家長會班主任個人心得體會

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良好的行為習(xí)慣是表達一個人素養(yǎng)重要方面，所以關(guān)心孩子養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣是我們家長不行推卸的責(zé)任，也是我們家長所面臨的首要問題。

五月五日上午，我有幸參與了我兒子所在的三灶中心學(xué)校舉辦的家長會。對于我們家長來說是一堂受益終生的課。特別感謝學(xué)校給我們搭建了學(xué)習(xí)溝通的平臺，讓我們有機會傾聽學(xué)校和各任課老師的心聲。通過參與這次家長會讓我受益匪淺，從中讓我獲得許多啟發(fā)。

會議一開頭，學(xué)校老師介紹了家長關(guān)懷的校服問題。比方冬裝校服簡單起球；校服紐扣不好扣；校服褲子做成鎖口問題導(dǎo)致穿起來長短不一；夏季女生校服領(lǐng)子過厚，比較熱也簡單起皺等等。雖然這些看起來是不起眼的小事，學(xué)校能廣泛聽取家長看法，仔細(xì)開展信息收集，踏踏實實進行問題分析解決，帶著解決問題的懇切看法去和校服供應(yīng)商進行協(xié)調(diào)溝通等工作。這也恰恰反映出三灶學(xué)校“以人為本”的辦學(xué)理念。同時表達出“以特色帶動全面進展，辦人民滿足的現(xiàn)代學(xué)?！眹?yán)謹(jǐn)而明確的辦學(xué)目標(biāo)。

于此同時，會議上的領(lǐng)導(dǎo)和老師們還耐煩教育家長加強對同學(xué)身心健康關(guān)注。指導(dǎo)家長要多花時間和孩子進行溝通和互動，特殊針對目前大多數(shù)家長玩手機的時間多于陪孩子的時間進行了批判和教育。在坐的各位家長頻頻點頭虛心接受老師們提出的建議。為了加深家長對同學(xué)健康教育的熟悉，老師們通過生動的事例，講解飲料對孩子健康的影響。比方每周給孩子做些魚吃，少喝市場上消失的各種飲料。雖然這些孩子們愛喝，但并不代表這些對孩子的健康有利。老師通過各種飲料的含糖量和飲料中的某些成分在體內(nèi)代謝的快慢，讓家長理解為什么孩子喝完飲料會不情愿吃飯，以及長期飲用對發(fā)育期孩子身體健康的不利影響

通過實際講解和老師們對家長健康學(xué)問的科普。每位家能很簡單區(qū)分和鑒別哪些是有養(yǎng)分對身體有意的飲食，哪些是對健康有危害的飲食。不但能關(guān)心孩子進行健康膳食管理，同時對家長自身，以及對整個家庭健康都有著深遠(yuǎn)而廣泛的意義。讓我不禁想到了三灶中心學(xué)校創(chuàng)建“陽光學(xué)?！钡睦砟?，在實現(xiàn)“師生共同進展，雙向成才”的道路上起到了指路人的作用。如同一盞明燈，為孩子照亮了一生前進的道路。

對于班級管理和學(xué)校教育方面，班主任和各任課老師，盡職盡責(zé)，課堂教會了同學(xué)應(yīng)有的學(xué)問和方法。課后通過家長對家庭作業(yè)完成狀況的監(jiān)督，到達學(xué)校和家庭的互動，把教學(xué)任務(wù)連成一線。確保每位孩子都能順當(dāng)完成教學(xué)目標(biāo)和要求。

另外小荷班主動開展各項活動，通過開心好玩的社會實踐和體驗，讓同學(xué)德智體美勞全面進展。學(xué)校家庭社會三點形成一個面，嚴(yán)格說這個平面也可用看成是一個平臺。一個供同學(xué)全面進展的平臺，一個展現(xiàn)才能獲得自信的平臺一個拖起孩子將來的平臺。有了它家長們將不再為孩子成才之路奔波和迷茫。大家牢牢團結(jié)在這個平臺四周，使之分散老師，家長以及全社會的力氣，讓這個平臺上的孩子們與時俱進，蓬勃進展。

以上是我的心得，在此，誠心地感謝三灶中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為孩子供應(yīng)了一個這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要感謝兩位特別有愛心，特別敬業(yè)的老師——朱老師和梁老師，把孩子送給你們，我們一百個放心。再次感謝班主任朱老師動腦專心用情管理出和諧班級。感謝！

家長會班主任個人心得體會2

每學(xué)期一次的家長會最終落下了帷幕，送走最終一位家長后，我長長地舒了一口氣，為了這次家長召開得順當(dāng)而又圓滿，我主動布置，細(xì)心預(yù)備，特殊是看到專心布置的教室，還存留著濃濃的愛意，回味著家長會上豐富多彩的內(nèi)容和活潑多樣的形式，令人倍感欣慰。這次家長會深得廣闊家長伴侶的贊揚。

此次家長會全部同學(xué)家長準(zhǔn)時到達，到會率高達100%，這充分說明白廣闊家長對子女教育的高度重視，同時也說明了家長伴侶們對我的信任，對我工作的支持和理解，的確令人鼓舞。

本次家長會是以班級為單位召開的，教室里不斷傳出盈盈笑語和陣陣掌聲。首先是馮主任對學(xué)校工作和詳細(xì)狀況做介紹，接著在同學(xué)的詩歌朗誦、唱唱美好感恩歌、說說心里話的豐富節(jié)目中，班主任和學(xué)科老師針對班級和同學(xué)詳細(xì)狀況向家長報告同學(xué)的生活學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校近段時間的表現(xiàn)，還有需要協(xié)作完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。整個家長會自始至終布滿溫馨與和諧。家長們聽后都特殊滿足，表示主動支持學(xué)校工作。有的還提出了許多中肯的看法和建議，主要有以下幾個方面：

1、學(xué)校應(yīng)加強同學(xué)的平安教育和管理，重視平安學(xué)問的學(xué)習(xí)。

2、老師應(yīng)當(dāng)在培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強家校聯(lián)系。

會后，很多家長表達了這樣的心聲：通過家長會學(xué)到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今后肯定要轉(zhuǎn)變自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進的家庭教育方法。主動協(xié)作學(xué)校教育好孩子。

這次家長會增進了學(xué)校與家庭，老師與家長之間的了解，增添了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。信任家長會后，班級的教育教學(xué)工作會更順當(dāng)，家校溝通會更和諧。

家長會班主任個人心得體會3

一、讓孩子成為她自己

通過這次家長會讓我熟悉到自己對孩子平常管得太多，沒讓孩子發(fā)揮自己，孩子能做的事要放手讓她自己做，多關(guān)注過程、多鼓舞、多贊揚，準(zhǔn)時糾錯，增添她的自信念，同時不能放任自流，要給孩子足夠的自由進展空間和時間。

二、注意對孩子養(yǎng)成教育的培育

俗話說：“習(xí)慣成自然”，一個好的習(xí)慣會讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個壞的習(xí)慣，會徒增很多彎路和挫折，除了學(xué)校對孩子習(xí)慣的培育之外，作為家長更應(yīng)當(dāng)以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

三、營造良好的家庭氣氛，家長和孩子共同進步

作為家長，要多陪陪孩子，陪她看圖書講故事，陪她學(xué)習(xí)、玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長和老師給描繪與養(yǎng)成的。

家長會班主任個人心得體會4

站在講臺上面對下面座無虛席的家長，當(dāng)時心里比較感動，由于難得一次能看到全部家長都參與的家長會。但過程中看到的卻又有些惱火：看手機的、交頭接耳的、伏在課桌上打瞌睡的，更有手機鈴聲高唱接電話的。有人可能說：是你的發(fā)言不吸引他們、是你在他們的心目中地位不夠等等。管他呢，家長會就是家長給孩子一個交代：我去了。

家長會上老師的建議有多少家長能聽進去？舉個例子：數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要準(zhǔn)時訂正，對于有些不自覺的同學(xué)來說就需要家長協(xié)作、催促孩子來完成。家長會上我的建議是：今日回家后看看孩子的家庭作業(yè)，看看還有沒有前次的作業(yè)沒有訂正的，催促孩子完成。其次天早晨問問孩子們：昨天你們的家長看你的作業(yè)了嗎？有六個孩子說根本沒看，其中有個還是特意在會前囑咐的，由于她的孩子根本不做家庭作業(yè)。家長會就是給老師一個面子：我來了。

二自孩子上學(xué)以來，每次的家長會都是記憶猶新，但這次的家長會讓我感受很大。孩子從一班級到三班級已經(jīng)連續(xù)換了三個班主任，對孩子而言，是對她們適應(yīng)力量的一種考驗；對于我們家長來說，是最不情愿看到的，值得慶幸的是，孩子進入三班級才二個月的短短時間，通過孩子身上的進步和改變，我們感覺到孩子們遇到了一個敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師，她們是幸運的，同時從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦專心，在此向你表示誠心的感謝。

昨天的家長會，聽了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問題，讓我感受到自己對孩子平常的教育存在著不少的問題，有些時候不考慮孩子的感受而把我們的思想強加給孩子，把孩子想的比較簡潔，從你的言語中感受到了您對孩子的寬容和理解，信任孩子在您的言傳身教下，不僅學(xué)到了學(xué)問，也學(xué)會了感恩和寬容，學(xué)會了怎樣做人。作為家長，我們心里非常的欣慰。

今后，我們在家將全力協(xié)作您的教育模式和方法，按您所要求的來做，和孩子多溝通和溝通，注意自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點鼓舞，留意自己平常的言行，給孩子樹立典范，對孩子多點寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下歡樂地成長。

家長會班主任個人心得體會5

一，學(xué)校基礎(chǔ)差，小升初后的過渡期適應(yīng)緩慢，偏科問題突出。

xx同學(xué)因?qū)W校階段基礎(chǔ)較差，升入學(xué)校后成果也不抱負(fù)，特殊是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，學(xué)校數(shù)學(xué)對她來說如同聽天書，聽課特別吃力，月考的成果也很差。通過與她談心，溝通和鼓舞她樹立信念，從頭再來，在老師和同學(xué)的關(guān)心下，經(jīng)過一個多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍舊未能沖過及格線，但已經(jīng)有了小小的進步，對此，我充分確定了她的學(xué)習(xí)看法和付出的努力，并對她提出了進一步的要求，關(guān)心她確定了新的目標(biāo)，爭取期末考試數(shù)學(xué)能沖過及格線。

二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

俗話說“習(xí)慣成自然”。一個好的習(xí)慣會讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。xx同學(xué)的學(xué)習(xí)成果始終不抱負(fù)，我估量和上課不仔細(xì)聽講有關(guān)系。腦子常常開小差，一點風(fēng)吹草動就影響到了她，上課做不到聚精會神，用心聽講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。老師的講的聽不懂又不好意思去問，這樣問題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果上不去。

再就是郝老師講的，寫作業(yè)時要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺得這的確是學(xué)習(xí)進步的一個竅門，一個法寶。復(fù)習(xí)能夠加強和穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫作業(yè)時得到了強化。先一天預(yù)習(xí)其次天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，其次天老師再講課時接受起來就會輕松，在這一點上以后我要仔細(xì)催促xx，爭取關(guān)心她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動，高效課堂。也就是說，以后孩子在學(xué)校里的時間主要用來聽課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來完成。這也就意味著作為家長我們必需要以身作則，必要時家長也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書，多與她溝通，做她的伴侶，而且還要教育她留意自己平常的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的看法，要擅長關(guān)心別人，享受友情帶給她的歡樂，爭取讓孩子成為一個被需要，受歡迎的人。

通過這次家長會，我深刻地體會到學(xué)校和老師們對同學(xué)教育的專心良苦，也決心以后自己要常常過問孩子的學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的同學(xué)，讓我們攜手，共同托起明天的太陽。

最終，感謝老師們的辛勤勞動。

家長會班主任個人心得體會6

幼兒園中班老師教育心得體會

我們班的孩子今年從小班升入中班，我發(fā)覺他們開頭喜愛為群眾為同伴做事情，便在班級建立了值日生工作。全班幼兒分成五組輪番進行，每一天由6-7名幼兒共同做當(dāng)天的.值日工作，我主要按幼兒的潛力以及來園的早晚給他們安排值日項目。

開頭時，孩子們對值日生感到非常新奇和奇怪???，每一天都興奮地早早來園，專心完成我安排的任務(wù)。但是過了不久，我就發(fā)覺值日生來園總是你早我晚，有時大部分幼兒都來園了，值日生還沒到，當(dāng)我詢問緣由時，孩子卻無所謂地說:“我忘了!”。盡管值日生都能根據(jù)我的要求去做，但常常消失做事不仔細(xì)、堅持不好，需要老師不斷地提示。這時，小伴侶的一句話引起了我的思索，有一天，在我正預(yù)備支配值日生工作時，郭子豪小伴侶說:“老師，這天我不想當(dāng)衛(wèi)生員了!”，“為什么”我急迫地想明白緣由，“這天我想當(dāng)氣象員!”

孩子的回答好像提示了我，原先對做值日生他們有自己選取的愿望，做什么值日也有自己的想法。但是以前，值日生都是由我來支配孩子做的，從未思索他們的愛好和需求。我們說要把屬于孩子生活和選取的權(quán)利還給孩子，那么值日生工作為什么不讓他們自選呢!于是，我緊之后說:“能夠呀，這天就由你們來選取做什么值日生吧?！焙⒆觽兞⒓从肿兊门d奮起來，這個說:“我這天要當(dāng)接待員!”那個說:“我要當(dāng)監(jiān)督員!”。那一天，我獨特留意觀看他們，發(fā)覺孩子們對自選的值日項目布滿愛好，都能仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好各自工作。以后值日生我班開展起來了。

培育幼兒的折紙潛力

折紙是孩子們寵愛的活動之一。它既能熬煉孩子手的敏捷性，進展孩子的目測力、空間想像力和操作潛力，同時還能夠構(gòu)成孩子的幾何形體概念。

教4-5歲的孩子學(xué)習(xí)折紙，詳細(xì)的做法是:

1、做一些顏色艷麗、樣子較大的折紙動物作品讓孩子玩。在玩的過程中，讓孩子明白它們是紙折成的。

2、依據(jù)孩子愛仿照的特點，成人可讓孩子和自己一齊用紙進行簡潔的折疊，如邊對邊折、角對角折等。

3、4-5歲的孩子留意力持續(xù)時間只有非常鐘。因此，成人不要太長時間的進行折紙嬉戲。防止孩子不感愛好的方法是常常變換折紙的方式方法，能夠讓孩子折好頭兩步，后面幾步由成人折好，將折好的玩具給孩子玩，可增添孩子對紙工的愛好。

4、4-5歲的孩子手指動作潛力較差，還不能協(xié)調(diào)地動作。因此，成人要手把手地教孩子，不能輕易下結(jié)論:“太笨”、“太傻”，這都會消除孩子折紙的專心性。就應(yīng)以表揚鼓舞為主，多確定孩子的成果，使孩子在開心的心態(tài)中進行折紙嬉戲。

5、教孩子折紙時，可采納嬉戲的口吻。如把正方形的四角向中心折時，說成是“中心媽媽”親吻“四個寶寶”。孩子在親切的氣氛中不知不覺地學(xué)到本事。

關(guān)于謙讓

當(dāng)孩子們玩滑梯發(fā)生沖突時，當(dāng)孩子們爭搶玩具時，根