四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教材與學(xué)情分析《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)由“植物的生長(zhǎng)變化”、“電路”和“巖石和土壤”三個(gè)單元組成。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過(guò)程與方法技能，如觀察、記錄、簡(jiǎn)單試驗(yàn)等，本學(xué)期將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。二、整體目標(biāo)及要求由于本冊(cè)探究的多是自然事物發(fā)生的原因、變化規(guī)律及事物之間的相互關(guān)系，在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。如強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)；進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)控制變量實(shí)驗(yàn)；運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。學(xué)生還將面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、圖畫(huà)、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)試驗(yàn)的意義。三、具體內(nèi)容和目標(biāo)分析四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。1.“植物的生長(zhǎng)變化”單元的學(xué)習(xí)，是不斷豐富與完善學(xué)生對(duì)生命世界的認(rèn)識(shí)，推進(jìn)相關(guān)概念的建構(gòu)與發(fā)展的過(guò)程。本單元共有8課，從對(duì)種子的觀察開(kāi)始，首先認(rèn)識(shí)到種子孕育著新生命，而后以種植鳳仙花活動(dòng)為主要線索，追隨鳳仙花生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程，按照其新器官出現(xiàn)的順序來(lái)編排每一課內(nèi)容，直至對(duì)鳳仙花一生的總結(jié)。在此期間，引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄鳳仙花的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，觀察各器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)，探究各器官的功能，初步認(rèn)識(shí)到植物體的結(jié)構(gòu)是與其功能相適應(yīng)的。與此同時(shí)，學(xué)生的觀察、記錄、推測(cè)等科學(xué)探究能力以及對(duì)植物研究的興趣、珍愛(ài)生命的科學(xué)品質(zhì)均得到培養(yǎng)與提升。四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。2.“電路”單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容承載起學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)于電的認(rèn)識(shí)功能，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展連續(xù)8課的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步建構(gòu)起“電也是能量的一種表現(xiàn)形式，它可以在特定的物質(zhì)中流動(dòng)，電是日常生活中不可缺少的一種能源”的科學(xué)概念。本單元與之前學(xué)習(xí)過(guò)的有關(guān)聲、磁的知識(shí)，一起為學(xué)生形成關(guān)于能量的認(rèn)知奠定基礎(chǔ)。本單元注重培養(yǎng)學(xué)生基于科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之上的邏輯推理、分析判斷等科學(xué)思維，以此幫助學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念。3.“巖石和土壤”單元使學(xué)生知道巖石（礦物）和土壤的相關(guān)知識(shí)，初步掌握一些觀察巖石（礦物）和土壤的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)探究巖石（礦物）和土壤的興趣，提升保護(hù)自然資源的意識(shí)?？傊?，“巖石和土壤”單元的設(shè)計(jì)，著力體現(xiàn)科學(xué)概念與科學(xué)探究雙螺旋共生發(fā)展的編寫(xiě)思路，即指導(dǎo)學(xué)生充分開(kāi)展觀察、實(shí)驗(yàn)、描述、分析、比較、推理、概括等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到使學(xué)生建構(gòu)巖石和土壤相關(guān)科學(xué)概念的目的。四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。在觀察和實(shí)驗(yàn)中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓學(xué)生對(duì)收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析，并進(jìn)行充分的討論，再得出結(jié)論。五、教學(xué)措施：1.開(kāi)展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。2.發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動(dòng)評(píng)價(jià)、單元自評(píng)、綜合評(píng)價(jià)等到三類評(píng)價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。3.注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。4.重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。5.樹(shù)立安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí)、能力和習(xí)慣。四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。六、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第一周開(kāi)學(xué)第一課1-1種子里孕育著新生命第二周1-2種植鳳仙花1-3種子長(zhǎng)出了根第三周1-4莖和葉第四周1-5鳳仙花開(kāi)花了1-6果實(shí)和種子第五周1-7種子的傳播1-8鳳仙花的一生第六周第一單元總結(jié)單元考試第七周（清明節(jié)）2-1電和我們的生活第八周2-2點(diǎn)亮小燈泡2-3簡(jiǎn)易電路第九周2-4電路出故障了第十周2-5里面是怎樣連接的2-6導(dǎo)體和絕緣體第十一周（勞動(dòng)節(jié)）期中考試第十二周2-7電路中的開(kāi)關(guān)2-8模擬安裝照明電路四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。第十三周四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。第二單元總結(jié)單元考試第十四周3-1巖石與土壤的故事3-2認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石第十五周3-3巖石的組成3-4制作巖石和礦物標(biāo)本第十六周（端午節(jié)）3-5巖石、沙和黏土第十七周3-6觀察土