版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——偷影子的人讀后感100(四篇)當認真看完一部作品后,相信大家的收獲確定不少吧,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢?接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,我們一起來看一看吧,希望對大家有所幫助。
偷影子的人讀后感100篇一
在主人公童年時過得并不順心。在學校內(nèi)總是被高大的同班同學馬格欺負;父母又緊接著離婚。主人公曾一度失去勇氣,他懷疑自己是否就是父母離婚的理由,懷疑自己能否在每一個月黑風高的夜晚戰(zhàn)勝畏懼。在他的生活中,馬格的影子附著于主人公的身上,是他的影子告訴他,你是一個多么特別的人。他的影子之所以不愿意呆在蠢蛋馬格身邊,是由于主人公愿意為了自己內(nèi)心的畏懼而變成一個大膽的人,即使直面身材比他高大三倍的馬格去競選班長也在所不惜。
同時,主人公是一個能理解“愛〞的人,他擁有至善至美的品性,他的影子像一面鏡子,在他的影子與別人的影子交匯時,他能讀到別人內(nèi)心深處真正的渴望與辛酸。就如馬格來講,他的父母從來沒有帶給馬格一絲一毫家庭的溫暖,才養(yǎng)成了馬格仗勢欺人的品性。而主人公從影子中明白馬格擁有這樣的家庭,反而會感到一股哀愁,像被凄愴緊緊的套牢。因此這些事情讓主人公深深明白,外表強悍的人,內(nèi)心不一定過得開心與幸福。每個影子的背后的故事,是需要時間來沉淀與寬宥。
在主人公的青少年時期,一切需要友情來澆灌。他結識了好朋友呂克。呂克是一個面包師傅的兒子,他的夙愿是成為一名醫(yī)生,然而呂克的家庭卻無法負擔他的學費。當主人公再次回到童年的小鎮(zhèn)時,在談笑之間,他在呂克的影子中讀到了呂克曾經(jīng)的夢想——當一名醫(yī)生。主人公勸說呂克去實現(xiàn)他的夢想。由于人生不管從何時都還來得及,童年的夢想讓呂克與主人公在另一座城市的醫(yī)學院重新聚在了一起。
而最令我艷羨的是主人公從童年到現(xiàn)在的愛情。童年時他和馬格都很仰慕伊麗莎白,這段感情無疾而終。其次段感情是發(fā)生在海邊,起始于主人公與母親去海濱小鎮(zhèn)度假。主人公認識了一個聾啞女孩名叫克蕾爾。主人公無意偷取了她的影子。主人公在克蕾爾的影子中,讀到了失去安全感的畏懼,聾啞的痛楚,畏懼長大的孤單與對世界的失望。克蕾爾凝眸著主人公,深情地說:“你偷走了我的影子,不管你在哪里,我都會一直想著你。〞當克蕾爾與主人公攜手走向海邊廢棄的燈塔,當克蕾爾用空氣在空中寫著想念的詩句,當他們的老鷹風箏在風中飛成8字形,這段感情注定會刻在命運的鎖環(huán)上。
主人公的第三段感情則是從一段曖昧不明的關系發(fā)展而來的。蘇菲和主人公同時念一所醫(yī)學院,漸漸的日久生情,甚至主人公還帶蘇菲去見自己的母親,然而主人公卻忘不了少年時期對克蕾爾的承諾,他承諾以后每年暑假回來看他。主人公忽略了蘇菲對他們兩人關系發(fā)展的渴望。蘇菲說:“你已經(jīng)準備好了為全世界,甚至為早上才遇到的陌生人奉獻,而我,只是你在暴風雨時緊抓的浮標,天氣一放晴你就松手。〞蘇菲只是主人公人生中的過客,是主人公在沉悶的醫(yī)學院的一件感情的寄托品,由于主人公對童年的念念不忘,好過開始一段全新愛情的旅程。
而在主人公找回童年難忘的真愛之前,他失去了心中最寶貴的人——母親。這也是本書接近尾聲的時候。每個孩子都會空想有離開父母的那天,而當某一天父母離開我們時,于是我們只能夢想著,能否有一時片刻重新變回旅居父母檐下的孩子,能不內(nèi)向的抱住他們,我們愛他們,為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊。
在最終本書的結尾,主人公在克蕾爾的公寓前放飛那只老鷹風箏,克蕾爾向主人公撲過去,用風箏的手柄在空氣中畫出了三個字:我想你。一個能用風箏寫詩的女孩,是多么令人著迷。誠然,他和一位會偷影子的男孩,一個能解讀別人凄愴的男孩,是多么的登對。當這個世界上擁有愛的力量,大量相遇的奇跡,就會翩然而至,讓人目眩神迷。當我們穿過愛的影子,我們總能找回大量失去的惋惜,找回生命的感動,盡管我們已失去的太多太多。
偷影子的人讀后感100篇二
“有些人只擁吻影子,于是只有幸福的幻影。〞著名法國作家李維寫的《偷影子的人》使我的內(nèi)心久久無法恬靜。
書中主要寫的是:一個老是受班上同學欺負的瘦弱小男孩,由于擁有一種特別能力而強大:他能‘偷別人的影子’,因而能看見他人心事,聽見人們心中不愿意說出口的機要。他開始成為需要幫助者的心靈伙伴,為每個偷來的影子找到點亮生命的小小光輝。
在書中,用完美的筆觸寫出了男孩與女孩克蕾兒之間令人沉醉的美麗邂逅;也寫出了男孩與好朋友呂克之間美好的友情。但是,讓我為之感動,讓我的心靈泛起波瀾的是男孩和母親之間的親情。
從我們咿呀學語,到邁出人生的一步,到說出一個完整的詞,這些瞬間都藏在母親的內(nèi)心深處。她用那最溫柔的目光看著我們長大。可能她沒有我們想象的那么細心,但是她卻付出了自己所有的耐心細心,就像那無私的太陽照射著大地,就像無聲的春雨滋潤著萬物,但是,我覺得她更像一根鐵杵,在我們身上磨光了她的青春年華和美麗的容顏,直到磨成了一根鋒芒的細針也也不曾停下為我們辛勤的腳步。
“她添了皺紋,但眼中閃爍著永不老去的溫柔。父母到了某個年紀總會變老,但他們的容顏會深深烙印在你的腦海里,只要閉上眼睛,想著他們,就能浮現(xiàn)出他們過去的臉龐,仿佛我們對他們的愛,能讓時光停頓。〞一個個呆呆的笑容,一步步笨拙的腳步……那些我們記不清的,或是我們忘掉的瞬間卻雋永的牢牢刻在她的心底。
她為生計奔波,為生活操勞。可是曾幾何時,我們還與她無理的爭吵,對待她的提醒卻是草草敷衍,這些都是母愛對我們的寬容。讀了這本書,我更能理解母親,更能理解母愛的宏偉。從現(xiàn)在做起,學著關心父母,試著為他們分擔,學著控制自己的情緒,用耐心撫平親情的裂口。
“有些人只擁吻影子,于是只有幸福的幻影。〞現(xiàn)在我們應當擁抱自己愛的人,感受幸福的真實,讓溫暖環(huán)繞。
偷影子的人讀后感與心得體會3’偷影子的人讀后感100篇三
每個人或多或少都有一些對童年的惋惜,有的是由于做錯了一些事,也有的是由于錯過了一些事。當我們長大了,意識到那是一種惋惜時,假使給我們機遇去補救,或是去挽回,我們是否努力去做,也驗證著我們是否真的有所成長?!锻涤白拥娜恕逢愂龅木褪且粋€男孩的從年少時的懵懂到長大后的頓悟,最終找到最初的夢的一段歷程。其間,有他和朋友們之間的友情羈絆,也有對愛情看法的逐步成熟和蛻變,當然所有的一切都離不開他的特異功能--“偷影子〞。
書中的“偷影子〞類似于讀心術,只不過每個人的影子都有獨立的一面,它們能既能透露主人的遭遇與隱私,也能對主人的一切發(fā)表看法,并且可以表達自己的態(tài)度。但凡跟男孩的影子跟別人的影子相重疊時,就可以跟別人的影子交流--這一設定的想象力十分豐富,的確影子的重疊這一現(xiàn)象足以讓人浮想聯(lián)翩,只不過很少有人去浮想,恰好抓住了這一點。這里不得不進一步分析一下“偷影子〞比“讀心術〞的高明之處。正如之前所說,影子可以表達自己的東西,而讀心術只能讀取被讀心人的直接意思表示,至于真假或隱蔽的東西需要二次加工提取,所以來自影子的信息要更真實、成熟、便利一些。
書中通過偷影子,再到接受影子的任務去幫助別人,大大小小的故事中滲透著大量道理和哲理,當然故事都是伴隨著男孩的成長歷程的,小時候的故事有小道理,長大的故事有大道理。其中男孩的老友呂克在男孩的幫助下離開面包店踏上了自己向往已久的當醫(yī)生之路,再到最終發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的還是面包師,并最終回到了面包店。這個故事很耐人尋味,有時候人們想象的東西并不一定是自己真正喜歡的,而真正喜歡的可能表面上又不是那么冠冕堂皇。其實職業(yè)本就無貴賤之分,能在工作中找到幸福才是幸運的。所以我覺得呂克做得很對,這也是他成長的象征。而男孩放棄蘇菲,選擇了克蕾爾則有異曲同工之妙,只不過這次表達在愛情上,感覺更加微妙和朦朧一些。蘇菲是好好女孩,但對于男孩來說更適合他的則是克蕾爾。盡管多年以前,由于自己的錯誤判斷導致做錯了事,但是當男孩終究發(fā)現(xiàn)自己的過錯和自己真正想要的女孩是什么樣子時,他放棄了現(xiàn)在所擁有的,而是去追尋克蕾爾,盡管可能無果而終,但是他知道他必需得這么做。其實蘇菲也是一樣,這些年輕人都明白一個道理,就是要尋覓真正屬于自己的另一半。
“有些人只擁吻影子,于是只擁有幸福的幻影。〞莎翁的這句名言精準的概括了整本書的主題和主人公們的行動。而本書帶給讀者的啟發(fā)就是首先要確定什么才是自己真正想要的東西,并去追逐,而不要在那些浮云和幻影上浪費時間。
偷影子的人讀后感與心得體會4
一開始讀,我便覺得這是一本兒童小說。即便是讀到二分之一,我依舊堅持這是一本兒童小說。讀完,我仿佛自己回到了那個憂傷有敏感的年華,有多久我沒有像這樣心潮洶涌?可能我已經(jīng)迷失很久了,早已丟失了自己的影子,而他在何處為我哭泣呢?
主人公“我〞是一個少年,他再次轉學,且父母離異。他孤獨,且時時被班上大他兩歲的男生馬格欺辱。他喜歡名叫伊麗莎白的女生,但人家對他似乎并無興趣。只有學校的警衛(wèi)伊凡對他甚好,在于伊凡接觸的時候,他發(fā)現(xiàn)自己有一項特別的能力,那就是能夠偷別人的影子。自己瘦小的影子會跟著別人,而別人巨大的影子轉移到他的身上。開始他十分擔憂,總是千方百計不讓別人看到自己的變化。不過,后來他發(fā)現(xiàn)自己能夠通過影子知道影子的主人的過去,甚至在月亮皎潔的夜晚能夠在閣樓上與影子對話。原來,每個人的影子并不都喜歡自己的主人,表面看起來強大的馬格,其實影子很苦惱。影子認為自己有一個倒霉主人,它羨慕我的“影〞子。原來影子之間也會交談,甚至相互嘲諷。
我由最初的驚懼,到享受自己的這一特別能力,直到遇到克蕾兒。她是一個失聰?shù)呐ⅲ捎谑?,所以也就成了所謂的“啞巴〞。她盡管不能開口說話,但卻擁有一雙會說話的眼睛。我“偷〞了她的影子,并與之交談……我與克蕾兒的故事就像是一個長久的傳聞,令人為之傾倒。可能,好多時候我們并不需要語言,我們說的太多,而認真的時候太少,所以在不知不覺間,我們已經(jīng)迷失很久了。我們的影子在哭泣,我們自己卻不知道。我們用我們自己的固執(zhí),自以為懂得的學識,以及所謂科學遮掩了我們的心靈。我們習慣了所謂“溝通〞,從未嘗試認真靈去溝通。當我們相對無言的時候,再也找不到內(nèi)心的那種默契;我們畢竟活在怎樣一種狀態(tài)中?
其實,影子就是我們的靈魂。在茫茫人海,我們隔著千萬里,此前的成百上千個日夜,我們絲毫不相識。然而這一剎那,我們的影子聚首了,這就是靈魂的相遇。這樣美好的開始,我們卻在迷失中遠離,這實在有負我們的相遇。所以,放下自己的偏見,放下自以為正確的一切,讓靈魂聚首吧,讓他們交談。
說實話,我對名人推薦的書,特別是明星推薦的書大多不以為然。然而這本書還是出于我的預料的,它那一股小清爽確實蕩滌了我的心靈。我希望,它也能淘洗別人的心靈。讓我們始終懷著最初的單純。
我只愿,我們還能記得自己曾經(jīng)也是少年。
偷影子的人讀后感與心得體會5偷影子的人讀后感100篇四
“有些人只擁吻影子,于是只有幸福的幻影。〞著名法國作家李維寫的《偷影子的人》使我的內(nèi)心久久無法恬靜。
書中主要寫的是:一個老是受班上同學欺負的瘦弱小男孩,由于擁有一種特別能力而強大:他能‘偷別人的影子’,因而能看見他人心事,聽見人們心中不愿意說出口的機要。他開始成為需要幫助者的心靈伙伴,為每個偷來的影子找到點亮生命的小小光輝。
在書中,用完美的筆觸寫出了男孩與女孩克蕾兒之間令人沉醉的美麗邂逅;也寫出了男孩與好朋友呂克之間美好的友情。但是,讓我為之感動,讓我的心靈泛起波瀾的是男孩和母親之間的親情。
從我們咿呀學語,到邁出人生的一步,到說出一個完整的詞,這些瞬間都藏在母親的內(nèi)心深處。她用那最溫柔的目光看著我們長大。可能她沒有我們想象的那么細心,但是她卻付出了自己所有的耐心細心,就像那無私的太陽照射著大地,就像無聲的春雨滋潤著萬物,但是,我覺得她更像一根鐵杵,在我們身上磨光了她的青春年華和美麗的容顏,直到磨成了一根鋒芒的細針也也不曾停下為我們辛勤的腳步。
“她添了皺紋,但眼中閃爍著永不老去的溫柔。父母到了某個年紀總會變老,但他們的容顏會深深烙印在你的腦海里,只要閉上眼睛,想著他們,就能浮現(xiàn)出他們過去的臉龐,仿佛我們對他們的愛,能讓時光停頓。〞一個個呆呆的笑容,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年電子計步器實驗分析儀器項目立項申請報告
- 托管餐廳合同范本
- 廣州清運合同范本
- 2024年CO2激光心肌打孔機項目建議書
- 咨詢合同范本閱讀
- 公廁合同范本
- 蘇州律師 合同范本
- 工業(yè)建筑垃圾處理方案設計
- 內(nèi)蒙古烏蘭察布市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版摸底考試((上下)學期)試卷及答案
- 社區(qū)服務提升“大學習大調(diào)研大落實大提升”活動方案
- 如何提高個人征信評分
- 《商朝的發(fā)展》課件
- 肺疾病護理的新進展與研究
- 貴州省黔東南州2022-2023學年七年級上學期期末文化水平測試數(shù)學試卷(含答案)
- 《農(nóng)村三資管理管理》課件
- 中國56個民族簡介(圖片很全)
- 炎癥性腸病完
- 幼兒園公開課:小班社會《輕輕跑、慢慢跳》課件
- 繪本《羅伯生氣了》
- 網(wǎng)絡運營培訓資料
- 學習動機與問題解決能力的關系
評論
0/150
提交評論