2023年河南省名校青桐鳴高考?xì)v史聯(lián)考試卷（4月份）-普通用卷

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023年河南省名校青桐鳴高考?xì)v史聯(lián)考試卷（4月份）一、單選題（本大題共12小題，共36.0分）1.周代，禮樂(lè)制度將德和禮緊密聯(lián)系起來(lái)，每個(gè)人都被一看復(fù)雜的禮儀體系控制在文化系統(tǒng)之內(nèi)，各安其位，做自己的事情，周天子則成為精神上的統(tǒng)治者。這說(shuō)明，周代禮樂(lè)制度（）A.奠定了分封制的基礎(chǔ) B.加強(qiáng)了周天子的君主集權(quán)統(tǒng)治

C.促進(jìn)了周文化的傳播 D.增強(qiáng)了天下一家的文化認(rèn)同感2.公元前191年，漢惠帝廢除秦朝嚴(yán)禁民向藏書(shū)的“挾書(shū)律”。此后，漢文帝進(jìn)一步廢除誹謗妖言之罪，大收典籍，廣開(kāi)獻(xiàn)書(shū)之門(mén)，各家學(xué)說(shuō)在社會(huì)上并立。漢初這些舉措體現(xiàn)了（）A.社會(huì)治理環(huán)境的寬松 B.先秦文化格局的恢復(fù)

C.儒學(xué)主導(dǎo)地位的弱化 D.文化教育的日益普及3.宋代門(mén)下省按照言諫、審駁的職能分別設(shè)立諫院和門(mén)下后省兩個(gè)獨(dú)立的部門(mén)。諫院的長(zhǎng)官是諫議大夫。當(dāng)時(shí)，言諫官的選用權(quán)直接歸皇帝掌握，即使是執(zhí)政官的親戚也不得作為言諫官。宋代的規(guī)定（）A.削弱了中央監(jiān)察機(jī)制 B.有效防范了官員專(zhuān)權(quán)

C.加強(qiáng)了皇帝專(zhuān)制權(quán)力 D.簡(jiǎn)化了中央行政層級(jí)4.明清時(shí)期一份地權(quán)可能分成田骨權(quán)和田皮權(quán)，有的地方稱(chēng)其為田底權(quán)和田面權(quán)。乾隆年間，兩江總督那蘇圖的奏折中提到，農(nóng)戶(hù)租田時(shí)“有送上首佃戶(hù)頂首錢(qián)（佃戶(hù)向業(yè)主交付的押金）名色”，業(yè)主打算更換佃戶(hù)時(shí)，佃戶(hù)“必索取他佃之頂首錢(qián)”，“如不遂欲，即霸占不容耕種”。這表明當(dāng)時(shí)（）A.土地經(jīng)營(yíng)權(quán)相對(duì)獨(dú)立 B.地主加強(qiáng)了對(duì)佃農(nóng)的控制

C.土地資源利用率降低 D.佃農(nóng)人群的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重5.晚清時(shí)期，《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》發(fā)表了《纏足論》《衛(wèi)足說(shuō)有感》《勸釋纏腳說(shuō)》《戒纏足叢說(shuō)踐入戒編是錄跋》等文章抨擊女性纏足的陋習(xí)。《申報(bào)》也曾專(zhuān)門(mén)針對(duì)女子接受教育的話(huà)題展開(kāi)激烈討論，積極為女子接受教育建言獻(xiàn)策。這表明（）A.政府的輿論政策較為寬松 B.近代媒體助推女性的解放

C.社會(huì)對(duì)女性認(rèn)知徹底改變 D.女性的政治地位得到提升6.1920年9月，陳獨(dú)秀在《談?wù)巍芬晃闹兄赋觯骸拔页姓J(rèn)用革命的手段建設(shè)勞動(dòng)階級(jí)（即生產(chǎn)階級(jí)）的國(guó)家，創(chuàng)造那禁止對(duì)內(nèi)外一切掠奪的政治法律，為現(xiàn)代社會(huì)第一需要。”這說(shuō)明，陳獨(dú)秀（）A.已接受了馬克思主義的理論 B.開(kāi)始探索中國(guó)革命新途徑

C.認(rèn)清了資產(chǎn)階級(jí)革命的缺陷 D.主張以改良方式實(shí)現(xiàn)救亡7.1941年4月19日，毛澤東撰文指出：“一切抗日的地主資本家都有和工人農(nóng)民一樣的人身權(quán)利、政治權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利，但又防止他們可能的反革命行動(dòng)的兩重性的政策……讓自由資本主義經(jīng)濟(jì)得著發(fā)展的機(jī)會(huì)，用以反對(duì)日本帝國(guó)主義和半封建制度?！痹撜摂嘁庠冢ǎ〢.維護(hù)統(tǒng)一戰(zhàn)線的健康發(fā)展 B.踐行人民民主專(zhuān)政的理念

C.鞏固和擴(kuò)大工農(nóng)聯(lián)盟基礎(chǔ) D.適應(yīng)土地革命形勢(shì)的需要8.如圖為1949-1956年《人民日?qǐng)?bào)》中“帝國(guó)主義”一詞的使用頻率柱狀圖。該詞使用頻率的減少反映出（）

A.中西意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域矛盾緩和 B.新中國(guó)的外交環(huán)境有所改善

C.和平共處五項(xiàng)原則成為共識(shí) D.中國(guó)逐漸摒棄“一邊倒”方針9.羅馬共和國(guó)文化象征的西塞羅，曾經(jīng)去希臘斯多葛學(xué)派開(kāi)創(chuàng)者芝諾的學(xué)校學(xué)習(xí)；斯多葛派哲學(xué)家賽涅卡，也曾做過(guò)羅馬皇帝尼祿的老師和高參；羅馬著名的皇帝哈德良和馬可?奧勒留，都一度在斯多葛派哲學(xué)家愛(ài)比克泰德創(chuàng)辦的學(xué)校學(xué)習(xí)。這表明古羅馬文化（）A.具有明顯的功利色彩 B.呈現(xiàn)出多元一體特征

C.深受希臘文明的影響 D.影響了歐洲歷史進(jìn)程10.在中世紀(jì)，人們對(duì)胡椒的喜愛(ài)到了偏執(zhí)的程度，胡椒成為財(cái)富的象征。16世紀(jì)以來(lái)，胡椒由“神藥”回歸調(diào)料本位，進(jìn)入普通人家。1627年，荷蘭靜物畫(huà)家彼得?卡茲創(chuàng)作的《火雞派和萬(wàn)歷果盤(pán)》中可以看到牡蠣、橄欖、鸚鵡螺杯，旁邊的錫盤(pán)上撒著鹽和胡椒面。這一變化反映了當(dāng)時(shí)（）A.歐洲崇尚東方的生活方式 B.百姓生活狀況有極大改善

C.東西方商品貿(mào)易快速發(fā)展 D.胡椒充當(dāng)了等價(jià)物的角色11.1911年，列寧在論述巴黎公社時(shí)說(shuō)到，“巴黎的隆隆炮聲驚醒了無(wú)產(chǎn)階級(jí)中還在酣睡的最落后的階層，到處推動(dòng)了革命的社會(huì)主義宣傳的開(kāi)展”“公社教會(huì)了歐洲無(wú)產(chǎn)階級(jí)具體地提出社會(huì)主義革命的任務(wù)”。列寧的論述意在（）A.強(qiáng)調(diào)在歐洲全面發(fā)動(dòng)革命 B.探索俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的道路

C.總結(jié)巴黎公社的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) D.提升布爾什維克的社會(huì)影響力12.1995年美國(guó)對(duì)墨西哥的貨物出口占其總出口的8%，2018年上升到16%；1995年美國(guó)貨物進(jìn)口中來(lái)自墨西哥的占8%，2018年上升到13%。投資方面，1995-2006年美國(guó)對(duì)外直接投資存量增長(zhǎng)3.5倍，其中對(duì)墨西哥的直接投資增長(zhǎng)4.9倍。這表明《北美自由貿(mào)易協(xié)定》的簽署（）A.打破了美墨之間的經(jīng)濟(jì)隔絕狀態(tài) B.優(yōu)化了墨西哥的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

C.強(qiáng)化了美國(guó)在兩極格局中的作用 D.帶動(dòng)了北美區(qū)域經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展二、材料解析題（本大題共5小題，共74.0分）13.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：永樂(lè)建立內(nèi)閣之初，閣臣品秩甚低，職務(wù)不重，權(quán)位遠(yuǎn)不如尚書(shū)，僅備皇帝顧問(wèn)咨詢(xún)而已。到仁宣時(shí)期，閣臣的品秩與地位不斷獲得提高，其參政權(quán)力亦不斷增大；由于實(shí)現(xiàn)了“內(nèi)閣票擬”，因而體現(xiàn)內(nèi)閣權(quán)力的手段便得到完善和穩(wěn)固。此時(shí)的閣權(quán)已重于部權(quán)。史載：“仁宗而后，諸大學(xué)士歷晉尚書(shū)、保、傅，品位尊榮，地居近密。而綸言批答，裁決機(jī)宜，悉由票擬。閣權(quán)之重，儼然漢唐宰輔，特不居丞相名耳”“迨仁宣朝，大學(xué)士以太子經(jīng)師恩，累加至三孤（少師、少保、少傅），望益尊。而宣宗內(nèi)柄無(wú)大小，悉下大學(xué)士楊士奇等參可否……自是內(nèi)閣權(quán)日重”——摘編自單長(zhǎng)桂《明代內(nèi)閣首輔制度研究》材料二：內(nèi)閣本是一個(gè)君主御用處理政務(wù)的機(jī)構(gòu)，君主作為內(nèi)閣會(huì)議的召集者和主持人從而實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)閣牢牢控制。但到斯圖亞特王朝后期，種種主客觀因素導(dǎo)致君主對(duì)內(nèi)閣控制力開(kāi)始減弱?！鶕?jù)英國(guó)的憲政慣例，“國(guó)王不可能犯錯(cuò)誤”，也不會(huì)承擔(dān)責(zé)任，這樣一來(lái)，一旦內(nèi)閣決策出現(xiàn)失誤，責(zé)任的追究必然落到內(nèi)閣大臣身上，這就造成“王權(quán)的每一次行使皆由某位大臣為之負(fù)責(zé)”。內(nèi)閣大臣負(fù)責(zé)任的思想此時(shí)開(kāi)始萌芽，議會(huì)下院要求內(nèi)閣大臣承擔(dān)責(zé)任的呼聲不斷高漲。內(nèi)閣大臣的責(zé)任制思想逐漸傳播，開(kāi)始影響到一些內(nèi)閣大臣的行為，如1701年財(cái)政大臣戈多爾芬因威廉拒絕其解散議會(huì)的提議而辭職?！幾詣⒔鹪础墩摻?guó)內(nèi)閣制的形成》(1)根據(jù)材料一，指出明代內(nèi)閣職權(quán)的變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明導(dǎo)致變化的原因。(2)根據(jù)材料二，概括近代英國(guó)內(nèi)閣制形成過(guò)程中的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)析此特點(diǎn)產(chǎn)生的影響。(3)結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明影響一個(gè)國(guó)家政治體制形成的主要因素。14.閱讀材料，完成下列要求。

材料：北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前后和美國(guó)建國(guó)后不同時(shí)期的漫畫(huà)

?

漫畫(huà)說(shuō)明：圖1取材于一個(gè)古老的印第安神話(huà)傳說(shuō)，根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)，被肢解的蛇如果能在目落之前被重新組合起來(lái)，那么它就能獲得重生。圖2是獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后期的漫畫(huà)，描繪了一條巨蟒將英軍國(guó)團(tuán)的場(chǎng)景，圖3出現(xiàn)于獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)初期，右邊的印第安少女代表北美殖民地，左邊的如女代表英國(guó)。兩人處于爭(zhēng)執(zhí)之中，代表英國(guó)的婦女表示：“我必須迫使你服從，你這個(gè)落婦?！倍〉诎采倥畡t不甘示弱地回?fù)簦骸澳赣H，只要我活著，我就要自由，永恒的自由。”圖4出現(xiàn)于獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)末期，“不列顛娜”被迫擁抱她的“北美女兒”。圖5中哥倫比亞女士發(fā)出質(zhì)疑，認(rèn)為政府應(yīng)該保障黑人士兵的選舉權(quán)。

從上述漫畫(huà)中任選兩幅或多幅，提取相關(guān)信息，并結(jié)合世界近代史的相關(guān)知識(shí)，提出一個(gè)觀點(diǎn)，并對(duì)所提觀點(diǎn)加以闡述。15.閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料以1949年10月1日新中國(guó)宣告誕生為標(biāo)志，新中國(guó)財(cái)政隨之建立起來(lái)。在組建從中央到地方的財(cái)政管理機(jī)構(gòu)并建立統(tǒng)一的財(cái)政制度的同時(shí)，面對(duì)當(dāng)時(shí)飽經(jīng)戰(zhàn)火摧殘、幾乎處于崩潰邊緣的國(guó)民經(jīng)濟(jì)，財(cái)政主要擔(dān)負(fù)了兩個(gè)方面的任務(wù)：籌集并支付巨額的軍政費(fèi)用，以消滅殘余敵對(duì)勢(shì)力、接收舊政權(quán)的人員和維持新政權(quán)的運(yùn)轉(zhuǎn)：治理通貨膨脹和整頓生產(chǎn)生活秩序，盡快促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，改善人民生活水平。在短短的3年時(shí)間內(nèi)，中央政府通過(guò)推出統(tǒng)一財(cái)經(jīng)工作、平衡財(cái)政收支、穩(wěn)定物價(jià)等一系列政策措施為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)、政權(quán)的鞏固以及各方面的治理工作提供了有力的保證，從而實(shí)現(xiàn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的全面恢復(fù)和國(guó)家財(cái)政狀況的根本好轉(zhuǎn)。中共中央的財(cái)稅改革在新中國(guó)成立初期發(fā)揮了重大作用。——摘編自高培勇《新中國(guó)財(cái)稅體制的演進(jìn)歷程、歷史邏輯及時(shí)代潮流》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括新中國(guó)初期財(cái)稅改革的條件。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明新中國(guó)初期財(cái)稅改革的意義。16.閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料：為建立向蘇聯(lián)運(yùn)送租借物資的“波斯走廊”，1941年8月蘇聯(lián)和英國(guó)軍隊(duì)攻占伊朗，1944年9月蘇聯(lián)向伊朗要求北部地區(qū)的石油租讓權(quán)，遭到伊朗拒絕。蘇聯(lián)隨即在其占領(lǐng)區(qū)策劃“自治運(yùn)動(dòng)”，以此逼迫伊朗在石油問(wèn)題上做出讓步。蘇軍限制和阻攔伊朗憲兵、警察和軍隊(duì)維持治安，伊朗政府于1946年1月向聯(lián)合國(guó)提起對(duì)蘇聯(lián)的控訴案。蘇聯(lián)的做法也引起美英的強(qiáng)烈不滿(mǎn)，面對(duì)美英干預(yù)和國(guó)際輿論壓力，蘇聯(lián)讓步，宣布撤軍日期。伊朗政府也做出讓步，按照蘇聯(lián)的條件簽署了蘇伊聯(lián)合石油公司協(xié)議。但蘇軍撤離后不久，伊朗右翼反蘇勢(shì)力日漸強(qiáng)大，鎮(zhèn)壓了南阿塞拜疆的自治運(yùn)動(dòng)，造成了“伊朗危機(jī)”，蘇伊石油協(xié)議也被議會(huì)否決。伊朗危機(jī)的結(jié)果是蘇聯(lián)的勢(shì)力被趕出伊朗，美國(guó)的影響則正在伊朗擴(kuò)大，美國(guó)和西方徹底改變了對(duì)蘇聯(lián)的戰(zhàn)略認(rèn)知?！幾陨蛑救A《走向沖突：石油租讓與蘇聯(lián)在伊朗的目標(biāo)——關(guān)于美蘇冷戰(zhàn)起源的經(jīng)濟(jì)因素》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“伊朗危機(jī)”發(fā)生的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“伊朗危機(jī)”的影響。17.閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料李冶（1192-1279），元真定府來(lái)城（今河北省來(lái)城）人，我國(guó)杰出的數(shù)學(xué)家、文學(xué)家李冶自幼聰敏，喜愛(ài)讀書(shū)，對(duì)數(shù)學(xué)和文學(xué)都很感興趣。父親的正直為人及好學(xué)精神也對(duì)李冶產(chǎn)生了重要影響。在李治之前，天元術(shù)還是比較幼稚的，記號(hào)混亂、復(fù)雜，演算煩瑣。李治在前代數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上總結(jié)并完善了天元術(shù)，使之成為中國(guó)獨(dú)特的半符號(hào)代數(shù)。這種半符號(hào)代數(shù)的產(chǎn)生，要比歐洲早三百年左右。他的《測(cè)圓海鏡》是天元術(shù)的代表作，而《益古演段》則是普及天元術(shù)的著作。李冶在鄉(xiāng)人的提議和幫助下修建“封龍書(shū)院”，講授數(shù)學(xué)、儒經(jīng)、文學(xué)、歷史等知識(shí)，培育了大批人才。1257年，李冶被忽必烈請(qǐng)至開(kāi)城問(wèn)政。李冶提出“立法度，正綱紀(jì)”“辨奸邪”“止征伐”和任人唯賢等建議，對(duì)日后元代治國(guó)理政產(chǎn)生了一定影響。李冶著述頗豐，著有《散齋文集》40卷與《壁書(shū)叢削》12卷，涉及數(shù)學(xué)、文學(xué)、歷史、天文、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域。隨著元朝的統(tǒng)一，李冶的著作在全國(guó)流傳開(kāi)來(lái)，《測(cè)圓海鏡》對(duì)后世數(shù)學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用產(chǎn)生了重大影響?！幾詮堈裆健稘撔木刑煸g(shù)的數(shù)學(xué)家——李冶》(1)根據(jù)材料，概括元代數(shù)學(xué)家、文學(xué)家李冶的貢獻(xiàn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析李冶取得杰出貢獻(xiàn)的原因。

答案和解析1.【答案】D【解析】據(jù)材料中的“每個(gè)人都被一套復(fù)雜的禮儀體系控制在文化系統(tǒng)之內(nèi)”、“周天子則成為精神上的統(tǒng)治者”可知，禮樂(lè)制度強(qiáng)化了人們對(duì)周天子的認(rèn)同和服從意識(shí)，這增強(qiáng)了天下一家的文化認(rèn)同感，D項(xiàng)正確；

奠定分封制基礎(chǔ)的是宗法制，排除A項(xiàng)；

早期國(guó)家尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中，排除B項(xiàng)；

禮樂(lè)制度的核心是規(guī)范社會(huì)等級(jí)秩序，與周文化傳播無(wú)關(guān)，分封制促進(jìn)文化傳播，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查禮樂(lè)制度，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查禮樂(lè)制度，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

2.【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，根據(jù)材料“廢除挾書(shū)令”、“各家學(xué)說(shuō)在社會(huì)上并立”可知，漢初思想學(xué)術(shù)氛圍的自由，得益于休養(yǎng)生息、無(wú)為而治、社會(huì)治理環(huán)境的寬松，A項(xiàng)正確；

先秦文化格局是百家爭(zhēng)鳴，材料只得出各家學(xué)說(shuō)并立，不能得出各派之爭(zhēng)鳴，排除B項(xiàng)；

儒家思想成為正統(tǒng)思想是在漢武帝時(shí)期，排除C項(xiàng)；

材料強(qiáng)調(diào)的是思想較自由，未涉及文化教育的普及，結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝時(shí)期在中央設(shè)立太學(xué)，地方設(shè)立郡（國(guó)）縣學(xué)，強(qiáng)化文化教育，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題考查西漢的建立與“文景之治”，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查西漢的建立與“文景之治”，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

3.【答案】C【解析】A.材料為宋代監(jiān)察制度不斷改進(jìn)的做法，不能說(shuō)明中央監(jiān)察機(jī)制削弱，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

B.“有效防范官員專(zhuān)權(quán)”的說(shuō)法絕對(duì)化，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

C.根據(jù)材料“當(dāng)時(shí)，言諫官的選用權(quán)直接歸皇帝掌握，即使是執(zhí)政官的親戚也不得作為言諫官?！笨芍@有利于加強(qiáng)皇帝的專(zhuān)制權(quán)力，故C項(xiàng)正確；

D.材料所示是監(jiān)察制度強(qiáng)化了皇權(quán)，不能說(shuō)明中央行政層級(jí)簡(jiǎn)化，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：C。

本題考查了宋朝加強(qiáng)君主專(zhuān)制的措施，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題以宋朝加強(qiáng)君主專(zhuān)制的措施為切入點(diǎn)，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

4.【答案】A【解析】結(jié)合所學(xué)可知，永佃權(quán)是指佃農(nóng)在按照租約按時(shí)交租的前提下，可以永久租種某塊田地的權(quán)利，地主后續(xù)對(duì)土地的出租轉(zhuǎn)賣(mài)不影響佃農(nóng)繼續(xù)租種，材料主旨是明清時(shí)期土地租賃的永佃現(xiàn)象，在轉(zhuǎn)租中，佃戶(hù)“必索取他佃之頂首錢(qián)”、“如不遂欲，即霸占不容耕種”，說(shuō)明當(dāng)時(shí)佃農(nóng)對(duì)土地經(jīng)營(yíng)具有相對(duì)的獨(dú)立性，地主不可以隨意撤佃，A項(xiàng)正確；

材料只是強(qiáng)調(diào)土地轉(zhuǎn)租中出現(xiàn)的問(wèn)題，不能說(shuō)明地主加強(qiáng)了對(duì)佃農(nóng)的控制，排除B項(xiàng)；

永佃制下的土地流轉(zhuǎn)有利于土地資源的利用，排除C項(xiàng)；

材料未涉及具體的賦稅或租金，不能得出佃農(nóng)人群的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題考查中國(guó)古代土地制度的演變，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查中國(guó)古代土地制度的演變，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

5.【答案】B【解析】材料所示為近代媒體《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》發(fā)表了《纏足論》、《衛(wèi)足說(shuō)有感》等文章抨擊女性纏足的陋習(xí)，《申報(bào)》也“積極為女子接受教育建言獻(xiàn)策”，這說(shuō)明近代媒體助推女性的解放，B項(xiàng)正確；

題干材料中的主體是近代媒體，無(wú)法體現(xiàn)政府輿論政策寬松，排除A項(xiàng)；

C項(xiàng)“徹底”一詞說(shuō)法絕對(duì)，排除C項(xiàng)；

近代媒體發(fā)表相關(guān)文章有利于提升女性的社會(huì)地位，而非政治地位，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查近現(xiàn)代物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查近現(xiàn)代物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

6.【答案】A【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)得出主要結(jié)論：陳獨(dú)秀主張“用革命手段”建設(shè)國(guó)家、改造社會(huì)，這說(shuō)明陳獨(dú)秀開(kāi)始追求無(wú)產(chǎn)階級(jí)民主政治，已經(jīng)接受了馬克思主義的理論，A項(xiàng)正確；

材料反映的是陳獨(dú)秀革命思想的轉(zhuǎn)變，沒(méi)有體現(xiàn)他對(duì)中國(guó)革命途徑的創(chuàng)新，排除B項(xiàng)；

材料中陳獨(dú)秀分析的是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命，未涉及他對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命的看法，排除C項(xiàng)；

材料中陳獨(dú)秀主張“用革命的手段”，而非改良方式，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題考查馬克思主義在中國(guó)的傳播，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查馬克思主義在中國(guó)的傳播，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

7.【答案】A【解析】根據(jù)材料“一切抗日的地主資本家都有和工人農(nóng)民一樣的人身權(quán)利、政治權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利……用以反對(duì)日本帝國(guó)主義和半封建制度”可知，抗戰(zhàn)是首要任務(wù)，該論斷強(qiáng)調(diào)聯(lián)合一切反對(duì)日本帝國(guó)主義的社會(huì)階層，同他們建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，同時(shí)防止他們可能的反革命行動(dòng)，維護(hù)統(tǒng)一戰(zhàn)線的健康發(fā)展，A項(xiàng)正確；

1949年6月30日毛澤東發(fā)表《論人民民主專(zhuān)政》一文，總結(jié)中國(guó)近百年革命的歷史經(jīng)驗(yàn)，提出了人民民主專(zhuān)政這一科學(xué)概念，新中國(guó)成立后踐行這一理念，排除B項(xiàng)；

材料強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)一戰(zhàn)線，也要聯(lián)合抗日的地主資本家，排除C項(xiàng)；

1927-1937年是土地革命時(shí)期，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期實(shí)行雙減雙交政策，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題考查毛澤東思想，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查毛澤東思想，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

8.【答案】B【解析】據(jù)圖示信息可知，1949—1956年《人民日?qǐng)?bào)》中“帝國(guó)主義”一詞的使用頻率，由之前的高頻率，逐漸發(fā)展成低頻率，由于建國(guó)初期，在獨(dú)立自主的和平外交方針下，我國(guó)取得一系列外交成就，外交環(huán)境得到了一定程度的改善，B項(xiàng)正確；

中西意識(shí)形態(tài)矛盾是加劇的，不是緩和，排除A項(xiàng)；

“成為共識(shí)”，表述夸大，排除C項(xiàng)；

中國(guó)逐漸摒棄“一邊倒”方針，是在20世紀(jì)50年代末，無(wú)法解釋圖示的時(shí)間段，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查新中國(guó)初期的外交，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查新中國(guó)初期的外交，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

9.【答案】C【解析】根據(jù)材料梳理線索，羅馬法學(xué)家西塞羅去希臘斯多葛學(xué)派芝諾的學(xué)校學(xué)習(xí)，羅馬皇帝尼祿的老師和高參是斯多葛派哲學(xué)家賽涅卡，羅馬皇帝哈德良和馬可?奧勒留，都一度在斯多葛派創(chuàng)辦的學(xué)校學(xué)習(xí)，這些都是能夠影響羅馬文化的重要人物，說(shuō)明古羅馬文化深受希臘文明的影響，C項(xiàng)正確；

希臘的斯多葛派主張簡(jiǎn)樸生活、消除欲望、注重內(nèi)心，材料未體現(xiàn)功利色彩，排除A項(xiàng)；

材料未涉及古羅馬文化的多個(gè)起源以及某個(gè)核心，排除B項(xiàng)；

材料沒(méi)有體現(xiàn)古羅馬文化的后世影響，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題考查古典希臘文化與羅馬文化，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查古典希臘文化與羅馬文化，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

10.【答案】C【解析】中世紀(jì)胡椒是財(cái)富的象征，因?yàn)楹返闹饕a(chǎn)地在東方，中世紀(jì)東西方貿(mào)易不便，胡椒在西歐成為了貴重和稀有物品。新航路開(kāi)辟后，歐洲與非洲、亞洲之間的貿(mào)易聯(lián)系加強(qiáng)，胡椒大量銷(xiāo)往歐洲，逐漸回歸調(diào)料本位，進(jìn)入普通人家。荷蘭畫(huà)家畫(huà)中，胡椒和最常見(jiàn)的調(diào)味品——鹽放在一起，表明胡椒已成為普通調(diào)味品，反映了東西方商品貿(mào)易快速發(fā)展，C項(xiàng)正確；

胡椒進(jìn)入普通人家主要原因是新航路開(kāi)辟后東西方貿(mào)易的發(fā)展，胡椒逐漸由貴重物品變?yōu)槠胀ㄕ{(diào)料，不能簡(jiǎn)單認(rèn)為用上胡椒的家庭增多就代表人們的生活普遍提升了，排除A項(xiàng)；

胡椒是世界各地都在使用的調(diào)味品，并非東方生活方式的代表，排除B項(xiàng)；

中世紀(jì)胡椒是財(cái)富的象征，有時(shí)會(huì)作為貨幣使用，但新航路開(kāi)辟后胡椒逐漸成為普通商品，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題考查了荷蘭的殖民擴(kuò)張，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了荷蘭的殖民擴(kuò)張，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

11.【答案】B【解析】據(jù)材料“巴黎的隆隆炮聲驚醒了無(wú)產(chǎn)階級(jí)中還在酣睡的最落后的階層，到處推動(dòng)了革命的社會(huì)主義宣傳的開(kāi)展”，可以看出列寧通過(guò)對(duì)巴黎公社的論述，說(shuō)明其建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政的偉大嘗試，以便更好的為俄國(guó)革命服務(wù)，B項(xiàng)正確；

材料體現(xiàn)的是對(duì)俄國(guó)革命道路的探索，無(wú)法得出在歐洲全面發(fā)動(dòng)革命，排除A項(xiàng)；

總結(jié)巴黎公社的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也是為俄國(guó)革命服務(wù)的，排除C項(xiàng)；

僅從材料，無(wú)法得出布爾什維克的社會(huì)影響狀況，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查巴黎公社的失敗與意義，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查巴黎公社的失敗與意義，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

12.【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，美國(guó)、墨西哥之間的進(jìn)出口貿(mào)易都有較大幅度增長(zhǎng)，美國(guó)對(duì)墨西哥的直接投資增長(zhǎng)4.9倍，說(shuō)明《北美自由貿(mào)易協(xié)定》的簽署對(duì)美國(guó)來(lái)講，企業(yè)的出口市場(chǎng)規(guī)模會(huì)擴(kuò)大，可以利用墨西哥的廉價(jià)勞動(dòng)力增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)墨西哥來(lái)講，也可以擴(kuò)大出口市場(chǎng)，促進(jìn)外資流入，D項(xiàng)正確；

美國(guó)和墨西哥之間在協(xié)定簽署之前經(jīng)濟(jì)并未隔絕，排除A項(xiàng)；

從材料不能得出墨西哥農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)等發(fā)展情況，沒(méi)有體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化，排除B項(xiàng)；

1991年蘇聯(lián)解體兩極格局瓦解，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查北美自由貿(mào)易區(qū)，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查北美自由貿(mào)易區(qū)，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

13.【答案】【小題1】變化：品秩、職權(quán)不斷提高和擴(kuò)大，由備皇帝顧問(wèn)轉(zhuǎn)向票擬政令。

原因：皇權(quán)專(zhuān)制不斷加強(qiáng)；內(nèi)閣對(duì)皇權(quán)具有高度的依附性；皇帝在理政上存在惰性?！拘☆}2】特點(diǎn)：內(nèi)閣逐漸擁有了相對(duì)獨(dú)立的行政權(quán)；承擔(dān)起國(guó)家政務(wù)失誤的責(zé)任；內(nèi)閣大臣的責(zé)任制思想逐漸傳播。（任答2點(diǎn)即可）

影響：促進(jìn)了君主立憲制的形成；推動(dòng)了英國(guó)民主政治的發(fā)展；加強(qiáng)了內(nèi)閣與議會(huì)的聯(lián)系?！拘☆}3】社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)及發(fā)展程度；歷史政治傳統(tǒng)；政治思想與國(guó)家治理理念。（言之有理即可）【解析】本題考查明朝的內(nèi)閣、英國(guó)君主立憲制的確立。第一問(wèn)要結(jié)合明朝的內(nèi)閣的特征來(lái)解答；第二問(wèn)要結(jié)合英國(guó)君主立憲制的確立的影響來(lái)解答；第三問(wèn)要結(jié)合英國(guó)君主立憲制的確立的特征來(lái)解答。

本題考查明朝的內(nèi)閣、英國(guó)君主立憲制的確立，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

14.【答案】本題是論述題之歷史事物闡釋題。時(shí)空是18-19世紀(jì)的美國(guó)。漫畫(huà)選取的是北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前后和美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)后的相關(guān)漫畫(huà)。漫畫(huà)1、2、3反映的是北美殖民地人民反抗英國(guó)殖民壓迫，為爭(zhēng)取獨(dú)立和為資本主義發(fā)展開(kāi)辟道路的相關(guān)內(nèi)容；漫畫(huà)4為英國(guó)人創(chuàng)作，其中滲透了創(chuàng)作的思想，說(shuō)明英國(guó)被迫放棄了對(duì)北美地區(qū)的殖民統(tǒng)治；漫畫(huà)5反映的是美國(guó)種族歧視的深層次問(wèn)題。結(jié)合這些漫畫(huà)的創(chuàng)作背景和立意，任選兩幅或多幅，提出一個(gè)觀點(diǎn)，然后結(jié)合北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)和美國(guó)種族歧視問(wèn)題等進(jìn)行闡述即可。

故答案為：

示例：

選取漫畫(huà)—圖1圖3和圖4觀點(diǎn)：北美殖民地的聯(lián)合反抗，贏得了北美殖民地獨(dú)立，最終建立起美國(guó)。

闡述：圖1用四分五裂的蛇寓意北美殖民地的現(xiàn)狀，漫畫(huà)作者渴望北美殖民地聯(lián)合起來(lái)，反抗英國(guó)殖民壓迫；圖3中印第安少女和英國(guó)婦女的爭(zhēng)執(zhí)反映了北美人民希望擺脫英國(guó)殖民束縛，實(shí)現(xiàn)民族自由的愿望；圖4由英國(guó)人創(chuàng)作，“不列顛娜”被迫擁抱她