家校協(xié)同育人促進孩子成長家長心得體會（通用6篇）

第頁共頁家校協(xié)同育人促進孩子成長家長心得體會〔通用6篇〕家校協(xié)同育人促進孩子成長家長心得體會〔通用6篇〕家校協(xié)同育人促進孩子成長家長心得體會1真正認識到教育，是在為人父母之后。從送去幼兒園的第一天，到如今成長為一個小學高年級的學生，可謂是一直在孩子的成長道路上探索前行。雖然每個孩子的家庭情況不同，每個父母的教育方式不同，但想必每個家庭的教育目的是一致的，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個品格高尚的有用人才。初上小學時，我們作為家長對孩子的學習非常緊張，每一次期中考試期末考試，甚至是一次小測驗，我們比孩子還要焦慮，總想讓孩子的學習在起初打好一個根底。而隨著時間的推移，孩子漸漸長大，我們才認識到，孩子的學習習慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵。從對家長的依賴學習到獨立學習，每一步都離不開家長和學校教師的共同引導。我們既不能把孩子扔給教師，單純地讓教師管教，也不能干預教師的教育，只有學校和家庭共同引導，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路。有些家長可能會認為孩子更聽教師的話，送到學校萬事大吉，認為管教孩子就是教師的責任，其實不然，孩子在學校里跟同學和教師相處，很多的處世方式是來自家庭，家長是孩子的第一任教師，我們需要在孩子的性格習慣方面把好關(guān)。進入高年級，我會更加關(guān)注孩子的心理安康，有時候在家庭里反映出來的問題，我都會和孩子的班主任溝通一下，理解一下孩子在學校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念，假如有不好的習慣，我會請班主任教師和我共同引導一下，疏導孩子的思想，這樣孩子才會向正確的方向前進。更重要的是，我們要相信班主任教師，說實話很多方面教師比我們家長更能理解孩子的行為動機，所以我選擇完全信任，我相信學校教育一定是朝著我們家長希望的目的前行。四年的時間，我看到了孩子的成長，也看到了學校教師的努力，學校教師和家長及時溝通，家長竭力配合學校教育，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢而養(yǎng)，順勢而育，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，培養(yǎng)國家棟梁之才！家校協(xié)同育人促進孩子成長家長心得體會2得益于路教師的推薦，今天有幸聆聽了楊正偉教師關(guān)于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。楊教師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、認識一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招。制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得教師愿意去關(guān)注理解他的孩子，為營造良好家校關(guān)系邁出第一步。組織一次活動，作為班主任要時常關(guān)注孩子與家長之間的情況，及時組織一些溫暖的親子活動，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長，讓家長可以感受到孩子在校時的幸福與快樂，也會給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美妙的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會讓家長更好地認識自己的孩子，為家校溝通鋪設好堅實的橋梁。認識一位忙人，我們作為班主任要對于每一個孩子，每一個家庭都要去關(guān)注，真正做好家校溝通，讓家長們體會到我們對他孩子的關(guān)注與保護。去認識好“父親”這個忙人，寫好一封書信，書信不在于有完美的文筆，而在于情真意切，在于那種默默而溫暖的理解與溝通。我們可以發(fā)動孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達出來。聽過楊教師的講座后，使我對班主任工作又有了新的認識，尤其是對家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少，以后的工作中我會嘗試運用這些方法，在促進學生安康成長的路上，去和家長們一起努力向前。家校協(xié)同育人促進孩子成長家長心得體會3我與許許多多的家長一樣，很關(guān)心自己孩子孩子的學習,生活情況，希望自己的孩子優(yōu)秀.并能安康成長。雖然我覺得孩子比擬乖巧懂事，但他也有缺乏之處。談到家校共育心得，我看了許多其他家長的文章，使我對家庭教育有了新的認識。進一步理解到家庭教育與學校教育一樣重要，作為家長應積極配合學校和教師的各項工作。及時的解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題。讓孩子安康成長。家長應先教育孩子學會做人。家長是孩子的第一任教師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的安康成長。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過自己的行為來教育孩子學會做人。家長應該教育孩子在生活學習方面養(yǎng)成良好的習慣。在生活上但凡孩子能做的事情。都讓他們獨立去完成。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和學習習慣，良好的學習習慣會讓孩子終生受用的，作為家長的我們不要心急，要有耐心對孩子少責怪批評。多鼓勵引導，激發(fā)孩子的自信心。家長應多抽出一些時間來陪伴孩子關(guān)心孩子的學習情況，及時與孩子進展溝通交流。家長應理解和尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。引導孩子向好的方面開展，對不好的習慣要加以改正。從而發(fā)現(xiàn)自己的個性。家鄉(xiāng)要保持一顆平常心，正確的對待孩子所受的委屈，比方孩子受了委屈。對于教師的批評有時不能正確地對待，其實教師批評孩子正說明教師關(guān)注他。假如家長、教師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點，另一方面也應該看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取的哪怕是小小的進步也要給予肯定。使孩子建立起自信心的同時，不要一味的關(guān)注成績。要注重孩子的綜合素養(yǎng)，各方面的學習才能培養(yǎng)。家長應讓孩子經(jīng)歷挫折，之后再給孩子分析^p原因，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時，能英勇的站起來。幫助孩子養(yǎng)成安康的心態(tài)和積極的斗志。孩子的安康成長不可能一蹴而來就，學習也不可能一勞永逸。我們作為家長，希望學校可以搭建起家校溝通的平臺。共同努力。更好地促進孩子的安康成長。我已深深的體會到做家長就是一門需要終身學習的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體安康的同時，更重要的是在多方面對他能正確的引導，耐心的教育。不能只依靠教師，更多的還需要家長和教師共同來完成。家校協(xié)同育人促進孩子成長家長心得體會4家長學校的學習使我很受啟發(fā)！真是父母眼界的高度決定了孩子以后的成長高度；父母的格局影響孩子的格局。一味保護孩子，不讓孩子受一點挫折，以后孩子只能成為沒有敬畏感、沒有擔當和責任心的人。只告訴孩子這樣做不對，不說明這樣做的后果有多嚴重，孩子只是照做卻不明白意義，相當于只知道個皮毛，一知懂三分，不知道精華內(nèi)含。以身做責的家長以行動影響孩子，讓孩子明白言行一致，做事要有擔當，一切以國家利益為重，遇到困難和挫折不要退縮，要有克制困難的勇氣和決心！我們家長力爭做的`父母親，努力讓自己成為的自己，以積極樂觀的心態(tài)關(guān)注和教育孩子！家校協(xié)同育人促進孩子成長家長心得體會5就如何言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長，我的認識有三。一是必須不斷的進步自身，對事物和各種社會現(xiàn)象要有正確的認識和評價標準，時刻注意自己的一言一行，遵守社會公德良俗和行為規(guī)那么。這樣才能防止因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來傷害。二是不能沒有原那么的寬容，自然法那么和一個社會的整體規(guī)那么不會因為某個人的年齡大小來改變，所以我們千萬不能因為孩子年齡小觸犯了這些規(guī)那么就選擇無限的原諒和寬容，孩子犯了錯誤，我們往往是想盡一切方法幫他來彌補，不想讓孩子受到該有的懲罰，認為這才是對孩子應有的愛。其實這是極端錯誤的，這樣實際上是在鼓勵孩子在錯誤的路上越走越遠，下一次犯下更大的錯誤，可能是我們家長根本無法彌補，到時候孩子只能受到更重的懲罰，受到更大的傷害。三是一定要孩子樹立正確的人生導向，加強孩子的規(guī)那么意識和責任意識，孩子總要分開我們，走向社會，如何更好地融入社會，適應社會，這是我們要面對的難題。所以我們一定要孩子如何承當自己的社會責任家庭責任，如何遵守社會規(guī)那么、職場規(guī)那么、政治規(guī)那么等等，要培養(yǎng)他們樹立正確的價值觀，正確的判斷是否標準。家長要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開韁繩，讓孩子能自由馳騁，實現(xiàn)自我。家校協(xié)同育人促進孩子成長家長心得體會6教育是一個非常深遠而又值得我們深思的問題，家校共育是家庭和學校互相溝通，互相合作，為教育每個學生可以安康成長的平臺。很多人認為，實行家校共育后，最終的目的是為了讓孩子都可以拿到家長們理想的分數(shù)，給孩子兩點一線的空間來考慮怎樣才可以考出令人滿意的分數(shù)。其實這樣的教育觀點是存在誤區(qū)的，孩子總有一天要長大，要步入社會，要參加社會中各類形形色色的活動，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個分數(shù)而實行的。我們必需要孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，有自我學習的才能。學會一定的交往才能，最重要的是要有安康的人格，這些與考試分數(shù)無關(guān)的教育，卻是關(guān)心孩子們幸福一生的籌碼。我們不是為了培養(yǎng)一個考試機器在努力，我們要通過各種渠道，各種教育方式把孩子培養(yǎng)成人格安康，自理才能強，處事和生存才能強，而且實現(xiàn)全面開展，不要求琴棋書畫都精通，但孩子都要會。這對每個孩子以后的人生都是一種鼓勵，在偌大的社會群體中，我們的孩子才不至于自卑，沒有信心。在所有這些教育中，素質(zhì)教育尤為重要，這是一個循序漸進的過程，作為家長我們要一點一滴的灌輸，久而久之便會漸漸的表達出來。假如一個人連素質(zhì)都談不了，其他的就只能是一張白紙了。與此同時，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中。學校在兼?zhèn)渌刭|(zhì)教育的同時，還落實了學生在校的課后效勞，多彩的課后效勞在各種程度上豐富了孩子們的校園生活，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?，這樣的課后效勞在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅實的根底，讓每個學生都可以分層次進展進步。我相信在這樣的環(huán)境里，每個學生都是可以找到自己理想的起點的。家校協(xié)同育人促進孩子成長家長心得體會7承蒙教師的信任，給我這個時機和大家共同討論、交流孩子的家庭教育，我深感榮幸。我們孩子能走進341班這個快樂的集體，能遇到用心用愛教誨他們的教師，這是他們的緣分，更是他們的幸運。在此，作為家長，我要說聲：“吳教師，辛苦了！感謝您這五年的陪伴與教誨！”下面，我就教育孩子的幾點感受和各位家長交流交流，如有不當之處也請大家多加指點。很多教育專家都說過：“家庭教育是一切教育的根底”。而且家庭教育這是一項大工程，往往是一個斗智斗勇、勞心勞力的過程。我相信很多父母都考慮過這樣一個問題：我們的孩子該怎樣去培養(yǎng)？他們和我們那一代不同，我們那時只需養(yǎng)，育是教師的事。而如今的孩子既要養(yǎng)，更要育，不僅要育德，還要育才。所以如今的孩子家長都是壓力山大，身心俱疲，而且階級矛盾突出。該怎么讓他們安康健全成長，我也一直在探索，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的，如今就從一些瑣碎上和大家進展交流。一、快樂是學習的前提靜怡剛上一年級時，其實是一個羞澀、內(nèi)向的孩子。剛?cè)雽W一個星期，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么游戲？”她說：“沒有交朋友，我下課就坐在座位上看他們玩?！边@下我意識到出問題了，一個沒有朋友不會玩的孩子有什么快樂而言。長此以往，一旦養(yǎng)成了孤僻的習慣，可能終身難改。所以我溫和的告訴她，每天都要和同學們玩游戲。而我每天都會和她交流怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比方反對貓等游戲。我一直認為快樂是學習的前提，不快樂逼迫式的學習，難有成效難以堅持。五年級，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學情緒了，當孩子們不喜歡學習時，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導，當你們有共同語言了，作為家長你的話就有分量了，也有了。二、努力是一個孩子的優(yōu)勢一年級的靜怡其實學習上問題挺大的。那時每晚她說的最多的一句是：“媽媽，我不懂！”因為幼兒教育我們崇尚的是“無知”教育，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西。進一年級時，1—20她數(shù)不順，識字不到10個，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級的期中考試，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時，我家的靜怡拿著只有七八非常的試卷惶惑著看我，還是那句：“媽媽，我不懂試卷的意思?！蔽倚χ鴨査骸伴|女，你是不是覺得你挺笨的？”那時她哭了，這么小的孩子其實也有了心思，她爸爸給她講了個“笨鳥先飛”的故事。我告訴她，當你不如別人時，唯有比別人努力。相信這句話如今應該已經(jīng)深植于她的心里。因為在她的成長過程中，我只重過程輕結(jié)果。不管是她參加跳繩比賽，干部競選還是大大小小各類活動，我問的第一句話都是：“你認為你盡力了嗎？”假如她點頭，我一定會對她豎起大拇指表示鼓勵。有朋友可能會問：“不問結(jié)果嗎？”我認為只要盡力了，結(jié)果一般都會好，就算不好，盡力了，還有什么值得苛責的呢？孩子不一定要拿來和別人比的，只要他比昨天的自己有進步，難道不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認為做的最成功的一點，因為她夠努力，所以我不擔憂她今后的學習，甚至不擔憂她今后的人生，因為努力已經(jīng)成為她的一種習慣。三、要做智慧型的家長1、學會放手孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心。這句話是有一定道理的。靜怡讀小學到如今我?guī)缀鯖]給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊。我很少叫她起床，只丟一個鬧鐘給她，她幾乎不遲到。周末去上特長班，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子，向生疏人問路比我還順溜。作為家長其實我們需要適時的放手，其實怕這怕那，將她時時擁在懷里，才是一輩子的風險，因為你可能將他養(yǎng)成一個巨嬰。當然放手不等于放任自流，家長一定要默默的監(jiān)管和評估。2、做有原那么、有底線的家長教育孩子有些事定不能讓步，比方逃避責任的扯謊，又比方說挨批評時摔東西甚至離家出走，遇到這種問題我是主張家法處置的。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火，關(guān)鍵是讓他們沒有第二次，所以我們應該理智、妥善處理。3、聰明溝通，做民主型家長孩子長大有主見了，做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由著他們性子來。因此很多時候溝通、交流就尤為必要。以這次學葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學了。我問她原因，她說：“我們班很多同學都說葫蘆絲不止一個調(diào)，要收很多錢，都不學了”我是這樣和她說的，付錢是我們大人的事，假如難以承受我會和你商量的。你需要考慮的是，你喜不喜歡學？你會不會堅持？會不會盡量學好？還有授課的教師適不合適你？假如得到了肯定的答復，我也會支持你，只提一個要求：盡量學好！假如你不想學，也要找一個說服自己和媽媽的理由，我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣，要學會理性分析^p。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果，我認為很多時候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽聽他們內(nèi)心的.想法，我們應該民主，選擇一種有利于他并雙方都認同的意見。最后，我們作為家長，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài)。忌溺愛，因為你生他養(yǎng)他并不欠他；忌嘮叨訴苦，因為你要生他養(yǎng)他，他不欠你。這樣我們才能平等對話，愛的天平才不失衡。家校協(xié)同育人促進孩子成長家長心得體會8時間過得好快，轉(zhuǎn)眼間孩子已成為三年級的學生了，他是一個活潑好動，愛提問題，很淘氣的一個小男生。說起孩子大