大學(xué)教學(xué)論試題

1.（）是教學(xué)論學(xué)科中的一個(gè)核心概念。D教學(xué)2.大學(xué)教學(xué)具有從正式的學(xué)校教育向（）和學(xué)習(xí)社會(huì)化階段過(guò)度的性質(zhì)。C終身學(xué)習(xí)3.大學(xué)教學(xué)工作是高等學(xué)校的中心工作，它是由大學(xué)教師的教與大學(xué)生的學(xué)所構(gòu)成的（）。A意義建構(gòu)活動(dòng)4.在大學(xué)教學(xué)過(guò)程中，大學(xué)生在（）的基礎(chǔ)上掌握一定的專業(yè)知識(shí)和技能。C通識(shí)教育5.（）是大學(xué)教學(xué)的生命線。B專業(yè)化6.（）的主要功能是要促進(jìn)不同學(xué)識(shí)領(lǐng)域的專家或不同職業(yè)的人士具有相互溝通與了解的心態(tài)。A通識(shí)教育7.大學(xué)的責(zé)任就是將（）和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。B想象力8.現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)十分重視培養(yǎng)學(xué)生的主體人格，這是（）的重要基礎(chǔ)。B民主政治9.（）認(rèn)為：學(xué)校的目的始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。D愛(ài)因斯坦10.教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐離不開三個(gè)要素，不包括下列中的（）。C教具11.大學(xué)教學(xué)的主要社會(huì)價(jià)值之一是（）。D大學(xué)教學(xué)有利于促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展12.1912年到1913年民國(guó)政府教育部通過(guò)的“壬子?癸丑學(xué)制”及隨后的修訂，吸取了的（）高等教育制度的特點(diǎn)。B德國(guó)13.1917年蔡元培執(zhí)掌北大，由他主導(dǎo)的北大改革具有（）大學(xué)的烙印。D德國(guó)14.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，在齊國(guó)出現(xiàn)了一所著名學(xué)府——（），成為“百家爭(zhēng)鳴”的思想重鎮(zhèn)。A稷下學(xué)宮15.第一批庚款赴美國(guó)留學(xué)的（）于1928年任清華大學(xué)代校長(zhǎng)，提出了通才教育、教授治校和學(xué)術(shù)自由等思想，并在辦學(xué)中付之實(shí)施。B梅貽琦16.高等學(xué)校的中心工作是（）。C教學(xué)工作17.公元前124年，漢武帝從大儒董仲舒之請(qǐng)，創(chuàng)立太學(xué)，設(shè)置（）博士，為中國(guó)古代最高學(xué)府。D五經(jīng)18.建國(guó)之后，（）大學(xué)傳統(tǒng)在我國(guó)得到全面推行。B(前）蘇聯(lián)19.研究和發(fā)展知識(shí)，這是（）大學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)。B德國(guó)20.自由教育與心靈訓(xùn)練，這是（）大學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)。D英國(guó)21.（）傳統(tǒng)奠定了現(xiàn)代大學(xué)的基本框架。A中世紀(jì)大學(xué)22.（）大學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)：培養(yǎng)“高級(jí)專門人才”。D（前）蘇聯(lián)23.（）開宗明義地道出了我國(guó)大學(xué)教學(xué)的理念：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！盇《大學(xué)》24.1825年美國(guó)著名政治家、教育家（）創(chuàng)辦了弗吉尼亞大學(xué)，強(qiáng)調(diào)“州立大學(xué)應(yīng)成為建設(shè)各州的智囊團(tuán)和人才的策源地”。B杰弗遜25.1912年，（）作為教育總長(zhǎng)主持制定《教育部大學(xué)校令》，確定了大學(xué)“教授高深學(xué)術(shù)、養(yǎng)成碩學(xué)閎材、應(yīng)國(guó)家需要”的宗旨。A蔡元培26.20世紀(jì)30年代，在美國(guó)大學(xué)的先驅(qū)者（）的努力下，英國(guó)和德國(guó)大學(xué)的傳統(tǒng)在美國(guó)得到了系統(tǒng)的闡揚(yáng)，這為美國(guó)大學(xué)在20世紀(jì)下半葉的崛起奠定了思想基礎(chǔ)。D佛蘭斯納27.20世紀(jì)50年代以后，中國(guó)高等教育全面學(xué)習(xí)（）經(jīng)驗(yàn)。D蘇聯(lián)28.教學(xué)從一個(gè)側(cè)面說(shuō)是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)，從另外一個(gè)側(cè)面看則是一種（）。C實(shí)踐活動(dòng)29.美國(guó)大學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)是（）。D從象牙塔到服務(wù)站30.南朝劉宋政權(quán)設(shè)立的儒學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、玄學(xué)四個(gè)學(xué)館的分館授業(yè)制度是大學(xué)（）的開端。B分科教學(xué)31.啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)原則是在（）中明確提出的。D《學(xué)記》32.宋代，（）的出現(xiàn)意味著中國(guó)民間高等學(xué)校的誕生。A書院33.先秦時(shí)期儒家教育思想的總結(jié)性著作（）主張“長(zhǎng)善救失”，強(qiáng)調(diào)了在了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上因材施教。D《學(xué)記》34.在我國(guó)歷史上（）在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中首創(chuàng)并實(shí)施了因材施教教學(xué)思想。C孔子35.在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中首創(chuàng)并實(shí)施因材施教的是（）。A孔子36.中國(guó)古代的大學(xué)教學(xué)內(nèi)容以（）經(jīng)典為主，注重修身與政治教育。D儒家37.中世紀(jì)大學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)是()。A自治與國(guó)際性38.自治與國(guó)際性，這是（）大學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)。A中世紀(jì)39.關(guān)于課程的本質(zhì)，最早提出的一種觀點(diǎn)是（）。B課程即學(xué)科40.從內(nèi)容構(gòu)成角度說(shuō)，課程既包括課程表中列出的正式課程，也包括課程表中沒(méi)有列出的（）。D情境性因素41.關(guān)于隱性課程，下列說(shuō)法不正確的是（）。D顯示在課程表上42.經(jīng)驗(yàn)課程的優(yōu)點(diǎn)之一是（）。A改變了千百年來(lái)將課程視為控制學(xué)生的工具43.經(jīng)驗(yàn)課程的優(yōu)點(diǎn)之一是（）。C真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)一44.課程內(nèi)容的活動(dòng)取向特別注重()。B課程與社會(huì)生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性45.學(xué)習(xí)者必須服從于課程”所代表的課程本質(zhì)觀是（）。C課程即學(xué)科46.學(xué)科課程又叫（）。A分科課程47.下列哪個(gè)不是學(xué)科課程的主要優(yōu)點(diǎn)（）。D開放性48.學(xué)科課程也稱分科課程，是一種主張以（）為中心來(lái)編定課程的課程理論。C學(xué)科49.研究課程與教學(xué)的理論基礎(chǔ)一般需要考慮三個(gè)方面的問(wèn)題，即課程與教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)；課程與教學(xué)的()基礎(chǔ)；課程與教學(xué)的社會(huì)與文化學(xué)基礎(chǔ)。D哲學(xué)50.在大學(xué)課程結(jié)構(gòu)體系中，根據(jù)我國(guó)高校當(dāng)前的教育實(shí)踐，下列課程中屬于公共基礎(chǔ)課的有（）。D軍事訓(xùn)練51.在西方，“課程”一詞最早出現(xiàn)在斯賓塞所著的（）。C《什么知識(shí)最有價(jià)值》52.中國(guó)古代教育的主要內(nèi)容是（）。D六藝53.學(xué)校教育中最重要的教材是指（）。D教科書54.在實(shí)踐上，教學(xué)大綱的制定者一般是（）。B執(zhí)教該課程的教師55.編寫大學(xué)教材應(yīng)該注意的問(wèn)題之一是（）。C將知識(shí)學(xué)習(xí)，能力培養(yǎng)與情感體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合56.編寫大學(xué)教材應(yīng)該注意的問(wèn)題之一是（）。D給教師和學(xué)生留有發(fā)揮的余地57.對(duì)某一科的教材內(nèi)容采取環(huán)環(huán)相扣、直線推進(jìn)、不予重復(fù)的方式進(jìn)行排列，這是教材排列方式的（）。A直線式排列58.關(guān)于大學(xué)的教材，下列說(shuō)法正確的是（）。B教學(xué)過(guò)程應(yīng)該依循知識(shí)的產(chǎn)生邏輯和形成邏輯59.教學(xué)大綱的構(gòu)成部分之一是（）。B正文60.培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容之一是（）。A課程設(shè)置61.大學(xué)課堂教學(xué)主要涉及的問(wèn)題之一是（）。A教學(xué)觀念問(wèn)題62.屬于教學(xué)觀念之一的是（）。C知識(shí)觀63.下列不屬于課堂教學(xué)主要問(wèn)題的是（）。D師生情感問(wèn)題64.下列不屬于課堂教學(xué)主要問(wèn)題的是（）。A教師使用多媒體的能力問(wèn)題65.按照課堂討論的性質(zhì)，討論法的類型之一是（）。B辯論66.不屬于教學(xué)方法設(shè)計(jì)觀的是（）。D師生觀67.大學(xué)課堂教學(xué)的討論根據(jù)討論的目的，可分為兩種類型，其一是（）。D學(xué)術(shù)性討論68.根據(jù)討論的組織形式，大學(xué)課堂教學(xué)的討論可分為三種類型，其一是（）。C小組討教學(xué)）。132大學(xué)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容體系，大體包括五大類型的實(shí)踐教學(xué)，其中之一是（創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)）。133大學(xué)實(shí)踐教學(xué)總的發(fā)展趨勢(shì)是（越來(lái)越重視學(xué)生主體作用）。134對(duì)不同學(xué)生提供有所側(cè)重、有所選擇的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)平臺(tái)，這反映了什么原則（個(gè)性化原則）。135關(guān)于大學(xué)實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義，下列說(shuō)法不正確的是（實(shí)踐教學(xué)可以提高大學(xué)生政治思想水平）。136關(guān)于實(shí)踐教學(xué)對(duì)于大學(xué)發(fā)展的意義，下列說(shuō)法不正確的是（實(shí)踐教學(xué)與提高大學(xué)教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系）。A.實(shí)踐教學(xué)有利于提高大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量B.C.實(shí)踐教學(xué)有利于促進(jìn)大學(xué)面向社會(huì)自主辦學(xué)D.實(shí)踐教學(xué)有利于大學(xué)學(xué)科、專業(yè)、課程的建設(shè)和改革正確答案:B137下列不屬于研究性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的是（見(jiàn)習(xí)）。A.科研訓(xùn)練B.探索性實(shí)驗(yàn)C.D.課程設(shè)計(jì)或?qū)W年論文正確答案:C138與理論教學(xué)相比，實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)是（操作性）。139與理論學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)較密切，活動(dòng)的時(shí)空開放性相對(duì)較小的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是（基礎(chǔ)性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)）。140傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的弊端之一是（實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容陳舊滯后、脫離實(shí)踐）。A.B.學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)不積極主動(dòng)，參加人數(shù)少C.實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材不足，滿足不了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要D.實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備陳舊落后，需要更新?lián)Q代正確答案:A141傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的弊端之一是（實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的利用率不高，隱性資源浪費(fèi)大）。142大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要素有四個(gè)，下列不屬于其中的是（相關(guān)學(xué)科的教科書）。A.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師B.學(xué)生C.實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)D.正確答案:D知識(shí)點(diǎn):實(shí)驗(yàn)教學(xué)143當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的趨勢(shì)之一是（實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理更靈活）。A.實(shí)驗(yàn)設(shè)備更加先進(jìn)B.實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)更充足C.D.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師學(xué)歷要求更高正確答案:C知識(shí)點(diǎn):實(shí)驗(yàn)教學(xué)144當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的趨勢(shì)之一是（實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)更注重過(guò)程性和全面性）。145獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系應(yīng)該是以什么為主線構(gòu)建（實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)目標(biāo)）。146根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能作用，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以分為五種類型，下列不屬于這五種的是（課程中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)）。A.觀察性實(shí)驗(yàn)教學(xué)B.C.學(xué)習(xí)操作性實(shí)驗(yàn)教學(xué)D.獨(dú)立操作性實(shí)驗(yàn)教學(xué)正確答案:B147根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能作用，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以分為五種類型，下列不屬于這五種的是（學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要自選的實(shí)驗(yàn)）。A.研究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)B.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)C.觀察性實(shí)驗(yàn)教學(xué)D.正確答案:D148根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織形式，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以分為三種類型，下列不屬于這三種的是（研究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)）。A.課程中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)B.單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程C.D.學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要自選的實(shí)驗(yàn)正確答案:C知識(shí)點(diǎn):實(shí)驗(yàn)教學(xué)149理想實(shí)驗(yàn)法是一種由特殊向一般的推理方法，它是由（伽利略）開創(chuàng)的。150實(shí)驗(yàn)技能形成的三個(gè)階段依次是（認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段、自動(dòng)化階段）。151下列不屬于實(shí)驗(yàn)技能形成的三個(gè)階段的是（高原期階段）。A.自動(dòng)化階段B.認(rèn)知階段C.聯(lián)結(jié)階段D.152下列對(duì)實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)問(wèn)題解決能力的解釋最科學(xué)的是（后者更多依賴認(rèn)知水平）。153下列哪一個(gè)不是當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革趨勢(shì)（實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置更依賴?yán)碚撜n程）。A.實(shí)驗(yàn)課程體系更獨(dú)立B.C.實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法更科學(xué)D.實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)更注重過(guò)程性和全面性正確答案:B154學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容確定實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)步驟，選用儀器設(shè)備并完成實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是（設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)）。155在觀察性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師的角色主要是(講解者)。156總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的總體趨勢(shì)之一是（改革實(shí)驗(yàn)室管理模式）。157當(dāng)前實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中存在的問(wèn)題之一是（實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不健全）。158當(dāng)前實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中存在的問(wèn)題之一是（實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理松散）。159下列哪一項(xiàng)不屬于校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)該遵循的原則（客觀性原則)。A.先進(jìn)性原則B.開放性原則C.D.適用性原則正確答案:C知識(shí)點(diǎn):實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)160完善大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)有效運(yùn)行機(jī)制的關(guān)鍵是（加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理）。161下列關(guān)于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)誤區(qū)描述不正確的是（重文輕理）。A.重內(nèi)輕外B.重量輕質(zhì)C.重硬輕軟D.162由于考研導(dǎo)致了王軍同學(xué)無(wú)暇顧及畢業(yè)論文，解決此問(wèn)題的最有效的方法是（提前安排畢業(yè)論文指導(dǎo)工作）。163畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）主要屬于哪種類型的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)：（C：研究性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)）。164大學(xué)生的就業(yè)與考研將與實(shí)踐教學(xué)在時(shí)間上形成沖突，影響最大的是（畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)）。165當(dāng)前，一些學(xué)生的畢業(yè)論文存在東拼西湊甚至抄襲現(xiàn)象，其原因之一是（就業(yè)壓力與考研沖擊）。166對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師的基本要求是（講師以上職稱或碩士研究生畢業(yè)）。167關(guān)于學(xué)生畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)的選題，下列說(shuō)法不正確的是（不允許學(xué)生自選課題）。A.選題要盡可能結(jié)合社會(huì)實(shí)踐或生產(chǎn)實(shí)際中的問(wèn)題B.選題可從生產(chǎn)實(shí)習(xí)或?qū)W年論文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題C.D.選題可結(jié)合教師的科研課題正確答案:C168下列關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)描述不正確的是（是課堂教學(xué)的一種重要形式）。A.具有教學(xué)活動(dòng)的屬性B.具有社會(huì)活動(dòng)的屬性C.是聯(lián)系學(xué)校教育和社會(huì)教育的紐帶D.正確答案:D169大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育不占主要地位的是（陳述性知識(shí)）。170中國(guó)人民大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育模式的側(cè)重點(diǎn)是（提高學(xué)生整體能力）。171上海復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育模式的側(cè)重點(diǎn)是（以育人為中心）。172創(chuàng)業(yè)教育和科技創(chuàng)新活動(dòng)的興起時(shí)間上的關(guān)系是（科技創(chuàng)新活動(dòng)早）。173大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的形式之一是（申報(bào)和完成學(xué)生科研項(xiàng)目和課題）。A.組織學(xué)生討論社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題B.組織學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)C.D.組織學(xué)生學(xué)雷鋒做好事正確答案:C174大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的形式之一是（組織和參與各類科技競(jìng)賽活動(dòng)）。175關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的現(xiàn)狀，下列表述不正確的是（學(xué)生科技成果、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃長(zhǎng)期研究的多，突擊的少）。A.參加人數(shù)不不夠普遍B.學(xué)生從事創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)粗枝大葉的多，高水平的少C.學(xué)生參與熱情高，堅(jiān)持下去的少D.正確答案:D176下列各項(xiàng)不屬于創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的是（創(chuàng)業(yè)安全教育）。A.創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育B.創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育C.創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)教育D.正確答案:D177下列各項(xiàng)不屬于大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)主要特征的是（活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)性）。A.活動(dòng)內(nèi)容的層次性B.C.活動(dòng)形式的多樣性D.活動(dòng)范圍的寬廣性正確答案:B178下列哪一種活動(dòng)屬于大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)（各種科技競(jìng)賽活動(dòng)）。179不屬于大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)實(shí)意義的有（C）。A.大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)對(duì)大學(xué)教學(xué)規(guī)律的重新闡釋，從理性認(rèn)識(shí)上對(duì)大學(xué)教學(xué)進(jìn)行引領(lǐng)與反思B.大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)系統(tǒng)的監(jiān)控和調(diào)整手段，從大學(xué)外部和內(nèi)部實(shí)施對(duì)大學(xué)教學(xué)的質(zhì)量保障C.是針對(duì)大學(xué)辦學(xué)條件、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)管理、科研創(chuàng)新、學(xué)術(shù)隊(duì)伍、學(xué)術(shù)環(huán)境等許多因素的綜合評(píng)價(jià)D.大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)從思想上和體制上促進(jìn)大學(xué)改革的加快進(jìn)行正確答案:C180不屬于可行性原則所具備的條件是（評(píng)價(jià)小組）。A.現(xiàn)實(shí)的主觀條件B.C.現(xiàn)實(shí)的客觀條件D.時(shí)機(jī)正確答案:B181從評(píng)價(jià)的內(nèi)容來(lái)看，我國(guó)大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)主要集中在六大方面，其中之一是（評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)與特色的效應(yīng)）。182從評(píng)價(jià)主體來(lái)看，大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)可分為(政府評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)、高校自我評(píng)價(jià))。183貫徹教育性原則應(yīng)做到（）。A.就應(yīng)重視自我評(píng)價(jià)的作用B.就應(yīng)把評(píng)價(jià)與指導(dǎo)很好地結(jié)合起來(lái)C.就要在評(píng)價(jià)過(guò)程中正確對(duì)待客觀條件D.以上全對(duì)正確答案:D184下列不屬于大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)準(zhǔn)備階段的是(獲取評(píng)價(jià)信息)。A.建立評(píng)價(jià)工作機(jī)構(gòu)B.C.建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系D.制訂評(píng)價(jià)方案正確答案:B185大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)既是高等教育研究的重要組成部分，也是近年來(lái)基于普通教學(xué)論而形成的一個(gè)（新興）的專業(yè)領(lǐng)域。186下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.從性質(zhì)上來(lái)講，鑒定性評(píng)價(jià)屬于終結(jié)性評(píng)價(jià)B.大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性就是實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的量化C.從性質(zhì)上來(lái)講，水平性評(píng)價(jià)屬于終結(jié)性與形成性相結(jié)合的評(píng)價(jià)D.教育評(píng)價(jià)的可行性原則，應(yīng)主要體現(xiàn)在評(píng)價(jià)對(duì)象之間的可比性正確答案:CB（這里有點(diǎn)奇怪，單選李有個(gè)多選，不知道有沒(méi)有錯(cuò)誤）知識(shí)點(diǎn):教學(xué)評(píng)價(jià)187在過(guò)程評(píng)價(jià)的中未提到的是（）。不屬于過(guò)程評(píng)價(jià)的內(nèi)容的是（）。C.教師發(fā)表的論文數(shù)量188辦學(xué)主體和教學(xué)主體在大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)中所開展的（自我評(píng)價(jià)）不僅是各種后續(xù)評(píng)價(jià)活動(dòng)的基礎(chǔ)，而且在一定意義上決定著整個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)的最終結(jié)果。189任何一種教學(xué)評(píng)價(jià)方案的推出，都是評(píng)價(jià)主體根據(jù)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)、評(píng)價(jià)對(duì)象的本質(zhì)屬性等來(lái)設(shè)計(jì)和制定的，都會(huì)影響大學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)著大學(xué)教學(xué)改革的（方向）。190貫徹科學(xué)性原則，必須反對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)中的（形式主義）。191關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)定，確切的說(shuō)法是(對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力等發(fā)展水平進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程)。192學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)有不少的優(yōu)點(diǎn)，但不包括（）。A.能夠促進(jìn)教學(xué)與評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合B.能快速地提升學(xué)生的成績(jī)名次C.能個(gè)性化地關(guān)注學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的差異發(fā)展D.能讓學(xué)生體驗(yàn)成功，感受成長(zhǎng)與進(jìn)步，并從中受到激勵(lì)正確答案:B193學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的實(shí)施階段，主要是收集評(píng)價(jià)信息資料的過(guò)程，其信息收集方法不包括（學(xué)生自評(píng)信息)。194學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)論的功能之一是（有助于改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)、改善學(xué)生的行為表現(xiàn)）。195教師教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施階段，有幾個(gè)項(xiàng)工作要做，不包括（調(diào)查教師情緒）。196下列關(guān)系到評(píng)價(jià)的信度和效度的是（制訂評(píng)價(jià)指標(biāo)體系）。197下列哪個(gè)階段是整個(gè)教師教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)（實(shí)施階段）。198下列哪種評(píng)價(jià)對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)最具影響力（學(xué)生評(píng)價(jià)）。199下列評(píng)價(jià)類型中，不屬于教師教學(xué)評(píng)價(jià)類型的是（學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)）。200在教師教學(xué)評(píng)價(jià)中，帶有實(shí)質(zhì)性和關(guān)鍵性的工作是（設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案）。201下列不屬于教師教學(xué)評(píng)價(jià)中評(píng)價(jià)結(jié)果分析與處理階段主要任務(wù)的是（將評(píng)價(jià)結(jié)果向?qū)W生公布）。A.形成綜合判斷B.分析診斷C.D.向有關(guān)方面反饋評(píng)價(jià)信息正確答案:C202高等學(xué)校工作應(yīng)當(dāng)以（教學(xué)工作）為中心。203下列選項(xiàng)不屬于教學(xué)創(chuàng)新目的的是（調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性）。204.最古老而又最常用的教學(xué)方法是（講授法）。1.關(guān)于科舉制度，下列說(shuō)法正確的是（）。A.科舉制度自隋唐開始設(shè)立B.科舉制度自漢代開始設(shè)立C.科舉制度在我國(guó)曾經(jīng)實(shí)行了一千多年D.解放后，我國(guó)廢除了科舉制度正確答案:AC2.屬于中國(guó)古代官學(xué)的有（）。A.太學(xué)B.國(guó)子監(jiān)C.唐宋時(shí)期的書院D.鴻都門學(xué)正確答案:ABD3.我國(guó)古代大學(xué)教學(xué)的特征，表現(xiàn)在（）。A.學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，注重修齊治平B.學(xué)而優(yōu)則仕，學(xué)思行合一C.重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)，反對(duì)玄學(xué)思辯D.注重因材施教，長(zhǎng)于啟發(fā)誘導(dǎo)正確答案:ABD4.下列哪些屬于隱性課程的范圍（）。A.學(xué)校建筑B.校園文化C.學(xué)風(fēng)D.班風(fēng)正確答案:ABCD5.學(xué)科課程的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.邏輯性B.開放性C.系統(tǒng)性D.簡(jiǎn)約性正確答案:ACD6.必修課程主要包括()。A.核心課程B.專業(yè)基礎(chǔ)課程C.專業(yè)課程D.基礎(chǔ)課程正確答案:BCD7.隱性課程主要是指（）。A.學(xué)生在人際交往中受到的影響B(tài).教學(xué)過(guò)程中的思想品德教育內(nèi)容C.校風(fēng)、班風(fēng)等制度化與非制度化的影響D.學(xué)校物質(zhì)文化所構(gòu)成的物質(zhì)文化影響正確答案:ACD8.為正確理解課程的概念，下列表述正確的是（）。A.課程即學(xué)科B.課程即經(jīng)驗(yàn)C.課程即活動(dòng)D.課程即教材正確答案:ABC9.培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容有（）。A.課程設(shè)置B.課程順序C.課時(shí)分配D.學(xué)年編制正確答案:ABCD10.教材內(nèi)容的編排方式主要有（）。A.邏輯式B.直線式C.螺旋式D.心理式正確答案:BC11.構(gòu)成教育活動(dòng)最基本的要素有（）。A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育環(huán)境正確答案:ABC12.教材的編寫應(yīng)該注意以下原則（）。A.符合學(xué)生的心理特點(diǎn)B.符合學(xué)生的心理需求C.符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)D.考慮知識(shí)的邏輯性正確答案:ABCD13.運(yùn)用問(wèn)題教學(xué)法的基本要求是（）。A.問(wèn)題準(zhǔn)備B.引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題并嘗試解決C.引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)D.教師要適度解決總結(jié)學(xué)生的各種解答正確答案:ABD14.運(yùn)用練習(xí)法的一般要求是（）。A.提高練習(xí)的自覺(jué)性B.精選練習(xí)材料C.讓學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法，適當(dāng)分配練習(xí)的分量、次數(shù)和時(shí)間D.了解練習(xí)的效果正確答案:ABCD15.大學(xué)課堂教學(xué)的討論法根據(jù)討論的性質(zhì)可分為（）。A.互補(bǔ)性討論B.辯論C.比賽性討論D.學(xué)術(shù)性討論正確答案:ABC16.教學(xué)觀念主要包括（）。A.方法觀B.師生觀C.教學(xué)觀D.知識(shí)觀正確答案:BCD17.講授法的缺陷主要有（）。A.不利于因材施教B.容易異化為注入式C.難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)D.成本高、效率低正確答案:ABC18.講授法的優(yōu)勢(shì)主要有（）。A.可控性強(qiáng)B.有利于因材施教C.成本低、效率高D.信息量大正確答案:ACD19.教學(xué)方法設(shè)計(jì)的整體轉(zhuǎn)型主要是指（）。A.由“單一方法”到“靈活組合”B.由“教師中心”到“學(xué)生中心”C.由“結(jié)果傳授”到“過(guò)程經(jīng)歷”D.由“獨(dú)白布道”到“對(duì)話教學(xué)”正確答案:ACD20.在課堂討論法中，討論的環(huán)節(jié)主要包括（）。A.討論前的準(zhǔn)備B.討論的組織與引導(dǎo)C.討論的總結(jié)與評(píng)定D.提出新問(wèn)題正確答案:ABC21.根據(jù)技能的類型，練習(xí)可分為（）。A.心智技能練習(xí)B.書面練習(xí)C.動(dòng)作技能練習(xí)D.獨(dú)立性練習(xí)正確答案:AC22.隨著信息技術(shù)和時(shí)代精神的發(fā)展，大學(xué)課堂教學(xué)形式面臨新的轉(zhuǎn)型，呈現(xiàn)出一些新的模式和樣態(tài)，這些新的模式和樣態(tài)主要有（）。A.小班化教學(xué)B.班級(jí)概念重建C.網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)D.網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)正確答案:ABCD23.傳統(tǒng)的班主任意義下具有行政意義的班級(jí)需要轉(zhuǎn)變，主要體現(xiàn)在（）。A.需要向具體到某個(gè)任課教師的“課程班”概念轉(zhuǎn)變B.需要向?qū)熞饬x下的“導(dǎo)師班”轉(zhuǎn)變C.擴(kuò)展班級(jí)概念的外延D.學(xué)科課程主導(dǎo)下的班級(jí)正確答案:ABC24.傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的痼疾主要體現(xiàn)在（）。A.不能根據(jù)大學(xué)生的能力傾向和發(fā)展需要而因材施教B.教師教育思想落后，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，缺乏創(chuàng)新能力C.教學(xué)設(shè)備落后，教師難于進(jìn)行課堂教學(xué)改革D.教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間缺乏有效且暢通的溝通，難以開展探究與討論等有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神的活動(dòng)。正確答案:AD25.當(dāng)今教學(xué)手段發(fā)展趨勢(shì)呈現(xiàn)出明顯的高科技特征，下列屬于這種特征的是（）。A.多媒體化B.智能化C.小容量D.網(wǎng)絡(luò)化正確答案:ABD26.案例教學(xué)的基本特征有()。A.生動(dòng)的情境性B.高度的擬真性C.高度的開放性D.鮮明的針對(duì)性正確答案:ABCD27.研究性教學(xué)在國(guó)外也被稱為（）。A.過(guò)程研究B.活動(dòng)研究C.主題研究D.項(xiàng)目課程正確答案:CD28.我國(guó)目前的雙語(yǔ)教學(xué)存在的主要問(wèn)題有（）。A.缺乏成熟的教學(xué)模式B.缺乏雙語(yǔ)教學(xué)師資C.缺乏多媒體設(shè)備D.缺乏配套教材正確答案:ABD29.解決目前高校雙語(yǔ)教學(xué)存在問(wèn)題的措施有（）。A.加強(qiáng)雙語(yǔ)師資建設(shè)B.加強(qiáng)管理C.加強(qiáng)雙語(yǔ)教材建設(shè)D.完善評(píng)價(jià)體系正確答案:ACD30.大學(xué)實(shí)踐教學(xué)的意義有（）。A.可使大學(xué)生真正掌握專業(yè)理論知識(shí)B.提高學(xué)生考研成績(jī)C.鍛煉大學(xué)生綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神D.有助于培養(yǎng)大學(xué)生非智力因素水平正確答案:ACD31.實(shí)踐教學(xué)對(duì)于大學(xué)發(fā)展的意義有（）。A.提高大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量B.促進(jìn)大學(xué)面向社會(huì)自主辦學(xué)C.提高大學(xué)的考研率D.有利于大學(xué)專業(yè)、課程的建設(shè)和改革正確答案:ABD32.依據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能，有以下幾種實(shí)驗(yàn)教學(xué)類型（）。A.觀察性實(shí)驗(yàn)教學(xué)B.單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程C.獨(dú)立操作性實(shí)驗(yàn)教學(xué)D.學(xué)生自選實(shí)驗(yàn)正確答案:AC33.大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程要素有（）。A.學(xué)生B.實(shí)驗(yàn)教學(xué)物質(zhì)條件C.實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃D.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師正確答案:ABD34.實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的反饋主要包括（）。A.對(duì)操作動(dòng)作信息的反饋B.對(duì)操作程序信息的反饋C.對(duì)操作速度的反饋D.對(duì)操作難度的反饋正確答案:AB35.畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性的因素可以為（）。A.提出不同前人的見(jiàn)解或獨(dú)特的意見(jiàn)B.從新的視角對(duì)老問(wèn)題重新闡釋C.運(yùn)用新的方法對(duì)老問(wèn)題重新研究D.在另一種條件下研究而獲得新結(jié)果正確答案:ABCD36.畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)的課題，可以來(lái)自（）。A.同教師的科研課題結(jié)合B.生產(chǎn)實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題C.學(xué)年論文中未研究透的問(wèn)題D.學(xué)生自選課題正確答案:ABCD37.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是（）。A.幫助學(xué)生提出論文觀點(diǎn)和主要框架B.介紹必讀的參考資料C.指導(dǎo)學(xué)生制訂研究或?qū)懽饔?jì)劃D.經(jīng)常檢查進(jìn)度并及時(shí)予以幫助正確答案:BCD38.當(dāng)前本科生畢業(yè)論文存在的問(wèn)題主要有()。A.學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間寫論文B.部分學(xué)生研究態(tài)度不夠認(rèn)真C.受到就業(yè)與考研的沖擊D.教師指導(dǎo)和學(xué)校管理不力正確答案:BCD39.據(jù)組織和開展形式，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可劃分為（）。A.教學(xué)部門組織的教學(xué)計(jì)劃外活動(dòng)B.教學(xué)部門組織的教學(xué)計(jì)劃內(nèi)活動(dòng)C.學(xué)生個(gè)體從事的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.團(tuán)委或?qū)W生會(huì)組織的教學(xué)計(jì)劃外活動(dòng)正確答案:BCD40.對(duì)科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)關(guān)系描述正確的有（）。A.創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是科技創(chuàng)新活動(dòng)的一部分B.科技創(chuàng)新活動(dòng)是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的一部分C.兩者既相對(duì)獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)D.引導(dǎo)科技創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育方向正確答案:CD41.屬于大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)功能的是()。A.鑒定功能B.診斷功能C.選拔功能D.自省功能正確答案:ABCD42.下列說(shuō)法正確的是（）。A.在貫徹教育性原則，無(wú)需重視自我評(píng)價(jià)的作用B.貫徹科學(xué)性原則，就應(yīng)使教學(xué)評(píng)價(jià)具有可信度與可靠性C.貫徹科學(xué)性原則，還應(yīng)必須堅(jiān)決反對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)中的形式主義D.大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性就是實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的量化正確答案:BC43.教師教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)的特征是（）。A.強(qiáng)調(diào)教師評(píng)論的真實(shí)性與準(zhǔn)確性B.注重教師的個(gè)人價(jià)值、倫理價(jià)值和專業(yè)價(jià)值C.實(shí)施教師之間的教師評(píng)價(jià)D.提高全體教師的參與意識(shí)和積極性正確答案:ABCD44.教師教學(xué)評(píng)價(jià)的功能有（）。A.反饋功能B.鑒別功能C.強(qiáng)化功能D.選拔功能正確答案:ABC45.大學(xué)生的閱讀可分為專業(yè)性閱讀和非專業(yè)性閱讀，其中專業(yè)性閱讀包括（）三種類型。A.消化性閱讀B.獨(dú)立性閱讀C.修養(yǎng)性閱讀D.研究性閱讀正確答案:ABD46.大學(xué)生邏輯思維高度發(fā)展，辯證思維逐漸成熟，（）等趨向穩(wěn)定，獨(dú)立學(xué)習(xí)風(fēng)格初步形成。A.獨(dú)立性B.自主性C.自信心D.創(chuàng)新性正確答案:ABC47.大學(xué)教學(xué)具有實(shí)踐性和社會(huì)性，高等學(xué)校都普遍要求學(xué)生參加廣泛的（）。A.社會(huì)實(shí)踐B.經(jīng)典閱讀C.調(diào)查研究D.實(shí)習(xí)考察正確答案:ACD48.現(xiàn)代社會(huì)所需要的高級(jí)專門人才，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，而且還要具有（）。A.廣泛的興趣B.開放的意識(shí)C.進(jìn)取的精神D.健全的人格正確答案:BCD49.大學(xué)教學(xué)通過(guò)對(duì)社會(huì)問(wèn)題與學(xué)術(shù)問(wèn)題的廣泛討論與交流，有利于培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)與人格特征，把課堂建構(gòu)成聯(lián)系（）的橋梁。A.知識(shí)與社會(huì)B.學(xué)術(shù)與思想C.國(guó)家與社會(huì)D.學(xué)習(xí)與生活正確答案:ABD50.有關(guān)現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)的論述，正確的有（）。A.增加了課程內(nèi)容的選擇性。B.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲取知識(shí)。C.十分重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性品質(zhì)。D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)情景中學(xué)習(xí)的真正主體。正確答案:ABCD51.為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、養(yǎng)成現(xiàn)代人格特征，現(xiàn)代大學(xué)推行教的學(xué)改革措施有（）。的教學(xué)A.加大選修課程開設(shè)比例B.實(shí)施彈性學(xué)習(xí)制度C.增加課堂講授的學(xué)時(shí)數(shù)D.推行導(dǎo)師制正確答案:ABD52.大學(xué)教學(xué)通過(guò)對(duì)（）的輻射、指導(dǎo)和引導(dǎo)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)品質(zhì)。A.班級(jí)文化B.校園文化C.社團(tuán)活動(dòng)D.論文式作業(yè)正確答案:ABC53.大學(xué)生社團(tuán)具有（）和重要的社會(huì)教化功能。A.自我服務(wù)B.自我教育C.自我管理D.自我發(fā)展正確答案:ABCD54.大學(xué)教學(xué)對(duì)社會(huì)的影響是多方面的，包括（）。A.文化傳播與創(chuàng)新價(jià)值B.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)價(jià)值C.保護(hù)環(huán)境價(jià)值D.社會(huì)和諧價(jià)值正確答案:ABD55.有關(guān)中國(guó)古代官學(xué)的論述，正確的是（）。A.東漢末年出現(xiàn)了鴻都門學(xué)B.南朝建立分館授業(yè)制度C.唐宋明開設(shè)?？茖W(xué)校D.書院是官學(xué)的重要組成部分正確答案:ABC56.“課程即經(jīng)驗(yàn)”思想的一般特點(diǎn)是（）。A.課程是從學(xué)習(xí)者的角度出發(fā)和設(shè)計(jì)的B.課程與學(xué)習(xí)者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系、相結(jié)合C.學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)的主體D.課程是社會(huì)選擇和社會(huì)意志的表現(xiàn)正確答案:ABC57.大學(xué)課程的主要類型有（）。A.學(xué)科課程與經(jīng)驗(yàn)課程B.必修課程與選修課程C.分科課程與綜合課程D.通識(shí)課程與專業(yè)課程正確答案:ABCD58.經(jīng)驗(yàn)課程的總體特征是（）。A.以學(xué)生活生生的直接經(jīng)驗(yàn)為課程開發(fā)的基點(diǎn)B.課程目標(biāo)來(lái)自于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)生成的需要C.學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)D.學(xué)生自身經(jīng)驗(yàn)成為課程的組成部分正確答案:ABCD59.下列說(shuō)法正確的是（）。A.必修課程完全由學(xué)校決定B.通識(shí)課程面向全校學(xué)生開設(shè)C.選修課程完全是由學(xué)生任意自由選擇D.專業(yè)教育主要進(jìn)行專業(yè)教學(xué)和訓(xùn)練正確答案:ABD60.課程設(shè)置的內(nèi)容主要包括（）。A.課程性質(zhì)與類型B.學(xué)時(shí)或?qū)W分分配C.教學(xué)方法與時(shí)間D.實(shí)踐環(huán)節(jié)安排正確答案:ABCD61.編寫立體化教材的基本要求是（）。A.在學(xué)術(shù)內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上具有先進(jìn)性B.充分考慮使用對(duì)象的層次性和現(xiàn)實(shí)需要的針對(duì)性C.不僅有主教材，還要有輔助教材D.不僅有紙質(zhì)教材，還要有多媒體教材正確答案:ABCD62.下列屬于教學(xué)手段發(fā)展趨勢(shì)的是（）。A.多媒體化B.個(gè)性化C.微型化D.智能化正確答案:ACD63.多媒體技術(shù)的特性是（）。A.學(xué)術(shù)性B.集成性C.易擴(kuò)展性D.智能性正確答案:BCD64.下列屬于網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式的是（）。A.基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開放式講解模式B.基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的自主學(xué)習(xí)模式C.基于網(wǎng)絡(luò)討論的交互式教學(xué)模式D.基于問(wèn)題的探究式教學(xué)模式正確答案:ABC65.關(guān)于凱勒制教學(xué)，下列說(shuō)法正確的是（）。A.是由美國(guó)心理學(xué)家、教育學(xué)家凱勒提出的B.這種教學(xué)首先以引導(dǎo)式的講課來(lái)激起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.基于杜威的民主主義教育思想D.最早由夸美紐斯系統(tǒng)論述正確答案:AB66.屬于班級(jí)授課制的局限的是（）。A.學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性受到一定程度的限制B.教學(xué)的節(jié)奏慢，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C.教學(xué)面向全班學(xué)生，步調(diào)統(tǒng)一，難以照顧到個(gè)別差異D.不利于發(fā)揮教師的作用正確答案:AC67.屬于班級(jí)授課制的局限的是（）。A.不利于因材施教B.容易異化為注入式C.不利于使用教材D.教師備課費(fèi)時(shí)過(guò)長(zhǎng)正確答案:AB68.下列說(shuō)法中體現(xiàn)了教學(xué)方法設(shè)計(jì)整體轉(zhuǎn)型的是（）。A.由“權(quán)威灌輸”到“質(zhì)疑理解”B.由“教師中心”到“學(xué)生中心”C.由“活動(dòng)中心”到“經(jīng)驗(yàn)中心”D.由“結(jié)果傳授”到“過(guò)程經(jīng)歷”正確答案:AD69.運(yùn)用問(wèn)題教學(xué)法的基本要求是（）。A.問(wèn)題準(zhǔn)備B.問(wèn)題要由教師提出C.引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題并償試解決D.教師要適度總結(jié)學(xué)生的各種解答正確答案:ACD70.設(shè)計(jì)教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）。A.學(xué)校周邊環(huán)境B.教學(xué)資源和裝備條件C.教師自身素養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)D.教師的性別正確答案:BC71.下列不屬于教學(xué)觀念的選項(xiàng)是（）。A.師生觀B.道德觀C.教學(xué)觀D.價(jià)值觀正確答案:BD72.案例教學(xué)的局限性主要體現(xiàn)在（）。A.案例本身存在的局限性B.案例教學(xué)的效率有時(shí)較低C.案例教學(xué)有時(shí)難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果D.有些課程沒(méi)有案例正確答案:ABC73.案例教學(xué)的意義在于（）。A.是教師不斷探索研究和開拓進(jìn)取的有效模式B.是學(xué)生不斷汲取營(yíng)養(yǎng)和提高能力的有效模式C.是鞏固理論知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力的有效途徑D.是提高學(xué)生思想覺(jué)悟的主要方式正確答案:ABC74.案例教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，在以下方面不同（）。A.教學(xué)目的不同B.教學(xué)方式不同C.學(xué)生在教學(xué)中的地位不同D.教學(xué)的結(jié)果不同正確答案:ABCD75.一般來(lái)說(shuō)雙語(yǔ)教學(xué)分為三個(gè)層次，即（）。A.簡(jiǎn)單滲透層次B.整合層次C.雙語(yǔ)思維層次D.熟練運(yùn)用層次正確答案:ABC76.下列高校中屬于我國(guó)首批現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育首批試點(diǎn)高校的有（）。A.清華大學(xué)B.湖南大學(xué)C.浙江大學(xué)D.北京大學(xué)正確答案:ABC77.沉浸式雙語(yǔ)教學(xué)又分為哪兩種類型？（）。A.完全沉浸式雙語(yǔ)教學(xué)B.半沉浸式雙語(yǔ)教學(xué)C.部分沉浸式雙語(yǔ)教學(xué)D.開始沉浸式雙語(yǔ)教學(xué)正確答案:AC78.實(shí)驗(yàn)操作技能形成包括哪幾個(gè)階段（）。A.認(rèn)知階段B.聯(lián)結(jié)階段C.自動(dòng)化階段D.反饋階段正確答案:ABC79.下列主要側(cè)重實(shí)驗(yàn)操作技能的實(shí)驗(yàn)是（）。A.觀察性實(shí)驗(yàn)B.學(xué)習(xí)操作性實(shí)驗(yàn)C.獨(dú)立操作性實(shí)驗(yàn)D.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)正確答案:ABC80.在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上，高校存在的誤區(qū)是（）。A.重內(nèi)輕外B.重量輕質(zhì)C.重硬輕軟D.重文輕理正確答案:ABC81.為完善大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的有效運(yùn)行機(jī)制，其基礎(chǔ)是（）。A.規(guī)范化的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)B.規(guī)范化的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)C.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)D.加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理正確答案:AB82.下列屬于大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的形式的是（）。A.深入社區(qū)服務(wù)B.參加文化下鄉(xiāng)活動(dòng)C.深入邊遠(yuǎn)山區(qū)支教D.參加環(huán)保宣傳正確答案:ABCD83.下列關(guān)于大學(xué)生通過(guò)社團(tuán)組織進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的重要特征描述不正確的是（）。A.團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)B.黨委領(lǐng)導(dǎo)C.學(xué)校管理D.自我管理正確答案:ABC84.以中國(guó)人民大學(xué)為代表的以提高學(xué)生整體能力為側(cè)重點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)模式特點(diǎn)是A.把創(chuàng)業(yè)教育和素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)