大學安全教育心得體會文章(五篇)

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高校平安教育〔心得體會〕文章1

高校生平安教育是完善高等教育、培育合格人才應有的內(nèi)容之一，也是高校生個人亟需正視和重視的問題，我們針對當代高校生〔平安學問〕缺乏、自我愛護意識薄弱的實際狀況，緊緊圍繞高校生學習、生活、成長、成才的各個方面，簡要介紹校內(nèi)各種平安事故發(fā)生的緣由、防范〔方法〕和避害技巧，并闡述了相關學問和法律法規(guī)，展現(xiàn)了各種平安案例和標志。來用于加強高校生自身修養(yǎng)，使高校生保持健康心理，養(yǎng)成良好的平安習慣，又能關心高校生提高平安意識，把握平安學問和防范技能，增添自我防范力量。

針對當前高校生的狀況，我們系統(tǒng)地介紹了高校生平安教育的方方面面，包括高校生校內(nèi)生活平安、消防平安、網(wǎng)絡平安與計算機違法犯罪預防、人身與財產(chǎn)平安、交通與旅行平安、社交與求職平安、衛(wèi)生健康平安、國家與社會平安、施救、自救與平安服務等，旨在關心高校生養(yǎng)成良好的平安習慣，提高平安意識，把握平安學問和防范技能，增添自我防范力量。

一、開展高校生平安教育的目的在于防止高校生拋棄社會意識形態(tài)和接受西方資本主義意識形態(tài);提高高校生的國家平安意識，使其能正確熟悉改革開放條件下隱藏斗爭的新形式和新特點，自覺抵擋境內(nèi)外敵對勢力的滲透活動。

二、遵守校紀校規(guī)和維護自身利益方面，目的在于使高校生知法守法，用法律來維護自身的權益，避開因違法導致法律的制裁和違法帶來的人身傷亡、財產(chǎn)損失。

三、日常平安常識，主要包括消防平安、財產(chǎn)平安、人身平安、社交平安、公共平安等，目的是使高校生熟識平安常識，增添平安意識，避開人身損害、財務受損失。

四、心理健康的基本常識，即〔心理〔健康學問〕〕，目的在于增添自己調(diào)整心理、心情的力量，具有正確的人生觀和健康的心態(tài)，避開自殺、變態(tài)等結果的發(fā)生。

高校平安教育心得體會文章2

學校是培育人的場所，是社會學問和才智的中心，是國家進展的盼望所在，然而同學生活的環(huán)境中的擔心全隱患比比皆是，同學損害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給同學本人及其家長帶來了無可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾。甚至影響正常教育教學。平安責任重于泰山，各校均把平安教育放在重中之重的位置，學校領導大會小會強調(diào)平安，老師課前課中課后講平安，可以說學校老師時時刻刻都繃緊了平安這根弦。家長也千吩咐萬叮囑。盡管如此，同學的平安意識仍舊很淡薄，平安事故總有發(fā)生。為什么會消失這樣的狀況呢?

縱觀以往的平安教育，大多停留在說教的層面上，總以“不許……”，“不要……”，“不能……”“不準……”等等指令限制性的語言，大多數(shù)同學聽到這樣的話語，總認為老師又在管他們了，總會產(chǎn)生抵觸心情，甚至把老師的話當成耳旁風，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。這又給學校，老師提出了值得深思的課題——如何對同學進行行之有效的平安教育呢?這就應當從教育觀念和教育方法方面進行改革。

首先要轉變教育觀念。如今的同學崇尚網(wǎng)絡，追趕明星，對家長、老師缺乏信任感。老師應當放下師長的架子，在進行教育時少用甚至不用指令限制性的口吻，師生之間的關系不是管教和被管教的關系，而是伴侶關系，是相互提示、相互關心的關系。老師應當做到平易近人，多和同學溝通談心，讓自己有親和力，讓同學感到老師是可以信任的伴侶。我在對同學進行平安教育時，總是這樣問：“上學放學途中我們要留意什么呀?”“假如不留意這些會造成什么嚴峻的后果呢?”“天熱了，我們又要怎么辦呢?”“雷雨時，你是怎樣做的?假如方法不正確會怎樣?”面對老師提出的問題，同學就得似乎老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點。這樣同學更能記住平安常識，更知道應當怎樣正確的去做。

其次，平安教育的形式應多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說教枯燥乏味，簡單讓人產(chǎn)生厭煩抵觸心情。為什么網(wǎng)絡嬉戲那么吸引同學，由于同學具有極強的奇怪???心，而網(wǎng)絡嬉戲具有很強的趣味性，能夠滿意同學的要求。因此平安教育的形式應多樣化。我們應當給予平安教育于趣味性，消遣性、身臨其境性，可借助演講、嬉戲活動、學問競賽等載體，對同學進行形象生動的平安學問教育。依據(jù)同學的年齡特征，在學校一至四班級，可以多采納講〔故事〕、嬉戲、趣味活動等形式進行平安教育。這樣，同學愿意接受，主動性也大大提高了，平安防范意識也加強了。

在學?？捎醚葜v、嬉戲活動和實地平安隱患大排查等活動進行平安教育。平安學問演講活動也是一種行之有效的教育活動，它可以通過演講者向大家傳達哪些行為活動危急、遇到危急時的處理方法、應當怎樣避開危急等等，比老師的說教更具勸說力。通過嬉戲活動也是行之有效的平安教育方法之一。在嬉戲中，有意設置一些危急障礙，讓同學識別、排解，從而到達對同學進行平安教育之目的。當然，假如有條件，請消防員到學校進行各種平安隱患應對方法的實地大演練就更好了，這樣同學更簡單接受平安學問，規(guī)范他們的平安行為，提高和增添他們的平安意識。

總之，對同學進行平安教育要做到他們樂于接受，通過各種嬉戲活動等行之有效的方法，對他們進行平安教育，從而到達普及平安學問，規(guī)范平安行為，增添平安意識之目的。

高校平安教育心得體會文章3

隨著高校改革開放深化，高校生的生活空間大大擴展，溝通領域也不斷拓寬。在校期間，高校生除了進行正常的學習、生活外，還需要走出學校參與各種的〔社會實踐〕活動。在這種狀況下，假如缺乏必要的社會〔生活學問〕，尤其是平安學問，勢必會導致各種平安問題的發(fā)生。因此，加強高校生的平安教育，增添平安意識和自我防范力量，已迫在眉睫、刻不容緩。

近日來，在校內(nèi)內(nèi)外發(fā)生了很多涉及同學意外損害事故，究其緣由雖然各不相同，但有一個共同點，就是大多數(shù)當事同學對事故的發(fā)生沒有任何心理預備和自我愛護意識，面對損害不知所措。當前高校生自我防范意識和自我愛護力量方面，主要存在以下幾個方面問題：一是缺乏社會〔閱歷〕。當代高校生由于從小都是在父母和老師的呵護下長大，沒有經(jīng)受什么挫折，思想比較單純，對社會上的不良風氣和一些壞人壞事不能作理性的熟悉。由于缺乏社會閱歷，自我防范力量就相對比較弱，如缺乏保管自己的珍貴物品、現(xiàn)金的閱歷，易于發(fā)生財物被盜;缺乏〔人際交往〕中的閱歷，簡單上當受騙。也有一些同學在受到不法侵害時，不知道如何愛護自己，輕而易舉地被一些不法之徒哄騙或威脅利誘。近年來發(fā)生的多起女高校生被拐賣、凌辱、殘害的案件就是這方面的活生生的例子。二是缺乏平安防范意識。一些高校生平安防范意識淡薄，對可能發(fā)生的各種平安問題，缺乏必要的重視和警惕，留下了種.種影響平安的隱患。如人離不鎖門、珍貴物品不加妥當保管、隨便丟放，導致錢物失竊;有的同學違背宿舍平安管理規(guī)定，在宿舍內(nèi)亂接亂拉電線、違章使用電器、吸煙亂扔煙頭等，并由此造成各種平安事故。三是缺乏對社會消極因素的抵擋力量。目前，我國正處在一個前所未有的改革開放時期，乘虛而入的西方資產(chǎn)階級腐朽思想和沒落的生活方式，以及“一切向錢看”的極端個人主義、利己主義、享樂主義，對那些涉世不深、閱歷不廣、缺乏社會閱歷、良莠不分的青年高校生來說具有極大的誘惑力。有的同學經(jīng)不起這種誘惑，自覺或不自覺地接受了這些腐朽觀念，如有些高校生受拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想的影響，經(jīng)受不住來自社會金錢和好逸惡勞、貪圖享樂的誘惑，從貪小廉價、小偷小摸而進展到大肆行竊，害人害己、危害社會，墮落成為社會的罪人;有些高校生在西方“性解放”及書刊、錄像的影響下，奉行“青春不美，死了懊悔”的人生哲學，在這種腐朽思想的支配下，便很快成為淫亂思想的俘虜。針對上述高校生平安意識和防范力量方面存在的問題和缺乏，因此，加強高校生平安教育，使廣闊同學提高警惕，把握必要的平安學問，可以起到預防犯罪，削減發(fā)案的作用。

針對以上存在的問題，我校開展了高校生平安教育，盡可能的削減意外等事故的發(fā)生。以下是對我校詳細〔措施〕的〔總結〕與心得：

1.學校實行有效措施，加強了對高校生的教育力度。在教學上，充分發(fā)揮課堂教學的主〔渠道〕作用，在有關課程和教學環(huán)節(jié)中由任課老師結合課程內(nèi)容實施對同學進行平安教育;在日常教育管理以及各種服務工作中，都必需結合平安方面的內(nèi)容，適時的對同學進行平安教育，從而形成對平安工作重要性的共識和公眾言論，以利于平安教育與教學活動、課外實踐以及管理和服務工作緊密結合起來，使同學平安教育得到廣泛而充分的重視。全面教育即平安教育不但要使同學把握一般的國家平安，網(wǎng)絡平安、交通平安、防火、防盜平安等方面常識，也要教育同學遵紀守法，提高警惕，加強防范，珍愛生命，喜愛生活，使平安教育真正融入德、智、體全面教育之中。此外，由各班班主任主持開展平安教育的主題班會，明確平安教育的重要性，使同學們從根本上熟悉到平安教育的重大意義。

2.各班班主任實行實踐活動，主動到本班同學各個宿舍查看，了解同學詳細狀況，對平安檢查不合格的同學做出詳細要求，盡可能的改善宿舍平安狀況。詳細的對宿舍衛(wèi)生、刀具管治、亂接亂拉電線、違章使用電器以及電腦的平安使用等問題進行了嚴格檢查，保證同學的生活平安。

3.班級開展平安教育與實踐活動。本班班委通過班級商量，確定對班級平安教育進行實踐。其一，由于近期校內(nèi)發(fā)生多起打架斗毆大事，針對事態(tài)嚴峻性向全班同學進行平安教育;其二，由于進入夏季，隨著天氣的酷熱，為了避開流行病、傳染病等各種衛(wèi)生平安問題的消失，嚴格衛(wèi)生要求，加強班級衛(wèi)生清掃，尤其對將食物帶入教室，亂扔垃圾等問題進行嚴格處理，改善班級衛(wèi)生狀況，為大家營造平安、良好的學習環(huán)境;其三，盡力了解同學詳細狀況，增加與同學之間的溝通，有助于了解到同學學習、生活上存在的問題以及同學之間的沖突，努力加強同學之間的溝通，用最好的方法解決問題，避開不必要的事情發(fā)生;其四，主動發(fā)揮本班心理委員的作用，在適當狀況下與同學溝通溝通，面對酷熱的季節(jié)以及期末考的壓力，使同學能夠用輕松的狀態(tài)、良好的心態(tài)來面對生活中的困難與挫折，這也從另一個方面為高校生平安教育作了保證;其五，開展班級消遣活動，放松身心，削減煩躁感，不僅能夠使大家享受生活，而且能夠從心理上消退陰影，避開平安問題的發(fā)生。

高校生平安教育與高校生學習、生活緊密相連，我們必需仔細對待平安教育，把平安教育落到實處，盡可能避開不理智的行為和意外事故發(fā)生，為我們的生活與學習營造更好的環(huán)境，創(chuàng)建和諧校內(nèi)。

高校平安教育心得體會文章4

這次的生命教育活動，使我學到了很多關于生命的珍貴的學問，也引發(fā)了我的很多感慨。

生命不能彩排，只有一次精彩。有人曾作過這樣一個比方：生命就像數(shù)字“1”，而財寶、地位、名譽等種.種其他事物都是“1”后面的“0”。只有有了生命的數(shù)字“1”，后面的“0”才能有意義;假如沒有了生命的數(shù)字“1”，后面的“0”再多也沒有任何意義。這個例子，足以說明生命的重要性。然而現(xiàn)實中，卻有很多人缺乏對生命應有的敬重與喜愛。如今的人們不知道“生”之所以珍貴，因此不懂得敬重生命，疼惜生命。

生命，就是永不熄滅的思想。一個沒有思想的生命，就像一具行尸走肉一般，生不如死。周國平說∶“人的名貴在于靈魂?！币粋€人生命的價值，是用他的思想深度來衡量的。

生命，就是永不熄滅的盼望。一個沒有盼望的生命，只會不斷地墮落再墮落。霍金全身只有三個手指頭能移動，但卻是世所公認的大科學家。他之所以成為世所公認的大科學家，很重要的一個緣由就是他在殘酷的困難面前不放棄自己的盼望。

生命是卑微的，生命是宏大的。生命是短暫的，生命是永久的。生命是脆弱的，生命是頑強的。生命是墮落的，生命是崇高的。生命是無意義的，生命是有思想的。全部這一切，都取決于我們對待生命的看法。讓我們從如今開頭珍惜生命，升華生命，讓自己的生命更加多姿多彩吧!

高校平安教育心得體會文章5

生命是最值得永久珍惜的，美好是每個人人生的追求，平安是一個需要植入我們大腦的警示燈。有一個健康的生命，在平安的環(huán)境下生存其實就是莫大的美好。平安的重要性說的太多，其實只有當自己深處逆境中才會感覺到平安對我們原來如此重要。《高校生平安教育》這門課程系統(tǒng)全面的向我們介紹了平安相關的學問，讓我們熟悉了解身邊的擔心全因素，從而去避開擔心全事故的發(fā)生，同時也介紹了發(fā)生擔心全事故后的解決處理方法，這些關乎每個人的切身利益，我們必需仔細學習和領悟，并能在實踐應用學到的學問來解決實際問題。這門課交給我們學問，向我們傳遞的是對生活的喜愛和對生命的珍視。

經(jīng)過幾年的學習，隨著自己年齡的增長，對平安，對生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本錢，健康是生命的基礎，沒了健康就沒了完好的生命，沒了生命任何事就無從談起?！陡咝Ｉ桨步逃凡粌H僅是一門課，更重要的是給我們傳遞一種思想，一種珍視生命的感悟，一顆警鐘長鳴的心。通過學習真的是我們受益匪淺。

社會是多元的，紛繁冗雜，我們身處其中時時刻刻都有可能發(fā)生意外。出門過公路，開車，逛街，又或者跑步、打球，這都存在擔心全因素。作為當代高校生，我們或許不能了解真實的社會是什么樣子的，但能明顯感覺到如今的人心躁動，各種社會問題集中消失，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來。就拿高校校內(nèi)來說，每年因各種沖突或糾紛而報復、跳樓、自殺的案例越來越多。社會上參與游行而實施打砸搶燒行為的人也不在少數(shù)。面對這樣冗雜的局勢，作為高校生的我們給何去何從。要有自己心中的一根準繩，時刻警醒自己該做什么而不該做什么。

在校內(nèi)里，我們要留意的無非是防火、防盜、平安用電這些最基本的平安事項。在校內(nèi)要時時留意用電平安，嚴格遵守校內(nèi)及公寓“平安用電”相關制度。謹防火災，發(fā)生火災后，頭腦要冷靜，理性逃命。另外，我們必需提高財務平安意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校內(nèi)謹防順手牽羊、溜門串戶、入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平常謹防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡盜竊等，確保自己的財產(chǎn)平安。

或許不少人會認為，平安只是指身體的平安甚至是肢體的健壯和不受損害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫平安。我認為，這決不是平安的全部。即便是一個具有健全的體格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非力量不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;假如他不明不白逞義氣、惹事端，不但愛好隨波逐流，而且盼望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的平安問題。無論是人身平安還是思想平安，亦或是行為平安，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，〔游泳〕溺水事故、體育活動意外損害事故，課間嬉戲追趕打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個高校生來說至關重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應當留意合理飲食和身體熬煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避開長時間處在緊急的心情狀態(tài)中。假如感到自己的心情持續(xù)不快時，要準時進行心理自我調(diào)試，必要時到心理門診或心理詢問中心接受關心，以確保心理和生理的全面健康。

在高?；蛟S困擾許多人的便是情感問題，這里面也有許多關乎平安的。愛情是一個古老而又常新的話題