散文標題的含義和作用

散文標題的含義和作用一、必備知識（一）散文標題的含義（內(nèi)涵）1、散文標題的含義包含表層含義和深層含義，表層含義即在文章中字面的意思。深層含義包括比喻義或者象征義，要透過字面的意思結合作者要表達的情感以及關鍵詞來分析。例如：①《記念劉和珍君》表層含義:紀念性的回憶劉和珍的生平及遇難。深層含義:追敘了劉和珍和藹善良、剛毅從容的形象，對烈士的尊敬與哀悼。②《故都的秋》表層含義：“故都”點明描寫的地點，“秋”確定描寫的內(nèi)容。深層含義：“故”字含有深切的眷戀之意，在作者的心里，對于秋天悲涼的感受實質(zhì)，是對人生的感受。③《江南是一口深井》用了比喻義，把江南文化比喻成一口深井，表現(xiàn)文化底蘊的厚重。2、標題的含義答題方法①聯(lián)系全文內(nèi)容，理解表層含義。②結合文章主旨，體會深層含義。③探究標題與文章中心的關系。④提煉整合答案。不意一抓卻成灰，我摔跤滾下，幾乎喪生，這是初次見到站著死去的樹，壽終正寢，真正享受了天年。能享天年的樹畢竟不多了，人們懂得了植樹的重要，“前人種樹后人乘涼”，這是人類的美德，為子孫造福的職責。毀盡了樹，人類自己也將毀滅，于是地球上只剩下高昌、交河、樓蘭……樹不僅是生命的標志，也是藝術的標志。生命之樹長青，其實是藝術生命長青,人總是要死去的，藝術才能跨越時代，“秦時明月漢時關”的作者永存在藝術中。然而藝術極難成活，比樹難活多了。人們說風格是人,也可說風格是樹，像樹一樣逐漸成長。樹的年輪是一年一年添增的,而風格的形象還往往不一定與歲月成正比，未必越老越有風格，但卻絕對需要長年累月的耕作。眾目睽睽，空頭美術家滿天飛舞，君不見在花籃簇擁的展廳中，有最長、最大、最小及用腳、舌、發(fā)制作的符咒。作者往往是三年、二年、一年成才的俊彥或美女。雨后多春筍,更多雜草，哪里去尋夏木蔭濃處？天壇①、太廟②，依傍的是祖蔭。【注】①天壇：在北京。原為明清兩代帝王“祭天”和“祈谷”的場所。②太廟：古代帝王的祖廟。4.【考點：分析鑒賞散文內(nèi)容】下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.久別的游子最珍惜老樹，撫摸老樹，仿佛撫摸了逝去的故舊親朋。B.在作者的眼里，冬天的樹呈現(xiàn)了線結構之美、抽象之美，夏天的樹具有郁郁蔥蔥之美，二者平分秋色，各具其美。C.文中引用“前人種樹后人乘涼”這句話，是為了說明植樹是人類的美德，為子孫造福的職責。D.文章最后一句發(fā)人深省，從中可以體會到植根于悠久、深厚的傳統(tǒng)文化的濃郁的民族風格。5.【考點：分析鑒賞散文藝術特色】下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.開篇寫童年的故鄉(xiāng)有很多高大的樹，孩子們常爬上高枝去掏鳥窩，為下文寫探尋樹的神韻、樹的精靈做鋪墊。“沒有了大樹的故鄉(xiāng)是多么單調(diào)的故鄉(xiāng)呵……”語言質(zhì)樸，感情彌滿，字里行間滲透的是作者對故鄉(xiāng)、大樹的拳拳之心與殷殷之情?！皸盍l已柔軟，才吐新芽，體態(tài)裊娜”，運用擬人手法，傳神地寫出了楊柳永葆婆娑風范的特點。D.文章不受時空限制，寫了故鄉(xiāng)的老樹、冬天的樹、江南的樹、美國的大松樹等各種樹，重在探尋樹的氣質(zhì)、靈魂、風格等，形散而神聚。6.【考點：散文重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術】文章的結尾部分寫道：“眾目睽睽，空頭美術家滿天飛舞，君不見在花籃簇擁的展廳中，有最長、最大、最小及用腳、舌、發(fā)制作的符咒。作者往往是三年、二年、一年成才的俊彥或美女。雨后多春筍，更多雜草，哪里去尋夏木蔭濃處？”請對這幾句話加以賞析?！?.【考點：分析散文標題的含義和作用】本文的題目為“說樹”，請簡要分析其作用。參考答案B【解析】B項，“二者平分秋色”理解錯誤，根據(jù)原文“夏木蔭濃固具郁郁蔥蔥之美，而冬天的樹，赤裸著身軀，更見體態(tài)魁梧或綽約多姿之美，那純是線結構之美，進入抽象美的范疇了”可知,作者更傾向于冬天的樹的美。C【解析】C項，“永葆婆娑風范”分析錯誤，依據(jù)原文“到江南寫生，要趕早春，楊柳枝條已柔軟，才吐新芽，體態(tài)裊娜，一派任東風梳弄的嫵媚風韻”可知，作者運用了擬人的修辭手法，傳神地寫出了楊柳“嫵媚多姿”的特點，而非“永葆婆娑風范”的特點。①運用了比喻、反問等手法，如把“三年、二年、一年成才的俊彥或美女”比作“雜草”，“哪里去尋夏木蔭濃處”為比喻，亦為反問，形象地說明了藝術家獨特風格的形成“需要長年累月的耕作”。②語言幽默，耐人尋味，如“空頭美術家滿天飛舞”“用腳、舌、發(fā)制作的符咒”等，與前文的“風格是樹，像樹一樣逐漸成長”構成對比，頗有諷刺意味，引人深思。【解析】題干中要求賞析的三句話，第一句說的是作品，第二句說的是作者，第三句是對上述現(xiàn)象的評價。第三句中“雨后多春筍,更多雜草”運用了比喻的修辭手法，其中的喻體“雜草”所對應的本體為第二句中的“三年、二年、一年成才的俊彥或美女”，“哪里去尋夏木蔭濃處？”則為反問句兼比喻句。從整體上來說，這三句語言風格比較幽默，如把“空頭美術家”的作品說成是“符咒”等，在內(nèi)容上，則與前文“風格是樹，像樹一樣逐漸成長”構成對比，使散文更具哲理，既耐人尋味又具有諷刺意味?！?.①交代寫作對象一一樹，概括文章主要內(nèi)容。②“樹”作為線索，貫穿全文，將樹、人、藝術聯(lián)系在一起，使文章成為一個有機的整體。③“樹”是人的象征，是人精神的對應物，是抒情議論的載體。④以“說樹”為題，與表達主旨緊密相關，揭示了藝術風格的形成需要長年累月的耕作的主題?！窘馕觥勘疚耐ㄆ獓@“樹”展開論述，文章開頭寫故鄉(xiāng)的樹及樹的作用，接著引出下文對“樹”的探尋及自己的經(jīng)歷，最后由“樹”及人和“藝術”，反觀現(xiàn)實，得出“樹不僅是生命的標志，也是藝術的標志”的結論，并對當下藝術現(xiàn)象提出反思，所以，“樹”既是本文線索，又是文章的描寫對象。文章的后半部分由“樹”寫到“人”和藝術，“說樹”即“說人”，既點明散文主要內(nèi)容，也有利于揭示、凸顯散文主旨。（三）微雨西來劉創(chuàng)前幾天，老父親來電話，告訴我老家所在的勝利村已正式并入西來村。老父親在勝利村當村長和村支書近三十年，話語里充滿了對老村的不舍與留戀，也流露出對撤村的不滿。我嘴里附和并安慰著父親,內(nèi)心卻被一種莫名的欣慰沖擊著。我當自己是西來人，其實這是一個朦朦朧朧并不清晰的意識，甚至是一個潛在的愿望，它深埋在心底，這些年來我居然一直漠視它的存在。西來，我們習慣稱西來庵。南宋時期，萬里長江在湖北藕池決堤，向著洞庭湖方向奮力撒下了一條大網(wǎng)，藕池河在連接長江與洞庭湖的過程中，變成了多條交織相連的小支流，我所居住的西來被藕池河水系環(huán)繞著，流經(jīng)西來的小支流自然叫西來河，古剎西來庵就鎮(zhèn)守在西來河的繁華地帶。那時的西來碼頭因水運而興，商賈云集，被稱為小南京。在我出生前，政府將部分河流改道重繪洞庭湖平原，藕池河流經(jīng)西來的這一段被堵塞，再也進不了商船，繁榮的碼頭幾乎一夜之間變得蕭條。我在西來學校啟蒙的時候，還常在碼頭上遺存的幾家老鋪子里竄進竄出。店鋪冷冷清清，多是一些孤寂的老人守著，只賣一些姜糖瓜子之類的小食品，印象中還有一家老店專賣用古方做的酒糊坨。覺得那時候的陽光異常慵懶，撒在那些老店鋪的木門木板上泛著淡淡的黃，讓人的骨子里都有點不思進取的溫暖。西來河成了長江支流的故道，漸漸人們不再叫它原來的名字，就簡單地稱其為沙河。沙河有大片大片的河灘，水清灘平，沙體細軟如粉，色澤如銀，可與一些大海邊的沙灘媲美。十余公里的沙河有幾十處“銀沙灘”，這些沙灘是方圓幾十里農(nóng)民的天然浴場。每到夏天，只要逮到機會，我都會偷偷溜到沙河里，躺在軟軟的沙灘上，在蕩漾的清波里或游或浮?，F(xiàn)在回想起來，那應該是我在農(nóng)村長大過程中最愜意最奢侈的享受。我家離西來村的邊界就幾百米，上學很少走沙河大堤，多是走西來村湖垸中的小路。走在莊稼人行走的窄窄田填上，走在四季的畫卷里，我總是腳生春風，心生翅膀。極喜歡水稻一生散發(fā)的淡淡清香,聞過了稻種香，便是稻秧香、稻花香、稻谷香、稻草香，家鄉(xiāng)人的勤勞也就在春夏秋三個季節(jié)里綿綿不絕。到了冬季，收割后的田野變得遼闊，土黃色的草垛點綴其間，那些矮矮的草垛會暫時捂住莊稼生長的聲音，默默堅守著農(nóng)人的夢。一些不知名的水鳥悠閑踱步在淺水田里，若驚起，那種優(yōu)雅的翩跑讓人著迷。離開家鄉(xiāng)后，我甚至萌生了學畫的念頭，希望用我偏好的水彩，用淡雅顏色的暈染，用通透明亮的畫質(zhì)，突顯水鄉(xiāng)之野再難復制的美，用最簡約的風格來繪制心中那一幅越來越清晰的圖畫。每次穿行在田野里都有不一樣的景色，甚至有一些驚喜。每條溝渠都有流水，有魚兒。如果行走在春雨中，一些地勢低洼的水田中會有一群群的鯽魚竄來竄去，滿眼跳躍著銀白的光，那種潑喇喇的水聲讓我充滿了歡愉。最讓人難以忘懷的還是那些水鳥，它們大多體型巨大，翅膀張開約有一兩米，修長的脖子，修長的腿桿。這種大型的水鳥，在我們鄉(xiāng)下一律稱為“青樁”。大人們告誡，青樁是某種神的化身，誰要是傷害了青樁，青樁的魂魄就會如一縷青煙跟隨你。長發(fā)是我的鄰居，和我年齡一般大，他從小放蕩不羈而又極具讀書天賦。我們幾乎每天一起上學一起回家。一次，我們在草垛旁遇見一只純白的青樁，它樁一般地立在冬天的寒意中，長發(fā)居然說要去活捉它。他從草垛的一側躡手躡腳地靠近，距青樁約一米開外突然猛撲上去，青樁發(fā)出驚恐而哀婉的鳴叫，撲楞楞扇起巨大的翅膀，掙扎中不斷有白色的羽毛飄落。我被眼前的情景驚呆了。后來這只青樁被長發(fā)捆住雙腳和翅膀，塞在稻草堆里，只露出一小截脖子。等我們放學返回，草垛旁一片狼藉，青樁早沒了蹤影。多年以后，長發(fā)已在事業(yè)和學術上嶄露頭角，但思維和行為變得有些怪異，后來因故過早離世。我時常想起長發(fā)偷襲青樁的場景，不知這其中是否存在某種神秘的關聯(lián)。我常常夢見西來那座老舊的木樓，那是我住過的宿舍。老木樓是學校的主體建筑，青磚、灰墻、黑瓦，色調(diào)老舊而厚重，平添了幾分歷史感。無憂無慮的們?nèi)徊活櫪戏孔拥墓羌芤呀?jīng)老化，一進寢室就上蹦下跳，整座樓到處咯吱咯吱響。樓前有三棵球柏，蔭翳數(shù)畝。在兩棵中型球柏的護衛(wèi)下，一棵蔥郁滴翠的巨型球柏立于校園中央，塔形樹冠構成巨大的心形，讓人想到它是這個學校甚至是這個村莊的一顆心臟。如今這棵樹依然茂盛，而栽樹人段楚南老校長早已故去。我記得段校長說他不是校長，他只是這個學校忠誠的管家和長工。我離開學校的那陣子，他如我們的老父親一樣地在咳嗽，他的咳嗽聲在寒風中飄蕩，響徹放學之后的寧靜校園。這么多年了，他胖胖的身影如西來的另一棵松柏一直在我心頭茂盛。西來是我所在的縣、地區(qū)和省的邊陲，這里處江湖之遠，無天時之利亦無地利之優(yōu)，因而長期處于邊緣化的位置，可它依然在悠遠而平靜的日子里從容繁茂。我十幾歲離開西來外出求學工作，每次想起家鄉(xiāng)，總是在腦海里默默尋找著西的方位。一個細雨蒙蒙的午后，我站在面西的窗前，久久沉浸在西來生活的一些場景中，清風拂面，微雨濕了衣襟。我突然想起陶淵明的詩句“微雨從東來，好風與之俱”。如果借用，便是“微雨從西來，好風與之俱:那一刻，我為自己套用陶淵明的詩句而找到對西來感受的準確表達有些激動。是啊，那個叫西來的地方，每當我想起它，就會有細滑潤澤的微雨夾雜著清爽的風從西而來，澆灌我內(nèi)心的田野，浸濕我的夢鄉(xiāng)，一次次伴我度過人生的酷暑和干涸季節(jié)。（作者劉創(chuàng)，教授，碩士生導師，華容籍人，曾在新建鄉(xiāng)西來中學、華容一中工作，現(xiàn)任湖南理工學院黨委組織部長。本文根據(jù)原文有刪減。）8.【考點：分析鑒賞散文藝術特色】下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.文章以“父親來電話”開頭，引起作者對諸多往事的回憶，最后回到現(xiàn)實，全文以作者對西來的深情懷念作為線索，體現(xiàn)了散文形散而神不散的特點。B.本文融記敘、描寫、抒情于一體，展示了家鄉(xiāng)西來的歷史變遷和洞庭水鄉(xiāng)的田園生活，筆法細膩，語言質(zhì)樸，感情真摯，讓人回味。C.文章寫景頗具特色，“西來河沙灘圖”“收割后的田野圖”“春雨魚兒圖”，都運用了白描手法，畫面唯美，非常具有生活情趣。D.文章交待了西來河的來歷及西來碼頭的歷史變遷，在平實的記敘中顯示了家鄉(xiāng)厚重的歷史底蘊?！?.【考點：分析散文標題的含義和作用】本文以“微雨西來”為題有什么好處？請結合全文進行分析。10.【考點：體會散文重要詞語的豐富含意】文中畫線部分說“我嘴里附和并安慰著父親，內(nèi)心卻被一種莫名的欣慰沖擊著”，結合全文來看，怎樣理解作者的“欣慰”？參考答案8.C【解析】C項，“都運用了白描手法”說法錯誤，原文為“沙河有大片大片的河灘，水清灘平，沙體細軟如粉，色澤如銀，可與一些大海邊的沙灘媲美”“到了冬季，收割后的田野變得遼闊，土黃色的草垛點綴其間，那些矮矮的草垛會暫時捂住莊稼生長的聲音，默默堅守著農(nóng)人的夢”“如果行走在春雨中，一些地勢低洼的水田中會有一群群的鯽魚竄來竄去，滿眼跳躍著銀白的光，那種潑喇喇的水聲讓我充滿了歡愉”，“西來河沙灘圖”“收割后的田野圖”“春雨魚兒圖”都描寫得細致生動，并不是白描的手法?！?.(1)題目巧妙嵌入家鄉(xiāng)“西來”的名稱，一語雙關，為全文奠定了溫暖恬淡的感情基調(diào)；(2)化用陶淵明詩句，富有詩意，與結尾形成照應，表達了對家鄉(xiāng)的深切懷念，強化了文章主旨?！窘馕觥俊拔耶斪约菏俏鱽砣恕保}目巧妙嵌入家鄉(xiāng)“西來”的名稱，“那個叫西來的地方，每當我想起它，就會有細滑潤澤的微雨夾雜著清爽的風從西而來，澆灌我內(nèi)心的田野，浸濕我的夢鄉(xiāng)”，一語雙關，為全文奠定了溫暖恬淡的感情基調(diào)；原文末段“我突然想起陶淵明的詩句'微雨從東來，好風與之俱如果借用，便是'微雨從西來，好風與之俱那一刻，我為自己套用陶淵明的詩句而找到對西來感受的準確表達有些激動”可知化用陶淵明詩句，富有詩意，與結尾形成照應，表達了對家鄉(xiāng)的深切懷念，強化了文章主旨。10.①欣慰于“勝利村被并入西來村”，作者“當自己是西來人，”這是“一個潛在的愿望，它深埋在心底”；②西來碼頭、西來河、西來的田野是作者兒時玩耍的地方，是作者在農(nóng)村長大過程中最美好的回憶，所以并村后叫西來，作者欣慰于自己的情感記憶不曾斷裂，表達了對家鄉(xiāng)的深厚感情；③西來學校的教育啟蒙了“我”，支撐“我”走出鄉(xiāng)村，走向更廣闊的世界，作者因此而受益，感到欣慰，表達了作者的感恩之情?！窘馕觥竣儆稍摹拔耶斪约菏俏鱽砣?，其實這是一個朦朦朧朧并不清晰的意識，甚至是一個潛在的愿望，它深埋在心底”可知，作者“當自己是西來人，”這是“一個潛在的愿望，它深埋在心底”，作者欣慰于“勝利村被并入西來村”。②由原文“我在西來學校啟蒙的時候，還常在碼頭上遺存的幾家老鋪子里竄進竄出”“每到夏天，只要逮到機會，我都會偷偷溜到沙河里，躺在軟軟的沙灘上，在蕩漾的清波里或游或浮。現(xiàn)在回想起來，那應該是我在農(nóng)村長大過程中最愜意最奢侈的享受”“每次穿行在田野里都有不一樣的景色，甚至有一些驚喜。每條溝渠都有流水，有魚兒”可知，西來碼頭、西來河、西來的田野是作者兒時玩耍的地方，是作者在農(nóng)村長大過程中最美好的回憶，所以并村后叫西來，作者欣慰于自己的情感記憶不曾斷裂，表達了對家鄉(xiāng)的深厚感情；③由原文“我離開學校的那陣子，他如我們的老父親一樣地在咳嗽，他的咳嗽聲在寒風中飄蕩，響徹放學之后的寧靜校園。這么多年了，他胖胖的身影如西來的另一棵松柏一直在我心頭茂盛”“我十幾歲離開西來外出求學工作，每次想起家鄉(xiāng)，總是3、答題模式：①表層含義+②深層含義+③中心4、高考真題示例【2018年?北京高考】《水缸里的文學》本文題目“水缸里的文學”意蘊豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？參考答案：①水缸與“我”童年密切相伴，是“我”童年認識世界，體味人生引發(fā)文學夢的主要對象；②水缸引發(fā)了關于河蚌故事的論述，激發(fā)了作者詩意的想象，是作者閱讀和體會世界的方式；③因為小時候。物質(zhì)所限，作者渴望但無法閱讀兒童書，水缸刺激作者的想象、智力；④水缸是作者童年時期的記憶，保留了作者的好奇心,保留了“我”奇跡般的創(chuàng)造力。（二）散文標題的作用（好處）1、散文標題的作用例析（1）表明寫作對象:有的以人或物作為文題的文章，其標題里指出的人或物就是文章的寫作對象?！队浤顒⒑驼渚发企w現(xiàn)主要內(nèi)容:很多標題是對文章所敘之事的概括，抓住了這樣的標題，也就抓住了文章的中心事件。《荷塘月色》⑶修辭作用:生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起在腦海里默默尋找著西的方位”可知，西來學校的教育啟蒙了“我”，幫助“我”走出鄉(xiāng)村，走向更廣闊的世界，作者因此而受益，感到欣慰，表達了作者的感恩之情。閱讀興趣等?！逗Ｑ唷贰栋职值幕▋郝淞恕发蓉灤┤牡木€索:標題本身就是行文線索的，故事情節(jié)圍繞其展開，貫穿全文。文章的標題如果是一個人物，或是一件物品，或是一個內(nèi)涵豐富的動作，或是一種情感等，則很可能就是該文的行文線索?！侗秤啊发稍O置懸念:引發(fā)讀者閱讀興趣，后文揭開迷底?！端o了我溫暖》《誰是最可愛的人》⑹揭示情感主旨:文題直接揭示或暗示了文章的主旨，有的文題還含蓄地傳達著作者的思想感情?！对谶@孤獨的日子里》《根河之戀》標題作用綜合例析：《燈如紅豆》這篇文章的標題中的“燈”作為線索貫串全文的,使文章結構嚴謹，思路清晰;然后作者運用了比喻手法，形象生動，吸引讀者；同時“燈如紅豆”含蓄地表達了作者對燈相思的情感和對燈下美好人物感懷。2、分析標題的作用答題思路⑴注重結合標題含義分析其作用。理解標題中重點詞語的含義,看是否點明了文章的寫作對象，概括了文章的主要內(nèi)容。⑵注重結合標題特點分析其作用。①以人物為題，主要點明寫作對象和特點;②以時間、地點為題，主要有創(chuàng)設背景、渲染氣氛的作用;③以景物為題，主要有線索、表情、暗示主旨的作用。常見的作用術語有:生動形象、新穎含蓄、言簡意賅、發(fā)人深省、激發(fā)興趣等。⑶注重結合與文章的關系分析其作用。①從標題與文章內(nèi)容的關系看，許多標題概括或暗示了文章的內(nèi)容重點；②從標題與文章主旨的關系看，有的標題就是文眼，點明了文章主旨:③從標題與文章情感的關系看，有的標題奠定了文章的感情基調(diào);④從標題與文章思路、線索的關系看，有的標題就是文章的線索，是行文思路的體現(xiàn)。3、高考真題示例【2020年全國卷I】《記憶里的光》從文章謀篇布局的角度，分析題目“記憶里的光”是如何統(tǒng)攝全文的?參考答案：①“記憶里的光”，指火車頭上“光芒閃爍的圖標”，即鐮刀錘頭，是本文的核心意象；2韋繞鐮刀錘頭這一核心按照時間順序，安排了“我”少年、青年、中年的人生片段，每一片段都同“鐮刀和錘頭”相關；③最后，以“全科人”的身份表達出“我”對“鐮刀錘頭”的深厚感情，呼應題目，升華主題。二、鞏固練習閱讀下面的文字，完成后面的問題。（一）另一座村莊宗崇茂油菜花在春天總是開得如此漫源。母親從鄉(xiāng)下打來電話說，你早一點回來吧。我知道母親的意思。我已有好幾個清明節(jié)不回老家了。我總是在家鄉(xiāng)的春天到來之前就必須離開她，向西，一路向西?，F(xiàn)在，我總算回來了。我終于能夠在家鄉(xiāng)的春天好好停留并不緊不慢地呼吸。聽從母親的話，在清明節(jié)的前一天傍晚，我就坐車回到老家。夜里，竟響起了雨。我有些擔心，明天，是準備給父親立一塊碑的。母親已請好幫忙的人，一下雨，地里就會泥濘得難以行走。雨點打在窗戶和瓦楞上，像是水浪輕輕拍打船底的聲音。睡在床上，我竟有些恍惚，仿佛不是睡在自家的屋里，而是睡在一條漂泊不止的船中，我一時找不到歸家之感。多少年了，我的靈魂是一粒輕輕的塵埃。它從故鄉(xiāng)這塊泥土上揚起，現(xiàn)在，卻一下子難以在這塊土地上重新安頓下來。這還是我的故鄉(xiāng)嗎？或者說，我的靈魂還把它當作故鄉(xiāng)嗎？也許,我懷念的只是另一個村莊，已永遠不可能再回來的那個村莊。那時，父母都還很年輕，比現(xiàn)在的我還要年輕；但是，如今父親早已不在，只有母親還孑留于這個春天。早晨起來，天空睛好。昨夜的那場雨好像只是一種幻覺。陽光攜著微風，或是微風攜著陽光，暖暖地照著，吹著。樹、空氣，更加綠而清新了。油菜花，在菜園里、河堤邊、甚至草房子的屋頂上，一簇一簇地盛開著，更不用說田野里那鋪天蓋地的金黃了。這樣的季節(jié)，我簡陋的小村莊也因此而變得美麗無比起來；無邊的花海中，村莊喘息似的在起伏中蕩漾。母親早已在石匠那里定制好父親的碑，上面刻著父親的名字。母親的名字怎么也并列其上？只是未像父親的名字那樣用漆涂紅，還是鑿出的那種淡淡的石白。問母親。母親說，先在你父親那里報個“戶口”，等我去了，你們只要用紅漆把名宇涂紅就行了。墳地在村子的南頭，離村子僅隔了五六塊田地，四面環(huán)水，有一道窄窄的堤壩與村子相連，我不明白，當初是村子里的哪一位，把這一片田地確定為村人的安葬之所？又為何安排得離村子如此之近？有一次，就這個問題，我向村中的那位老人討教。他是村中的“老秀才”，遠近聞名的風水先生，雙目幾乎失明。他說，這是大家的意見，離得近，天天看得見，心里踏實，好。他的答案讓我驚異！這些識不了幾個字的農(nóng)人，難道都是不凡的哲學家？死，早已被他們視作生的一部分，完整而密不可分。那時，父親剛走不久，而我遠在天邊。母親在田間勞作時，歇息的間隙，總是習慣于抬頭把目光投向墳地的那一片。高的、矮的、新的、舊的，錯落的墳瑩中，母親找到父親的那一座。黑鳥盤旋，紙灰一樣飛起飛落。就這樣，母親與父親隔河相守，度過了一個又一個白晝與黑夜。石碑被抬到墳地。這里同樣生長著一片一片金黃的油菜花，無人種，也無人收，卻年年開不敗的野油菜花。眾多的墳，使這里稍顯擁擠。從碑上的名字一一看過去，大多是我熱悉的名字，我熟悉的長輩。我忽然覺得有些寬慰，我的父親，仍和他們住在一起！他們?nèi)韵駨那耙粯?，是一個村莊里的人。這片墓地，分明是村莊以外的另一座村莊！那些血脈，仍在看不見的地方，汩汩地淌著，連著。家家戶戶的墳瑩都培了新土，墳瑩變得亮堂高大，太陽照著塵世,也照著故人，春陽之下，一切都在蓬勃地生長，即使死亡，也被罩上一層暖意。逝去的人啊，你們?yōu)楹慰偸巧畈夭宦?？只讓你們曾?jīng)生活過的村莊默默記取、懷念；近在咫尺，卻又遠在天外，仿佛一群不肯歸來的遠行人。石碑豎立起來。像是父親的新居。母親非常高興。她拿來一塊紅綢緞，在碑的頂端系上。碑在風中一下子顯得非常醒目。我立刻明白了母親的心事一一眼神越來越差了，她是想在眾多的墳瑩中，一下子就能找到父親的那一座。小河清澈安靜。油菜花在水中的倒影尤顯美麗。幾只白蝴蝶從水面掠過，倒影輕輕晃動起來，使水中的美變得有些虛幻一一就像一座村莊與另一座村莊，就像生與死，它們永遠為鄰，互為倒影，彼此護佑。我相信，日日夜夜，它們都能聽到彼此親切的呼吸。（選自《流浪途中的玫瑰》，有刪節(jié)）1.下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的賞析,不正確的一項是（）A.作者在外漂泊多年，乍回故鄉(xiāng)反而不適應，找不到歸家之感，因而一時之間，竟有些恍惚，這種感受真切自然。B.勞作的艱辛、生活的孤獨使母親能坦然對待死亡，所以她讓人在墓碑上刻下自己的名字，先在父親那里“報個‘戶口C.老秀才“天天看得見，心理踏實”的話，體現(xiàn)了逝去的親人仍然是鄉(xiāng)親們生活的一部分，折射出充滿溫情的淳樸鄉(xiāng)風。D.作者想象母親在勞作間歇將目光投向墳地，又看到她在墓碑上系上紅綢緞，這一虛一實，表現(xiàn)了母親對父親的深切懷念。2.結合全文簡要分析“油菜花”的作用?！?.請?zhí)骄款}目“另一座村莊”的豐富意蘊?！敬鸢浮?.B（“勞作的艱辛、生