實驗小學的教導處工作計劃范文

第頁共頁實驗小學的教誨處工作方案范文實驗小學的教誨處工作方案范文工作目的：以市局基教科方案和學校工作方案為指導，以落實《z省中小學管理標準》、《z小學教學工作根本要求》和我?！督虒W六認真管理細那么》管理標準為抓手，以抓實活力課堂專題活動為重點，進一步深化課程改革，標準教育教學行為，踩實過程管理、細節(jié)管理，不斷進步老師的教育教學程度、進步課堂教學效益，到達減負與提質(zhì)同步，面向全體與全面開展同頻，真正促進每一位學生全面、安康、和諧開展。主要工作：一、嚴格執(zhí)行課程法規(guī)，落實課程方案。開齊、開足、上好國家規(guī)定的各類課程，尤其要重視非考試學科和理論類課程的開設(shè)，促進學生全面開展。嚴格執(zhí)行《市義務教育階段學校加強學校標準管理，減輕學生過重負擔的五項規(guī)定》，認真貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《z省教育廳辦公室關(guān)于中小學生在校時間有關(guān)問題的通知》精神，科學安排課程表和作息時間，全面落實大課間體育活動制度，開展陽光體育運動，保證學生每天1小時的體育活動時間，真正使體育成為施行素質(zhì)教育的打破口，促進學生安康開展。嚴格遵守學校各項教學規(guī)章制度，遵守課程表和作息時間表，控制學生每天在校時間不超過6小時，不利用雙休日、節(jié)假日補課，嚴禁未經(jīng)教誨處同意私自換課。提早候課，準時上課，按時下課，上課鈴響前師生均要做好準備工作：電教媒體調(diào)試到位，作業(yè)本發(fā)放到位，學生學慣用品擺放到位，學生心情平靜到位。不得到上課鈴響匆匆趕往教室，到專用教室上課的，老師要組織學生在鈴聲響之前進教室，保證每節(jié)課上足40分鐘，不拖課，每天按時修改學生的作業(yè)，杜絕任何老師以任何理由剝奪任何學生上課的權(quán)利的現(xiàn)象，不準隨意帶學生到辦公室補作業(yè)而影響其它學科的教學，不體罰和變相體罰學生。不隨意缺課和私自調(diào)課，老師因公外出，應提早到教誨處領(lǐng)取老師外出校內(nèi)工作安排表，此表一式兩份，一份交教誨處，一份交年級組長〔或辦公室負責人〕，外出開會三天之內(nèi)的課應自己安排換課，三天以上的課由教誨處進展安排。老師因事、因病請假，需按規(guī)定認真履行請假手續(xù)，并到教誨處、教科室、大隊部認真落實校內(nèi)的各項工作。二、抓實活力課堂專題活動㈠強化學習，不斷豐厚活力課堂的主旨理論1、組織專題學習。5月份，學校就將教育局下發(fā)的《活力課堂〔語絲〕》分發(fā)給每位行政領(lǐng)導學習、討論，開學后我校就要組織全體老師認真學習《市活力課堂建立施行方案》及相關(guān)材料，使全體老師進一步明確活力課堂的建立目的、建立步驟和建立措施，并結(jié)合我校自能課堂研究的情況，對活力課堂的本質(zhì)屬性、外顯特征、教學形式、教學行為變革等有進一步的明晰認識。2、開展老師論壇。本學期學校將分步舉行三個專題的論壇：①活力課堂與兒童開展；②活力課堂與老師的定力；③活力課堂與校園文化建立。通過每月一次的老師論壇活動，讓老師們在交流中放飛思緒、分享智慧；在對話中，傳遞教學理念、思想、方法的精華；在爭論中，實現(xiàn)智慧的碰撞；在碰撞中，領(lǐng)悟教學的真諦。3、觀摩學習優(yōu)秀學校的活力課堂。我校將采用請名師進來和走出去的形式積極學習優(yōu)秀學校、優(yōu)秀老師施行活力課堂的經(jīng)歷。㈡、深化研究，深化開展活力課堂專題理論1、成立活力課堂研究小組，分解子課題認真施行。課堂中教學行為的變革才能從本質(zhì)意義將課程改革向縱深化推進。自能教學行為作為一種多維互動性行為，包括老師的教、兒童的學以及它們之間的互動行為。我校活力課堂的施行將重點在這些教學行為變革的理論探究。主要研究的子課題有：①活力課堂上老師教學行為的變革；②活力課堂上兒童學習行為的變革；③活力課堂中師生互動行為的變革。二級子課題由教研組長領(lǐng)銜分學科進展研究，三級子課題由備課組長組織本備課組老師共同研究或是研究興趣相近的老師自由組合專人負責開展研究。2、積極探究活力課堂教學形式。經(jīng)過學習和研究，我校確定將先議后教，評練結(jié)合作為我?；盍φn堂的教學形式?；盍φn堂講形式，但絕不形式化。在先議后教，評練結(jié)合的形式中蘊含著一系列的變式。如先教后議形式、范例引路形式、小組協(xié)作探究形式、辯評導形式等等。我校將積極探究在各學科如何科學、高效地進展施行，使我校的課堂真正充滿生命活力。3、活力課堂教科研一體化活動。圍繞創(chuàng)設(shè)充滿活力的自能課堂這一主題，每學期舉行三次教科研一體化活動，活動分成語文、數(shù)學、英語和綜合四大組進展，每組由市級以上骨干老師執(zhí)教研究課，按照集體備課、理論反思、專題匯報、網(wǎng)上討論、上課評課這五大步驟有序推進，活動完畢及時搜集、匯總資料，一學年形成一本案例集。4、舉行青年老師探究杯、中年老師創(chuàng)新杯課堂教學比賽。結(jié)合市活力課堂專題活動教學比武的要求，精心組織各級課堂教學比賽活動，以此更好地促進老師人人理論活力課堂，人人靜心于教學研究，真正做到內(nèi)練真功提升素質(zhì)。5、組織專題演講比賽。開展我的活力課堂觀演講比賽，中青年老師人人參與，在年級評比的根底上選出代表參加全校集中舉行的比賽，并選出最正確代表參加全市的比賽。6、組織優(yōu)秀案例評比。組織全體老師開展活力課堂優(yōu)秀案例評比，促進老師加強日常教學的研究，注重積累和反思。在校內(nèi)評比的根底上選送優(yōu)秀案例參加全市的評比。㈢、優(yōu)化評價，逐步形成活力課堂評價標準1、研制我?；盍φn堂評價標準。分教研組組織老師認真學習市活力課堂各學科評價標準，并搜集一些重點品牌學校的課堂評價標準，進展比擬研究，在此根底上討論、擬訂合適我校校情的各學科自能課堂評價標準，充分發(fā)揮此評價標準的標準、導向作用，促進我校課堂教學再上新臺階，并在活力課堂研究上處于全市領(lǐng)先程度。2、擬訂我校各學段學生才能開展要求。樹立以學生全面、生動活潑開展為指導思想的評價觀，分解小學各學段活力課堂學生知識與才能的開展要求，聘請專家指導后在校內(nèi)予以公布，形成方案定期進展過關(guān)〔或達標〕測試〔評價〕，引導老師積極探究目的達成的施行策略。3、組建活力課堂評價標準研制的專家參謀團。在集中校內(nèi)老師智慧研制出活力課堂評價標準的根底上，聘請成尚榮、周彬、王一軍、王雄等專家來校進展論證，以確保評價標準科學、合理具有前瞻性。㈣、細化制度，改革創(chuàng)新教學六認真管理形式1、改革備課制度。注重文本的集體研讀，并強化集體備課，讓集體智慧與個性備課有機結(jié)合。除工作五年以內(nèi)和新調(diào)入我校工作第一年〔非市教學骨干以上〕的老師手寫備課外，其他老師分工合作運用電腦進展備課，并按四個環(huán)節(jié)進展：⑴個體研讀，主備先行；⑵典型引路，互動交流；⑶聚焦課堂，深化研討；⑷多元反思，共享進步。2、進展反思型上課評價。將老師的'課堂教學攝制成錄像課組織教研組老師觀看，再由上課老師就本堂課要表達活力課堂的一些理念進展介紹，其他老師再進展自己的理解和研究深化進展分析^p、評價。3、改革學生的作業(yè)訓練。實在落實省教育廳《關(guān)于實在減輕中小學學生過重課業(yè)負擔的通知》精神，嚴格執(zhí)行《市義務教育階段學校加強學校標準管理，減輕學生過重負擔的五項規(guī)定》。注重理論性、生活化的作業(yè)設(shè)計與布置，及時反應引導教學。我校將一如既往地追求著；輕負擔、高質(zhì)量。我們不靠加班、加點、加量來進步質(zhì)量，當然，也不靠犧牲質(zhì)量來減少必要的作業(yè)。每位老師要在自己設(shè)計作業(yè)上下功夫，精心設(shè)計多樣化作業(yè)；層次性作業(yè)；選做性作業(yè)。練在關(guān)鍵處，練在進步處。以到達人人有進步，人人有收獲！同時老師要從學生的解題方法中來剖析其學習方法，更好地進展作業(yè)點評和學習方法指導。每位老師要把學生作業(yè)本當作老師教學工作的一張名片，當作學校教育教學質(zhì)量的一張名片。要求學生做到書寫工整、格式標準。老師作業(yè)修改也做到認真標準。大力弘揚老師嚴謹、務實、科學的工作作風。不定期地分年級舉行作業(yè)布置與修改的檢查，實在落實市局規(guī)定的四精四必〔精講、精練、精批、精評，作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評〕，促進每位老師平時都能踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地工作。4、改革考試制度。在保證學生雙基的根底上，增強學生才能、價值觀方面的測試，組織學科單項測試，如語文學科的朗讀、寫字測試，數(shù)學學科的計算過關(guān)測試和解決問題才能方面的面試，英語學科的口語測試等。三、進一步加強教研組、備課組建立。1、進一步加強集體備課。集體備課是新課程改革對老師的呼喚，也是老師進步教學效能的一個平臺，其開放的時空和相對集中的研究成員，為集體備課的順利進展提供了有效的保障。個體備課與集體備課相結(jié)合，個體上課與集體評課相結(jié)合，個體反思與集體研討相結(jié)合，立足課堂，課前精心預設(shè)，課后深化反思，著力研究解決教育教學中遇到的熱點難點問題，使教研活動科研化，科研活動教研化。集體備課按四個環(huán)節(jié)進展：個體研讀，主備先行；典型引路，互動交流；聚焦課堂，深化研討；多元反思，共享進步。雙周三下午的業(yè)務學習70分鐘時間專門用于集體備課，集體備課每次的中心發(fā)言人需提早精心準備，填寫集體備課中心發(fā)言提綱并請分管領(lǐng)導審核、簽字。未認真準備并請分管領(lǐng)導審核簽字的作教學工作違規(guī)一次予以記載。未能及時組織按要求集體備課的作為年級組違規(guī)一次予以記載。2、開展形式多樣的教研活動。教研組長要率先示范，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，配合教誨處繼續(xù)營造學習mdash；mdash；研究的教研氣氛。加大各年級學科教學資庫建立，各年級備課組老師分工合作，不斷向我校新設(shè)計數(shù)字教學平臺的網(wǎng)絡(luò)資庫上傳資，使我校的教學資積累更豐厚，使用更便捷。各備課組〔小學科的教研組〕要進一步濃重日常研究的氣氛，在群體中日常性研討，落實學科教學常規(guī)，加強聽課和評課，交流教學心得體會，解決教學中存在的疑難問題不斷改善教學理論過程，進步教學實效，將日常研討的情況記錄在集體備課本上。四、繼續(xù)開展課程超市研究。為面向全體學生，立足于學生全面素質(zhì)的進步，促進學生的個性開展，引導學生在參與課程活動的過程中理論體驗，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣，加強創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，提升學生的綜合學習才能，我校將繼續(xù)開設(shè)課程超市。為進一步保證課程超市活動的效果，本學期將分年級進展管理，由年級組長配合教誨處專門進展組班、協(xié)調(diào)和平時活動的管理?；顒有问接猩鐖F活動、特長老師年級講座、活動類課程興趣班的活動等，教學內(nèi)容的選定以培養(yǎng)學生的興趣、開展學生的特長為首要原那么。每次的教學需有很明確的訓練重點及詳細可行的訓練步驟。確保每次活動的效果。課程超市作為學校教學工作中重要的一局部納入課程方案和教學工作檢查之中。五、青年老師的培養(yǎng)。與學校教科室合作進一步加強對青年老師的培養(yǎng)工作，著力培養(yǎng)青年老師，努力打造骨干老師