掌聲小學(xué)生(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——掌聲小學(xué)生(5篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

掌聲小學(xué)生作文篇一

一周前的班會(huì)上，班主任對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，下次班會(huì)我們要舉辦一個(gè)‘講故事大賽’。歡迎任何人參與。一等獎(jiǎng)是證書(shū)，三、二等獎(jiǎng)是好消息。〞

回到家，我拿起故事書(shū)吃了起來(lái)。

最終，期待周一的班會(huì)。班上只有12個(gè)人報(bào)名。老師說(shuō)：“報(bào)名的同學(xué)可以當(dāng)評(píng)委，沒(méi)報(bào)的不許當(dāng)評(píng)委。〞選出了五名法官，我也在其中。

該我上場(chǎng)了。我很恬靜，怕說(shuō)錯(cuò)話(huà)，所以很防備。我找到了老師勉勵(lì)的眼神，勇氣大增。我一口氣講完了這個(gè)故事。現(xiàn)場(chǎng)響起了持續(xù)的掌聲，我走下臺(tái)階，仿佛完成了一項(xiàng)重大任務(wù)。

當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我獲得了二等獎(jiǎng)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。

這兩輪掌聲會(huì)影響到我的一生，會(huì)勉勵(lì)我在以后的生活中贏得更多的掌聲。

掌聲小學(xué)生作文篇二

我渴望已久的班干部競(jìng)選終究到來(lái)了,意想不到的是我還獲得了三次掌聲呢!<

競(jìng)選開(kāi)始了，可是我不敢舉手。

下午，上臺(tái)的同學(xué)更多了，我怕沒(méi)機(jī)遇了，就鼓起了勇氣，高高地舉起了小手。

來(lái)到了臺(tái)上，我十分的緊張也十分沖動(dòng)，緊張的連腳都軟了，心想：我可不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)寶貴的機(jī)遇啊!由于這可是一個(gè)鍛煉自己膽子的時(shí)候啊!又想想方才同學(xué)們的表現(xiàn)，我又大膽地讀了起來(lái)。

“……我希望大家多多投我一票。〞話(huà)音剛落，大家馬上拍起了強(qiáng)烈的掌聲。

我繼續(xù)往下讀：“請(qǐng)大家再支持我，投我一票。相信我，確定沒(méi)錯(cuò)！〞這時(shí)，我才逐漸地抬起了頭，看了看大家的眼神，又看了看鄭老師，這時(shí)，我的心簡(jiǎn)直就像跳蚤一樣怦怦地跳。沒(méi)想到同學(xué)們又拍起了像雷聲一樣強(qiáng)烈的掌聲。

我又接著往下讀，很寧?kù)o很快地就把演講稿讀完了。這時(shí)，教室里又響起了一片片快樂(lè)的掌聲，真像一片片掌聲的海洋?。?/p>

掌聲小學(xué)生作文篇三

今天我們校報(bào)《本真田園》第一期終究見(jiàn)到我們了。<

陳老師一邊遞報(bào)紙一邊笑著說(shuō)：“同學(xué)們，我們班何暢的作文《我與書(shū)》已經(jīng)被《本真田園》采用了。回去后請(qǐng)好好享受，好好學(xué)習(xí)。我提議給何暢強(qiáng)烈的掌聲！〞馬上，

聽(tīng)到強(qiáng)烈的掌聲，我迫不及待地回家告訴父母這個(gè)好消息。走出教室，我發(fā)現(xiàn)天空變得更藍(lán)了，太陽(yáng)變得更亮了，草也更綠了。仿佛在慶賀我。

我一到家就把這個(gè)好消息告訴了父母。爸爸愉快地說(shuō)：“往往真是能干！〞我笑得很美。

我媽看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“雖然你這次取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是你不能高傲。〞“我知道，我知道。〞我滿(mǎn)不在乎地回復(fù)。但是我又想了想。原來(lái)我打的草稿和現(xiàn)在的還是有一定差距的。要不是我媽給我認(rèn)真修改過(guò)，我的文章可能就不會(huì)登在校報(bào)上了。心里很慚愧。

這件事給了我很大的勉勵(lì)和啟發(fā)。我下定決心：一定要多讀書(shū)，多練習(xí)寫(xiě)作，提高作文水平，不辜負(fù)老師的期望和同學(xué)的掌聲。

掌聲小學(xué)生作文篇四

雨肥梅，亭臺(tái)初夏，曇花開(kāi)向前夜?！}記

俯身在窗臺(tái)，凝眸著這典雅的曇花，整珠綻放開(kāi)的花，透著幽靜的清香，雖說(shuō)沒(méi)有牡丹亭亭玉立，也沒(méi)有梅花神態(tài)燦爛，卻有著它獨(dú)有的端莊高雅的氣質(zhì)，不禁靜靜為它鼓掌。

在它開(kāi)放的剎那，很難忘卻，皎潔的月光下，它就那樣輕盈地展開(kāi)自己的雙臂，擁抱這看似美麗的世界，宛如超凡脫俗的精靈，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美但卻是如此短暫。

一切都如奇跡一般，皎白的千層花瓣莜地一顫，繼而又在目光迷眩中緩緩閉合，花開(kāi)雖然短暫，但是在這一瞬間，它卻傾其所有去致力于那一瞬間的生命的升華，這是何等難得！

曇花擁有屬于自己的性格，它耐心而且恬靜的等待，即使被急性的人丟在一角，但它只屬于自己的夜晚，靜靜地開(kāi)出世界最美的花，放出世間最迷人的香，然后以最快的速度靜靜的凋謝，它并不炫耀，也不驕傲，只為懂得自己的人開(kāi)放。

曇花怨恨嗎？曇花憂(yōu)傷嗎？是的。但它不為憂(yōu)傷而自尊，它只將憂(yōu)傷作動(dòng)力，她總是選在黎明時(shí)分朝露放的那一刻，把一生絢麗都凝聚在開(kāi)花的一瞬，才綻放，是自信，是頑強(qiáng)，是毅力撐起了曇花的風(fēng)景。

曇花一現(xiàn)，流芳百世，為它的孤傲美麗而鼓掌。

掌聲小學(xué)生作文篇五

掌聲是我們?nèi)松吠局斜夭豢缮俚臇|西，掌聲中包含著他人對(duì)自己某方面的確定，掌聲中也包含著他人對(duì)我們的贊許。為什么每次演員表演過(guò)后，觀(guān)眾們要對(duì)他們報(bào)以猛烈的掌聲呢？由于那是觀(guān)眾對(duì)他們的尊敬，對(duì)他們“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。〞的精神的敬重。

還記得我小時(shí)候第一次上臺(tái)前的緊張，與表演后因有猛烈的掌聲而興奮時(shí)的情景——

那一天，是6月1日，正是兒童節(jié)。那天老師說(shuō)的話(huà)仿佛還在我的耳邊回蕩：“小朋友，你們今天晚上只要像我們排練時(shí)一樣就行了。〞

……

當(dāng)當(dāng)天晚上我們穿上了彩色的衣服，畫(huà)上了一臉彩色的晚妝，一切準(zhǔn)備好了。當(dāng)‘報(bào)慕員’報(bào)有名字時(shí)，我的心中像有一只小兔子似的恬靜不下來(lái)。直直到我們從小毛蟲(chóng)變成一只只美麗的蝴蝶時(shí)，我我的心才投入到表演中。

……