2023年學(xué)習(xí)2022版美術(shù)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得

2023版美術(shù)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得2023年課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了全方位、多方面的改編，把小學(xué)美術(shù)的造型列為重點(diǎn)，由此可見，對于具有直觀、形象、藝術(shù)視覺的特點(diǎn)“美術(shù)〃來說，對某一物體形象的描繪和表現(xiàn)成為了一項(xiàng)很強(qiáng)的技能，需要長期的觀察、訓(xùn)練和實(shí)踐。動(dòng)手表現(xiàn)和觀察實(shí)踐是美術(shù)學(xué)習(xí)的兩個(gè)根本特點(diǎn)，課堂觀察與練習(xí)與實(shí)踐操作活動(dòng)是美術(shù)教學(xué)中的重頭戲，不僅是美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)所要求的，也是教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而達(dá)成最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2023版藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)將課程內(nèi)容分為四大藝術(shù)實(shí)踐:“造型.表現(xiàn)〃“設(shè)計(jì).應(yīng)用〃“觀賞.評述〃“綜合.探究〃。其中，”造型.表現(xiàn)〃“設(shè)計(jì).應(yīng)用〃兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是學(xué)生課堂觀察與練習(xí)和實(shí)踐操作活動(dòng)的具體表達(dá)?！痹煨?表現(xiàn)〃使學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能和思維方法，圍繞題材，提煉主題，采納平面、立體或動(dòng)態(tài)等多種表現(xiàn)形式表達(dá)思想和感情?！坝^賞.評述〃是讓學(xué)生學(xué)會(huì)解讀美術(shù)作品，理解美術(shù)及其開展概況?！痹O(shè)計(jì).應(yīng)用〃是學(xué)生結(jié)合生活和社會(huì)情境，運(yùn)用設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)、技能和思維方法，開展基于問題的學(xué)習(xí)、基于工程的學(xué)習(xí)，進(jìn)行傳承和制造?！本C合.探究〃是學(xué)生將所掌握的美術(shù)知識(shí)、技能和思維方法，與自然、社會(huì)、科技、人文相結(jié)合，進(jìn)行綜合探究與學(xué)習(xí)遷移，提升核心素養(yǎng)?，F(xiàn)在的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，很多教師都在抱怨一節(jié)課下來，學(xué)生完成的任務(wù)不理想，目標(biāo)未達(dá)成、學(xué)生訓(xùn)練不夠成熟，特別是在知識(shí)與技能目標(biāo)上，由于過度的強(qiáng)調(diào)教學(xué)感情與價(jià)值觀卻淡化了造型的訓(xùn)練，導(dǎo)致課堂教學(xué)中熱熱鬧鬧，作品效果平平無奇的現(xiàn)象。從參加各項(xiàng)活動(dòng)和聽課學(xué)習(xí)，我在美術(shù)課堂中能夠更好的達(dá)成知識(shí)與技能目標(biāo)做了以下幾方面的分析：一、吃透教材精確定位新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新目標(biāo)、新內(nèi)容表達(dá)出的前瞻性，給我們的小學(xué)美術(shù)教師提出了更高、更全面的要求，也提出了更全面的素養(yǎng)要求。美術(shù)的意義，已不再局限于畫上一幅畫，也不再局限于單純的技能技巧，而是開展成一種美術(shù)文化的教育。對于美術(shù)教師而言，意味著專業(yè)的同時(shí)，更要突整理身文化知識(shí)技能的綜合性。所以我認(rèn)為要上好一堂課，必須先備好課，要備好課就必須吃透教材，因此我在備課的時(shí)候，一方面要“吃透〃教材，參考教參、上網(wǎng)聽課、“利用〃教材的成功經(jīng)驗(yàn)，要學(xué)習(xí)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，要有標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，要深刻地理解把握教材內(nèi)容；另一方面要有學(xué)生意識(shí)，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)根底。同時(shí)還要備好教具，美術(shù)課上的教具可以說是最豐富多彩的。美術(shù)課的目的在于引導(dǎo)，教給學(xué)生正確的審美觀念，培養(yǎng)學(xué)生感受美、認(rèn)識(shí)美、鑒賞美的能力。我們常說：“百聞不如一見?！ㄒ虼?，教師在上課前如果教學(xué)需要可以打算好范畫，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的創(chuàng)作靈感，為下面的課堂教學(xué)做好鋪墊。只有綜合這幾個(gè)方面才能夠比擬精確地確定課堂教學(xué)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。備課時(shí)，我首先看教材中的圖文，確定本課藝術(shù)實(shí)踐內(nèi)容是什么，學(xué)生需要學(xué)到什么，本課觀賞的內(nèi)容和作品要表達(dá)什么；其次要參考教參，進(jìn)一步確定本課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合自己的想法和學(xué)生的情況確立本課的重難點(diǎn)；接著要看優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)優(yōu)秀課例，取其精華，給自己的教案增加色彩；同時(shí)還要看好教學(xué)建議，這局部非常重要，都是教師們在上課中簡單忽略的問題和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的滲透，可以更好的在備課中省時(shí)省力；最后結(jié)合自己備課需求，查找相關(guān)資料環(huán)節(jié)，對教材的編寫、板塊設(shè)計(jì)、名人名畫觀賞、藝術(shù)要素等都有適當(dāng)?shù)胤治龊徒忉?，對本課的理解更加深刻，更有利于教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和知識(shí)的豐富。備學(xué)生是一個(gè)X不變的話題，但是對于沒有經(jīng)驗(yàn)的教師來說，往往會(huì)忽略掉這一點(diǎn)，因?yàn)閭鋵W(xué)生不僅是一個(gè)“體力活〃，更是“費(fèi)腦子〃的活。為了更好地熟悉和了解學(xué)生，我一般情況下，首先，要注意從學(xué)生的思維和年齡等特點(diǎn)出發(fā)，教學(xué)中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生多講、多說、多談感受，并作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與補(bǔ)充。其次，從學(xué)生根底能力方面分成三類，一類是思維活潑有創(chuàng)新意識(shí)的孩子；一類是造型能力強(qiáng)、動(dòng)手操作能力強(qiáng)的孩子；一類是綜合能力強(qiáng)的孩子。這樣把他們分成小組，每一組都是三至四個(gè)孩子組成，全方位打造更優(yōu)模式，這樣的組合不僅有創(chuàng)新、有根底，更有趣的是這樣的孩子在一起能夠取長補(bǔ)短、和平相處，使美術(shù)課堂教學(xué)更加高效而有趣，作品創(chuàng)作更加新穎有靈魂。二、充分打算做好鋪墊美術(shù)課堂中，教學(xué)打算是有效達(dá)成知識(shí)與技能目標(biāo)的重要保證。教學(xué)打算首先要分清教師打算和學(xué)生打算。教師打算：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課件、學(xué)生本節(jié)課創(chuàng)作需要的材料、美術(shù)教具的打算、教師課堂示范的打算、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)環(huán)境的打算、相關(guān)學(xué)習(xí)資料的打算。有了以上這些打算，教師才能更好地教學(xué)，同時(shí)這些打算也是提高課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的重要因素。教學(xué)打算中，教師結(jié)合教學(xué)所需打算好教學(xué)材料，如剪紙課需要彩紙和剪刀、繪畫課需要水彩筆和油畫棒、國畫課需要筆墨紙硯顏料等等，教師打算是必須的，還有的課堂需要情境創(chuàng)設(shè)，氣氛感很重要，所以相對來說打算得要更加豐富，同時(shí)也會(huì)更加考驗(yàn)教師的個(gè)人素養(yǎng)。相對于教師打算學(xué)生打算才是相對來說比擬困難的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槊看紊险n肯定會(huì)有備品打算不齊全的孩子，為了讓孩子們更好地完成創(chuàng)作，我必需要想方法讓孩子們把備品帶齊全。首先我會(huì)在學(xué)期初設(shè)計(jì)一張美術(shù)學(xué)科備品打算統(tǒng)計(jì)單，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，和班主任家長溝通好，學(xué)生每周所需要的備品要提前打算好。由于是農(nóng)村學(xué)校，條件設(shè)備有限，繪畫課材料打算相對來說比擬簡單，泥塑課打算只能換成彩泥。其次，課前做好預(yù)習(xí)，了解學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)打算學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生對這節(jié)課的內(nèi)容感興趣，他自然會(huì)記得帶齊學(xué)習(xí)用品。記得在執(zhí)教四年級（我們的現(xiàn)在和將來）一課，我改變了原始的繪畫方法，讓學(xué)生利用手工拼貼穿插的方法進(jìn)行創(chuàng)作、想象，孩子們就特別感興趣，打印出有趣的背景，回家從報(bào)紙、紙盒、書本等一些回收利用的物品中挑選搜集有用的材料帶到學(xué)校，進(jìn)行小組創(chuàng)作。當(dāng)看到我創(chuàng)作的作品時(shí)，孩子們很驚異地說出“哇，好美麗、好特別呀〃！這時(shí)我再進(jìn)行誘導(dǎo)，“你們想不想像老師一樣厲害？飛向太空呢？〃“想……!〃教室里學(xué)生齊整地答復(fù)?！斑@就是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，哪個(gè)同學(xué)到時(shí)帶的材料最齊全、最特別，那老師信任他想象力最豐富、創(chuàng)作力最棒!看著學(xué)生們一個(gè)個(gè)高興的小表情，我了解我已經(jīng)充分調(diào)動(dòng)起他們對下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和好奇心。有了學(xué)習(xí)的興趣，而且又明確了下節(jié)課所需的材料，這時(shí)的課前打算材料工作，對孩子們來說應(yīng)該是主動(dòng)而且充滿樂趣的。果然到下節(jié)課正式上課時(shí)，不僅每個(gè)學(xué)生都帶足材料，而且?guī)淼牟牧细俏寤ò碎T，有許多甚至是我沒想到的。不用說，整節(jié)課氣氛特別好，學(xué)生興趣也特別的濃厚，最后呈現(xiàn)的作品給我一個(gè)大大的驚喜，不僅構(gòu)圖有趣，材料多樣，創(chuàng)意還奇特，主題新穎。可見，充分利用教材資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)興趣，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)打算工具材料的關(guān)鍵。三、有效示范直觀形象恰當(dāng)有效的示范是美術(shù)課上學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的有效保證。一節(jié)課下來教學(xué)是否有效，目標(biāo)是否達(dá)成，影響的因素是多方面的，但有一點(diǎn)不可否認(rèn)，作為視覺藝術(shù)的美術(shù)學(xué)科，直觀性、形象性是其最大的特點(diǎn)。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，直觀教學(xué)是必不可少的，也是公認(rèn)的有效的學(xué)習(xí)方法。有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)教師都很注重教學(xué)中的示范環(huán)節(jié)，因?yàn)榻處熡行?、科學(xué)的示范是保證知識(shí)與技能目標(biāo)達(dá)成的有效途徑。對于美術(shù)教學(xué)中的課堂示范，教師肯定要關(guān)注的有哪些呢？首先是直觀形象,步雅清楚；其次是聲樣整合，多樣選擇。美術(shù)教師的課堂示范應(yīng)盡可能的為學(xué)生提供多樣的選擇、構(gòu)圖、技法、題材，防止單一的方法和內(nèi)容。最后就是，適度想象，舉一反三。好的教學(xué)示范要恰當(dāng)把握創(chuàng)作的內(nèi)容和時(shí)機(jī)，講究適度、適時(shí)，更多的是技法示范或重難點(diǎn)的點(diǎn)撥,并不是你畫完了讓孩子模仿照樣子畫，沒有自己的見解和感想，沒有學(xué)生的想象和參與，應(yīng)該是舉一反三在滲透自己的想法才是最好的。四、創(chuàng)作想象有效訓(xùn)練美術(shù)是一門擁有創(chuàng)作靈魂的課程，沒有制造就沒有靈美術(shù)作品的價(jià)值在很大程度上是由獨(dú)創(chuàng)性表達(dá)出來的。我們的美術(shù)教師們都已經(jīng)意識(shí)到美術(shù)教學(xué)中制造力、創(chuàng)新性的培養(yǎng)的重要性，不過，這種制造能力的培養(yǎng)現(xiàn)在看來只是浮于外表。從教學(xué)中我發(fā)覺,孩子的制造力來源于生活，對生活中全部的事物都覺得是那么的美好、那么的好奇、那么的有趣，他們敢說、敢想、敢畫，充滿了想象力和制造力，特別是低年級的兒童，他們的生活充滿了制造和想象的積極性。所以,我在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中指導(dǎo)孩子們繪畫創(chuàng)作時(shí)，我改變了之前的模仿、寫生等傳統(tǒng)的繪畫方法，運(yùn)用了創(chuàng)作情景想象法、音樂鼓勵(lì)法、商量法，讓學(xué)生在一種新的氣氛中創(chuàng)作想象。在教學(xué)過程中靈敏的去了解學(xué)生的心理活動(dòng)過程，同時(shí)充分尊重孩子們制造的繪畫言語，選擇適宜的情境，激發(fā)情趣，把學(xué)生帶入想象創(chuàng)作中。學(xué)生創(chuàng)作中以音樂為輔助，在輕松而奇異的環(huán)境中放松心情完成創(chuàng)作。再評一評的環(huán)節(jié)中要盡量給學(xué)生“發(fā)表意見〃的時(shí)機(jī),讓學(xué)生講畫、評畫、觀賞畫，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的審美感受。學(xué)生創(chuàng)作中想象力當(dāng)然重要，隨著年齡的增長和課標(biāo)的要求，就會(huì)訓(xùn)練繪畫能力，在教學(xué)中有效訓(xùn)練我一般是這樣做的：首先學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)，明確創(chuàng)作時(shí)間要求，讓每一位學(xué)生都清楚怎樣創(chuàng)作、用什么方法創(chuàng)作。其次是美術(shù)創(chuàng)作中實(shí)踐練習(xí)的梯度，一般是學(xué)困生創(chuàng)作要求會(huì)相對來說寬松一些，線