉(xiāng)及輝埠鎮(zhèn)，是浙江省衢州市的母親山。三衢山因生物礁和優(yōu)美巖溶地貌的結(jié)合而珍貴。三衢山減字詞樂園減冫咸我會(huì)讀jiǎn我會(huì)寫梅泛（梅雨）（小溪）（泛舟）溪減（減法）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：梅子梅花青梅竹馬造句：我喜歡梅花高潔的品性。méi

部首：木書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！澳尽钡淖詈笠还P捺變點(diǎn)，“母”的橫折鉤與豎折右下邊交叉，折鉤稍向左拉。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：溪澗溪水溪流溪邊造句：一條小溪唱著歡樂的歌奔向遠(yuǎn)方。xī

部首：氵書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！般摺背驶⌒畏植迹稗伞钡纳喜抗P畫緊湊，“大”的撇捺要寫舒展。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：泛舟泛稱泛泛而談造句：當(dāng)你泛舟漓江的時(shí)候，你會(huì)為眼前的美景所傾倒。fàn

部首：氵書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！般摺背驶⌒畏植?，“乏”的撇要寫平點(diǎn)，捺的斜度大且有力。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：減法減災(zāi)節(jié)能減排造句：寫作業(yè)的時(shí)候一定要認(rèn)真，減少錯(cuò)誤。jiǎn

部首：冫書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！跋獭钡男便^起筆較高，撇向左下略伸展。點(diǎn)擊播放曾（zēng)曾幾（céng)曾經(jīng)辨析表示姓氏時(shí),讀zēng；曾經(jīng)，表示從前經(jīng)歷過時(shí),讀céng。多音字例句來到三衢山，我不禁想起了曾（zēng)幾曾（céng)經(jīng)寫過的《三衢道中》。幾（jī)茶幾（jǐ)幾個(gè)辨析表示小或矮的桌子，差一點(diǎn)兒，苗頭等時(shí)，讀jī；表示詢問數(shù)量多少，不定的數(shù)目時(shí)，讀jǐ。例句放學(xué)了，幾（jǐ)個(gè)值日生在打掃衛(wèi)生，通過努力，他們把教室打掃得窗明幾（jī)凈。三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時(shí)/日日晴，小溪泛盡/卻山行。綠陰不減/來時(shí)路，添得黃鸝/四五聲。初讀感知讀準(zhǔn)字音，注