【說明文閱讀真題分類精講】專題10：生活科普(一)(解析版)

2021年中考高分秘籍之真題分類精解（說明文閱讀）專題10生活科普（一）一、（2021?重慶B）閱讀下面的實(shí)用類文本，完18—21題。（18分）微塑料：“微”不足道卻影響世界在2021年歐洲消化醫(yī)學(xué)會腸胃病學(xué)學(xué)術(shù)會議上，奧地利科學(xué)家報告，在人類的糞便樣品中首次發(fā)現(xiàn)微塑料，引發(fā)了人們新的擔(dān)憂。國際上普遍將環(huán)境中小于5毫米的塑料顆粒定義為微塑料。這種物質(zhì)在自然界本來是不存在的，完全是人造的結(jié)果。自然界中的微塑料有兩種來源。一種是原生來源，即塑料在制造出來時，就是體積很小的塑料微粒，如牙膏、磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。柔珠有助于增加液體密度、去除角質(zhì)，同時也讓產(chǎn)品變得新鮮好看。另外還有在生產(chǎn)和運(yùn)輸?shù)倪^程中因泄露而進(jìn)入環(huán)境的塑料微粒。另一種是次生來源，主要是塑料廢棄物在進(jìn)入海洋環(huán)境后，受到風(fēng)浪和紫外線的影響和海洋生物的吞食，逐漸破碎而形成的微小顆粒。海洋微塑料極易被生物誤食。研究表明，小至浮游生物，大到鯨魚，它們和塑料遭遇的結(jié)果往往是致命的。微塑料能進(jìn)入動物血液，淋巴系統(tǒng)，甚至肝臟，造成腸道甚至生殖系統(tǒng)的損害。那微塑料會危害人體健康嗎有研究認(rèn)為，人類攝入的微塑料，盡管大部分隨糞便排出，但仍會有少量的存留在體內(nèi)，長期的蓄積，就可能造成危害。直徑小于20微米的微塑料是可以進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的，這些細(xì)小的顆粒如果進(jìn)入血液，危害就難以預(yù)料。更為嚴(yán)重的是，由于微塑料具有較強(qiáng)的吸附性，它可以積聚持久性有毒污染物，同時也可作為傳播有毒或致病微生物的載體，對人體健康構(gòu)成威脅。目前，每個成人每年通過呼吸、飲用水、食用貝類所攝取的微塑料顆粒可高達(dá)32000個。盡管微塑料對于人類的影響還沒有定論，但潛在的危險是存在的。面對日益嚴(yán)重的塑料污染，全球范圍的禁塑行動陸續(xù)展開。近段時間，英國呼吁在全球范圍內(nèi)禁止柔珠。柔珠很小，很難被過濾系統(tǒng)攔截，被排放到河流、湖泊和海洋中，造成環(huán)境污染。在美國紐約，每年大約有19噸的柔珠被沖進(jìn)下水道。最終，柔珠成為海洋垃圾，被海洋生物誤食，存留在他們的體內(nèi)。有研究證實(shí)，每盤牡礪平均就有50顆柔珠。我國海南省宣布自2021年起分類逐步推進(jìn)全面禁塑行動。全面禁止在海南生產(chǎn)、銷售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝應(yīng)用。海南還將建立全生物降解塑料產(chǎn)業(yè)示范基地，組織制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引進(jìn)先進(jìn)企業(yè)與本地企業(yè)合作，形成島內(nèi)一次性全生物降解塑料制品生產(chǎn)能力，培育良好的產(chǎn)業(yè)和市場環(huán)境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生產(chǎn)和禁塑工作的順利實(shí)施。對于短期內(nèi)無法替代的飲料瓶、洗發(fā)水瓶等一次性塑料標(biāo)準(zhǔn)包裝物，海南省提出推行生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度，采用國際普遍實(shí)施的押金回收制度，建設(shè)回收體系進(jìn)行回收，提高資源化回收利用效率。這是國際最前沿的環(huán)境保護(hù)、資源利用政策措施。（選自《人民日報》2021年11月5日，《新民晚報》2021年2月25日等，有刪改）【鏈接材料1】【鏈接材料2】塑料袋早已融入生活的方方面面，“棄之不用”并不容易。與其等到不得不付出慘重代價，不如現(xiàn)在就采取有效措施，長遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，將塑料“繩之以令”。具體而言；一要“堵”，從源頭上遏制；二要“疏”讓各方共同參與。（選自《人民日報》2021年6月9日“民生?民聲”專欄，有刪改）18.閱讀選文和鏈接材料1，下列說法不符合原文意思的一項是（）（3分）．．．A.從來源看，海洋里的水生物誤食的微塑料都屬于次生的微塑料。B.存留在人體內(nèi)的微塑料，經(jīng)過長期的蓄積，可能會對人體造成危害。C.微塑料既可以通過海洋貝類進(jìn)入人體，也可以通過呼吸、飲用水進(jìn)入人體。D.海洋塑料垃圾占全球垃圾的一半以上，對海洋生物造成了嚴(yán)重的危害?！敬鸢浮緼【解析】本題考查辨析文意。解答此題，要在熟悉文章內(nèi)容和題干的基礎(chǔ)上，在文章中找到每一個選項的具體位置并進(jìn)行比對，A項表述定位在文章中，結(jié)合句子“一種是原生來源……如牙膏、磨砂洗面奶等日用品中的柔珠”“最終，柔珠成為海洋垃圾，被海洋生物誤食，存留在他們的體內(nèi)”可知海洋里的水生物誤食的微塑料不僅有次生的微塑料，海洋原生來源的塑料。故選A項與原文不符合。.選文劃線處運(yùn)用了哪些說明方法有何作用（5分）【答案】舉例子和列數(shù)字，準(zhǔn)確具體地說明柔珠進(jìn)入海洋和海洋生物體內(nèi)的數(shù)量巨大，對海洋環(huán)境及海洋生物的危害極大?！窘馕觥看祟}考查說明方法的辨析既作用的分析。首先熟讀所給句子，抓住“在美國紐約”可知屬于舉例子的說明方法，抓住“19頓”“50顆”可知屬于列數(shù)字的說明方法，其作用的分析抓住段首句子“近段時間，英國呼吁在全球范圍內(nèi)禁止柔珠”“柔珠很小，很難被過濾系統(tǒng)攔截，被排放到河流、湖泊和海洋中，造成了環(huán)境的污染”進(jìn)行。.針對鏈接材料2的說法，請你概括選文中海南省禁塑行動的內(nèi)容加以印證。（6分）【答案】減少塑料污染要長期規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，海南省分類逐步推進(jìn)全面禁塑行動。一要“堵”，海南全面禁止生產(chǎn)、銷售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具。二要“疏”。加快推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝應(yīng)用，建立全生物降解塑料產(chǎn)業(yè)示范基地，采取一次性全生物降解望料標(biāo)準(zhǔn)包裝物押金回收制度?！窘馕觥靠疾閷ξ恼聝?nèi)容的理解分析能力。解答時，首先明確材料二提出的禁塑行為主要包括“堵（從源頭上遏制）”“疏（各方共同參與）”兩個方面，然后依次為依據(jù)，對文章第7段海南的禁塑行為進(jìn)行具體分析，其中，海南省分類逐步推進(jìn)全面禁塑行動屬于統(tǒng)籌安排，長期規(guī)劃；禁止生產(chǎn)、銷售和使用不可降解塑料、塑料餐具，實(shí)施生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度，生產(chǎn)一次性全生物降解望料制品屬于從源頭上進(jìn)行治理；而推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝應(yīng)用、押金回收制度在于推動各方共同參與。.有人認(rèn)為，微塑料與個人無關(guān)，請結(jié)合選文鏈接材料1談?wù)勀愕目捶?。?分）【答案】這種看法是錯誤的。①微塑料可能會危害我們的個人健康。②我們是的制造者。我們個人使用的快遞包裝和家庭消費(fèi)品，使用了大量的塑料，它們都是海洋微塑料的重要來源。③我們是微塑料的使用者，在日常生活中不可避免地使用了如柔珠這類微塑料。【解析】這是一道拓展類試題，要求分析微塑料與我們有無關(guān)系，然后細(xì)讀文章和材料一，材料一是圖表，圖表中告訴我們，我們用到的電子產(chǎn)品、汽車、建筑工程、家庭消費(fèi)品、包裝等都用到了塑料，當(dāng)廢棄后就成為微塑料，文章中第四段對微塑料可能造成的危害進(jìn)行了分析，故從這兩個角度看，微塑料都與我們息息相關(guān)，表述是要注意語言的簡潔性。二、（2021?山東菏澤）閱讀下面的文字，完成14-17題。（14分）音樂能使我們更聰明嗎①1993年發(fā)表在《自然》雜志上的一篇文章無意間向大眾引入了“莫扎特效應(yīng)”這一說法。心理學(xué)家弗朗西斯?羅徹對36位大學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，讓他們在做一些空間推理題之前聽10分鐘莫扎特的D小調(diào)奏鳴曲；其他的人保持安靜。結(jié)果，在將一張紙疊幾次剪開會是什么形狀的測試中，聽了莫扎特音樂的人有明顯進(jìn)步，這一發(fā)現(xiàn)被形象地稱作“莫扎特效應(yīng)”。自從“莫扎特效應(yīng)”提出以來，爭論一直不斷。②最近，中國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：樂曲的節(jié)奏可能是人出現(xiàn)莫扎特效應(yīng)的關(guān)鍵。聆聽莫扎特對大腦有好．．處，可以觀察到新生神經(jīng)元的增加；聆聽反向莫扎特對人均有負(fù)效應(yīng)，會使得新生神經(jīng)元減少、行為認(rèn)知能力減退。③音樂能讓人變得更聰明從一定程度上來說，是的！無論演奏樂器還是聽音樂，對大腦的影響遠(yuǎn)比我們想象得多。④演奏樂器為何能使人聰明如果把大腦比作一座工廠，那么演奏樂器對于這座工廠來說，是一項大工程，許多重要的車間都會被調(diào)動起來。科學(xué)家們曾經(jīng)用核磁共振技術(shù)掃描過樂手，發(fā)現(xiàn)各個重要的大腦區(qū)域，都對音樂產(chǎn)生了強(qiáng)烈反應(yīng)。比如，對于彈鋼琴之類，需要雙手進(jìn)行的樂器演奏，就刺激鍛煉了大腦的胼胝體，這個部分連接了大腦左右兩側(cè)半球，非常重要，如果長期受到刺激，人的協(xié)調(diào)能力就會得到很大的改善。人在演奏樂器時的觸覺反應(yīng)，刺激了大腦中的運(yùn)動皮層，這個部門專門控制人的肢體運(yùn)動。除此之外，參與的其他部分還有負(fù)責(zé)記憶功能的海馬體、負(fù)責(zé)情緒控制的杏仁核、負(fù)責(zé)視覺感受和反應(yīng)的視覺皮層等。這些重要部位在音樂聲當(dāng)中共同運(yùn)作，產(chǎn)生了和諧的腦電波，使得腦功能達(dá)到最優(yōu)化狀態(tài)。⑤另外，樂器的演奏中，無論是弦樂、管樂還是彈撥樂、打擊樂，左手的運(yùn)動總是要超過日常生活中的很多倍，而左手的使用可以促進(jìn)大腦右半球的發(fā)育，對提高整個大腦的儲存、傳遞信息的能力，提高思維速度來說，具有非常重要的作用。雙手互相配合的運(yùn)動，對提高整個大腦皮層的興奮性極有益處，會使工作的效率提高。⑥當(dāng)然，如果你對學(xué)習(xí)樂器演奏（A）望而生畏，那么常常聽聽音樂，對大腦（B）大有裨益?？茖W(xué)家．．．． ．．．．們已經(jīng)通過實(shí)驗(yàn)證明，音樂，尤其是復(fù)雜的古典音樂，對大腦各種功能也能產(chǎn)生良性刺激。⑦首先，聽音樂能增強(qiáng)我們的空間分析能力。舉例來說，像解決特別困的問題，安排復(fù)雜的事情，搞清楚它們之間的關(guān)聯(lián)，解答謎題之類的活動，都需要我們的空間信息想象和處理能力。研究表明，進(jìn)行空間分析的腦力活動和聽古典音樂是相同的。所以，當(dāng)我們欣賞古典音樂的時候，我們的大腦就好像在處理空間信息，在不知不覺中，大腦得到了鍛煉。⑧其次，聽音樂能增強(qiáng)我們的聽覺處理能力。音樂家們的聽覺能力顯然比普通人更強(qiáng)，他們的聽覺注意力，即區(qū)分不同聲音的能力及能記住所聽見的內(nèi)容的能力都比常人要好。這是因?yàn)橐魳犯纳屏舜竽X功能。普通人如果提高了這些能力，對考試、記住重要的信息、改善語言回憶能力都有很大幫助。⑨音樂能讓人變得聰明，如果在學(xué)習(xí)或工作時選擇背景音樂，效果是否更好呢科學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，音樂能對人的情緒和行為產(chǎn)生微妙影響。英國倫敦教育學(xué)院的專家們通過一項新研究發(fā)現(xiàn)，不同種類的背景音樂對孩子學(xué)習(xí)能力的影響竟（C）毫無二致。．．．．⑩專家們將受試兒童分成甲、乙、丙三個組。甲組兒童欣賞阿爾比諾尼輕柔優(yōu)美的《慢板），乙組兒童聆聽克爾特林的爵士樂《三位一體》，而丙組兒童則什么也不聽。此后，三組兒童又都接受了閱讀理解、記憶單詞、背誦課文和四則運(yùn)算測試，而測試內(nèi)容完全是剛剛新學(xué)的知識。最后的結(jié)果顯示，平均成績最優(yōu)的是甲組，其次是丙組，最差的是乙組。。專家們的解釋是：過分活躍或帶有攻擊性的背景音樂，不能像輕柔優(yōu)美的背景音樂那樣，對孩子的大腦認(rèn)知機(jī)構(gòu)起積極作用，相反卻只會起消極作用。?？梢?，在某種情況下，音樂能幫助你更快完成一些枯燥的任務(wù)。如果你要學(xué)習(xí)復(fù)雜的新知識，就需要⑴）全神貫注，最好把音樂關(guān)了。因?yàn)檠芯勘砻鳎魳窌p弱你對新知識的認(rèn)知及學(xué)習(xí)能力。.結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩文中加點(diǎn)的四個詞語，其中運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.望而生畏 B.大有裨益 C.毫無二致 D.全神貫注【答案】C【解析】本題考查對詞語的運(yùn)用。A項“望而生畏”指看見了就害怕；B項“大有裨益”是指益處很大；C項“毫無二致”是指絲毫沒有兩樣，完全一樣。但是句子想表達(dá)的意思是不一樣，“毫無二致”和語境義是完全相反的，所以不和語境；D項“全神貫注”指全幅精神高度集中。.第②段“樂曲的節(jié)奏可能是人出現(xiàn)莫扎特效應(yīng)的關(guān)鍵”中加點(diǎn)詞“可能”能否去掉請簡述理由。（只有觀點(diǎn)，不闡述理由，不得分）（4分）【答案】不能去掉?！翱赡堋北硗茰y，說明樂曲的節(jié)奏不一定是出現(xiàn)莫扎特效應(yīng)的關(guān)鍵。去掉后，就變成了肯定的意思，與事實(shí)不符，所以不能去掉，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?！窘馕觥勘绢}考查說明文語言的特點(diǎn)。①解答此類題目首先要表態(tài)“不能去掉”。②解釋詞語的含義并說明在語境中的意思，“可能”表估計、推測，不一定的意思。③刪去后就成了“樂曲的節(jié)奏是人出現(xiàn)莫扎特效應(yīng)的關(guān)鍵”，意思太肯定了，顯然是不準(zhǔn)確的。④最后寫明這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。.第④段劃線部分運(yùn)用了哪種說明方法有什么作用（4分）【答案】運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體真切地說明了演奏樂器能使腦功能達(dá)到最優(yōu)化的狀態(tài)，從而使人變得聰明?！窘馕觥勘绢}考查對說明方法的辨析及其作用。在所給句子中找出能體現(xiàn)說明方法的關(guān)鍵詞即可辨析，從“比如”可以看出運(yùn)用了舉例子的說明方法，意在說明演奏樂器的好處（具體答出），答題格式為：具體真切地說明了……事物的……特征。.你的同學(xué)王冰喜歡在預(yù)習(xí)新課時聽搖滾音樂，請你結(jié)合本文知識勸她改掉這個習(xí)慣，你會怎么說（50字左右）（4分）【答案】示例：王冰，你好！喜歡聽音樂是一項有益的愛好，但是過分活躍或帶有攻擊性的音樂，對大腦的認(rèn)知結(jié)構(gòu)起消極作用。尤其是學(xué)習(xí)新知識時，需要全神貫注，最好把音樂關(guān)了。相信你一定能改掉這個習(xí)慣！【解析】本題考查的是口語交際的勸說類題目。要注意交流對象的年齡、身份、文化程度等方面；語言要有針對性，能打動被勸說的人，從而使交流對象接受你的觀點(diǎn)；注意禮貌用語的使用；要滿足試題的要求文從字順，字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。此題可圍繞“搖滾音樂對大腦的消極作用”來談，最后還要指出應(yīng)該怎么去做。三、（2021?湖北十堰）閱讀下文，根據(jù)要求回答后面問題，（12分，每小題3分人的體質(zhì)有酸堿之分嗎①“人的體質(zhì)有酸堿之分，酸性體質(zhì)會導(dǎo)致各種疾病，甚至誘發(fā)癌癥。糾正偏酸的體質(zhì)，就能治愈疾病，維持健康，食物也有酸堿之分。我們要多吃堿性食物，少吃酸性食物，”②這套說法你一定經(jīng)常聽說，它被不少人奉為養(yǎng)生經(jīng)典。然而，就在2021年11月2日，這套理論終于被“官宣”為偽科學(xué)，美國圣地亞哥法庭判羅伯特.歐陽賠償一名癌癥患者億美元，這位羅伯特就是大名鼎鼎的酸堿體質(zhì)理論創(chuàng)始人，他將紅肉、糖、蛋、奶制品、酒精、咖啡等歸類為酸性食物將蔬菜、水果，谷物、魚類等歸類為堿性食物。他不僅寫了四本書來推廣這套理論，還大膽地以這套理論為依據(jù)治療癌癥患者，癌癥患者按照他的要求，放棄化療，采用他獨(dú)創(chuàng)的堿性療法治療，吃堿性食物，注射高達(dá)500美元一針的小蘇打針劑，最終導(dǎo)致癌癥患者病情惡化到四期。③酸性體質(zhì)，堿性體質(zhì)，從哪里測定羅伯特的理論語焉不詳，因?yàn)楦揪蜔o法測定。流通我們身體每個角落的血液，PH值在之間，是偏堿性的，胃液PH值在之間，可以說是非?！八帷绷?，而再向下到了腸道，又變成堿性的了。排泄物尿液，酸堿跨度非常大，PH陽值從四點(diǎn)幾到八點(diǎn)幾都有可能。體液的酸堿是根據(jù)特定器官所需要的環(huán)境決定的。比如胃液需要用酸來使食物中的蛋白質(zhì)變性，達(dá)到消化目的，同時保持胃蛋白酶的活性，腸液偏堿性，是因?yàn)橐鹊鞍酌感枰獕A性的環(huán)境:尿液酸堿度跨度大，是因?yàn)槟I臟有調(diào)節(jié)作用。人體是酸是堿，測哪里，還是取均值顯然都不合適。④在中醫(yī)理論里，也沒有酸堿體質(zhì)一說。國醫(yī)大師將人體分為九種體質(zhì)。包括平和質(zhì)、氣虛質(zhì)，陽虛質(zhì)。陰虛質(zhì)、痰濕質(zhì)、瘀血質(zhì)，氣郁質(zhì)，特稟質(zhì)等，認(rèn)為體質(zhì)秉承于父母，和遺傳有關(guān)，同時又和生活地域、生活習(xí)慣、所患疾病等有關(guān)。人的體質(zhì)雖然先天已有偏向，但后天調(diào)理也可以“去峰填谷”，做一些改善。⑤人體不好說酸堿，那食物呢在食品化學(xué)分析中，食品燃燒后所?；覡a中，如果含有磷、硫，氯元素較多，溶于水后可生成酸性溶液:如果灰終中含有較多鉀、鈉、鈣、鎂元素，溶于水后可生成堿性溶液，這就是食物酸堿性說法的由來。人體擁有很強(qiáng)大的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和功能，對于普通健康人群來說，人體能夠有效地控制調(diào)節(jié)體液酸堿度，使之處于一種動態(tài)平衡，無論你吃的食物是酸性的還是堿性的，進(jìn)入到胃部，在胃酸的作用下呈現(xiàn)酸性:隨后進(jìn)入小腸，在堿性腸液作用下會呈現(xiàn)堿性。⑥其實(shí)，我們害怕的“酸性體質(zhì)”，是被偷換了概念，酸性體質(zhì)致病是一種誤解。以腫瘤為例，人在患了腫瘤之后，可能會導(dǎo)致病灶周圍的酸性成分偏多，這是病在前，酸在后，而不是因?yàn)轶w質(zhì)偏酸導(dǎo)致了腫瘤產(chǎn)生。⑦那我們該怎樣選擇飲食呢其實(shí)，就兩點(diǎn)：全面、均衡。選擇多樣化的食物，營養(yǎng)齊全，比倒適當(dāng)，以滿足人體需要，這樣的飲食結(jié)構(gòu)才能稱為健康的飲食結(jié)構(gòu)。.文章第①②段有什么作用【答案】引用羅伯特錯誤觀點(diǎn)吸引讀者（1分），引出本文說明對象（1分）——人的體質(zhì)沒有酸堿之分（1分）?！窘馕觥勘绢}考查對段落作用的分析。針對這個考點(diǎn)，要結(jié)合該段落的位置，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來分析。就題目中劃橫線的語段而言，位置在文章開頭，在結(jié)構(gòu)上起引出下文，即本文說明對象的作用。在內(nèi)容上，引用了羅伯特的錯誤觀點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣。.第③段劃線句子用了什么說明方法有什么作用【答案】運(yùn)用了舉例子的說明方法，舉了胃液、腸液、尿液的酸堿度的例子，具體說明了體液的酸堿是根據(jù)特定器官所需要的環(huán)境決定的。增強(qiáng)了文章的說服力?！窘馕觥勘绢}考查正確分析說明方法的能力。首先找出說明的方法，“比如胃液需要用酸來使食物中的蛋白質(zhì)變性”是舉例子。然后分析這些說明方法的作用，“胃液需要用酸來使食物中的蛋白質(zhì)變性，同時保持胃蛋白酶的活性，腸液偏堿性，尿液酸堿度跨度大”，清晰說明胃液、腸液、尿液的酸堿度的例子；“同時保持胃蛋白酶的活性，是因?yàn)橐鹊鞍酌感枰獕A性的環(huán)境:是因?yàn)槟I臟有調(diào)節(jié)作用”，具體說明體液的酸堿是根據(jù)特定器官所需要的環(huán)境決定的。它們使讀者理解到體液的決定因素。然后加以組合，使語言簡練而有條使讀者一目了然，快速把握了說明對象的特點(diǎn)。.下面對文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項是A.流遍身體每個角落的血液，是偏堿性的。B.中醫(yī)理論認(rèn)為，人的體質(zhì)雖然先天決定已有偏向，但后天調(diào)理也可以做些改善。C.人在患了腫瘤之后，一定會導(dǎo)致病灶周圍的酸性成分偏多。D.第⑤段劃線句子承上啟下，由對人的酸堿體質(zhì)的說明轉(zhuǎn)入對食物酸堿性的說明?！敬鸢浮緾【解析】本題考對文章內(nèi)容的理解。C項是“可能會”，不是“一定會”，表述不準(zhǔn)確，考查說明文語言的準(zhǔn)確性C。18.小明的媽媽是一位忠實(shí)的“酸堿體質(zhì)”理論信奉者，不吃酸性食物，只吃堿性食物。請結(jié)合全文觀點(diǎn)予以反駁，使其健康飲食。【答案】（1）人體是酸是堿無法測定，沒有酸堿體質(zhì)一說。（2）人體擁有很強(qiáng)大的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和功能，能夠有效地控制調(diào)節(jié)體內(nèi)各體液酸誠度，使之處于一種動態(tài)平衡（或“食物的酸堿性對人體健康沒有影響”）。（3）酸性體質(zhì)致病是種誤解，疾病可能改變?nèi)梭w酸堿，絕非偏酸體質(zhì)導(dǎo)致疾病?！窘馕觥勘绢}考查正確分析健康飲食觀點(diǎn)的能力。小明的媽媽，主要觀點(diǎn)是不吃酸性食物，只吃堿性食物。文本第五段“人體擁有很強(qiáng)大的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和功能，對于普通健康人群來說，人體能夠有效地控制調(diào)節(jié)體液酸堿度，使之處于一種動態(tài)平衡?！钡谒亩巍霸谥嗅t(yī)理論里，也沒有酸堿體質(zhì)一說?！钡诹巍八嵝泽w質(zhì)致病是一種誤解。以腫瘤為例，人在患了腫瘤之后，可能會導(dǎo)致病灶周圍的酸性成分偏多，這是病在前，酸在后，而不是因?yàn)轶w質(zhì)偏酸導(dǎo)致了腫瘤產(chǎn)生。”答案綜合即得。四、（2021?山東東營（四）（14分）快樂從何而來克林格爾巴赫?貝里奇①無論是零碎的喜悅，還是獲得滿足之后的激動，快樂都是一種人們更基本的需求得到滿足時才會出現(xiàn)的東西。②開始于60年前的研究中，將電極植入大鼠大腦的不同位置，發(fā)現(xiàn)大腦中有一塊區(qū)域似乎很享受溫和的電刺激，大鼠反復(fù)回到研究者對它們進(jìn)行微弱電擊的那個角落。如果通過線路連接，讓大鼠可以通過按一下控制桿，自行啟動植入電極，那么大鼠就會強(qiáng)迫癥般地在1小時內(nèi)自行刺激超過1000次。于是麥吉爾大學(xué)奧爾茲認(rèn)為他們找到了大腦中專門負(fù)責(zé)產(chǎn)生行為獎賞效應(yīng)的系統(tǒng)，這一區(qū)域包括位于前腦基底部的伏隔核和圍繞連接大腦左右半球的纖維束形成的扣帶皮層，這里被視為“獎賞回路”的運(yùn)作基地和快樂根源。③關(guān)于快樂在大腦中出現(xiàn)的位置及方式果真如此從未停止的探索回答了許多科學(xué)家的懷疑。奧爾茲找到的腦區(qū)位于大腦前部，由神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺激活，而多巴胺則是由腦干附近的神經(jīng)元釋放。假如大腦前部的這些腦區(qū)真能調(diào)節(jié)快樂感，那么使多巴胺充盈其間或被徹底清除，應(yīng)該能改變動物對它們喜愛的某種刺激的反應(yīng)，這樣推斷順理成章。然而，結(jié)果并非如此。④芝加哥大學(xué)莊小溪很有創(chuàng)意地通過基因改造培養(yǎng)出一種缺少一種蛋白質(zhì)的小鼠，而這種蛋白質(zhì)能重新攝取多巴胺，并使其回到神經(jīng)細(xì)胞中。實(shí)驗(yàn)小鼠缺少這種蛋白，大腦中的多巴胺的濃度較高，但它們吃到甜食時表現(xiàn)出來的快樂并不比正常小鼠強(qiáng)烈。只是它們在撲向甜食時反應(yīng)更敏捷，但舔嘴的次數(shù)沒有增加。另一方面，大腦中多巴胺被清空的大鼠，對甜食絲毫不感興趣，如果不主動飼喂，它們甚至?xí)敖^食”到餓死。在人身上，多巴胺的濃度似乎也與人們所宣稱的對某種美食的“需要”程度有關(guān)，而與“喜愛”程度無關(guān)。毒品濫用使大腦中充滿多巴胺——尤其那些與“需要”相關(guān)的腦區(qū)。而由于多巴胺的沖擊而激發(fā)強(qiáng)烈的渴求，并且使這些腦區(qū)的神經(jīng)細(xì)胞對今后的毒品接觸更加敏感，但毒品沒有帶來快感，就如小偷因誘惑沖動行竊，卻并不感到有何快樂?？梢姸喟桶返淖饔弥皇且庥?qū)動，而非帶來真實(shí)的快樂。⑤根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)我們假設(shè)，“快樂電極”的刺激會使大鼠（或人類）的大腦中的多巴胺積累增多，但不能讓大鼠感到快樂。不出意料，在杜蘭大學(xué)希斯的實(shí)驗(yàn)中，啟動電極使伏隔核中的多巴胺濃度提高，驅(qū)使大鼠覓食飲水，但沒有使它們對食物更有好感，相反在電極刺激下奔向甜食的大鼠卻搖頭、擦嘴。他多次利用標(biāo)準(zhǔn)“快樂電極”對精神變態(tài)和抑郁癥患者施加電流，結(jié)果都能使得至少一名患者非常強(qiáng)烈地想喝酒，但卻沒有患者感受到顯著的快樂。由此可以斷定，“需要”和“喜愛”是由大腦中完全不同的機(jī)制所主導(dǎo)。⑥受到獎賞時的情感體驗(yàn)，與“喜愛”和“需要”都有關(guān)系。最終我們找到了大腦中真正的快樂中心——那些負(fù)責(zé)直接產(chǎn)生快樂感的區(qū)域，位于此前認(rèn)為構(gòu)成獎賞回路的某些大腦結(jié)構(gòu)中，在這些所謂的“快樂熱點(diǎn)”中有一個位于伏隔核中的叫做內(nèi)側(cè)殼的部位，另一個位于前腦底部深處的腹側(cè)蒼白球（主要接收來自伏隔核的信息）。⑦為了定位這些“快樂熱點(diǎn)”，我們搜索了那些受到刺激后能放大快樂感的腦區(qū)，比如能使大鼠對甜食的喜愛更加強(qiáng)烈的區(qū)域。無數(shù)次失敗后，利用其大腦中合成的腦啡肽成功提高了大鼠對甜食的喜愛程度。這些“快樂熱點(diǎn)”中的每一個，都只是它們所在位置的一小部分（小鼠1立方毫米，人類1立方厘米），但正如群島中的每一個小島，小島彼此相連，與其他處理快樂信號的腦區(qū)相通，形成了一個強(qiáng)大、完整的快樂回路。實(shí)驗(yàn)中如果使快樂回路中的一部分失活，并不會減弱或中斷大鼠對甜食的喜愛，除非腹側(cè)蒼白球被破壞。同時要想產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的欣快感也不容易，除非是像我們的實(shí)驗(yàn)中能在短時間內(nèi)立即激活整個快樂通道。⑧腹側(cè)蒼白球在人體中是否也具有同樣作用目前尚未可知，要弄清楚腹側(cè)蒼白球以及快樂回路其他部分之中，哪些對于人類感受快樂是必不可少的并不容易。有一名患者的腹側(cè)蒼白球在一次過量用藥中受到損害，他說此后時常陷入抑郁、絕望、罪惡的情緒中，毫無快樂。由此可以推測腹側(cè)蒼白球在快樂感受中具有核心作用。⑨“快樂熱點(diǎn)”所形成的快樂回路與多巴胺驅(qū)動的獎賞系統(tǒng)通常互相關(guān)聯(lián)，從而使我們對那些感覺良好的食物有“需要”，對感覺不好的東西斷然“拒絕”。但在精神抑郁、成癮情況下，這兩類系統(tǒng)不再關(guān)聯(lián)，導(dǎo)致患者一直渴望那些不再帶來快樂的事物。這一關(guān)聯(lián)的中斷可能也與其他類型的強(qiáng)迫行為有關(guān)，比如暴食和賭博。弄清這種關(guān)聯(lián)中斷的方式和原因，或許就能找到更好的方法，逆轉(zhuǎn)產(chǎn)生上述疾患的大腦變化，從而恢復(fù)“需要”和“喜愛”之間的天然聯(lián)系。.通讀全文，概括說明“快樂從何而來”。（3分）【答案】刺激位于伏隔核中的內(nèi)側(cè)殼或前腦的腹側(cè)蒼白球部位，動物就會聯(lián)通神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，對食物喜愛程度加強(qiáng)，強(qiáng)大完整的快樂回路與多巴胺驅(qū)動的獎賞系統(tǒng)互相關(guān)聯(lián)，從而使動物獲得滿足和快樂。（或刺激腦區(qū)中“快樂熱點(diǎn)”的一部分，其他處理快樂信號的腦區(qū)便與之連接，形成強(qiáng)大完整的聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)對食物的喜愛；在多巴胺獎賞系統(tǒng)的作用下，對感覺良好的食物有“需要”。兩者共同作用，快樂產(chǎn)生。）評分：答對得3分，共3分。只答第⑦段中“快樂回路”有關(guān)內(nèi)容得2分。意思對即可?！窘馕觥看祟}考查內(nèi)容理解。根據(jù)第⑥段中“最終我們找到了大腦中真正的快樂中心一一那些負(fù)責(zé)直接產(chǎn)生快樂感的區(qū)域，位于此前認(rèn)為構(gòu)成獎賞回路的某些大腦結(jié)構(gòu)中，在這些所謂的“快樂熱點(diǎn)”中有一個位于伏隔核中的叫做內(nèi)側(cè)殼的部位，另一個位于前腦底部深處的腹側(cè)蒼白球（主要接收來自伏隔核的信息）”，得出快樂來源于“伏隔核中的內(nèi)側(cè)殼部位”和“前腦的腹側(cè)蒼白球部位”；“這些‘快樂熱點(diǎn)’中的每一個……正如群島中的每一個小島，小島彼此相連，與其他處理快樂信號的腦區(qū)相通，形成了一個強(qiáng)大、完整的快樂回路”，得出“快樂相連，形成聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)"。結(jié)合第⑨段中“‘快樂熱點(diǎn)’所形成的快樂回路與多巴胺驅(qū)動的獎賞系統(tǒng)通?；ハ嚓P(guān)聯(lián)，從而使我們對那些感覺良好的食物有‘需要’”得出“強(qiáng)大的快樂回路與多巴胺驅(qū)動的獎賞系統(tǒng)通?；ハ嚓P(guān)聯(lián)，從而獲得快樂”。.說明下面這段文字應(yīng)該放在選文什么位置，并答出兩條理由。（3分）亞里士多德指出，幸福包括兩個關(guān)鍵要素：歡欣愉悅和精神滿足?？茖W(xué)家在揭示快樂的生物學(xué)基礎(chǔ)方面已經(jīng)取得了一些進(jìn)展，但我們還需要解決大腦如何全方位地感受高品質(zhì)生活的諸多疑難。我們也希望新的發(fā)現(xiàn)能幫助人類將快樂與意志統(tǒng)一起來，讓我們每天的生活都能得到滿足?！敬鸢浮糠旁谶x文最后一段之后。理由：①這段文字與上文承接緊密，是對上文的總結(jié)歸納，也是自然延伸。②闡明科學(xué)探索的價值取向和目的，點(diǎn)明寫作意圖。③引用亞里士多德的話，將科學(xué)探索與哲學(xué)思想建立有機(jī)聯(lián)系，進(jìn)而就科學(xué)研究提出新的問題與希望。④與開首照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。評分：答對位置1分，答對一條理由得1分，兩條理由得2分，共3分。意思對即可?！窘馕觥看祟}考查結(jié)構(gòu)安排。根據(jù)選文內(nèi)容來看，其指出了幸?？鞓返膬蓚€要素：歡欣愉悅和精神滿足，是對文章內(nèi)容的總結(jié)；同時，其提出了思考的問題，對未來寄寓了美好的希望。從結(jié)構(gòu)上來看，與開頭形成首尾呼應(yīng)。.簡要說明選文語言的一個顯著特點(diǎn)及其表達(dá)效果。（4分）【答案】示例一:準(zhǔn)確性。如第④段“在人身上，多巴胺的濃度似乎也與人們所宣稱的對某種美食的‘需要’程度有關(guān)，而與‘喜愛’程度無關(guān)”一句中，運(yùn)用“似乎”一詞，表明是一種猜測，符合研究現(xiàn)狀，準(zhǔn)確嚴(yán)密。如第②段列舉了啟動植入電極后，大鼠在1小時內(nèi)自行刺激的次數(shù)，說明大腦中具有專門負(fù)責(zé)產(chǎn)生行為獎賞效應(yīng)的系統(tǒng)，具體準(zhǔn)確，令人信服。示例二:嚴(yán)密性。如第③段“假如大腦前部的這些腦區(qū)真能調(diào)節(jié)快樂感……結(jié)果并非如此”一句中，運(yùn)用“假如”“那么”“然而”等關(guān)聯(lián)詞語，說明假設(shè)情況下應(yīng)有的結(jié)論，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果對此結(jié)論的判斷，推導(dǎo)嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。示例三:形象性。如第⑦段用“群島中的每一個小島”與其他“小島彼此相連”，比喻“快樂熱點(diǎn)”中的每一個與其他處理“快樂信號”的腦區(qū)相通，形象具體、通俗易懂地說明了“快樂回路”形成的原理。評分：特點(diǎn)及表達(dá)效果各2分，共4分。意思對即可。其他答案符合題意亦可?！窘馕觥看祟}考查說明語言特點(diǎn)。說明文語言主要有準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和形象性的特點(diǎn)。“準(zhǔn)確性”主要體現(xiàn)在使用一些準(zhǔn)確的數(shù)字或約數(shù)，以及表示推測性的詞語方面；“嚴(yán)密性”主要體現(xiàn)在一些表示假設(shè)性的詞語上；“形象性”主要體現(xiàn)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法上。任選一個角度，結(jié)合具體語句分析即可。.你從文中科學(xué)家身上,在科學(xué)精神和科學(xué)思想方法方面分別獲得怎樣的啟示（4分）【答案】科學(xué)精神:①大膽質(zhì)疑是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的必備品質(zhì)。莊小溪對于奧爾茲找到的“快樂在大腦中出現(xiàn)的位置及方式”產(chǎn)生懷疑，通過實(shí)驗(yàn)獲得“多巴胺的作用只是意欲驅(qū)動，而非帶來真實(shí)的快樂”的發(fā)現(xiàn)。②創(chuàng)新精神是科學(xué)探索和發(fā)明創(chuàng)造的必要前提。莊小溪使用培養(yǎng)缺少能攝取多巴胺的蛋白質(zhì)的小鼠和清空大鼠腦區(qū)多巴胺等方法，都表現(xiàn)出鮮明的創(chuàng)新精神。③鍥而不舍也是科學(xué)研究必不可少的精神態(tài)度?？茖W(xué)家經(jīng)過無數(shù)次失敗，終于用大鼠大腦中合成的腦啡肽成功提高大鼠對甜食的喜愛程度，沒有不怕失敗的執(zhí)著精神，就不會獲得成功?？茖W(xué)思想方法:①運(yùn)用假設(shè)，嚴(yán)謹(jǐn)推斷。假設(shè)是科學(xué)研究的重要思維方法，對已有觀點(diǎn)進(jìn)行假設(shè)推斷，進(jìn)而獲得另一種結(jié)論，以此為引導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明這種結(jié)論是否正確。莊小溪對奧爾茲觀點(diǎn)的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)，希斯為證實(shí)莊小溪的觀點(diǎn)而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)和推斷，都很嚴(yán)密合理，也很有價值，為“快樂熱點(diǎn)”的發(fā)現(xiàn)提供了前提。②格物致知，實(shí)驗(yàn)求真?？茖W(xué)家為了探索“快樂從何而來”，進(jìn)行了大量繁瑣的實(shí)驗(yàn)，從而使獲得的結(jié)論真實(shí)可靠。評分：答對科學(xué)精神和思想方法中的一點(diǎn)分別得2分，共4分。意思對即可。其他答案符合題意亦可?！窘馕觥看祟}考查內(nèi)容理解。從文中科學(xué)家對某些研究提出懷疑，可以得出“大膽質(zhì)疑”的科學(xué)精神；從“芝加哥大學(xué)莊小溪很有創(chuàng)意地通過基因改造培養(yǎng)出一種缺少一種蛋白質(zhì)的小鼠”可以得出“創(chuàng)新”的科學(xué)精神；從“科學(xué)家經(jīng)過無數(shù)次失敗，用大鼠大腦中合成的腦啡肽成功提高大鼠對甜食的喜愛程度”研究得出“堅持不懈、鍥而不舍”的科學(xué)精神。從“莊小溪對奧爾茲觀點(diǎn)的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)，希斯為證實(shí)莊小溪的觀點(diǎn)