現(xiàn)代文閱讀答題技巧

關(guān)于現(xiàn)代文閱讀答題技巧第1頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月說明文答題技巧第2頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月一、說明對象：事物說明文：看文章說明的是什么事物。事理說明文：看文章說明的是什么事理。方法：一看標題二看中心句。第3頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月二、說明順序：時間順序：以事物發(fā)生發(fā)展的先后順序安排說明順序?？臻g順序：按事物的存在形式，或從外到內(nèi)、或從上到下、或從遠到近進行說明。多用于建筑物的說明。第4頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月邏輯順序：按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人認識事物的過程安排說明順序。由淺入深、由具體到抽象。第5頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月三、說明結(jié)構(gòu)：總—分—總總—分分—總第6頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月四、說明方法：1.舉例子：舉什么例子，具體、真切、形象地說明了說明對象的什么。2.打比方：把什么比成什么，生動形象地說明了說明對象的什么。第7頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月3.列數(shù)據(jù)：列舉具體數(shù)字，科學(xué)、準確、具體地說明了說明對象的什么。4.分類別：對什么進行分類說明，條理清楚地說明了說明對象的什么。第8頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月5.作比較：把什么和什么進行比較，突出了說明對象的什么特點。6.下定義：給什么下定義，科學(xué)、準確、嚴密地揭示了說明對象的內(nèi)涵。第9頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月五、說明語言：準確性和生動性方式一：加點詞能否刪去或能否替換；或分析加點詞語的作用。答：不能。XX表明說明對象的什么，刪去后就變成什么樣的意思了，不符合原意，體現(xiàn)不了說明語言的準確性和科學(xué)性。第10頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月方式二：從文中找出一個能體現(xiàn)說明語言生動性的例子：一般是找有修辭的句子。思路：找出修辭句子，運用什么修辭，生動形象地說明了什么的什么特點。第11頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月說明文開頭段的作用：引出說明對象，引起讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊。（如有引用，則加上增強文章趣味性，使文章更富有文學(xué)色彩。）說明文中間段的作用：過渡段，承上啟下，使文章結(jié)構(gòu)更緊密。第12頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月小說、記敘文答題技巧第13頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月一、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境二、把握人物形象：要從刻畫人物的方法入手，方法有：肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、正面描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境烘托。第14頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月常見題型：1、文章的主人公是誰？請概括其性格特點？2、×××是一個什么樣的人？3、請分析×××的人物形象,并說說是通過哪些手法表現(xiàn)出來的？第15頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月4、人物描寫的作用：塑造了什么的形象，表現(xiàn)了什么性格，體現(xiàn)了什么精神，為下文情節(jié)作鋪墊，突出了主題，表達了作者的什么思想感情。

第16頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月三、概括故事情節(jié)：小說情節(jié)起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用。一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有的還有序幕、尾聲。第17頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月常見題型：1、用一句話（簡明語言）概括小說的故事情節(jié)。2、文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。3、小說這樣安排情節(jié)，有什么作用？4、指出這篇小說的高潮部分。第18頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月四、分析環(huán)境描寫：1、社會環(huán)境：揭示了當時社會的什么，反映了人與人之間的什么，為主人公的出場做了鋪墊。第19頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月2、自然環(huán)境：交代背景、推動情節(jié)、渲染氣氛、烘托人物性格、使故事情節(jié)生動真實、使主題突出深刻。第20頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月五、賞析文章語言：1、從修辭手法上分析。（修辭作用）2、從該句在文中的作用分析（點明中心、深化主題、前后照應(yīng)、畫龍點睛）3、從語言風(fēng)格上分析（優(yōu)美生動、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣）第21頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月4、從用語、遣詞上分析（準確、生動、傳神、巧妙）5、從描寫的角度分析（聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺，色彩搭配，動靜結(jié)合等）6、從蘊含的哲理、給你的啟示方面進行分析。第22頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月7、從化用古詩詞、成語、引用古詩詞進行分析（突出特點、增強文章趣味性和生動性、使文章富有文學(xué)色彩）8、從表現(xiàn)手法上進行分析：對比或襯托，突出事物的特點。第23頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月六、理解標題作用：1、是文章的線索2、概括主要內(nèi)容、主要事件3、暗喻或暗指某某人或精神4、引起讀者的閱讀興趣第24頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月七、理解小說主題主題是小說的靈魂，要從人物、情節(jié)、環(huán)境的分析中深入理解。特別要注意小說的標題和結(jié)尾。第25頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月記敘文的記敘順序：順序、倒敘、插敘。記敘文的表達方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明。記敘文的表現(xiàn)手法：象征、襯托、對比、伏筆、欲揚先抑（先抑后揚）、借景抒情等。第26頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月倒敘：設(shè)置懸念，引人入勝，吸引讀者。插敘：對情節(jié)起補充作用，使文章情節(jié)更完整，突出中心。第27頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月記敘文的人稱：第一人稱：便于直抒胸臆，使讀者感到親切自然。第三人稱：不受時間空間的限制，敘述更為自由。第二人稱：作者同讀者對話、作者在同作品中的人物或事物對話。第28頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月記敘文標題的作用：是文章的線索；概括文章內(nèi)容、能體現(xiàn)主題；暗喻或暗指某某人（或精神）；引起讀者的閱讀興趣。記敘文開頭段的作用：引出下文；開門見山、點題；渲染什么的氣氛、烘托什么的心情；設(shè)置懸念；埋下伏筆；為下文做鋪墊。第29頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月記敘文結(jié)尾段的作用：總結(jié)全文；點明主題；抒發(fā)感情；照應(yīng)開頭；言有盡而意無窮。記敘文中環(huán)境描寫的作用：交代事情發(fā)生的背景、渲染出什么氣氛、烘托出人物的某種心情或情緒、推動故事情節(jié)的發(fā)展、為下文做鋪墊。（如果文章開頭是景物描寫，必須這樣答）第30頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月記敘文中議論句的作用：引起讀者思考、深化文章主題。第31頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月記敘文的線索記敘文常見的線索有：物、事、人、地、時間、情感。分析文章線索：1.標題2.開頭3.文章反復(fù)出現(xiàn)的短語或句子4.或以時間為線；或以人物活動為線；或以情感為線；或以事物為線。第32頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月議論文答題技巧第33頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月一、議論文的要素：論點、論據(jù)、論證論點：是作者的觀點和主張。論據(jù)：是作者用來證明論點的材料。（事實論據(jù)和道理論據(jù)）論證：是作者用論據(jù)證明論點的過程和方法。第34頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月二、論點論據(jù)論證三者的關(guān)系：論點：需要證明什么論據(jù)：用什么來證明論證：怎樣證明第35頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月三、論證方法：1、舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事實證明論點。作用：用什么事例論證什么觀點，論證具體，使作者的觀點表達的更鮮明，說服力更強。第36頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月2、道理論證（引用論證）：引用能證明觀點的名人名言、人們公認的理論、定理等來證明論點。作用：用什么道理論證什么論點，使作者的觀點表達得更鮮明，說服力更強，讓人信服。第37頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月3、比喻論證：用人們熟知的事物來證明論點。作用：把什么比喻成什么進行論證，使論證生動形象，更容易讓讀者理解和接受。第38頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月4、對比論證：拿正反兩方面的論據(jù)作對比，在對比中證明論點。作用：從什么和什么兩方面進行對比，使什么觀點鮮明，正確錯誤分明，是非曲直明確，給人深刻的印象。第39頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月四、題型：1、文章的中心論點是什么？點撥：看標題看開頭部分（較全面的、肯定性判斷語句）看結(jié)尾（總結(jié)性語句）第40頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月2、分析結(jié)構(gòu)層次，理清論證思路，概括論證過程：點撥：理清文章的論證層次，了解各段的內(nèi)容，分清主論點和分論點。（文章先提出什么論點，然后從什么、什么、什么方面進行論證，最后得出什么結(jié)論。）第41頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月3、某段、某句用了什么論證方法？有什么作用？點撥：掌握四種論證方法的作用。第42頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月4、論據(jù)：論據(jù)的作用：無論是事實論據(jù)還是道理論據(jù)，都是證明作者的觀點的。第43頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月下列材料放在哪一段最合適？簡述理由：明確分論點，對號入座。請給什么觀點補充一個事實論據(jù)：要選擇典型事例，表述要完整第44頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月5、“這、這樣、此”指代什么？一般說來，所指代的對象就是該詞前面的那句話或那幾句話。第45頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月6、概括某一段的論點：找本段的中心句，一般在段首，也有在段末的。第46頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月7、考查