具體活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)用文(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——具體活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)用文(3篇)光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀共享，希望對(duì)大家有所幫助。

具體活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)用文篇一

活動(dòng)面向所有人群，有組織，有計(jì)劃的進(jìn)行，堅(jiān)持自愿參與和普及提高的原則，讓人們?cè)诔⑻?、?dòng)動(dòng)中去感受音樂(lè)，理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。為了起到啟迪聰慧，陶冶情操，使人們的身心健康發(fā)展的作用，我結(jié)合本社區(qū)的實(shí)際狀況，特做出如下計(jì)劃：

1、把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具，動(dòng)作協(xié)調(diào)，對(duì)動(dòng)作、音樂(lè)、節(jié)奏等的感知更敏銳。

2、學(xué)習(xí)初級(jí)舞蹈組合，訓(xùn)練人們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力

3、培養(yǎng)個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體共同合作的能力。

4、培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。

5、通過(guò)舞蹈訓(xùn)練，培養(yǎng)人們積極向上的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。

每天晚上8:009:30

板泉鎮(zhèn)龐疃社區(qū)學(xué)?；顒?dòng)廣場(chǎng)

1、引導(dǎo)學(xué)員欣賞舞曲、觀看教師示范，幫助學(xué)員尋覓舞蹈感覺(jué)。

2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。

3、學(xué)員個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

4、采用學(xué)員互幫、好學(xué)員示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

1、首次活動(dòng)核實(shí)人數(shù)，分班到組，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)音響器材的管理。

2、每天前20分鐘復(fù)習(xí)前面所學(xué)舞蹈，剩余時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)新授舞蹈，力爭(zhēng)平均每個(gè)星期學(xué)會(huì)一至兩個(gè)新舞蹈。

3、采取勉勵(lì)機(jī)制，每次活動(dòng)邀請(qǐng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員場(chǎng)前示范。

具體活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)用文篇二

通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，在這個(gè)信息化社會(huì)里，應(yīng)當(dāng)擁護(hù)我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，保存一點(diǎn)炎黃子孫傳統(tǒng)的東西。此外，借助于“團(tuán)聚〞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，感知親情。

1、召集班委探討、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人；

2、根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)；

3、排練朗讀《水調(diào)歌頭·中秋》；

4、學(xué)生查找有關(guān)中秋的信息。

當(dāng)冰峰上的一片雪花在陽(yáng)光的擁抱中成了一滴水珠的時(shí)候，它便有了生命，有了與生俱來(lái)的藍(lán)色的夢(mèng)想。

當(dāng)這滴水珠將自己溶入涓涓細(xì)流、溶入汪洋大海的時(shí)候，它便有了勇氣、有了追逐夢(mèng)想的洶涌的力量。

轉(zhuǎn)瞬間又到中秋佳節(jié)了，在此祝所有的同學(xué)們--“中秋節(jié)開(kāi)心！〞

“中秋〞一詞，最早見(jiàn)于《周禮》。根據(jù)我國(guó)古代歷法，農(nóng)歷八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故稱(chēng)“中秋〞。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，三秋中其次月叫仲秋，故中秋也稱(chēng)為“仲秋〞。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，古人賦予月亮大量傳聞，從月中蟾蜍到玉兔搗藥，從吳剛伐桂到嫦娥奔月，豐富的想象力為月宮世界描繪了一幅幅斑駁陸離的勝景。自漢至唐，墨客騷人紛紛吟詠月亮及月中之事，八月十五月圓時(shí)成為抒發(fā)感情的極佳時(shí)刻。至北宋太宗年間，官家正式定八月十五日為中秋節(jié)，取意于三秋之正中，屆時(shí)萬(wàn)民同慶。中秋之夜，明月當(dāng)空，清輝灑滿(mǎn)大地，人們把月圓當(dāng)作團(tuán)聚的象征，把八月十五作為親人團(tuán)聚的日子，因此，中秋節(jié)又被稱(chēng)為“團(tuán)聚節(jié)〞。

月餅象征著團(tuán)聚，是中秋佳節(jié)必食之品。在節(jié)日之夜，人們還愛(ài)吃些西瓜、水果、柚子等團(tuán)聚的果品，祈祝家人生活美滿(mǎn)、幸福、平安。中秋吃月餅，和端午吃粽子、元宵節(jié)吃湯圓一樣，是我國(guó)民間的傳統(tǒng)習(xí)俗。古往今來(lái)，人們把月餅當(dāng)作吉利、團(tuán)聚的象征。每逢中秋，皓月當(dāng)空，闔家團(tuán)聚，品餅賞月，談天說(shuō)地，盡享天倫之樂(lè)。

水調(diào)歌頭·中秋

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉。作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。

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中秋節(jié)

中秋的喜悅渲染著美麗大地，月亮的幽美感動(dòng)著絢爛星空。在這佳節(jié)來(lái)臨的日子，我想借著圓月告訴你：認(rèn)識(shí)你，真好！朋友，就是一生一世！

中秋節(jié)

雖然我很是想您，但我不會(huì)寂寞，由于我與您在共享同一輪明月。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。爺爺奶奶爸爸媽媽?zhuān)械挠H人，請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的祈福，月圓人也圓，開(kāi)心安康到永遠(yuǎn)！

班主任提議：“每逢佳節(jié)倍思親〞，八月十五，“月上柳梢頭，人約黃昏后〞，自古就是親人團(tuán)聚的傳統(tǒng)佳節(jié)，傳承傳統(tǒng)文化，傳承美好情懷，在這喜慶的日子里：打個(gè)電話，向生我養(yǎng)我的父母，向關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的親朋好友送去最誠(chéng)摯的問(wèn)候，表達(dá)自己深深的感恩之情！

具體活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)用文篇三

活動(dòng)背景：折紙、剪紙、絨線編織是一門(mén)綜合藝術(shù)。它在加強(qiáng)學(xué)生的審美情趣時(shí)又提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，從而心靈手巧。同時(shí)，豐富學(xué)生課余生活和陶冶了他們的情操，讓他們?cè)诨顒?dòng)中激發(fā)自信心和成就感。折紙、剪紙、絨線編織是一門(mén)講求手眼協(xié)調(diào)的技能，有助于開(kāi)發(fā)大腦智能，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣和動(dòng)手能力，提高他們的審美能力，簡(jiǎn)單獲得成功的體驗(yàn)。同時(shí)，也讓學(xué)生把握了一門(mén)生活技能，符合學(xué)?！伴_(kāi)心生活〞校本課程的要求。因此，開(kāi)設(shè)這一校本課程，通過(guò)一系列手工折編活動(dòng)，培養(yǎng)他們的耐心、細(xì)心的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)生的觀測(cè)力、創(chuàng)造力，從而使他們更加熱愛(ài)生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用自己的雙手編織美好的希望。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)折紙、剪紙、絨線編織各種圖案、圍巾、手套等，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、生活自理能力。

2.通過(guò)折紙、剪紙、絨線編織加強(qiáng)審美能力，陶冶學(xué)生的情操。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和手工勞動(dòng)習(xí)慣。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)，豐富學(xué)生課余生活，感受生活的美。

5、通過(guò)成果展示培養(yǎng)學(xué)生的成就感。

活動(dòng)對(duì)象:五年級(jí)（3）班學(xué)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生課前準(zhǔn)備絨線和編織材料、彩紙等。

2、編織材料及必備材料的展示品?；顒?dòng)時(shí)間安排：第五周十五周。

活動(dòng)安排：

第一節(jié)：教師簡(jiǎn)述折紙、剪紙、絨線編織藝術(shù)及用途；展示編織材料及必備材料；傳授折紙、剪紙、絨線編織基本方法。

其次節(jié)：講解折紙、剪紙的.方法；學(xué)生訓(xùn)練折紙、剪紙的方法。

第三、四節(jié)：學(xué)生收集有關(guān)材料。

第五節(jié)：學(xué)生成果（自己手工折、剪成果）展示；學(xué)生介紹其中經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)平針編織手套的方法。第六節(jié)、學(xué)生成果（自己手工編織的手套）展示；學(xué)生介紹編織經(jīng)驗(yàn)。第七節(jié)：學(xué)生優(yōu)秀成果（編織精細(xì)、款式別致的手工編織的圍巾、手套成品）展示及評(píng)價(jià)。第八節(jié)：學(xué)生談感受，寫(xiě)體會(huì)日記。第九節(jié)：學(xué)生找資料，編手抄報(bào)。第十節(jié)：活動(dòng)總結(jié)。第十一節(jié)：成果展示。

活動(dòng)總結(jié)及評(píng)比：

1、學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)，把握折紙、剪紙、編織技巧，從學(xué)習(xí)折紙、剪紙、編織的基本功，到會(huì)折紙、剪紙、編織圍巾、手套等，獲得成功的體驗(yàn)，同時(shí)也能把握一門(mén)生活技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力，并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活。

2、評(píng)價(jià)方式：

（1）過(guò)程評(píng)價(jià)與產(chǎn)品打分相結(jié)合。

（2）教師評(píng)分與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合。