剪紙教案（通用16篇）

剪紙教案（通用16篇）剪紙教案（通用16篇）作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的剪紙教案，歡迎閱讀與收藏。剪紙教案篇1教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和區(qū)別對(duì)稱、不對(duì)稱（隨意）紋樣；學(xué)會(huì)對(duì)折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣；培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡(jiǎn)約、概括的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：（1）對(duì)稱（對(duì)折后剪）與不對(duì)稱（隨意）剪的認(rèn)識(shí)和剪貼方法步驟。（2）角花的設(shè)計(jì)制作的步驟、方法2、難點(diǎn)：紋樣的簡(jiǎn)約、概括、變化、虛實(shí)得當(dāng)。教學(xué)準(zhǔn)備：角花紋樣剪紙范品。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)步驟：一、開頭敘說(shuō)，剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實(shí)際開始時(shí)間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。顧名思義，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把幾張（一般不超過(guò)8張剪紙粘貼起來(lái)，最后再用鋒利的剪刀對(duì)圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊，放在由灰和動(dòng)物脂肪組成的松軟的混和體上，然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀，根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比，刀剪的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是一次可以加工成多個(gè)剪紙圖案。二、插入新知。教師傳授角花的折紙方法。（1）指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，教師提問(wèn)：制作單個(gè)、兩個(gè)、四個(gè)相同的角花分別怎樣折紙？1、制作一個(gè)角花：2、制作兩個(gè)角花：3、制作四個(gè)角花：（2）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描繪花紋。（3）剪制紋樣。請(qǐng)看老師剪。（教師示范剪）是不是很難？你們自己剪剪看。學(xué)生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提請(qǐng)大家注意。針對(duì)學(xué)生在剪的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師邊講邊示范分解步驟：（4）、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵(lì)同學(xué)們套色剪貼。三、補(bǔ)充觀摩。上教師將收集的圖案給學(xué)生看，稍加特色說(shuō)明，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。四、課后作業(yè)。布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上，提請(qǐng)注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點(diǎn)，并不斷出示剪得好的角花，加以表?yè)P(yáng)。五、學(xué)生自評(píng)、師生互評(píng)作業(yè)，課堂總結(jié)。剪紙教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。2．能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂。3．能共同合理地使用各種工具、材料。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。4．欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：1．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。師：我們聽過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事，也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?（梅香騎馬，用的是累加剪紙的方法。）2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。(1)初步整體欣賞作品。提問(wèn)：這些蝴蝶是什么樣子的?在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。原來(lái)四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同?，F(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?)貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?小結(jié)：原來(lái)來(lái)累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。(1)共同討論制作方法。師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗?，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?師：我這兒有一些梅花，我們來(lái)看看它是什么樣子的。我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?小結(jié)：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。(2)嘗試制作。師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來(lái)做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們?cè)賮?lái)試一試。剪紙教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)左右對(duì)稱圖案的剪紙，樂意在活動(dòng)中自主探索制作方法并大膽表現(xiàn)各事物形象。2、對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，感知圖案的對(duì)稱美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各色手工紙、勾線筆、糨糊、白紙、剪刀、愛心制作示意圖、欣賞范例圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示愛心圖案，感受其對(duì)稱的特點(diǎn)。1、師：今天老師剪了一個(gè)愛心圖案，漂亮嗎？你們知道我是怎樣剪出來(lái)的嗎？（根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒思考為什么要將手工紙一折二？）幫助幼兒理解對(duì)稱的含義。2、出示愛心制作過(guò)程的示意圖，請(qǐng)幼兒觀察，歸納為：折一折、畫一畫、剪一剪的制作過(guò)程。師：在畫的時(shí)候我們要想一想，它的一半圖案又會(huì)是怎樣的呢？二、請(qǐng)幼兒嘗試剪愛心，將愛心貼在白紙上當(dāng)成花兒。針對(duì)小朋友出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，如愛心圖案不能連接等問(wèn)題。三、運(yùn)用已掌握的技能進(jìn)行拓展。1、請(qǐng)幼兒為花兒剪葉子。2、教師出示小動(dòng)物的圖案（小貓、小狗）師：看到這么美麗的花兒，小貓、小狗也來(lái)了，還有什么小動(dòng)物也會(huì)來(lái)呢？如果你有信心也來(lái)試試吧！3、幼兒根據(jù)自己的能力選擇能夠完成的圖案進(jìn)行制作。四、欣賞教師作品，提升幼兒的審美力。1、出示蝴蝶、蜻蜓的剪紙，讓幼兒欣賞。師：除了地上的小動(dòng)物，空中也飛來(lái)了小動(dòng)物，你們看是蝴蝶、還有蜻蜓呢！真漂亮。2、欣賞鏤空的剪紙作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。師：老師也制作一幅剪紙畫，漂亮嗎？只要一把小剪刀，幾張彩紙，就能夠變出這么豐富多彩的畫面，剪紙有趣嗎？下次老師再教你們更多剪紙的方法，剪出更精致的圖案，好嗎？剪紙教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)文字工人，激發(fā)幼兒對(duì)父母及其他工人勞動(dòng)的尊敬和熱愛。2、根據(jù)文字對(duì)稱特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。3、提高幼兒對(duì)文字的敏感度，增強(qiáng)幼兒對(duì)文字游戲活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：工人半邊字的模板人手一套，剪紙文字工人一套，剪刀、鉛筆、蠟筆等。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：小朋友，你們知道我們的幼兒園是誰(shuí)造的嗎？爸爸媽媽們有建筑工人的請(qǐng)站起來(lái)，（集體致敬：謝謝你為我們蓋房子?。┪覀兇┑囊路钦l(shuí)造的？爸爸媽媽們是紡織工人的請(qǐng)站起來(lái)（集體致敬：謝謝你給我們做衣服！）我們吃的牛奶、面包是誰(shuí)造的？不知道沒關(guān)系，可以現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教你的爸爸媽媽。（允許幼兒父母幫助回答。）?師小結(jié)：工人叔叔、阿姨們真了不起，我們小朋友吃的，穿的、玩的、用的好東西一樣樣都是他們?cè)斐鰜?lái)的。二、學(xué)習(xí)剪制文字：工人1、承接語(yǔ)切入主題：為了表示對(duì)工人的感謝，陶老師特意剪了兩個(gè)字（出示文字：工人，集體認(rèn)讀。）我還把字變成了漂亮的字幅。我們的爸爸媽媽們好多也是工人，讓我們一起來(lái)用靈巧的小手，變出工人兩個(gè)字，做成漂亮的字幅，為他們送上光榮的稱號(hào)，好嗎？2、出示圖例，集體觀察分析制作步驟：（1）先把長(zhǎng)方形紙短邊對(duì)邊折，（2）用鉛筆把字模沿封口描下輪廓，引導(dǎo)幼兒注意看準(zhǔn)方向！（工字是橫筆朝外，人字是捺筆朝外）（3）用剪刀沿輪廓剪下。3、集體復(fù)述剪紙步驟，突出注意要點(diǎn)，畫上“眼睛”表示，提出做成字幅還需怎樣操作的問(wèn)題，請(qǐng)幼兒根據(jù)范例觀察講述。4、幼兒開始操作，師巡回指導(dǎo)。三、講評(píng)作品：突出線條工整，顏色均勻，裝飾有新意。四、給爸爸媽媽送禮物，并說(shuō)一句問(wèn)候的話語(yǔ)。剪紙教案篇5一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)構(gòu)思剪紙是最為流行的中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，中國(guó)剪紙歷史悠久，題材廣泛，風(fēng)格獨(dú)特。每逢春節(jié)或結(jié)婚等喜慶節(jié)日和活動(dòng)，人們總要在窗戶上或居室內(nèi)貼滿剪紙，以示喜慶歡樂。剪紙內(nèi)容，有反映現(xiàn)實(shí)生活中人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)、風(fēng)俗習(xí)慣的作品；有表現(xiàn)人們對(duì)美好生活的向往，如“五谷豐登”“連年有余”等運(yùn)用諧音、象征和寓意手法的作品有表現(xiàn)神話傳說(shuō)、戲劇故事，如“武松打虎”“楊門女將”等類作品。它貼近我們的生活，以豐富多彩的形式走進(jìn)我們的生活，在這個(gè)活動(dòng)中，孩子會(huì)與剪紙零距離的接觸，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、剪一剪等活動(dòng)，全身心的去體驗(yàn)這門獨(dú)特的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。二、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對(duì)剪紙作品的興趣。活動(dòng)難點(diǎn)：能夠清楚的表達(dá)自己的情感和感受。三、活動(dòng)目標(biāo)①能夠清晰的表達(dá)自己的感受。②進(jìn)一步了解剪紙的各種風(fēng)格和種類。四、活動(dòng)準(zhǔn)備①幼兒收集的剪紙作品或者圖片②錄音機(jī)、磁帶五、活動(dòng)過(guò)程①欣賞：幼兒欣賞大家?guī)?lái)的剪紙作品。②談話：引發(fā)幼兒談話：我最喜歡的剪紙，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個(gè)作品。教師用錄音機(jī)錄下幼兒的談話內(nèi)容。③教師參與：教師介紹自己帶來(lái)的剪紙作品，引發(fā)更多的幼兒參加談話的熱情。④總結(jié)：繼續(xù)幼兒的談話。大家一起傾聽談話的錄音，并請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)自己的講述情況。⑤拓?。赫?qǐng)幼兒把收集的最喜歡的剪紙平整的放在紙的下面，然后用蠟筆在書頁(yè)上均勻涂色，把剪紙的圖案拓印下來(lái)。⑥制作：幼兒和教師一起將剪紙標(biāo)注上剪紙名稱及收集者的名字，參考下面的方法制作《我們最喜歡的剪紙》小書。A：先準(zhǔn)備一些大于剪紙規(guī)格的紙張。B：將剪紙粘貼在上面。注意固定剪紙的四角。C：將收集這個(gè)剪紙的幼兒的.名字寫在剪紙的下面。D：一起選擇一個(gè)剪紙粘貼在紙上做封面，并寫上《我們最喜歡的剪紙》的書名，寫上制作的時(shí)間。另一張白紙做封底。E：將所有的紙張對(duì)齊，左側(cè)用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個(gè)孔。（或者左側(cè)用訂書器裝訂）F：將繩子穿過(guò)并在封面的一面系蝴蝶結(jié)。六、變化與延伸①將幼兒收集的剪紙制作成小書和錄音機(jī)、幼兒談話的錄音磁帶放在一起，大家可以在欣賞剪紙作品的同時(shí)聽談話錄音。②幼兒可以繼續(xù)收集，逐步增加小書的內(nèi)容及錄音的內(nèi)容。剪紙教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。2、了解剪紙文化，培養(yǎng)同學(xué)熱愛生活的情感。3、鍛煉語(yǔ)言組織和口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)c能力。教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉語(yǔ)言組織河口頭表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程：一、故事引入1、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?老師準(zhǔn)備了一段特別的故事，聽完請(qǐng)想想，它特別在什么地方?1、教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。二、故事交流1、在你的身上或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過(guò)有趣的故事嗎?2、先在小組交流，再由組長(zhǎng)用3～5句話寫下來(lái)。三、討論、演示分工合作過(guò)程1、(從各小組中挑出一個(gè)典型故事)清三位同學(xué)來(lái)跟老師合作示范。2、先分工再進(jìn)行組合。(同學(xué)討論怎么分工)3、師生示范剪刻步驟。①隨意剪出外形。②剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪一張的細(xì)竹和花紋的處置?花紋有什么特點(diǎn)?中國(guó)民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。③組合粘貼。準(zhǔn)備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會(huì)又快又平整呢?——膠涂在底紙上。出示幾個(gè)剪紙人物，你能給他們編個(gè)故事嗎?④添加道具。故事“剪”完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?——添加背景、道具等。四、欣賞剪紙故事作品1、討論評(píng)議完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板上，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。2、評(píng)述作品。請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)剛剛評(píng)議的內(nèi)容。五、合作完成剪紙同學(xué)制作，教師巡回指導(dǎo)。六、欣賞評(píng)價(jià)1、你喜歡哪個(gè)故事，為什么?2、今天我們用剪紙的方法表示了身邊的故事，你有什么收獲?故事每天都有，無(wú)處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛生活的有心人。剪紙教案篇7教學(xué)內(nèi)容：P62~63教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)在實(shí)際生活中的創(chuàng)造性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。2、通過(guò)參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪靈感，感受生活。3、通過(guò)欣賞剪紙作品，感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝，學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的圖案，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的圖案。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、剪紙作品、剪刀、彩色紙片。教學(xué)過(guò)程：一、作品賞析1、利用實(shí)物投影儀欣賞剪紙作品。2、介紹：我國(guó)勞動(dòng)人民創(chuàng)造出了中國(guó)民間藝術(shù)——剪紙，又叫做窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有1000多年的歷史了，風(fēng)格獨(dú)特，深受國(guó)內(nèi)外人士的喜愛。今天，我們就來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)制作剪紙。3、問(wèn)：你最喜歡剛才的哪一幅剪紙？教師引導(dǎo)學(xué)生回答（學(xué)生對(duì)喜愛的作品進(jìn)行談話交流）4、教師對(duì)部分作品進(jìn)行解說(shuō)（主要針對(duì)古老的吉祥圖案）。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù)，尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影居家裝飾等）二、作品分類1、觀察分析。談話：在民間藝人的創(chuàng)作中，這些剪紙使分不同種類的，那么你們能進(jìn)行分類嗎？小組討論，學(xué)生分類只要合理就予以充分肯定。比如：分為人物、動(dòng)物、花草、文字等類別或以顏色分類。小結(jié)：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類，我們還可以從創(chuàng)作的方法進(jìn)行分類，比如有的剪紙圖案是由以組或幾組完全相同的圖案組合而成的，大家來(lái)看看有哪些。2、研究方法引導(dǎo)觀察：你們?cè)賮?lái)看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點(diǎn)？教師拿出其中以一次對(duì)折形式剪成的楓葉圖案。問(wèn)：這張剪紙是什么圖案？你知道這樣漂亮圖案是怎樣剪成的嗎？組織學(xué)生拿出工具進(jìn)行剪紙。（3）小結(jié)。同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類，我們還可以從創(chuàng)作的方法進(jìn)行分類。比如有的剪紙圖案是由一組或幾組完全相同的圖案組合而成的，大家來(lái)看看有哪些。（4）學(xué)生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。三、作品創(chuàng)作1、嘗試創(chuàng)作（一次對(duì)折剪紙）教師指導(dǎo)楓葉圖案：一次對(duì)折——沿外邊畫輪廓線——剪去輪廓線以外的部分。同桌進(jìn)行交流、評(píng)析，將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。小結(jié)：剪紙時(shí)對(duì)折要整齊，畫樣要美觀，用剪要穩(wěn)當(dāng)。2、二次創(chuàng)作出示P62下方的剪紙步驟。提出要求：按照要求及順序動(dòng)手試一試，看誰(shuí)做得好。組內(nèi)進(jìn)行交流，選出優(yōu)秀作品。小結(jié)：我們通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙，發(fā)現(xiàn)了很多方法，但基本都是每次只剪出了一幅圖案，想一想，能不能一次剪出多幅圖案呢？P63長(zhǎng)方形剪花邊——疊剪圖案3、獨(dú)立創(chuàng)作談話：剪紙的分類大體可以分成三大類：陽(yáng)刻（剪去的輪廓線之外的空白部分，保留輪廓線）、陰刻（剪去輪廓線保留其他部分）、陰陽(yáng)混刻。要求：可以用對(duì)折的形式創(chuàng)作，也可以不用對(duì)折進(jìn)行創(chuàng)作，對(duì)紙張的樣式也不受限制，同學(xué)們以小組為單位，制作一幅或兩幅作品。四、全課總結(jié)談話：同學(xué)們，你們用行動(dòng)證明了自己的聰明才智。瞧，你們創(chuàng)作出了這么多的精美圖案，真令人佩服！請(qǐng)選擇一件你最為滿意的作品，將它貼在白紙上，并寫上你的名字，然后放到講臺(tái)上展示，讓我們共同分享成功的喜悅與創(chuàng)作的樂趣吧！五、課后作業(yè)奇妙的剪紙。剪紙教案篇8活動(dòng)設(shè)計(jì)背景新年快到了，各班老師都剪了很多漂亮的窗花裝飾教室，這些美麗的窗花不僅給教室增添了節(jié)日的喜氣，而且很多孩子特別感興趣的問(wèn)“老師這些窗花真漂亮，是怎么剪出來(lái)的?！薄袄蠋煘槭裁匆N這些東西在教室里?！奔艏?zhí)N含這對(duì)新年的祝福。所以，我想設(shè)計(jì)以剪紙為主題的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步了解關(guān)于剪紙的一些知識(shí)，欣賞剪紙的多樣性，感受剪紙的美。2、感受中國(guó)民間藝術(shù)的魅力，萌發(fā)民族自豪感。3、了解剪紙的工具和材料，嘗試剪簡(jiǎn)單的窗花。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒了解剪紙的一些基本知識(shí)，注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并試著自己動(dòng)手操作?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種各樣的剪紙、圖片或者相關(guān)書籍。2、教師準(zhǔn)備關(guān)于剪紙由來(lái)的相關(guān)故事。3、剪刀、紅線等制作材料?；顒?dòng)過(guò)程一、觀察剪紙窗花1、老師講述故事《剪紙的傳說(shuō)》，激發(fā)幼兒興趣。2、今天，老師帶小朋友去一個(gè)美麗的地方，哪里有中國(guó)特有的藝術(shù)品，小朋友猜猜是什么呀？現(xiàn)在我們一起去看看吧！二、了解剪紙1、剛剛小朋友們看了那么多漂亮的窗花剪紙，它們都是用紙剪的。你們想想它們都有些什么圖案？都是用什么顏色的紙剪的？（和和美美、年年有余、魚躍龍門、十二生肖等。都是用紅色、黃色的紙來(lái)剪的。）2、那小朋友們知道為什么要用這些顏色嗎？因?yàn)榧t色、黃色看上去都特別的喜慶、美麗，代表著吉祥、如意。3、老師出示剪紙畫，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些窗花的圖案代表什么意思？（幼兒自由討論）4、你們喜歡剪紙嗎？為什么？5、剪紙畫不僅漂亮而且又帶著美好的祝愿，所以大家都喜歡它。三、動(dòng)手剪1、你們家里有剪紙畫嗎？很多地方都有漂亮的剪紙畫，那我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)一學(xué)剪紙。2、老師示范講解3、幼兒嘗試簡(jiǎn)單的剪紙畫，老師巡回觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、交流、欣賞幼兒之間相互進(jìn)行學(xué)習(xí)剪紙畫感受，并欣賞作品。五、延伸活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到各商場(chǎng)去感受剪紙的魅力，回家后和自己一起動(dòng)手，裝扮自己的小屋。教學(xué)反思在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我選擇了過(guò)年期間常見的剪紙并在新年來(lái)臨之際作為活動(dòng)內(nèi)容，貼近幼兒的生活實(shí)際。在教學(xué)時(shí)注意對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。從而培養(yǎng)他們動(dòng)手的能力和感受人民的心靈手巧，熱愛民間藝術(shù)。剪紙教案篇9活動(dòng)設(shè)計(jì)背景剪紙是我們中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)手工作品，在很多地方是過(guò)節(jié)過(guò)年不可缺少的裝飾材料，但是在新疆卻是不非常常見的手工作品，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解并能初步掌握簡(jiǎn)單的剪紙技巧，感受剪紙的樂趣，激發(fā)幼兒對(duì)我們傳統(tǒng)手工作品的喜愛?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)手工作品“剪紙”。2、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的剪紙。3、感受剪紙作品的美感和剪紙過(guò)程中的樂趣，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)手工藝術(shù)的熱愛。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：感受作品的美感和制作過(guò)程的樂趣，激發(fā)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的熱愛。2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的剪紙?；顒?dòng)準(zhǔn)備過(guò)年場(chǎng)景圖片課件；剪紙作品的圖片課件；教師的剪紙作品若干；小剪刀；彩紙；透明膠帶活動(dòng)過(guò)程1、教師播放過(guò)年場(chǎng)景圖片的課件，請(qǐng)幼兒們仔細(xì)觀察圖片中有些什么，然后說(shuō)一說(shuō)。2、幼兒說(shuō)完后教師一一介紹圖片中的物品，如燈籠、對(duì)聯(lián)、福字、鞭炮等等，重點(diǎn)引出剪紙。3、問(wèn)問(wèn)哪些幼兒見過(guò)漂亮的剪紙，如果有請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)他們見到的剪紙是什么樣的，然后播放傳統(tǒng)的剪紙作品圖片課件。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片中的剪紙的顏色、形狀、圖案等等。4、教師出示自己的剪紙作品，也請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)老師的作品是什么樣子的。5、教師給幼兒們發(fā)小剪刀和彩紙，教師邊制作剪紙邊講解制作方法，并請(qǐng)幼兒跟著教師一起來(lái)學(xué)習(xí)剪紙輪廓形狀的剪法，主要有方形、圓形、花形。（注意提醒幼兒們要正確小心的使用剪刀）6、讓幼兒們自己進(jìn)行制作，在學(xué)會(huì)剪紙輪廓的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮創(chuàng)造，剪出不同的形狀，教師進(jìn)行觀察，對(duì)個(gè)別制作上出現(xiàn)疑問(wèn)或問(wèn)題的幼兒給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。7、幼兒們制作完畢之后教師把作品貼在前面，讓幼兒們一起欣賞自己和小伙伴們的作品，說(shuō)說(shuō)自己的制作過(guò)程和作品是什么樣子的，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思大班的孩子們理解能力和學(xué)習(xí)能力相對(duì)小班、中班的幼兒們強(qiáng)了許多，但在學(xué)習(xí)制作過(guò)程中還是有一部分孩子接受較慢，教師在教授和講解的過(guò)程中一定要耐心準(zhǔn)確，并在活動(dòng)過(guò)程中要多多使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到動(dòng)力。剪紙教案篇10活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點(diǎn)、生動(dòng)的形象和夸張變形的造型等。2、了解剪紙是中國(guó)特有的民間特色，激發(fā)幼兒的民族自豪感。3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對(duì)剪紙作品的興趣。活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽創(chuàng)作進(jìn)行剪紙?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、剪刀、剪紙活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入：孩子們，你們看，老師給你們帶來(lái)了什么？——出示課件。二、欣賞剪紙：1、好多的剪紙阿，我們一起來(lái)看看分別有哪些剪紙。（引導(dǎo)幼兒了解剪紙的種類）。2、你最喜歡哪一個(gè)剪紙，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個(gè)作品。3、這么多漂亮的剪紙，你知道它們是怎么來(lái)的嗎？——播放課件三、欣賞故事：1、剪紙是怎么來(lái)的？那些藝人為什么剪紙？2、于是，人們學(xué)習(xí)、研究更對(duì)的剪紙方法，剪出各種各樣的種類?！シ耪n件。3、剪紙要用到哪些工具呢？——播放課件。4、我們?cè)趺从眠@些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢？——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出剪紙的步驟。四、播放剪紙過(guò)程的課件：1、我們來(lái)看一下是不是這樣。并提問(wèn)：紙是怎么折得，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時(shí)候要遵循什么順序？把剪好的紙?jiān)诖蜷_時(shí)要？2、你想不想也來(lái)剪紙？五、幼兒操作——剪紙1、老師在后面給你們準(zhǔn)備好了紙和剪刀，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面找個(gè)地方做好。2、觀察并剪紙：你們看，在盒子里有很多，老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙，請(qǐng)小朋友隨便拿一個(gè)，你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請(qǐng)2個(gè)不同折法的小朋友說(shuō)說(shuō)。仔細(xì)觀察紙上畫的，你猜猜剪出來(lái)是什么呢？——幼兒自由發(fā)表意見。我們剪的時(shí)候要先剪哪個(gè)地方的？——先剪中間再剪邊緣。3、請(qǐng)小朋友拿起剪刀，認(rèn)真、仔細(xì)的進(jìn)行剪紙。4、點(diǎn)評(píng)作品：把剪好的粘貼到黑板上，我們來(lái)一起看一下。5、教師小結(jié)：有的小朋友非常的認(rèn)真、細(xì)心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了，相信再小心點(diǎn)也能完成的非常好。六、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作：1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好，你們只是剪的，現(xiàn)在老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。2、折紙：我們要先怎么樣？——折紙?？梢栽鯓诱?？——對(duì)角折和對(duì)邊折（幼兒說(shuō)著，老師拿紙示范。）3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請(qǐng)小朋友相互檢查，看折的是否正確。4、我們?cè)僭谏厦娈嬌夏阆爰舻膱D案或花紋。5、畫好了的小朋友，拿起小剪刀開始剪吧！注意：先剪中間的再剪邊上的。6、請(qǐng)把你的剪紙拿到前面，和大家說(shuō)說(shuō)你剪的是什么?！變赫f(shuō)完后教師給予點(diǎn)評(píng)并把作品粘貼到黑板上。剪紙教案篇11教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用折、剪的方法剪出對(duì)稱的剪紙作品。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。核心要素：對(duì)稱構(gòu)圖、手指靈活教學(xué)準(zhǔn)備：1、長(zhǎng)方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。2、裝飾有對(duì)稱圖案的實(shí)物和圖片。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入：1、出示具有對(duì)稱圖案的實(shí)物和圖片，幫助幼兒理解“對(duì)稱”的含義。2、請(qǐng)幼兒欣賞各種圖案的對(duì)稱剪紙作品，請(qǐng)幼兒觀察這些作品的圖案有什么特點(diǎn)，是怎樣剪出來(lái)的。激發(fā)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣，幫助幼兒理解“對(duì)稱剪紙”的含義。二、剪紙：1、教師指導(dǎo)幼兒看剪紙圖片，并介紹對(duì)稱剪紙的方法。（1）將一張長(zhǎng)方形的彩紙沿中心線對(duì)折，然后用鉛筆畫出小動(dòng)物圖案（可以畫出自己喜歡的圖案或設(shè)計(jì)出其他的圖案）。教師提示幼兒對(duì)折的邊緣要畫有連接處，保持圖案的連續(xù)性。（2）用剪刀沿著圖案的輪廓線，先剪中間部分，后剪外輪廓多余的部分。教師要提示幼兒注意線條的連接處不能間斷，展開即是美麗的對(duì)稱圖案。（3）把剪好的小動(dòng)物圖案貼在另一張紙上，添畫出自己喜歡的背景，組成一幅精美的剪紙作品。2、請(qǐng)幼兒選擇一種圖案，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀，并巡回指導(dǎo)。待熟練后，鼓勵(lì)幼兒剪出其他圖案的對(duì)稱剪紙。三、展示：幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上，讓幼兒互相欣賞與評(píng)價(jià)，也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。區(qū)域活動(dòng)：在手工區(qū)提供多種對(duì)稱剪紙的圖示和紋樣，供幼兒學(xué)習(xí)和模仿，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和剪出多種多樣的對(duì)稱剪紙作品。剪紙教案篇12教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)5頁(yè)——7頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞、折紙、剪紙的活動(dòng)，經(jīng)歷學(xué)習(xí)剪紙活動(dòng)的全過(guò)程。2、能運(yùn)用對(duì)稱的知識(shí)剪出一些簡(jiǎn)單的剪紙。3、在剪紙的動(dòng)手活動(dòng)中，欣賞對(duì)稱圖形的美，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)過(guò)程:一、欣賞剪紙1、觀看介紹我國(guó)民間剪紙的錄象資料讓學(xué)生邊欣賞邊了解有關(guān)剪紙的民間藝術(shù)。今天我們大家不僅能欣賞到我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，而且如果你愿意的話還能學(xué)會(huì)這門技能。請(qǐng)大家看錄象。2、欣賞對(duì)稱的剪紙作品，讓學(xué)生觀察教材上剪紙的圖，說(shuō)說(shuō)它們有什么特點(diǎn)，師：同學(xué)們我們的課本上也有幾幅剪紙請(qǐng)大家也來(lái)欣賞欣賞。觀察后說(shuō)一說(shuō)這些剪紙有什么特點(diǎn)？學(xué)生可能說(shuō)出：每一幅圖都是對(duì)稱的（還可能具體說(shuō)出來(lái)怎樣對(duì)稱），圖片的擺放也是對(duì)稱的。你們行不想用自己的雙手剪出漂亮的圖案來(lái)？二、學(xué)習(xí)剪紙1、學(xué)習(xí)折紙的方法。完成教材6頁(yè)中間內(nèi)容。折紙方法讓學(xué)生自己觀察課本。然后進(jìn)行操作交流。讓學(xué)生觀察課本上兩種折紙的方法，引導(dǎo)學(xué)生看明白后說(shuō)出并演示，然后自己動(dòng)手折一折，同桌互相交流自記者的方法。是學(xué)生明確可以一次對(duì)折，還可以幾次對(duì)折，根據(jù)你想創(chuàng)作的作品需要選擇對(duì)折方法2、學(xué)習(xí)剪紙方法讓學(xué)生觀察剪紙的方法1讓學(xué)生自己觀察課本。然后進(jìn)行操作交流。再觀察剪紙方法2教師可以先示范，然后引導(dǎo)學(xué)生操作。下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你自己的設(shè)計(jì)思路，去折、去剪，作出你的成果來(lái)吧！讓學(xué)生選擇自己喜歡的圖案剪一剪。實(shí)際操作然后展示學(xué)生作品。三、實(shí)踐操作、動(dòng)手剪紙完成折一折剪一剪1和2。通過(guò)觀看錄象、剪紙作品等，使學(xué)生了解我國(guó)有關(guān)剪紙的文化傳統(tǒng)以及剪紙的由來(lái)以及各種精美的民間剪紙藝術(shù)，進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透。以及剪紙藝術(shù)的美。剪紙教案篇13活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一張操作材料和剪刀一把。2、背景圖一份、動(dòng)物圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》師出示背景圖講述故事：大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險(xiǎn)了，我們?cè)趺崔k呢？小結(jié)：寶寶真勇敢，想了這么多辦法！這樣吧，我們?cè)谛?dòng)物家的周圍都插上"籬笆"，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了！二、剪剪貼貼1、教師示范講解剪貼"籬笆"（1）看看這張紙上有什么？（一條一條的直線）（2）復(fù)習(xí)剪刀的使用方法：小手變把√，剪刀洞里來(lái)睡覺，剪刀張開大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。（3）小手拿在紙的下面，從下往上沿著直線剪下來(lái)，小心不要剪歪掉。（4）用固體膠把籬笆粘貼好，要直直的貼，不要讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒試著來(lái)剪貼"籬笆"。3、幼兒動(dòng)手剪貼"籬笆"（1）小動(dòng)物們也想回家給自己造一些"籬笆"，我們小朋友來(lái)幫忙好嗎？（2）教師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子，幫助他們一起完成剪貼"籬笆"的任務(wù)。三、分享欣賞1、將幼兒的作品展示出來(lái)，欣賞剪好的"籬笆"。2、請(qǐng)幼兒來(lái)選一選哪個(gè)"籬笆"造的最牢。剪紙教案篇14教學(xué)目標(biāo)：1、帶孩子們一起感受賞雪、玩雪的快樂。2、通過(guò)觀察，讓幼兒了解雪花的特征。3、通過(guò)折、剪，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒掌握三等分對(duì)折的方法。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠按照所畫圖形剪掉陰影部分。教學(xué)準(zhǔn)備：1、情境準(zhǔn)備：選擇冬天下雪的天氣。2、材料準(zhǔn)備：放大鏡黑紙片《雪花》圖片白紙若干。3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有在戶外玩雪的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：一、帶孩子到戶外玩雪感受賞雪、玩雪的快樂。1、孩子們，現(xiàn)在我們出去玩雪，你們看一看，雪花是什么顏色的？它一片一片落下來(lái)像什么？2、雪花落到了什么地方？是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒觀察，豐富幼兒詞匯，如：雪花落到了樹枝上，樹枝上掛滿了……，雪花落到了屋頂上、大地上厚厚的像……）二、觀察雪花。接一片雪花，讓幼兒感知雪的特征，觀察雪在手心融化的過(guò)程。1、雪花落在你的手上是什么感覺？咦，雪怎么不見了？2、請(qǐng)用黑紙片接住小雪花，用放大鏡看一看，雪花是什么樣子的？幼兒觀察并得出結(jié)論。（小雪花有六個(gè)花瓣毛絨絨的）基本部分三、學(xué)剪小雪花。1、教師出示《雪花》圖片，展示雪花的各種形態(tài)。2、出示白色正方形的紙和剪刀，引起幼兒注意。3、教師示范剪《雪花》，幼兒認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)。交代剪雪花的步驟，折的過(guò)程中重點(diǎn)讓幼兒掌握對(duì)折后三等分對(duì)折的方法，折好后讓幼兒畫上圖后再剪。4、幼兒剪雪花，教師巡回指導(dǎo)。（一）看步驟進(jìn)行正確的折疊方法。（二）幼兒用剪子按圖將虛線部分剪掉。結(jié)束部分：幼兒將剪好的窗花貼到窗戶上。剪紙教案篇15一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)剪刻人物的基本方法和步驟，并運(yùn)用物品進(jìn)行搭配，制作一件蘊(yùn)含故事情節(jié)的剪紙作品。2.學(xué)生通過(guò)了解剪紙文化，設(shè)想故事情節(jié)，嘗試多種材料剪刻人物。3.感受剪紙藝術(shù)的獨(dú)有魅力，提升觀察能力，更加熱愛生活。二、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)剪刻人物的基本方法與搭配。【教學(xué)難點(diǎn)】靈活表現(xiàn)出人物關(guān)系和形態(tài)變化。三、教具準(zhǔn)備多媒體課件、剪紙、膠水等四、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：情景猜想，導(dǎo)入新課教師展示課前制作好的剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，提問(wèn)：老師在昨天發(fā)生了怎樣的趣事?學(xué)生交流回答，揭示課題：剪紙故事?；顒?dòng)二：賞析作品，引導(dǎo)想象(一)認(rèn)識(shí)剪紙文化的內(nèi)涵教師播放含有多種類型的藝術(shù)作品，提出問(wèn)題：你能迅速找出幾件剪紙作品?說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生回答，教師小結(jié)：剪紙主要是運(yùn)用剪刀剪和刻刀刻兩種形式，表現(xiàn)了人們的情感和風(fēng)俗，裝扮著人們的生活。(二)欣賞作品、討論剪紙技法1.教師順勢(shì)提問(wèn)：如何運(yùn)用剪和刻的方法表現(xiàn)我們身邊的故事?教師展示上周校慶藝術(shù)節(jié)上