小班安全教案十篇

第第頁小班安全教案十篇

小班安全教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道入園是要和家長在一起，不能任意跑動(dòng)。

2、能對(duì)各種入園過程中的行為作出正確的判斷，情愿接受成人的建議。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。

2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)教學(xué)掛圖。

〔1〕老師出示掛圖：小伙伴們，你們知道這是什么地方嗎？

〔2〕老師：①圖上有誰？他們?cè)诟墒裁?？〔圖中藍(lán)衣服小伙伴是明明，綠衣服小伙伴是冬冬。〕②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明白嗎？

③明明是怎么上幼兒園的？

④明明到班上的時(shí)候是怎么做的？

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

⑴老師：上幼兒園的時(shí)候要留意什么呢？我們一起來看看別的小伙伴是怎么做的吧！

⑵老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今日是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到媽媽，焦急的直哭。媽媽找到了冬冬，對(duì)他說："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好珍寶。"②老師："你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事？

⑶老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己任意跑出去的不良后果。

①木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到小一班。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢？冬冬焦急地哭了起來。老師找到了冬冬，告知冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老師會(huì)帶小伙伴們出去玩的。"②老師：你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？自己任意跑出去會(huì)怎樣？

3、閱讀幼兒用書，對(duì)不同的行為進(jìn)行判斷。

⑴老師：①請(qǐng)你們看看書上的小伙伴在干什么。

②你喜愛哪一個(gè)小伙伴？為什么？

⑵老師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；假如亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；假如想玩的話，老師會(huì)帶小伙伴們出去玩的。

小班安全教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解和寵物相處時(shí)可能涌現(xiàn)的危急。

2、能夠說出如何和寵物安全相處，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

3、體會(huì)和寵物安全相處的歡樂。

4、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的技能。

5、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)教學(xué)掛圖內(nèi)容。

〔1〕師：家里來了幾個(gè)寵物伙伴，它們是誰呢？我們一起來看一看。

〔2〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)講解并描述小圖內(nèi)容。

師：圖上有哪些寵物伙伴，圖上的小伙伴在做什么？

〔3〕進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀測(cè)講解并描述。

師：小貓、小狗、小鳥等寵物特別可愛?？墒牵偃绾蛯櫸锵嗵幉划?dāng)，會(huì)給小伙伴帶來危急。你知道和寵物相處時(shí)要留意什么嗎？讓我們來看看下面幾幅圖吧。這四幅圖里的小伙伴做得對(duì)嗎？為什么？

〔4〕進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒爭論判斷并說出緣由。

〔5〕老師通過提問引導(dǎo)幼兒說出與寵物相處應(yīng)當(dāng)留意的安全事項(xiàng)。

師：能不能和寵物爭搶東西和玩激烈的游戲呢？為什么？寵物的毛以及排泄物能不能摸或聞呢？為什么？和寵物一起睡覺有什么壞處呢？在魚缸四周玩耍會(huì)發(fā)生什么危急？

2、分組爭論和寵物相處時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意什么安全問題。

〔1〕引導(dǎo)幼兒爭論：和寵物相處時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意什么問題呢？小伙伴能不能單獨(dú)給寵物洗澡呢？可不能有意去逗弄寵物，把它激怒呢？遇到比較大型的生疏寵物你該怎么做？

〔2〕以小組為單位，用畫圖的方法表現(xiàn)大家爭論的內(nèi)容。

〔3〕幼兒分組爭論。暫定每組先爭論的3條安全考前須知。

〔4〕老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己的想法表現(xiàn)出來。

3、集體共享各組爭論內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)，制定和寵物相處的安全考前須知。

〔1〕請(qǐng)每組派一名代表，介紹自己組爭論的內(nèi)容。

〔2〕活動(dòng)總結(jié)。

小班安全教案篇3

活動(dòng)內(nèi)容：我該怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解發(fā)生各種危急時(shí)，所應(yīng)當(dāng)采用的措施。

2、加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)技能和意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：警車〔玩具〕一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾活動(dòng)流程：游戲?qū)胝務(wù)勛h議游戲鞏固

實(shí)施要點(diǎn)：

〔一〕游戲?qū)?/p>

1、老師創(chuàng)設(shè)情景

指導(dǎo)語：有一天，有一個(gè)生疏人進(jìn)入了家里?？墒前职謰寢尪疾辉诩遥椭挥幸粋€(gè)小伙伴，該怎么辦？

指導(dǎo)語：有一天，有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦？

2、隨著幼兒的答案，請(qǐng)個(gè)別小伙伴表演。

〔二〕談?wù)勛h議

指導(dǎo)語：剛剛這樣子對(duì)不對(duì)？假如你遇到了這樣的狀況，你會(huì)怎么辦？

總結(jié)：假如有生疏人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！

假如壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要寧靜的想想方法，不能可怕?？梢源螂娫捛缶龋部梢詰┣髣e人援助我們！

〔三〕游戲鞏固

依據(jù)小伙伴及老師總結(jié)的答案及過程，請(qǐng)小伙伴上前表演。

活動(dòng)建議：幼兒在談到各種自我愛護(hù)方法時(shí)，可能會(huì)說出各種方法，有的可能是不合理的，老師不必當(dāng)場辯駁，可以依據(jù)幼兒的表演，來請(qǐng)小伙伴談?wù)?/p>

2、幼兒園小班安全教案――不跟生疏人走活動(dòng)目標(biāo)

1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1．有關(guān)的圖片四張(附后)。2．請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．講解并描述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨(dú)自若院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加留意。”沙沙趕忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”

2．集體爭論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

3．出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伙伴說：“小伙伴你真可愛．我請(qǐng)你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說?

情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好伙伴，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提示：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)假如你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的'話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說?

老師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

四、結(jié)束活動(dòng)，提示幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

小班安全教案篇4

活動(dòng)過程：

1。導(dǎo)入活動(dòng)

〔1〕游戲“找門”，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

①老師：小伙伴，請(qǐng)你找一找我們班級(jí)的門在哪里？

②老師：他們都一樣嗎？哪里不一樣？

③老師：想一想，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎？

〔2〕觀看DVD，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)片中小伙伴運(yùn)用門時(shí)的各種行為。

①老師：大家要認(rèn)真看看片中都涌現(xiàn)了什么樣式的門？

②老師：小伙伴是怎么關(guān)門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？

③老師：片中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對(duì)嗎？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危急？

〔3〕溝通爭論，引發(fā)幼兒思索并爭論運(yùn)用門的考前須知。

①老師：開關(guān)門的時(shí)候，手放在門縫處會(huì)不會(huì)有危急？為什么？

②老師：隨意推拉撫弄門玩對(duì)不對(duì)？這樣可能會(huì)發(fā)生什么危急？

2。概念學(xué)習(xí)

〔1〕觀看動(dòng)畫，了解運(yùn)用門時(shí)一些安全與擔(dān)心全的行為。

老師：運(yùn)用門時(shí)，哪些行為是安全的，哪些行為是擔(dān)心全的？來看一段動(dòng)畫吧。

〔2〕溝通并學(xué)習(xí)安全運(yùn)用門的方法，知道擔(dān)心全地運(yùn)用門將會(huì)涌現(xiàn)嚴(yán)峻后果。

①老師：用力地開關(guān)玻璃門，會(huì)發(fā)生什么危急？

②老師：開門時(shí)要留意什么？

③老師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？〔會(huì)撞到別人。會(huì)摔傷〕

④老師：大家再想一想，除了這些，運(yùn)用門的時(shí)候還有那些安全要留意？〔引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷，說出其他關(guān)于門的運(yùn)用安全，老師可實(shí)時(shí)提示，如：不在門后玩耍等?！?/p>

3。老師小結(jié)。

4。老師：開關(guān)門動(dòng)作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩游戲。家里的門有許多不同的式樣，在運(yùn)用這些門的時(shí)候，肯定要留意安全，這樣才不會(huì)讓自己受傷，也不會(huì)損害到別人。

小班安全教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、教育幼兒對(duì)不認(rèn)識(shí)的人保持距離。

2、同時(shí)不要相信不認(rèn)識(shí)的人，更不要相信對(duì)方所說的事。

3、要懂得如何愛護(hù)自己的意識(shí)。

二、教學(xué)預(yù)備：

圖片、案例1"2個(gè)

三、教學(xué)過程：

(一)、講解并描述案例，供幼兒認(rèn)真聽取。

(二)、案例中講解并描述的是什么內(nèi)容?

提問：

1、你在故事中聽到了一些什么?

2、你遇到過你不認(rèn)識(shí)的人與你打招呼嗎?

3、假如你遇到生疏人的話你會(huì)怎樣呢?

(三)、老師總結(jié)：

遇到不認(rèn)識(shí)的人不要任意地打招呼，;本文更不要相信別人，假如跟著生疏人走的，會(huì)帶來危急更會(huì)損害到自己與家人，同時(shí)更要去愛護(hù)好自己。

提問

1、怎樣去愛護(hù)好自己呢?

2、怎樣去拒絕生疏人?

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后會(huì)有危急。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟生疏人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的狀況下最簡單被生疏人騙走，怎么愛護(hù)自己。

小班安全教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章。

2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)章的技能。

3、體驗(yàn)仿照游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先安排家長帶孩子觀測(cè)公路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)識(shí)等。

2、布置公路場景：公路的十字路口、紅綠燈信號(hào)牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個(gè)長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

5、音樂“我是小司機(jī)”、方向盤假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

1、游戲“我是小司機(jī)”

師：今日，我們來做個(gè)游戲——扮小司機(jī)，你情愿扮就選一個(gè)方向盤吧。播放“我是小司機(jī)”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束。請(qǐng)幼兒到座位上坐好。

2、爭論：

(1)、請(qǐng)幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。

(2)、請(qǐng)幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。

(二)、紅燈綠燈眨眼睛

1、老師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章。

爭論：假如沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會(huì)像開始我們小伙伴扮小司機(jī)亂撞那樣，簡單發(fā)生交通事故。

2、放課件，看視頻汽車過十字路口

引導(dǎo)幼兒爭論：

“汽車和行人什么時(shí)候停下?什么時(shí)候才能走?”

“紅燈亮了，汽車會(huì)怎樣?綠燈亮了，汽車又會(huì)怎樣?”

“紅燈亮了，行人會(huì)怎樣?綠燈亮了，行人又會(huì)怎樣?”

3、老師小結(jié)：

公路上有許多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

引導(dǎo)幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

(三)、玩開汽車游戲，練習(xí)遵守交通規(guī)章

老師講解游戲玩法：

請(qǐng)2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客情愿上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通。

1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)章。

2、變換角色，反復(fù)玩游戲：幼兒輪番當(dāng)小司機(jī)，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號(hào)員用紅綠燈指揮交通。

活動(dòng)延伸：

1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

2、請(qǐng)幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀測(cè)紅綠燈是怎樣指揮交通的。

小班安全教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)讓幼兒知道尖利的物品如運(yùn)用不當(dāng)會(huì)損害身體；教幼兒學(xué)習(xí)正確地運(yùn)用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培育幼兒的安全意識(shí)。

初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)技能。

幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒平常能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等；熟識(shí)《幼兒用書》中的有關(guān)內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

1、介紹預(yù)備好的一些尖利物品的名稱、外形及用途。讓幼兒了解這些物品會(huì)給我們的生活帶來很多方便。

2、讓幼兒依據(jù)切身體會(huì)談尖利物品運(yùn)用不當(dāng)時(shí)，會(huì)對(duì)人造成危害〔劃傷、割破等〕。

3、爭論如何正確運(yùn)用尖利物品，愛護(hù)自己或別人不受到損害，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。

小結(jié)：

在運(yùn)用尖利物品時(shí)，不能將尖利的物品拿在手上任意揮動(dòng)，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追趕。尖利的物品用完后要實(shí)時(shí)整理好?！蔡貏e要提示幼兒，他們年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能運(yùn)用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩?！?/p>

教學(xué)反思：

在這次活動(dòng)中老師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中老師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀測(cè)回答下列問題不夠深入，比較焦急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說到藥也是簡單損害我們的時(shí)候，老師不應(yīng)當(dāng)局限在活動(dòng)內(nèi)容中匆忙辯駁幼兒的說法，說藥不能損害人，其實(shí)藥在無形之種隱蔽的危害也是很大的。還有就是老師在小結(jié)時(shí)語言的表達(dá)還不夠緊密，活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)可以更活躍一些。老師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更具體，這樣孩子在活動(dòng)中掌控的知識(shí)會(huì)更多，更好。

小班安全教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來災(zāi)難。

2、使幼兒認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)識(shí)，知道它們的含義，學(xué)會(huì)簡約的自我愛護(hù)方法。

3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí)，做到在日常生活中不玩火。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)防火的愛好。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)識(shí)各一張。

2、有關(guān)火燃燒的圖片〔燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電〕。

活動(dòng)過程：

1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>

〔1〕老師出示圖片，觀測(cè)片刻后提問：“你們知道什么在燃燒？”“小伙伴想一想，火可以援助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?？”〔火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等〕。

〔2〕老師總結(jié)并補(bǔ)充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和進(jìn)展離不開火。

2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>

剛才，大家說了很多火對(duì)人類的好處。你們知道嗎？假如用火不當(dāng)，火也是很危急的，它一旦發(fā)起脾氣來，就會(huì)形成火災(zāi)，誰也管不住。

誰知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢？〔讓幼兒知道用火不當(dāng)會(huì)造成火災(zāi)，會(huì)給國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成危害?！?/p>

引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法：

①火柴、打火機(jī)等能產(chǎn)生火的東西都不能玩；小孩玩火是特別危急的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要實(shí)時(shí)阻擋。

②蚊香等帶火的東西不能靠近簡單著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、簡單燃燒？〔木材、煤炭、棉花、紙、煤油等〕

③不能隨意燃放煙花爆竹。

④小伙伴不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)實(shí)時(shí)踩滅。

3、出示并認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)識(shí)，教幼兒知道其非常含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

4、爭論：萬一涌現(xiàn)了火情，該怎么辦?

讓幼兒初步掌控幾種自救逃命的方法與技能。

著小火了怎么辦？著大火了呢？〔不能坐電梯，不能往上逃〕困在房間里？公共場所著火怎么辦？

小結(jié)：剛才小伙伴想出的方法都不錯(cuò)，假如涌現(xiàn)了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伙伴要記住，假如涌現(xiàn)大火的時(shí)候，我們肯定要先撥打119電話。

5、小伙伴說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。下次假如和好伙伴或者弟弟妹妹一起玩的時(shí)候，告知他們，讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的知識(shí)，好嗎?

小百科：火指物體燃燒時(shí)產(chǎn)生的光焰，后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫(yī)學(xué)上的燥熱之氣、激烈的、紅色的等含義。

小班安全教案篇9

《綱要》中提出：予以孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、鼓舞幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn);樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。孩子們都喜愛小動(dòng)物，喜愛仿照各種小動(dòng)物的叫聲?！段覑畚业男?dòng)物》這是一首問答式歌曲，旋律簡約，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

首先，我抓住--"愛好"是幼兒最好的老師，讓孩子在輕松歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過參與動(dòng)物王國的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

其次，我依據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂愛好。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣開心的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最正確的效果。例如：我讓幼兒來仿照小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培育幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松開心的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到"寓教于樂"的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一貫說、唱，別說孩子，就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)當(dāng)在孩子唱過一遍后，以觀賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對(duì)唱曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)覺老師的引導(dǎo)，鼓舞在活動(dòng)中也特別重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活閱歷基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和制造力的進(jìn)展。

假如從新再上一遍，我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

小班安全教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解暑假里的安全知識(shí)，知道防溺水和防雷電的方法。

2、加強(qiáng)在生活中的自我愛護(hù)意識(shí)。